第5課青銅器與甲骨文教案

1、教案七年級(jí)集體備課時(shí)間：個(gè)人授課時(shí)間：編號(hào)：課題：課型：新授第5課青銅器與甲骨文執(zhí)筆：楊競課標(biāo)呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容要點(diǎn)：青銅器的高超藝術(shù)；甲骨文的造字特征。認(rèn)識(shí)提示：知道甲骨文是中國漢字的來源。知識(shí)與能力：了解青銅制造業(yè)的基本史實(shí)；了解甲骨文發(fā)現(xiàn)的基本史事和影響，知道甲骨文的造字特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察、想象、歸納概括的能力。過程與方法：閱讀相關(guān)史實(shí)，思考夏商西周時(shí)期青銅制造業(yè)的特點(diǎn)和甲骨文的造字特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：初步認(rèn)識(shí)理解夏商西周時(shí)期高度發(fā)達(dá)的文明明確中華民族源遠(yuǎn)流長、一脈相承的強(qiáng)大生命力，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和民族自信心。教學(xué)重點(diǎn)青銅器的高超藝術(shù)和甲骨文教學(xué)難點(diǎn)正確理解甲骨文的造字方法教學(xué)方法導(dǎo)-預(yù)

2、-議-講-練五步教學(xué)法學(xué)情分析學(xué)生對(duì)甲骨文的造字方法不易理解，教師要作全面而準(zhǔn)確的講解和深入淺出的解釋。教學(xué)用具多媒體、歷史圖冊等課堂多媒體強(qiáng)化重難點(diǎn)，對(duì)本節(jié)課內(nèi)容作一個(gè)概括總結(jié)。小結(jié)練作業(yè)布置板書1、全能學(xué)案第20頁18小題2、選做：課后完成課本第26頁第1、2題青銅器與甲骨文一、青銅器二、甲骨文1.廣泛的用途功能1.發(fā)現(xiàn)：材料時(shí)期（清朝）內(nèi)容設(shè)計(jì)2.高超的制作工藝2.影響：3.典型代表：司母戊鼎、四羊方尊3.造字方法：象形、指事、會(huì)意、形聲初中教師網(wǎng)專業(yè)的初中教學(xué)資源網(wǎng)站！教學(xué)反思青銅器與甲骨文教案教學(xué)過程教師活動(dòng)同學(xué)們，漢字被譽(yù)為方塊字，是世學(xué)生活動(dòng)備注導(dǎo)入新課界上使用時(shí)間最長、范圍最廣

3、的一種文字，是聯(lián)合國規(guī)定的六種工作語言之一，那么，你想知道我們今天的漢字是怎么來的嗎？我國有文字可考的歷史是從什么時(shí)候開始的？請把書翻到第23頁，今天我們一起學(xué)習(xí)青銅器與甲骨文。學(xué)生自由全班交流。預(yù)習(xí)請同學(xué)們打開課本第23頁，學(xué)生自由閱讀并勾畫圈點(diǎn)，養(yǎng)認(rèn)真閱讀教材，邊讀邊畫出你認(rèn)為成閱讀的良好習(xí)慣，并思考問題準(zhǔn)重要的歷史信息。青銅制造業(yè)是我備全班交流。（工藝高超、品種繁國夏商周文明的典型代表，你覺得多、應(yīng)用普遍、分布廣泛等特點(diǎn)）有哪些特點(diǎn)？甲骨文記事的內(nèi)容思考及其造字特點(diǎn)又是什么呢？初中教師網(wǎng)專業(yè)的初中教學(xué)資源網(wǎng)站！一、青銅器的高超工藝1.廣泛的用途功能學(xué)生自由閱讀并討論回答；在2.高超的制作工藝此基礎(chǔ)上思考討論：青銅制造業(yè)是議講3.典型代表：司母戊鼎、四羊方尊（迄今世界上出土最重的青銅器）二、甲骨文記事我國夏商周奴隸制文明的典型代表，你覺得有哪些特點(diǎn)？學(xué)生自由閱讀并討論回答；在此基礎(chǔ)上思考討論：甲骨文對(duì)中國師生互動(dòng)1.發(fā)現(xiàn)：文字的形成與發(fā)展有何深遠(yuǎn)影材料：龜甲、獸骨響？（是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字時(shí)期：清朝中年代最早，體系較為完整的文字內(nèi)容：（商、周祭祀、戰(zhàn)爭等社經(jīng)研究所知，我國有文字可考的會(huì)活動(dòng)）歷史從商朝開始）影響：課堂三、甲骨文的造字特點(diǎn)學(xué)生討論思考：通過學(xué)習(xí)，你探究1.造字方法：知道我們今天的漢字是怎么來的象形：了嗎？（是從甲骨文發(fā)展演變而指事：來，甲骨