幼兒園小班畫畫教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園小班畫畫教案 讓幼兒通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗探索索涂色操作活動，進一步感知色調(diào)的組成。感受三原色組合成新色調(diào)的神秘，激發(fā)幼兒對色調(diào)認知活動的（興趣）。以下是我用心整理的幼兒園（畫畫）教案（范文）的相關(guān)資料，夢想對你有扶助! 幼兒園畫畫教案范文篇一 奇異的顏色 一、設(shè)計意圖：幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍綠這些顏色一樣，嬌艷、美觀的顏色讓幼兒熱愛，顏色的變化更讓他們感嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的熟悉，在平日的活動中察覺幼兒對于顏色的變化很感

2、興趣，他們對顏色更加奇怪、熱愛，為此我們設(shè)計了奇異的顏色這一活動，其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色(三間色)的科學原理，其探索性與操作性教強，對比適合大班幼兒的操作水平，本次活動主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色調(diào)，使其在寬松空氣中感受三原色組合成新色調(diào)的神秘，大膽嘗探索索涂色操作活動，激發(fā)幼兒探索、察覺顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的（閱歷），體驗變化的樂趣。 二、活動目標： 1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色調(diào)。 2、通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗探索索涂色操作活動，進一步感知色調(diào)的組成。 3、感受三原色組合成新色調(diào)的神秘，激發(fā)幼兒對色調(diào)

3、認知活動的興趣。 活動重點：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色調(diào)。 活動難點：通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗探索索涂色操作活動，進一步感知色調(diào)的組成。 三、活動打定： （PPT）課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料若干(紅、黃、藍)，城堡圖一份。 四、（教學方法）： 在現(xiàn)實生活中，培養(yǎng)幼兒解決問題的才能是至關(guān)重要的。在這一活動中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化，我將在活動中采用查看法、講解法、示范法、操作法的形式舉行，使整個過程環(huán)環(huán)緊扣，使幼兒在輕松高興的環(huán)境中學習，從中獲得有關(guān)顏色變化的學識閱歷。本次活動始終以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為支持者和合，調(diào)動幼兒的各種感官

4、，使他們懂得遇到問題時要自己想（手段）解決。幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做，激發(fā)幼兒的學習熱心，在操作探索中察覺顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標的要求。 五、活動過程： (一)、活動導(dǎo)入： 教師：你們知道嗎?紅黃藍三種顏色有一個共同的名字叫什么?(三原色) 評析：導(dǎo)入對比（自然），提問對比自然輕松，孩子沒有壓力。 (二)、活動過程 1、出示彩色城堡圖，假設(shè)想進城堡務(wù)必開啟城門。 今天，三個顏色寶寶想要去彩色城玩，可是，想要進去，務(wù)必要開啟城門才行，怎么才能開啟城門呢?我們一起來聽聽彩色城的仆人是怎么說的：接待你們來彩色城，假設(shè)要開啟這扇門，務(wù)必要6種顏色填滿鎖上的

5、6個扇形才行。紅娃娃說：我有紅顏色我先來，來看我的，我有黃顏色，還有我，我有藍顏色。 評析：以PPT課件的形式表示了彩色城仆人與三位顏色寶寶之間的對話，生動形象的交代了此次活動的目標：找到6種顏色填滿鎖上的6個扇形，幼兒對此特別感興趣，必定會好好斟酌，留神力也會更加集中一些。 2、教師提問： (1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種) (2)城門能開啟嗎?為什么呀? (3)請你猜猜看，剩下的3個地方，有可能是什么顏色呢? 3、幼兒回復(fù)：綠色、粉色、紫色。 4、畢竟是什么顏色，我們來聽聽彩色城的仆人是怎么說的，好不好?(彩色城仆人：剩下的這3個地方，可不是隨意什么顏色都能填的，確定要紅、黃、藍三種顏色兩兩

6、相加后展現(xiàn)的顏色才行，小摯友們，快點幫幫顏色娃娃吧。) 師：你們?nèi)菰S扶助他們嗎?每個小摯友的前面都有一個調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城仆人的要求，你們確定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。 (1)那請小摯友動動（腦筋）看，譬如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢?它們會變出什么顏色呢? (2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起啊? (3)那結(jié)果還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起啊? (4)那么我們等一會在操作的時候，每次取顏料時都要取的一樣多，不然調(diào)出來的顏色會有偏差的，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又切實，好嗎?那我們開頭吧! 5、播放音樂，讓幼兒舉行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)。 評析：教師不用

7、太多的要求，可放開手腳讓幼兒盡興操作，使平日擔小、不太愛動手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了，真正表達以幼兒為主的原那么。 6、小結(jié)、講解： 師：哪個小摯友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎? (1)紅+藍=紫，你們的紅色加藍色也是這樣的嗎?那我們來問一問彩色城的仆人，紅色加上藍色是不是紫色，好不好? (彩色城仆人：紅色加藍色是紫色。) (2)紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問彩色城的仆人，紅色加黃色也是橙色嗎? (彩色城仆人：紅色加黃色是橙色。) (3)誰來介紹一下結(jié)果兩種顏色?黃+藍=綠色，你們同意嗎? (彩色城仆人：黃色加藍色是綠色。) (4)當幼兒察

8、覺顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，教師應(yīng)支持激勵幼兒的新察覺，同時做進一步的規(guī)律總結(jié)。如：紅色+藍色，當藍色配多時，會變成紫紅色等。 評析：引導(dǎo)幼兒積極斟酌積極推測，教師不作答，讓幼兒在實際操作中尋求答案，既鞏固幼兒的探索意識，又發(fā)揮了幼兒的主動性，幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得分外大膽，自由專心，對變出來的顏色發(fā)出慨嘆，原來兩種顏色合在一起是那么奇異，說變就變，幼兒又興奮又詫異。 7、介紹三間色。 師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎?橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個共同的名字，叫做三間色。原來，這些三原色(紅黃藍)兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神秘呀!

9、 8、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎?問問彩色城的仆人。 (彩色城仆人：你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請進來吧。) 師：彩色城里好美麗啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許大量多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。)它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色) 9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。 (1)師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的? 與你的顏色相對應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢?現(xiàn)在，就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們，好嗎? (2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 (三)、活動終止 介紹，講評。 師：現(xiàn)在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同賞識一

10、下，誰畫的最美麗。 (四)、活動延遲：了解其他顏色的變化。 師：紅、黃、藍三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧! 六、教學（反思）： 1、本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自如的環(huán)境，使幼兒在心理上減輕壓力，他們很自然的就融入到了活動中，幼兒在測驗過程中，表現(xiàn)出了積極、主動，并且具有極強的興趣。教師創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導(dǎo)，積極調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學習熱心，在操作探索中察覺顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標的要求。 2、我設(shè)計的彩色城PP

11、T分外吸引幼兒，孩子對我投放的這些操作材料也分外感興趣，雖然結(jié)果他們的操作結(jié)果不是很夢想，有的甚至把顏料全部混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色調(diào)的明暗效果，過程也對比忙亂，但讓我感到欣慰的是，在這個過程中我看到了孩子最本能的回響：他們熱愛這樣的活動，活動積極性被完全挖掘了出來，他們從活動中學到了自己需要的才干，他們知道了：紅+黃=橙;紅+藍=紫;黃+藍=綠色。當然，在活動過程中，也有好多缺乏和處理的對比粗超的細節(jié)都需要我反思的地方，今后還需更加努力（學習閱歷），提高教學水平。 幼兒園畫畫教案范文篇二 春天的花 【活動目標】 1、賞識迎春花、梅花、桃花，了解它們的形狀特征。

12、2、根據(jù)畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安置畫面。 3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和活力勃勃。 【活動打定】 1、熟悉查看迎春花、桃花和梅花。 2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。 【活動過程】 1、談話，回憶在春游時找到的關(guān)于春天的閱歷。 師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的? 師小結(jié)：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰溶解了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美觀的花也開放了。 2、查看畫面，了解桃花、迎春花和梅花的形狀特征。 師：小摯友說春天到了，大量美觀的花開了，你看到哪些花開了?它們是什么樣子的?花瓣是什么外形的? 教

13、師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有閱歷說說自己看到的花的形狀特征，學習用圖形小結(jié)花瓣的形狀。 師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的? 花瓣是什么外形的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一查看各種花) 教師小結(jié)：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，外形是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美觀。梅花也有五個花瓣，外形和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。 3、教師引導(dǎo)幼兒查看范畫，了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。 師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?(教師引導(dǎo)幼兒查看老師的范畫，了解吹畫的

14、操作方法。) 師：我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料，點在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹干，然后再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。 教師示范后，請個別幼兒上來演示。 4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實物和畫紙大小比例合理布局。 (1)了解實物大小與畫紙大小之間的比例。 (2)幼兒作畫，教師重點指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運用。 幼兒園畫畫教案范文篇三 大班（美術(shù)） 一、教學方法，教學手段 針對本課的學識特點和學生的熟悉特點，在啟發(fā)式教學思想的指導(dǎo)下，我主要采用了賞識引導(dǎo)探究式的教學方法，通過學生自主積極的身心活動察覺問題，解決問題，啟發(fā)他們把這種斟酌方法應(yīng)用到其它領(lǐng)域如：（數(shù)學）.作

15、文.生活中.等各種問題上。鞏固了學生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大（兒童）（漫畫）、資料、（電腦）、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點在輕松、高興的操作中得到解決。 二、教學目標 學識目標：學習兒童漫畫這一特殊（繪畫）語言的根基學識和最根本斟酌方法，學會全面整體去查看對象， 并啟發(fā)他們用這種方法去解決數(shù)學.作文.為人處事等各種問題。 才能目標：培養(yǎng)學生的查看才能，想象才能和創(chuàng)造才能，從而激發(fā)小摯友思維的進展。 德育目標：培養(yǎng)學生真、善、美的思想品德。 情感目標：創(chuàng)設(shè)輕松高興的課堂氣氛，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，嘗試用各種筆創(chuàng)作屬于自己的作品，體驗 作畫的樂趣。 三、打定處境： 課

16、前學識打定：帶相關(guān)的漫畫 音樂、黑板、電腦底版視頻儀似壺似杯的罐 四、活動過程： 1、引起幼兒的興趣。 小摯友觸摸罐子。師：誰來報告大家，這里面放的是什么?看看，阿童木舉手了師拿出畫并送給舉手的小摯友。 (孩子們，都興奮的叫起來，羨慕獲贈的小摯友，孩子們的心緒連忙被調(diào)動起來，為后面活動的開展奠定的良好的根基。) 2、賞識并感受范畫的美。 師：老師還從網(wǎng)上找到了大量美麗的漫畫，想看嗎? 誰來報告大家，你熱愛哪一幅畫?美在哪里? (多媒體的運用，使孩子們的視線立刻集中到畫面，一幅幅美觀的漫畫映入他們的眼簾，孩子們不約而同的發(fā)出稱贊聲，同時也激發(fā)了他們的查看興趣。孩子們爭先恐后的說著自己熱愛的畫。如

17、：有的說罐的花紋做的很細，象真的一樣;有小樹、有藍天，象拍得一張照片;這是鄭和下西洋的寶船孩子們大膽地發(fā)表了自己對藝術(shù)品的賞識觀點和對藝術(shù)的獨特理解) _我是分割線_3、激發(fā)幼兒的作畫興趣。 師：漫畫真美，你們想不想也來嘗試一下呢?那你計劃把方才摸到的東西畫成什么呢? 交代要求：請你想好了再做，有問題可以向老師提問哦。 畫的時候，將剝下來的廢紙等放在筐子里。 使用小刀的時候要留神安好。 4、在美好的音樂聲中作畫。 放著美好音樂，讓幼兒在老師為他們打定好的紙畫，營造意境。(在這個過程中，老師扮演的是配角，適當?shù)馁x予扶助，如在孩子畫花瓶畫面上，引導(dǎo)他添加一些花紋之類的簡樸事物等。使畫面更豐富。時常提問：你畫的是什么?并加以引導(dǎo)。) 5、講評。 師：誰來介紹一下你的作品。你畫了什么?(贈已畫好的漫畫給第一個拿畫上來的小摯友、將小摯友的作品表示在黑板上)(在介紹自己或是他人作品的過程，也是小摯友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀?小摯友合影。 今天是我們小摯友第一次嘗試畫漫畫，做成這樣已經(jīng)很不錯了，下次確定做得更好