城鄉(xiāng)結(jié)合部學生的家庭教育現(xiàn)狀及對策

1、 城鄉(xiāng)結(jié)合部學生的家庭教育問題及對策四川省成都市青白江中學校李義國內(nèi)容摘要：我們中國的家庭教育固然有許多成功的經(jīng)驗，但也存在各種各樣問題，尤其是在城鄉(xiāng)結(jié)合部，問題顯得更嚴重。本文從城鄉(xiāng)結(jié)合部的環(huán)境、家庭教育中存在的問題、以及作為教師能夠采取的對策等方面進行了粗略的探討。關(guān)鍵詞：家庭教育對策城鄉(xiāng)結(jié)合部教育方法教育觀念“十年樹木百年樹人”這句話大家耳熟能詳，其中含義之一就是說人的教育不是一件容易的事，它意味著要經(jīng)過長時間不懈的努力，需要付出無數(shù)的艱辛和汗水。筆者從教十余年，時常聽到一些老師抱怨“現(xiàn)在的學生太難教育了”。無庸置疑，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，學生確實“不太好教”，尤其是在筆者所在的城鄉(xiāng)

2、結(jié)合部的學生。為什么說城鄉(xiāng)結(jié)合部的學生尤其難教呢？這與學生所處的生活環(huán)境密不可分，現(xiàn)就偏遠鄉(xiāng)村學生、城市學生、城鄉(xiāng)結(jié)合部學生的生活環(huán)境做一比較：經(jīng)濟條件：偏遠鄉(xiāng)村經(jīng)濟基礎(chǔ)差，學生生活簡樸，從而養(yǎng)成了吃苦耐勞的品質(zhì)城市學生經(jīng)濟條件相對較好，但是城市里消費水平更高，生活壓力大，學生能充分感受競爭的激烈；城鄉(xiāng)結(jié)合部的經(jīng)濟條件介于前面兩者之間，家長既種地又打工，生活環(huán)境相對寬松，退可以種地為生，進可以上班掙錢，感到一種得天獨厚的優(yōu)越感。外界誘惑：偏遠鄉(xiāng)村地處偏僻，各種可供娛樂的設(shè)施缺乏，學生面對的就是土地，保持了一顆寧靜的心；城市各種設(shè)施齊全，學生面對各色各樣的誘惑，但是，城市里的這些娛樂場所較為規(guī)范

3、，對未成年人的控制比較嚴格，使得學生們只能望而卻步；城鄉(xiāng)結(jié)合部的情況最為危險，比如網(wǎng)吧、歌廳、臺球室、游戲室等等誰處可見，而且管理不規(guī)范，學生們極容易陷于其中不能自拔。家長文化水平：三者比較而言，鄉(xiāng)村家長文化水平最低，城市家長文化水平最高，城鄉(xiāng)結(jié)合部家長的文化水平介于二者之間，文化水平的高低決定了家長對學生的教育態(tài)度、要求、方式、效果的差異。由于城鄉(xiāng)結(jié)合部的位置特殊性，導致其家庭教育狀況更加復雜。俗話說得好,父母是孩子的第一任教師。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。經(jīng)筆者多年的觀察、調(diào)查、研究發(fā)現(xiàn)，城鄉(xiāng)結(jié)合部的家庭教育

4、現(xiàn)狀確實存在不少令人堪憂的問題：一：教育方法有失偏頗：筆者通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后發(fā)現(xiàn)，當前城鄉(xiāng)結(jié)合部的家庭教育方式主要有以下幾種類型：（一）順其自然、不理不問型。這是獨生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因為自身的價值觀的認同而采取的教育方法。不可否認，城鄉(xiāng)結(jié)合部有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式，正所謂萬事不可強求，欲速而不達的道理。但更多的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄。也有的家長是出于前面我們所談到的城鄉(xiāng)結(jié)合部的優(yōu)越感而采取了順其自然的態(tài)度。具體表現(xiàn)為：其一、代理家長的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等隔代人。于是，長輩們

5、的晚年生活都以孩子為重心、中心、軸心。吃什么、穿什么、用什么時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那特別的愛，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗，自我服務能力差；熱衷于自我設(shè)計，缺乏責任感。孩子許多的不良行為和習慣，就在長輩無微不至的關(guān)愛中滋生。其二、心有余而力不足。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強烈的希望和教育方法之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了熟悉的面孔陌生的心。在現(xiàn)實生活中，一個可以領(lǐng)導成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個寶貝而找老師告狀、述苦的現(xiàn)象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育無從下手、傷腦筋。其三、“高枕無憂”的意識讓很多城鄉(xiāng)結(jié)合部的家長在孩子的教育上順其自然，“我不是也沒受

6、過多少教育嗎，我還不是過得很好”這樣的想法使得這里家長對子女的教育抱一種無所謂的態(tài)度，這是一種極端不負責任做法。（二）“粗暴對待、妄加干涉”型：這種類型的家庭教育方式在很大程度上是受了家長文化水平的影響，家長既想教育好孩子，又不知道正確的方法，當子女犯了錯誤就惡語相向，甚至拳腳相加。這樣的做法往往適得其反，造成學生內(nèi)心封閉，恐懼感隨時籠罩在他們的心上，對家長持敵對態(tài)度，孩子的心理受到極大傷害。二、教育觀念不能與時俱進：歷史的長河已經(jīng)流到了21世紀，素質(zhì)教育的春風吹遍了中國大地，城鄉(xiāng)結(jié)合部有的家長的教育理念還停留在他們那個時代，固守著學而優(yōu)這則仕的古老觀念，具體而言有以下的表現(xiàn)：第一、對孩子限制

7、保護太多，忽視對孩子主動探求新事物能力的培養(yǎng)我們的家長大多不習慣把孩子當成一個能動的、有獨立意識的個體來看待。這一問題在學齡前的家長中表現(xiàn)得最為明顯和突出。第二、著重對孩子的智力培養(yǎng)，忽視了孩子性格和情感的培養(yǎng)第三、不重視培養(yǎng)孩子的勞動能力，使孩子的獨立生活能力差，缺乏負責精神。第四、忽視對子女創(chuàng)造力、想象力、自信心的培養(yǎng)。究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成城鄉(xiāng)結(jié)合部家庭教育問題的主要癥結(jié)所在。所謂的超現(xiàn)實性，是指家長對待孩子嚴而出格。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理

8、上的不平衡。所謂的不一致性，是指家長教育孩子嚴不入格。在情感上，家長都重視孩子的教育；然而在現(xiàn)實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如頂嘴、自私、不招呼客人、不孝敬老人等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學校里的乖乖娃成了家里的小霸王的異?，F(xiàn)象。城鄉(xiāng)結(jié)合部家庭教育中存在的這些問題，真實地反映了現(xiàn)實社會中的一些不良意識正在潛移默化地污染著學生的心靈。筆者作為一名長期在教育戰(zhàn)線上耕耘的教師，深感責任重大。這樣的問題亟待學校、家庭和社會的共同努力，為了孩子的健康成長，我們必須對家庭教育進行指導和幫助，在工作中才用相應對

9、策。一、對家長進行科學指導1、分門別類、科學指導。學校要把與家長的聯(lián)系納入學校工作計劃，教師把與家長的結(jié)合作為整體工作不可分割的一部分。把所有學生的家庭分門別類，指導其家庭教育。對文化程度較高處于工薪階層的家庭最好建立聯(lián)系卡，定時互通情況；對經(jīng)濟困難的家庭最好建議政府照顧一點，學校從助學金中解決一點，也要求學生家長或個人通過勤勞致富解決孩子的基本生活問題。當家庭經(jīng)濟狀況高于適中水平時，提醒家長在為其子女提供生活條件方面給予必要的節(jié)制，同時為之創(chuàng)設(shè)必要的鍛煉、勞動和自我服務的機會。提出理智的要求。對非常態(tài)家庭的子女，學校教師要認真觀察、分析學生引起障礙的原因，用教師的愛彌補家庭的愛的不足。無論遇

10、到哪種情況的學生和家長，教師都要創(chuàng)設(shè)各種條件，使學生的身心最大可能地得到健康發(fā)展。2、指導家長要會愛子女。家長愛子女天經(jīng)地義，這也是中華民族的傳統(tǒng)美德。但必須使家長明白：愛的缺乏和過度的愛，都會對子女的教育產(chǎn)生極為不利的影響和后果。家長對子女的愛必須有理智，有分寸。只有這樣，愛才能轉(zhuǎn)變成為對子女偉大的教育力量，才能發(fā)揮愛特有的教育功效。3、教師要指導家長對子女的期望水平適中。要讓每個家長都知道孩子走向社會，成為普通人的居多，是小草就讓其點綴大地，是大樹就讓其成為棟梁。如果脫離子女的實際水平，提出過高要求，即使孩子盡了最大努力也無法實現(xiàn)目標的時候，他將會失去自信，將感到絕望而徹底放棄自己。二、幫

11、助家長提高家教水平，家長是教師的助手，家庭是學校的第二課堂。幫助家長提高家教水平，可以大大促進對學生的教育效果。做這項工作，可以從如下幾方面入手：1辦好家長學校。班主任在對學生家長的家教方式和家教水平充分了解的基礎(chǔ)上，詳細設(shè)計出輔導家長的工作日程。2注意典型引路。一些優(yōu)秀家長的家教情況是最生動的教材，最易為其它家長學習仿效，因此，班主任可以幫助這些家長總結(jié)經(jīng)驗。3把學生心聲反饋給家長。理解孩子，這是優(yōu)秀家長必備的心理素質(zhì)。在家長會上讓家長聽一下孩子們的心聲，會給家長的心靈以極大的觸動，自覺改正一些不恰當?shù)募医谭绞?。三、闡明、宣傳有關(guān)政策，增加理解，消除隔閡、誤會。例如，利用家長會宣傳義務教育法，對輟學就工等違法現(xiàn)象進行分析，幫助家長提高認識。再如，家長對學校意見最大的是收費問題，主要原因是家長對學校及上級有關(guān)政策不清楚。教