浙教版三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)加深練習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 20 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 20浙教版三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)加深練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 我是小小書(shū)法家。n t zu ba li li cu nio（_） （_） （_） （_）ji bi yng xing gng qn tu r（_） （_） （_） （_）2. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。f zhung qing b su bin yo yun sh xin gn shu zhn bi l xng ch bng 3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ch jio sh fng jio o qin x nu ru di ji xn shng ch tng 4. 看拼音，寫(xiě)

2、詞語(yǔ)。j lng nu ru xn shng jng yn mn z chung j yn l bin rn 形近字詞5. 比一比，組詞。粗（_） 贈(zèng)（_） 揚(yáng)（_） 停（_） 組（_） 增（_） 楊（_） 婷（_） 飄（_） 壁（_） 誘（_） 訪（_） 漂（_） 璧（_） 銹（_） 仿（_） 6. 比一比，再組詞。烏（_）奏（_）慢（_）采（_）鳴（_）湊（_）漫（_）彩（_）7. 辨字組詞。誠(chéng)（_） 膀（_） 淡（_）城（_） 傍（_） 談（_）票（_） 妙（_） 獵（_）漂（_） 抄（_） 惜（_）飄（_） 炒（_） 錯(cuò)（_）8. 形近字組詞。蘑（_） 葫（_） 嬌（_） 磨（_） 胡

3、（_） 驕（_） 撥（_） 桿（_） 摸（_） 潑（_） 竿（_） 漠（_） 補(bǔ)全詞語(yǔ)9. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適詞語(yǔ)的序號(hào)填在下面的括號(hào)里。一本（_）（_） （_）（_）繽紛 春華（_）（_）凝神（_）（_） （_）（_）奪秒 （_）疾（_）快上面的詞語(yǔ)中，（_）形容動(dòng)作非常靈活、快速。10. 請(qǐng)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。搖頭晃（_） 張牙（_）爪 （_）疾（_）快天高云（_） 金桂（_）香 春華（_）（_）百（_）百（_） 百（_）百（_） 百（_）百（_）11. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)意思選擇填空。（_）（_）奪目 （_）（_）起舞 波光（_）（_）（_）（_）私語(yǔ) （_）（_）中

4、外 （_）（_）并論（_）奇（_）艷 （_）（_）相處 （_）心（_）氣（_）耳（_）鈴（1）把不同的人或事不加區(qū)別放在一起談?wù)摶蚩创?（_）（2）形容光澤耀眼顏色好看的樣子。 （_）（3）形容兩個(gè)人在一起小聲地說(shuō)話。 （_）（4）在一起互相關(guān)愛(ài)互相幫助，不鬧矛盾。 （_）12. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（_）干（_）燥 鴉（_）無(wú)（_） （_）（_）飄香 （_）（_）累累 物產(chǎn)（_）（_） 各（_）各（_） 爭(zhēng)（_）奪（_） 成（_）結(jié)（_） 風(fēng)景（_）（_）（1）看到畫(huà)“”的詞語(yǔ)，我想到了我國(guó)的_（地方）。（2）表示珍惜時(shí)間的詞語(yǔ)是_，我能用這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話：_。（3）與“搖頭晃腦、

5、張牙舞爪”有相同特點(diǎn)的詞語(yǔ)是_。（4）教室里_，連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)得很清楚。（5）一到放學(xué)的時(shí)候，學(xué)生們_地走出校門。句子訓(xùn)練營(yíng)13. 按要求完成句子練習(xí)。蟋蟀被大黃牛卷到嘴里了。（改為“把”字句）_我望著父親。（把句子寫(xiě)具體）_多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英?。ㄓ眉狱c(diǎn)詞寫(xiě)句子）_聽(tīng)到這個(gè)消息，我小聲地議論起來(lái)。（修改病句）_他爬得_。（把句子補(bǔ)充完整）小鹿側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。（仿寫(xiě)）_14. 按要求完成下面練習(xí)。1醫(yī)生治好了小明的病。（改成“把”字句。）_2照樣子寫(xiě)句子。例：黃黃的葉子像一把把小扇子。_3李爺爺在山上發(fā)明了恐龍蛋化石。（修改病句）_4我們還是和睦相處吧

6、，還有什么可吵得呢！（改成陳述句）_15. 句子大觀園。（接要求寫(xiě)句子）1蒲公英的絨毛被我吹到弟弟的臉上。（改為“把”字句）_2后來(lái)雨停了。（改變語(yǔ)序，不改變?cè)猓3蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。（用加點(diǎn)詞寫(xiě)句子）_4很可愛(ài)的草地。（改為感嘆句）_16. 按要求完成句子。1松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽。（仿寫(xiě)擬人句）_2你不是一直想去伯伯家嗎？（不改變句子意思，換一種說(shuō)法。）_3我以前沒(méi)干過(guò)這一行。我好像有剃頭的天分。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩句話合成一句話。）_4他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。（仿照例句，圍繞一個(gè)意思把句子補(bǔ)充完整。）天氣非常寒冷，_課內(nèi)填空17. 古詩(shī)大

7、盤點(diǎn)。1._，野渡無(wú)人舟自橫。(滁州西澗)2.人間四月芳菲盡，_。(大林寺桃花)3._，春來(lái)江水綠如藍(lán)。(憶江南)4.竹外桃花三兩枝，_。(惠崇春江晚景)18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1童年的水墨畫(huà)是張繼樓的一組詩(shī)，表現(xiàn)了_的快樂(lè)。其中，溪邊描述孩子_的事；江上描述了孩子在水里_的情景；林中寫(xiě)孩子_的事。2剃頭大師中的一文以“剃頭大師”為題的好處是_。3我不能失信寫(xiě)的是舉世聞名的二十世紀(jì)的偉大女性_小時(shí)候的故事，表現(xiàn)了她_的可貴。4_？過(guò)而能改，善莫大焉。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1慢性子裁縫和急性子顧客講述了在一個(gè)冬天，一位（_）顧客請(qǐng)一個(gè)（_）裁縫做棉襖時(shí)發(fā)生的故事。2方帽子店講述了方帽子店因

8、（_）而被（_）取代的故事，啟發(fā)我們不能因循守舊，要（_）。3漏講述了（_）和（_）偷驢時(shí)，因聽(tīng)到驢主人家老婆婆說(shuō)怕（_）而引發(fā)的一個(gè)有趣的故事。（_）的（_）和（_）以為“漏”是（_），其實(shí)老婆婆說(shuō)的“漏”是（_）。4棗核講述了棗核用自己的（_）幫助（_）奪回牲口、懲治惡官的故事。20. 課文內(nèi)容填空1文章從_、_、_、_、_等方面來(lái)描寫(xiě)天空的奇妙。2云彩在天空中飛行，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀。請(qǐng)你想象一下：云彩會(huì)像_、_、_等。3“我們能看到各種水果誘人的_，圓潤(rùn)的_的櫻桃，_的李子，_的梨。”這一句從_上來(lái)描寫(xiě)大地的奇妙。4大地的奇妙表現(xiàn)在_、_、_等方面。5文章告訴我們，世界是奇妙的，只要

9、我們仔細(xì)地_、_，就能從_中找到美。21. 古詩(shī)練習(xí)。1唐代詩(shī)人劉禹錫的望洞庭一詩(shī)中，生動(dòng)形象地寫(xiě)出洞庭湖水面平靜的詩(shī)句是_，_。這兩句詩(shī)的意思是_。在這兩句詩(shī)中，詩(shī)人將湖面比作_。2宋代詩(shī)人蘇軾在贈(zèng)劉景文中勉勵(lì)朋友困難只是一時(shí)的，應(yīng)樂(lè)觀向上，不應(yīng)意志消沉的詩(shī)句是_，_。3歷代詩(shī)人贊美祖國(guó)壯美河山的詩(shī)句有很多。當(dāng)我游覽三峽，看到兩岸青山撲面而來(lái)，我不禁想起李白望天門山中的詩(shī)句：_，_。當(dāng)我坐在順?biāo)柴Y的小舟上，兩岸的景色一晃而過(guò)，我又不禁想起李自早發(fā)白帝城中的詩(shī)句：_，_。李白在望廬山瀑布中還寫(xiě)道：_，疑是銀河落九天。4杭州西湖聞名天下，許許多多的游客來(lái)到這里都會(huì)流連忘返。宋代詩(shī)人_也被西湖的

10、美景所吸引，在飲湖上初晴后雨一詩(shī)中以絕色美人喻西湖：_，_。詩(shī)人楊萬(wàn)里在曉出凈慈寺送林子方中也贊美過(guò)美麗的西湖：_，_。閱讀理解22. 課內(nèi)閱讀花的學(xué)校。雨一來(lái)，他們便放假了。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔课易匀荒軌虿碌贸鏊麄兪菍?duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。1文中畫(huà)“”的句子是一個(gè)_句，通過(guò)寫(xiě)樹(shù)枝、綠葉、雷云的_來(lái)表現(xiàn)出他們對(duì)花孩子的_。2讀文中畫(huà)“”的句子，句

11、中的“紫的、黃的、白的”衣裳是指花的顏色豐富多彩。請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)花的色彩的四字詞語(yǔ)。_ _ _ _3文中加點(diǎn)的“沖”和“急急忙忙”表現(xiàn)出花怎樣的思想感情？_4想一想，在作者看來(lái)，花的家在天上，那么花的媽媽會(huì)是誰(shuí)？花會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？_23. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 金色的秋天時(shí)光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來(lái)，吵人的蟬聲被秋風(fēng)吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的彈琴聲。?。∧强蓯?ài)的秋天終于來(lái)了。 秋天，比春天更有欣欣向榮的景象；秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象；秋天，比冬天更有生機(jī)勃勃的景象。秋天來(lái)到了樹(shù)林里，從遠(yuǎn)處看，黃葉紛落好似成群結(jié)隊(duì)的金色蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳

12、上。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。我一轉(zhuǎn)身，一片桃葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細(xì)細(xì)地端詳，好特別的一片秋葉呀！它還沒(méi)來(lái)得及完全褪去綠色，仍散發(fā)著一股濃濃的香氣。秋天來(lái)到了果園里，柿子彎下腰鞠了一個(gè)躬，就壓得枝頭快要折斷了；甜瓜妹妹變胖了，露出了白白的肚皮；碩大的蘋果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀（s），或豪放。秋天來(lái)到了花園里，這兒成了菊花的樂(lè)園。菊花的顏色真不少：黃色、粉紅色、白色那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一個(gè)個(gè)卷發(fā)的小姑娘。流連菊?qǐng)@或獨(dú)自欣賞一盆艷菊，慢慢地陶醉在那陣陣清香里。 秋天，給大地帶來(lái)一片金黃，給藍(lán)天送去棉花似的云朵。秋風(fēng)，清涼如水，帶著一絲寒意染黃了世

13、界。 我喜歡這秋高氣爽的季節(jié)！ 我喜歡有花葉扶疏、樸實(shí)無(wú)華的菊花的秋天。 我喜歡這獨(dú)一無(wú)二、燦爛輝煌的金秋景色。1（詞語(yǔ)理解）根據(jù)提示，運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)的意思。（1）通過(guò)查字典，我知道“欣欣向榮”在文中的意思是（_）A形容秋天的事物令人欣喜，讓人感到光榮。B形容秋天的事物繁盛興旺，富有生機(jī)。（2）想象文中畫(huà)“_”的句子所描繪的景象，我知道“陶醉”指的是（_）A作者沉浸在美麗的菊花里，忘記了周圍的存在。B菊花的香味使作者醉倒了。2（梳理畫(huà)面）短文的第3、4、5自然段分別是從_、_、_這幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)秋天的。如果每個(gè)自然段描繪的是一幅畫(huà)，請(qǐng)你給每幅畫(huà)取個(gè)恰當(dāng)?shù)拿?。_ _ _3（品讀句子）對(duì)短

14、文第2自然段的描寫(xiě)手法和表達(dá)的情感分析正確的一項(xiàng)是（ ）A這段話運(yùn)用了排比的修辭手法，將秋天與春天、夏天、冬天進(jìn)行比較，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。B這段話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將秋天與春天、夏天、冬天進(jìn)行比較，表達(dá)了作者討厭春天、夏天、冬天的思想感情。4（語(yǔ)言積累與運(yùn)用）短文的第4自然段運(yùn)用了擬人的修辭手法，描寫(xiě)了秋天果園里的景象。秋天的農(nóng)田里又會(huì)是怎樣的景象呢？請(qǐng)你根據(jù)提示，運(yùn)用這種修辭手法寫(xiě)一寫(xiě)秋天的農(nóng)田。 秋天來(lái)到了農(nóng)田里，玉米_5（積累表達(dá)）用“”畫(huà)出有新鮮感的句子，并說(shuō)一說(shuō)你的閱讀感悟。_24. 課內(nèi)閱讀。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)

15、！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不（ ）了，鳥(niǎo)兒不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下（ ）孔雀舞、摔跤、（ ）游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)（ ）熱鬧。1在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。2在文段中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。無(wú)聊（_） 喧嘩（_） 冷清（_）3作者寫(xiě)小動(dòng)物們都很“安靜”是為了體現(xiàn)（ ）A小動(dòng)物們十分懂事。B同學(xué)們的朗讀十分好聽(tīng)，小動(dòng)物們被吸引住了。4請(qǐng)你在文段中用“_ _”畫(huà)出描寫(xiě)窗外安靜的句子，用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)下課時(shí)熱鬧的句子。25. 閱讀短文，完成練習(xí)。景點(diǎn)介紹武夷山風(fēng)景區(qū)內(nèi)有

16、三十六峰、七十二洞、九十九巖及一百零八景點(diǎn)。不僅全年有景，四季不同，而且陰晴風(fēng)雨，其山川景色亦變幻莫測(cè)，瑰麗多姿。它兼有黃山之奇、桂林之秀、泰山之雄、華山之險(xiǎn)、西湖之美。交通出行出了武夷山機(jī)場(chǎng)就是公交車站，靠機(jī)場(chǎng)一邊去市區(qū)方向，票價(jià)為2元；過(guò)馬路后的一側(cè)去度假區(qū)方向，票價(jià)為3元，市區(qū)與度假區(qū)的公交車每5分鐘就有一班。在此區(qū)間無(wú)論搭哪一路公交車，均能到達(dá)市區(qū)或三姑度假區(qū)。出了武夷山火車站可以搭乘公交車2路、5路等，另武夷山火車站有很多面的（d）去武夷山景區(qū)，價(jià)格在20元左右，可適當(dāng)砍價(jià)。美食攻略武夷山的美食獨(dú)具特色。文公菜為武夷山一帶的民間傳統(tǒng)名菜。據(jù)傳此菜為朱熹當(dāng)年在武夷精舍講學(xué)時(shí)宴請(qǐng)賓客的菜

17、品，后來(lái)為紀(jì)念朱熹，取名“文公菜”。建甌板鴨是武夷山一帶頗有名氣的風(fēng)味食品，色澤白嫩光潤(rùn)，肉質(zhì)肥厚，味道香美。此外，還有一種武夷山美食“飴仔”（怡解）：每年農(nóng)歷七月十五，在武夷山本地就會(huì)有叫作“怡解”的東西吃了。1武夷山景點(diǎn)有什么特點(diǎn)？下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A數(shù)量非常多。B四季景色不同。C冬天不能游玩。D兼有黃山、桂林、泰山、華山、西湖景色的特點(diǎn)。2文中畫(huà)“ ”的句子體現(xiàn)了武夷山交通出行（ ）的特點(diǎn)。A困難 B方便 C方式單一3暑假里，狀狀與爸爸一起去武夷山旅行，在武夷山火車站下車，可他們?cè)鯓尤ノ湟纳骄皡^(qū)呢？下列方式不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A乘坐飛機(jī) B搭乘2路、5路等公交車 C搭乘面的4武夷山美食

18、“文公菜”是為了紀(jì)念（ ）而得名。A鄭文公 B朱熹 C白居易 D蘇軾5狀狀與爸爸到達(dá)武夷山的時(shí)間是農(nóng)歷六月十五，他們能吃上美食“飴仔”嗎？為什么？_26. 課內(nèi)閱讀。一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見(jiàn)了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。1

19、選文共有_個(gè)自然段，主要寫(xiě)了火燒云_。2“一會(huì)兒”、“兩三秒”、“忽然”、“一轉(zhuǎn)眼”等詞語(yǔ)準(zhǔn)確地表明火燒云_。3作者把火燒云想象成各種動(dòng)物，有_ 、_ 、_ 、_ 說(shuō)明作者想象力_ 。4火燒云還會(huì)有哪些形狀呢？試著發(fā)揮你的想象仿照選文寫(xiě)一寫(xiě)吧。_寫(xiě)作27. 快樂(lè)習(xí)作。大千世界，五彩繽紛。請(qǐng)選擇一種你仔細(xì)觀察印象最深的植物、動(dòng)物、景物或場(chǎng)景寫(xiě)一寫(xiě)，題目自擬。提示：來(lái)到廣場(chǎng)，小狗和主人追逗時(shí)樣子可愛(ài)；走出戶外，欣賞公園里風(fēng)景秀美的假山；回到家里，一個(gè)不起眼的橙子讓自己發(fā)現(xiàn)許多驚喜；走進(jìn)校園，值日生在秋風(fēng)中掃地的場(chǎng)景讓人印象深刻要求：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚，可以用上積累到的美詞佳句哦！_28. 按要求作

20、文。假如你是一塊橡皮、一支鉛筆、一朵花、一棵樹(shù)、一張桌子在外出旅行中，遇到了人或動(dòng)物，會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)以“假如我是 ”為題，展開(kāi)想象的翅膀，編一個(gè)故事。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）要把“你變成什么，在旅行途中與人或動(dòng)物發(fā)生的故事”寫(xiě)具體；（3）文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。_29. 按要求作文。題目：我最喜歡的一張照片（一幅畫(huà)）。要求：（1）寫(xiě)清楚這張照片（圖畫(huà)）的來(lái)歷。（2）按一定的順序把照片（圖畫(huà)）的內(nèi)容寫(xiě)清楚。（3）正確使用詞語(yǔ)，語(yǔ)句通順連貫。_答案1、泥土 嘴巴 流淚 翠鳥(niǎo) 潔白 影響 鋼琴 投入 2、服裝 墻壁 隨便 遙遠(yuǎn) 視線 感受 準(zhǔn)備 旅行 翅膀3、觸角 釋放

21、驕傲 謙虛 懦弱 代價(jià) 欣賞 池塘4、聚攏 懦弱 欣賞 經(jīng)驗(yàn) 滿足 創(chuàng)舉 艷麗 辨認(rèn)5、粗細(xì) 贈(zèng)送 飛揚(yáng) 停車 組織 增加 楊樹(shù) 婷婷 飄揚(yáng) 墻壁 誘人 采訪 漂流 璧玉 生銹 仿佛 6、烏黑 演奏 慢點(diǎn) 采摘 鳴叫 湊合 浪漫 精彩 7、誠(chéng)實(shí) 肩膀 平淡 城市 傍晚 談話 車票 奇妙 獵人 漂亮 抄寫(xiě) 可惜 飄揚(yáng) 炒菜 錯(cuò)誤 8、蘑菇 葫蘆 嬌嫩 磨坊 胡須 驕傲 撥動(dòng) 旗桿 摸索 活潑 竹竿 沙漠9、正 經(jīng) 五 彩 秋 實(shí) 靜 氣 爭(zhēng) 分 眼 手 10、腦 舞 眼 手 淡 飄 秋 實(shí) 發(fā) 中 戰(zhàn) 勝 依 順11、光 彩 翩 翩 粼 粼 竊 竊 聞 名 相 提 爭(zhēng) 斗 和 睦 平 靜 掩 盜

22、 相提并論 波光粼粼 竊竊私語(yǔ) 和睦相處 12、口 舌 雀 聲 金 桂 果 實(shí) 豐 富 種 樣 分 秒 群 隊(duì) 優(yōu) 美 西沙群島 爭(zhēng)分奪秒 示例：姐姐是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，她總是爭(zhēng)分奪秒地看書(shū)。 口干舌燥 鴉雀無(wú)聲 成群結(jié)隊(duì)13、大黃牛把蟋蟀卷到嘴里了。 我全神貫注地望著慈祥的父親。 多么淘氣的小男孩！多么可愛(ài)的小男孩！ 聽(tīng)到這個(gè)消息，我小聲地嘀咕起來(lái)。 像猴子一樣靈活。 小松鼠在樹(shù)枝上散步。14、醫(yī)生把小明的病治好了。 紅紅的葉子像一團(tuán)團(tuán)火。 李爺爺在山上發(fā)現(xiàn)了恐龍蛋化石。 我們還是和睦相處吧，沒(méi)有什么可吵得。15、我把蒲公英的絨毛吹到弟弟的臉上。 雨后來(lái)停了。 她的笑容像花兒一樣美。 多么可愛(ài)的

23、草地！ 16、小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地唱著歌兒。 你是一直想去伯伯家的。 雖然我以前沒(méi)干過(guò)這一行，但是我好像有剃頭的天分。 就連路旁的小花小草都縮緊了身子。凜冽的北風(fēng)呼呼地刮著，怒嚎著，如咆哮的獅子。17、春潮帶雨晚來(lái)急 山寺桃花始盛開(kāi) 日出江花紅勝火 春江水暖鴨先知 18、童年生活 釣魚(yú) 嬉戲、潛水 采蘑菇 運(yùn)用反話，幽默詼諧，增加了文章的趣味性，吸引讀者閱讀 宋慶齡 誠(chéng)實(shí)守信 人誰(shuí)無(wú)過(guò)19、急性子 慢性子 拒絕改變 圓帽子店 勇于創(chuàng)新 老虎 賊 漏 做賊心虛 老虎 賊 厲害的怪物 漏雨 智慧 村民20、太陽(yáng) 云彩 雨后 余暉 黑夜 獵狗 雄雞 奔馬 顏色 鮮紅色 深紫色 淺黃色 顏色 植物生長(zhǎng)

24、 水果誘人的顏色 三季的風(fēng)景 觀察 尋找 極普通的事物21、湖光秋月兩相和 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨 庭湖面的波光和月光交相輝映，湖面風(fēng)平浪靜，如同未經(jīng)打磨的銅鏡 銅鏡 一年好景君須記 最是橙黃橘綠時(shí) 兩岸青山相對(duì)出 孤帆一片日邊來(lái) 兩岸猿聲啼不住 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山 飛流直下三千尺 蘇軾 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 接天蓮葉無(wú)窮碧 映日荷花別樣紅22、1擬人動(dòng)作期待與鼓舞2萬(wàn)紫千紅五彩繽紛絢麗多彩五顏六色3表現(xiàn)出花對(duì)自由的向往，對(duì)媽媽溫暖懷抱的渴望。他們放假了，不用關(guān)著門做功課了，心里高興而激動(dòng)。4我認(rèn)為花的媽媽是太陽(yáng)，因?yàn)榛ㄊ浅?yáng)開(kāi)放的，他們都急切地向太陽(yáng)張開(kāi)雙臂?；〞?huì)對(duì)太陽(yáng)媽媽說(shuō)：“媽媽，我好

25、想你！我們終于放假了，我們可以好好陪你了！”23、1 B A 2樹(shù)林 果園 花園 落葉紛飛圖 瓜果飄香圖 多彩菊花圖3A4開(kāi)心得胡須都翹了起來(lái)，咧開(kāi)了嘴歡迎秋姑娘的到來(lái)。5秋天來(lái)到了樹(shù)林里，從遠(yuǎn)處看，黃葉紛落好似成群結(jié)隊(duì)的金色蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上。 示例：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將秋葉比作金色的蝴蝶，寫(xiě)出了秋葉飄落的情景，生動(dòng)形象。24、1搖叫停跳做看2 有趣 安靜 熱鬧 3B4窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。 大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。25、1C2B3A4B5不能

26、，因?yàn)槌悦朗场帮嵶小钡臅r(shí)間是農(nóng)歷七月十五。26、1 三 形狀的變化 2形狀不斷地、快速地變化3 馬 大狗 小狗 大獅子 豐富 4有的像一條蒼龍騰空而起，有的像憨態(tài)可掬的海豚，有的像一帆扁舟在乘風(fēng)破浪，還有的像太上老君的煉丹爐27、范文：印象最深刻的植物“身穿綠衣裳，手舉綠愛(ài)心?！辈虏滤钦l(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，就是“綠蘿”。遠(yuǎn)看，被風(fēng)吹過(guò)之后，整盆綠蘿就像一群群綠色的小小飛蛾。靜立不動(dòng)時(shí)，就像一群小小的仙子在擺動(dòng)作。全開(kāi)的葉子就像一個(gè)小愛(ài)心，半開(kāi)的葉子就像一個(gè)個(gè)小田螺，沒(méi)開(kāi)的葉子就像一根針。剛長(zhǎng)出的葉子的顏色綠綠的，摸起來(lái)感覺(jué)滑滑的。長(zhǎng)大的葉子摸起來(lái)就像打上了蠟。它的藤有的彎曲生長(zhǎng)，有的斜斜生長(zhǎng)，較粗的藤條會(huì)分支，為家族增添了許多新成員。綠蘿的作用可強(qiáng)大了。它可以吸收有害物質(zhì)，被人們稱為“凈化器”。綠蘿，你的用處真大，我回到家就把你們種起來(lái)。28、范文：假如我是一塊橡皮我是一塊在商店里的橡皮，一直沒(méi)有主人。每天被大家摸來(lái)摸去，拿到手里又放回去。直到有一天，一個(gè)小男孩進(jìn)了商店，他把我緊緊地握在手里，求著他媽媽給他買。這是我第一次被人欣賞，雖然不習(xí)慣，但是這畢竟是好的。最終我被小男孩買了下來(lái)，他一路上十分興奮，臉上一直掛