大班語(yǔ)言《能干的我》教案反思

1、大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)能干的我楊丹萍活動(dòng)目標(biāo) ： 1 、讓幼兒能用流利的語(yǔ)言說(shuō)出自己在家?guī)透改缸龅囊患?。、幼兒能用“我?huì)幫 XX”說(shuō)一句話。、 體驗(yàn)幫助別人自己也是一種快樂(lè)， 認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮。 培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)貫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒做事的圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程 ： 1 導(dǎo)入新課： 師幼唱我的好媽媽 。師：小朋友，今天我們這里來(lái)了很多位客人老師，我們先跟客人老師打聲招呼好嗎？生：老師好。師： 老師知道我們的小朋友唱歌最好聽(tīng)了， 我們一起來(lái)唱首 我的好媽媽給老師聽(tīng)好嗎？師生唱我的好媽媽 。師；小朋友唱得真好。那你們知道歌曲中的小朋友在給媽媽做什么事情嗎？生 1：給媽媽倒茶生 2：請(qǐng)媽媽坐下幼兒回答，教師

2、給予充分的肯定。師：歌曲中的這個(gè)小朋友真能干。老師相信你們更能干，對(duì)不對(duì)。教師引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒用句式（我會(huì)幫XX說(shuō)一句話 ）師：那你們能告訴老師，你在家都會(huì)做些什么事情嗎？（大家都想說(shuō)啊，那我們一個(gè)一個(gè)來(lái)說(shuō)好嗎？誰(shuí)先來(lái)？）生：掃地。 （要求幼兒說(shuō)清楚一件事情。 ）、 師指導(dǎo)幼兒按順序看圖片， 先同伴之間交流， 然后單個(gè)幼兒用正確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。師：小朋友真能干，今天老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀？生：想（師給幼兒出示圖片。 ）師：看，他們來(lái)了，我們一起來(lái)看看他們?cè)谀膬?？在做什??師：哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)？生說(shuō)。、幼兒表演。師：說(shuō)得真好。那小朋友，你們想不想做游戲??？師：那現(xiàn)在我們

3、請(qǐng)兩位小朋友來(lái)演我們的爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)一位小朋友演演在家里你為爸爸媽媽做些什么事情，好嗎？師：誰(shuí)來(lái)演？（播放背景音樂(lè)）幼兒給爸爸媽媽捶背，梳頭。師問(wèn) ： 爸爸媽媽?zhuān)医o您捶背、梳頭，你高興嗎 、快樂(lè)嗎 ?并讓爸爸媽媽幼兒說(shuō)出自己的感受。生：高興師：那以后我們要多為我們的爺爺、奶奶做些事情哦。、結(jié)束語(yǔ)： 今天，小朋友的表現(xiàn)都很好，其實(shí)我們?cè)趲椭鷦e人時(shí)自己也很快樂(lè) 。 因此小朋友之間要相互幫助， 相互關(guān)心， 自己會(huì)做的事情要自己做喔不能再依靠父母喲 ,還要幫父母做一些力所能及的事。課后反思語(yǔ)言活動(dòng)能干的我從幼兒本身出發(fā)，關(guān)注幼兒的自身發(fā)展，讓幼兒能用流利的語(yǔ)言說(shuō)出自己在家?guī)透改缸龅囊患?。因?yàn)槭琴N近幼

4、兒生活的事情，所以整節(jié)課而言幼兒都是想說(shuō)敢說(shuō)能說(shuō)的。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們用專(zhuān)注的眼神看著老師，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，孩子們的看圖說(shuō)話的能力也得到了肯定，充滿了自信。通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，使孩子們知道自己的事情要自己做，不能依賴(lài)父母，還知道了幫助別人自己也很快樂(lè)，同伴之間要學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)關(guān)心。大班語(yǔ)言活動(dòng)風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)白寨小學(xué) 王海英教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：幫助幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的美感，并有感情地朗誦詩(shī)歌。能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)中“翩翩起舞” “頻頻點(diǎn)頭” “輕輕晃動(dòng)”詞語(yǔ)的意思。情感目標(biāo)： 感受詩(shī)歌的意境， 學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌、仿編詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn) :培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，感知語(yǔ)言的優(yōu)美

5、。教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒大膽的發(fā)表自己的意見(jiàn)，大膽的想象和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中來(lái)解決仿編活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、配樂(lè)詩(shī)磁帶、風(fēng)的聲音、背景音樂(lè)。2、課件風(fēng)在哪里。3、詩(shī)句的結(jié)構(gòu)圖及課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。1、游戲：放風(fēng)箏聽(tīng)音樂(lè)，教師和幼兒一起做做放風(fēng)箏的動(dòng)作提問(wèn)：是誰(shuí)讓風(fēng)箏飛上天的？昨天我們一起去尋找了風(fēng)，你在哪里找到風(fēng)的？2、播放課件A （幼兒尋找風(fēng)的錄像）提問(wèn)：你找到的風(fēng)在哪里？你是怎么知道的？二、欣賞散文詩(shī)風(fēng)在哪里，播放課件B （完整的散文詩(shī)課件）提問(wèn)： 1、 散文詩(shī)的名字叫什么？散文詩(shī)里的風(fēng)在哪里？2、誰(shuí)回答了這個(gè)問(wèn)題？它是怎么說(shuō)的？我們帶著這個(gè)問(wèn)題再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里是

6、怎么說(shuō)的。三、再次欣賞散文詩(shī)，播放課件C （詩(shī)歌第一段課件）1、學(xué)習(xí)樹(shù)兒的語(yǔ)句1）風(fēng)在哪里，樹(shù)兒是怎么說(shuō)的？（帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)樹(shù)兒的話）2 ）翩翩起舞是什么意思？你會(huì)做一做動(dòng)作來(lái)表示嗎？3）聽(tīng)，風(fēng)兒輕輕地吹來(lái)了，樹(shù)枝翩翩起舞了，真漂亮，我們一起來(lái)跳一跳。2、學(xué)習(xí)花兒的語(yǔ)句1）風(fēng)在哪里，花兒是怎么說(shuō)的？（帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)花兒的話）2）誰(shuí)會(huì)做一做頻頻點(diǎn)頭？我來(lái)看看哪一朵花兒頻頻點(diǎn)頭的樣子最美。3、學(xué)習(xí)小草的語(yǔ)句1）風(fēng)在哪里，小草是怎么說(shuō)的？（帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)小草的話）2）小草們，我們從泥土里鉆出來(lái)了，輕輕晃動(dòng)我們的身體吧。 （邊說(shuō)邊用動(dòng)作表現(xiàn)）四、整體欣賞散文詩(shī)，播放課件B。請(qǐng)幼兒一邊說(shuō)一邊做做動(dòng)作五、仿編詩(shī)歌“風(fēng)兒真有趣， 肯定還有許多動(dòng)物、 植物和風(fēng)兒說(shuō)說(shuō)話，想一想會(huì)有誰(shuí)呢？”