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文檔簡介

雙龍一小班級(jí)精細(xì)化管理實(shí)施方案 錢學(xué)黨著力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力學(xué)生班級(jí)學(xué)校 精細(xì)化管理,就是人人會(huì)管理，處處有管理，事事見管理，通過落實(shí)管理責(zé)任，變一人操心為大家操心。意義班級(jí)管理流程圖班主任班委會(huì)管理員小組長組員1、在管理上要按上述程序進(jìn)行管理2、在角色上班干部、管理員、小組長都是組員，即：全體人員既是參與者又是管理者2竟?fàn)幣c自選1崗位設(shè)置與落實(shí)4建立班級(jí)人本化管理的制度3建立管理崗位細(xì)則崗位設(shè)置與落實(shí)建議班里設(shè)置兩名班長（一正一負(fù)），六名部長（學(xué)習(xí)部長、勞動(dòng)衛(wèi)生部長、服務(wù)管理部長、安全紀(jì)律部長、生活部長、宣傳部長）共8個(gè)管理部門。每天做堅(jiān)持做認(rèn)真做竟?fàn)幣c自選為確保人人有事做、事事有人做。把學(xué)生從被動(dòng)被管理變?yōu)橹鲃?dòng)管理自己，做自己的主人，做班級(jí)的主人，變“要我做”為“我要做”。建議采取竟?fàn)幧蠉彽牟呗?，尊重學(xué)生意愿，能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。從而讓每個(gè)學(xué)生都明確為班級(jí)奮斗的目標(biāo)，了解班級(jí)工作環(huán)節(jié)，清楚自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任。崗位管理細(xì)則1班隊(duì)干部督導(dǎo)制2小組負(fù)責(zé)制3人人崗位責(zé)任制1共同確立班級(jí)目標(biāo)，激發(fā)上進(jìn)心2學(xué)生自定班級(jí)公約，承擔(dān)一定的責(zé)任3討論制定

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