高一音樂-梨園百花-國粹京劇教案

1、梨園百花-國粹京劇課型：專題音樂欣賞年級(jí)：高一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞和學(xué)唱，了解京劇藝術(shù)的基本知識(shí)：角色、行當(dāng)、西皮與二黃唱腔、主要伴奏 樂器。以及一些代表人物（梅蘭芳）。3、欣賞并熟悉幾段著名的有代表性的京劇唱段，能夠感受京劇藝術(shù)作為國粹的獨(dú)特魅力。 4、通過學(xué)唱甘灑熱血寫春秋，使演唱有一定的京劇韻味。教學(xué)內(nèi)容：1、音樂知識(shí)：中國京劇的歷史、行當(dāng)、唱腔等代表人物。2、欣賞海島冰輪初轉(zhuǎn)騰（選自京劇貴妃醉酒選段）迎來春色滿人間（選自現(xiàn)代京劇智取威虎山選段）。3、學(xué)唱現(xiàn)代京劇甘灑熱血寫春秋（選自現(xiàn)代京劇智取威虎山選段）及模仿動(dòng)作表 演。4、節(jié)奏訓(xùn)練：打擊樂“鑼鼓經(jīng)”練習(xí)。教學(xué)方法：以看、聽、學(xué)

2、、唱、做、感受相結(jié)合的師生共同活動(dòng)的教學(xué)方法。教材分析：京劇是流行于全國各地的戲曲劇種之一，是我國重要的文化遺產(chǎn)，有著兩千多年的歷史， 它繼承了昆劇、皮黃、梆子諸聲腔的精華，并加以集中而成。京劇的行當(dāng)為生、旦、凈、丑。京劇的唱腔主要分西皮、二黃兩大類。目前已成為包含文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等及人物扮演等多種因素的綜合藝術(shù)形式。作品 分析：（1）海島冰輪初轉(zhuǎn)騰是選自中國京劇貴妃醉酒選段。（劇情略。教材207頁）（2）智取威虎山居何青：1946年冬件，我檔人妊民解放軍在東北皋戰(zhàn)場取夯得輝郭煌村勝利，委某毀部接團(tuán) 貼參謀長少冊(cè)劍寬波率一支追剿隊(duì)單進(jìn)跋入深山，以便粘消斜滅莢逃珍進(jìn)威北虎酗山的座山雕卯土匪

3、廈武諱裝健。少砒 劍波旨派偵察排長楊逢子榮改甄扮責(zé)土 匪，歇打入威虎山弟。楊子榮魔憑借勉豐秤富御的戰(zhàn)斗接經(jīng)烹驗(yàn)，多胖次戰(zhàn)勝洋兇 淘惡毆狡臘猾的座飲山雕禹的盤問棍與鎮(zhèn)試俗探，取牟得了座笑山脈雕擲等寨人的信任聞，被柴封腋為八威誹虎庫山老九姚。 絮他利戴用“師九茍爺?shù)唷北O(jiān)的違身份知，以性“練糕兵瀕”頌為慮名，送出情報(bào)。當(dāng)舞追押剿隊(duì)避得到阮情妙報(bào)整個(gè)裝待 沃發(fā)時(shí)，被壁我方硬逮諒捕的土匪欒在平在被押送濘途錫中逃到威虎囊山，給蝎楊子榮造擴(kuò)成了寬嚴(yán)惶重威脅但楊子嘿榮 臨筒危塵不幻懼，雨機(jī)試智沉塹著，抓住欒平車的弱點(diǎn)輪主動(dòng)進(jìn)攻估，最逗后務(wù)親手尤處顏死汝欒鞋平鋤。眠借為與座慣山 雕祝壽耀之機(jī)林，楊子榮辛將全部匪

4、掣徒集中述在威虎寺廳柬用灌酒顱灌飲醉磅，緝追一剿隊(duì)蒙和片民童兵及時(shí)屆趕栓到， 紙與楊子紅榮忍里遂應(yīng)喧外合滯，徹底消畜滅炳了決這歡股頑匪。西皮的曲調(diào)以七聲音階跳進(jìn)旋法為主，每一句起拍都在弱拍，落拍多在強(qiáng)拍，拍點(diǎn)色彩 明朗，多用于表達(dá)描寫。二黃的曲調(diào)以五聲音階段進(jìn)旋法為主，每句的起、收拍均在強(qiáng)拍，委 婉流暢，多用于敘事和表達(dá)人物的內(nèi)心感情。意圖完整欣賞澧水船夫號(hào) 子，體會(huì)船夫們從 風(fēng)平浪靜的航行到遇 風(fēng)暴、過險(xiǎn)灘，最后 戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)、繼續(xù)平水航行的完整勞動(dòng)過 程。師生合作表演過灘號(hào)子閉上眼睛盡情感受音樂 與勞動(dòng)場面的完美統(tǒng)O體驗(yàn)急促的勞動(dòng)場面總結(jié)3分鐘通過本堂課的學(xué)習(xí)，大家 知道了什么叫勞動(dòng)號(hào)子， 勞

5、動(dòng)號(hào)子是人們?cè)谶M(jìn)行 體力勞作時(shí)創(chuàng)作并演唱 的歌曲，我們的家鄉(xiāng)有 “魚米之鄉(xiāng)”的美稱，所 以也是滋生優(yōu)美動(dòng)聽的 勞動(dòng)號(hào)子的好地方。我們 為有這樣優(yōu)美的音樂陪 伴而驕傲，我們?yōu)橛腥绱?勤勞的祖輩而自豪，我們 將會(huì)更加熱愛我們的家 鄉(xiāng)，熱愛我們的民族，熱 愛我們今天幸福的生活。讓學(xué)生體驗(yàn)船夫與驚濤 駭浪搏斗的情景四、教學(xué)反思我的這節(jié)課充分表達(dá)了民族音樂的地方特征。跟同學(xué)們探討家鄉(xiāng)音樂，真的是件很 愜意的事情。同學(xué)們興致極高、求知欲極強(qiáng)，我自己也感覺很有成就感。成功之處 有三：充分表達(dá)鄉(xiāng)土文化。全堂課中，我用賞析法讓學(xué)生體會(huì)澧縣車水號(hào)子的婉轉(zhuǎn)；用教唱法讓學(xué)生體驗(yàn)澧縣打夯號(hào)子的激情；用分一總賞析法讓學(xué)

6、生感受澧水船夫號(hào)子的魅力；用師生合作法讓學(xué)生體驗(yàn)過灘號(hào)子的急促。所 有賞析作品都是本土的勞動(dòng)號(hào)子，由此彰顯出澧縣的藝術(shù)魅力。將“體驗(yàn)、比擬、探究、合作”表達(dá)得合情合理，毫不牽強(qiáng)。課堂氣氛很好，學(xué)生時(shí)而安靜聆聽、時(shí)而激烈討論、時(shí)而親身體驗(yàn)、時(shí)而閉目想象.教學(xué)過程：一、提示課題：（用看、聽、初步接觸京劇音樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）請(qǐng)看錄像唱臉譜教師出示海島冰輪初轉(zhuǎn)騰（簡說貴妃醉酒劇情）二、導(dǎo)入新課（用問、答、講、看，了解京劇音樂，過渡作品欣賞）1、提問：這段音樂是是貴妃醉酒中的什么唱段?是誰演唱的？（師生共同活動(dòng)、了解京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳）2、教師簡單介紹京劇的歷史、行當(dāng)，唱腔等。使用不同臉譜：介紹著

7、名京劇藝術(shù)家及傳統(tǒng)劇目。三、1、聆聽海島冰輪初轉(zhuǎn)騰全曲的音樂，分析唱腔與旋律特點(diǎn)。全面了解作品（用聽、唱、感受及實(shí)踐。培養(yǎng)音樂感受與表現(xiàn)能力，滲透思想教育）2、介紹討淪“旦角”的成套唱腔特點(diǎn)及梅派的風(fēng)格。3、模唱（讓學(xué)生自己選一句表演），學(xué)學(xué)“貴妃”。4、欣賞迎來春色滿人間和甘灑熱血寫春秋。師生談感受西皮快板與二黃慢板的區(qū)別。傳統(tǒng)劇目與現(xiàn)代京劇在原有基礎(chǔ)上的創(chuàng)造與開展。5、教師小結(jié)：二黃導(dǎo)板高亢有力，慢板的特點(diǎn)委婉流暢，多用于敘事和表達(dá)人物內(nèi)心感情。西皮唱 腔拍點(diǎn)鮮明，色彩明朗，多為表達(dá)描寫性唱段，。從這兩段的唱段中看到我國優(yōu)秀戲曲文化的悠久傳統(tǒng)，而且為此而感到自豪，我們要繼 承和發(fā)揚(yáng)祖國悠久

8、的傳統(tǒng)文化，從而更加熱愛我的祖國及祖國的優(yōu)秀文化。四、練習(xí)學(xué)唱與體驗(yàn)京劇韻。1、節(jié)奏練習(xí)串子（樂譜略）樂器：鼓、小鑼、錢、大鑼教師鋼琴伴奏四位同學(xué)表演全體同學(xué)讀鑼鼓經(jīng)2、集體學(xué)唱甘灑熱血寫春秋西皮快二六，請(qǐng)學(xué)生介紹智取威虎山劇情及楊子榮唱段。教師介紹發(fā)聲方法，注意唱腔、韻的學(xué)唱 聽錄音模唱看錄像學(xué)唱 學(xué)生自演自唱由教師鋼琴伴奏，學(xué)生集體表演甘灑熱血寫春秋。五、小結(jié)、布置作業(yè)，在第二教時(shí)時(shí)交流。熟唱甘灑熱血寫春秋。談?wù)剬?duì)京劇音樂的感受（唱腔，行當(dāng)，行頭，臉譜，鑼鼓經(jīng)，流派等選一個(gè)） 屏幕顯示教學(xué)要點(diǎn)：京劇音樂1、2000多年四大徽班、四大名旦、四大老旦四大行當(dāng)：生旦凈丑唱腔：西皮二黃板式：快板、

9、慢板二六散板等2、表演手段：唱做念打場面：（伴奏）文武場打擊樂鑼鼓經(jīng)祖國戲曲優(yōu)秀文化熱愛、繼承、發(fā)揚(yáng)梨園百花教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)我國京劇文化藝術(shù)中的行當(dāng)、唱 腔及表演動(dòng) 作有所了解，培養(yǎng)他們對(duì)京劇的興趣和熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。2、讓學(xué)生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。3、學(xué)唱唱臉譜的一小段，并為這一小段音樂創(chuàng)編動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛的情感教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演唱臉譜教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)軟件；幾種京劇的伴奏樂器；各種自制的京劇臉譜。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖組 織 教 學(xué)1、播放唱臉譜 MTV；組織學(xué)生

10、輕快地 步入教室。2、向?qū)W問好；組 織學(xué)生分組坐好。1、學(xué)生隨著 唱臉譜MTV音 樂、輕快地步入教 室。2、向老師問 好。1、一段節(jié)奏強(qiáng)力、鮮 明的京劇伴奏音樂能很好 地激發(fā)學(xué)生的好奇心和探 究愿望，使學(xué)生關(guān)注并參 與音樂活動(dòng)，為正式的授 課創(chuàng)設(shè)一種良好的課堂氛 圍。2、座位分組，便于學(xué) 生互相學(xué)習(xí)、交流、討論、 有力促進(jìn)生生互動(dòng)。導(dǎo) 入 新 課師：同學(xué)們，當(dāng)“快 樂女聲”的熱浪席卷全 國時(shí)，在省會(huì)長沙，另 有一場盛宴也正在激 情上演，那就是“超級(jí) 戲樂匯”。同時(shí)播放“超級(jí)戲 樂匯”的表演資料和圖 像。邊觀看“超級(jí) 戲樂匯”的資料和 圖像邊聽老師的 解說。從學(xué)生們都非常熟悉 的“快樂女聲”導(dǎo)入

11、，更 激發(fā)了學(xué)生們的好奇心聆 聽教師對(duì)“超級(jí)戲樂匯” 的解說以及觀看“超級(jí)戲 樂匯”資料、圖像，讓學(xué) 生對(duì)我國的國粹一京劇的 相關(guān)知識(shí)后初步了解，為 學(xué)生提供開放式、自主式、 探究式的教學(xué)環(huán)境和教學(xué) 內(nèi)容。京1、播放赤桑鎮(zhèn)、1、欣賞京劇多媒體的運(yùn)用，讓學(xué)劇 片 段 欣 賞蘇三起解、空城 計(jì)、小上墳四個(gè) 京劇片段。2、提問：說說你 看到了哪些人物。這些 人物的表演有些什么 特征？3、模仿京劇人物 的夸張亮相。片段。2、答：包拯 等，表演特征一夸 張。生充分調(diào)動(dòng)所有器官，在 聽覺、視覺相結(jié)合的參與 一體驗(yàn)學(xué)習(xí)中多層次、多 角度的感受京劇的無限魅 力。引導(dǎo)學(xué)生即興自由發(fā) 揮，開展學(xué)生的創(chuàng)造性思 維。

12、京 劇 的 行 當(dāng) 和 唱 腔1、教學(xué)出示京劇 中生、旦、凈、丑四大 行當(dāng)?shù)漠嬅妫⒔M織學(xué) 生討論各行當(dāng)細(xì)分門 類。2、講解京劇的唱 腔、詳細(xì)區(qū)分京劇中的 西皮和二黃在節(jié)奏和 旋律上的不同之處。3、播放京劇中人 物和唱腔的片段，讓學(xué) 生判斷。學(xué)生通過畫面自 己判斷各行當(dāng)：1、生行有 老生和小生；旦 行有老旦和青衣； 凈行是大花臉； 丑行是小花臉 等等。2、答：西皮 比擬跳躍、活潑、 歡快；二黃比擬柔 弱、委婉、抒情。3、判斷四個(gè) 京劇片段中的人 物唱腔及人物屬 什么行當(dāng)。四大行當(dāng)?shù)漠嬅媸箤W(xué) 生對(duì)各行當(dāng)有了直觀的認(rèn) 識(shí)，產(chǎn)生濃厚興趣，抓住 了學(xué)生的探究心理。這一教學(xué)環(huán)節(jié)是對(duì)上 述所講解的京劇知識(shí)

13、的檢 驗(yàn)。認(rèn) 識(shí) 京 劇 的 臉 譜教師通過圖像資 料逐一展示八個(gè)臉譜， 并介紹臉譜人物的性 格特征。關(guān)羽紅臉， 代表忠義包拯黑臉， 代表正直典韋黃臉， 代表兇狠殘暴使學(xué)生在審美過程中 獲得愉悅感受與體驗(yàn)。1、聽唱法教唱唱 臉譜中的一小段，要 求：字正腔圓，節(jié)奏準(zhǔn) 確。1、學(xué)生在老 師的指導(dǎo)下，完整 地演唱唱臉譜 的片段。1、以學(xué)生為主，提供 了一個(gè)音樂舞臺(tái)，師生共 同參與京劇表演的再創(chuàng) 作，讓學(xué)生唱得開心、演創(chuàng) 作 表 演 唱 臉 譜 2、教師表演一段 京劇，并教學(xué)生幾個(gè)簡 單的基本表演動(dòng)作。3、引導(dǎo)學(xué)生按分 好的組為歌曲創(chuàng)編表 演動(dòng)作。4、歌表演唱臉 譜。2、學(xué)生在老 師的帶著下，學(xué)習(xí) 圓

14、場、抖手、山膀、 穿掌四個(gè)表演動(dòng) 作。3、學(xué)生以小 組為單位，為歌曲 創(chuàng)編表演動(dòng)作。得投入、笑得暢快。2、在輕松愉快熱鬧的 課堂氣氛中有效的完成教 學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)悟 能力、創(chuàng)造能力和交往能 力。3、小組合作學(xué)習(xí)不僅 能誘發(fā)學(xué)生展開思維，表 現(xiàn)自我，還能培養(yǎng)學(xué)生主 體精神和個(gè)性品質(zhì)，與他 人合作，才能成功！4、調(diào)動(dòng)學(xué)生將課堂變 成展示自我的舞臺(tái)，積極 參與欣賞、模仿和富有創(chuàng) 造性的藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué) 生的藝術(shù)潛能。課 堂 小 結(jié)教師對(duì)同學(xué)們的 精彩表現(xiàn)給予充分肯 定，給予表揚(yáng)。讓學(xué)生說說自己 的本堂課最大的收獲。下課行禮！學(xué)生總結(jié)本 堂課自己所學(xué)知 識(shí)。意猶未盡，在 優(yōu)美的京劇唱段 聲中走出

15、教室。學(xué)生自己總結(jié)更能鞏 固所學(xué)知識(shí)，恰當(dāng)而又及 時(shí)的評(píng)價(jià)能激勵(lì)學(xué)生的上 進(jìn)心，幫助他們樹立自信 心，增強(qiáng)其對(duì)音樂學(xué)習(xí)的 熱愛。勞動(dòng)號(hào)子一、基本說明教學(xué)內(nèi)容1）教學(xué)內(nèi)容所屬版塊：音樂與民族2）年級(jí)：高一年級(jí)3）所屬教材出版社：湖南文藝出版社4）所屬的章節(jié)：漢族民歌5）學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)1）能認(rèn)真聆聽勞動(dòng)號(hào)子，體會(huì)出不同的勞動(dòng)場景會(huì)滋生出不同的勞動(dòng)號(hào)子。2）能清晰感受到澧水船夫號(hào)子的四個(gè)勞動(dòng)場景，能用簡潔的語言歸納勞動(dòng)號(hào)子的 特點(diǎn)。3）能與大家合作表演過灘號(hào)子，體會(huì)船夫與驚濤駭浪搏斗的情景。2、內(nèi)容分析“學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)音樂，感受、體驗(yàn)音樂中的民族文化特征，認(rèn)識(shí)、理解民族民間音

16、樂 與人民生活、勞動(dòng)、文化習(xí)俗的密切關(guān)系”是普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)音樂鑒 賞模塊的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中一項(xiàng)重要的內(nèi)容。通過對(duì)車水號(hào)子打夯號(hào)子過灘 號(hào)子澧水船夫號(hào)子的賞析，我引導(dǎo)學(xué)生們積極參與音樂體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng) 探究勞動(dòng)號(hào)子作為一種音樂體裁形式的豐富多樣性，幫助學(xué)生建立起音樂與人生的 密切關(guān)系，進(jìn)而為終生學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。3、學(xué)情分析用學(xué)生身邊的音樂激發(fā)起他們對(duì)民族音樂文化的興趣，進(jìn)而自覺地參與到課堂中來。4、思路設(shè)計(jì)普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“音樂課的教學(xué)過程就是音樂的藝術(shù)實(shí)踐過程?！?勞動(dòng)號(hào)子作為民歌體裁之一，可以使學(xué)生更深入地了解到中國民歌的魅力。為此， 我把勞動(dòng)號(hào)子單列出來，從學(xué)生熟悉

17、的音樂入手，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，把教學(xué)重 心放在澧水船夫號(hào)子的賞析，讓學(xué)生在“聽賞與體驗(yàn)”的過程中感知音樂的內(nèi) 涵，在“交流與探究”的過程中說出音樂的情感，從而到達(dá)增強(qiáng)其綜合能力之目的。三、教學(xué)過程描述教學(xué)環(huán)節(jié) 及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入5分鐘做游戲請(qǐng)六位男同學(xué)抬鋼琴（沒 抬動(dòng)）問：怎樣才能抬起來呢？體驗(yàn)、討論答：體育委員喊“一 二”，全班同學(xué)喊“加 油”，他們?cè)谟泄?jié)奏的 口令聲中同時(shí)使勁。1）讓學(xué)生明白合作的重要。2）親身體驗(yàn)“一領(lǐng)眾 合”的效果。深入12分鐘1、“一領(lǐng)眾合”的形式在勞動(dòng)場面會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)， 這就是勞動(dòng)號(hào)子。2、什么是勞動(dòng)號(hào)子？本堂課用澧縣的勞 動(dòng)號(hào)子作為音像資料3、欣賞澧縣車水號(hào)子，說出勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn)及 作用4、勞動(dòng)場面的不同致使探究勞動(dòng)號(hào)子的理解特點(diǎn)：律動(dòng)感強(qiáng)、節(jié)奏 固定，音樂與勞動(dòng)密 切配合作用：指揮勞動(dòng)、協(xié)調(diào) 動(dòng)作、鼓舞士氣、消 除疲勞等通過欣賞自己地方的勞動(dòng)號(hào)子，拉近學(xué)生 與民族音樂的距離讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)讓學(xué)生把不同的勞動(dòng)我們的勞動(dòng)號(hào)子五彩紛 呈。如打麥號(hào)子打 夯號(hào)子搬運(yùn)號(hào)子船 夫號(hào)子等5、出示澧縣打夯號(hào)子 樂譜，教唱這首歌。6、你能說出澧縣車水 號(hào)子和澧縣打夯號(hào)子 旋律上有什么不同嗎？4、學(xué)唱澧縣打夯號(hào)子 體會(huì)“一領(lǐng)眾合”。5、車水號(hào)子歌聲悠 揚(yáng)、拖音很長，打夯 號(hào)子節(jié)奏明