(蘇教版)四年級數(shù)學(xué)上冊教案用計算器計算1

1、(蘇教版)四年級數(shù)學(xué)上冊授課設(shè)計用計算器計算1(蘇教版)四年級數(shù)學(xué)上冊授課設(shè)計用計算器計算14/4(蘇教版)四年級數(shù)學(xué)上冊授課設(shè)計用計算器計算1用計算器計算三維目標：在詳細的活動中認識計算器的構(gòu)造和基本功能，能正確地運用計算器進行較大數(shù)目的一、兩步式題的計算。能運用計算器研究一些基本的數(shù)學(xué)規(guī)律，解決一些簡單的實詰問題。初步感覺應(yīng)依據(jù)計算的需要靈巧確定不同樣的計算方式。讓學(xué)生體驗用計算器計算的方便與快捷，進一步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感覺計算器在人們生活和工作中的價值。在自主研究的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新意識。在解決實詰問題中，浸透節(jié)儉、環(huán)保等方面教育。授課重點：認識計算器的基本功能，會

2、使用計算器進行大數(shù)目的一步和只有同一級運算的兩步式題。授課難點：經(jīng)過計算發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。授課準備：教具準備：教師用算盤一只，授課課件，計算器一只。學(xué)具準備：每生準備計算器一只。授課過程：一、創(chuàng)辦情境激趣導(dǎo)入。課件出示：某家電商場購物收銀臺營業(yè)員結(jié)賬時的場面。老師昨天去家電商場，看到應(yīng)接不暇的商品，不知不覺選了以下一些商品，但是老師的卡里只有16000元，大家?guī)臀宜闼憧磶У腻X夠不夠？假如有節(jié)余，還剩下多少？筆錄本電腦1臺，單價12800元。打印機1臺，單價586元。電腦打印紙8盒，每盒36元。膠卷5盒，每盒32元看著學(xué)生繁忙地用筆在計算，師不慌不急地報出了答案。問：你們知道老師怎么算的嗎

3、？（師出示一個計算器）。揭題：本節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)“用計算器計算”。二、介紹計算器講話：認識計算器嗎？你還在哪兒看到過計算器？把你知道的與同桌溝通。投影出示計算器模型，引導(dǎo)學(xué)生說出計算器上主要鍵的名稱及功能。提問：你還知道哪些對于計算器的信息？三、初試本領(lǐng)講話：會使用計算器嗎？我們先來“初試本領(lǐng)”。注意，看誰算得又對又快。準備好身邊的學(xué)習(xí)用品，開始！投影出示：計算以下各題：1256-768=477167=324=3699溝通計算結(jié)果。小結(jié)：為什么有的同學(xué)計算得這么快呢？能把你的經(jīng)驗與大家一同分享嗎？（溝通并得出：在計算時，能口算或要求估計時，不需要使用計算器）四、再顯身手講話：看來，大家對計算

4、器的使用真的比較嫻熟。想不想“再顯身手”？請看這組題：43815-1274294028+76340000-16518225120（449-289）提問：這四道題與上面四道題比較，有什么不同樣樣？會做嗎？請試一試。學(xué)生獨立用計算器計算。溝通計算結(jié)果（學(xué)生的答案可能出現(xiàn)不一致的情況）。（1）引導(dǎo)：你有沒有感覺到這四道題的計算過程不同樣樣？（第、題要先算后一步，而、兩題只需按次次計算就行了）（2）討論：用計算器計算、兩題，該怎么操作呢？我們以第題為例，誰來介紹介紹你是怎樣算的？（突出記著中間數(shù)、使用MR鍵、倒減等方法）五、欣賞史料講話：同學(xué)們學(xué)習(xí)得特別投入，我們一同來欣賞一則短片，好嗎？短片配音：你

5、知道嗎在人類計算工具發(fā)展的歷史上，人們素來就沒有停下自己追求的腳步。遠在商代，我們的祖先就創(chuàng)辦了十進制計數(shù)法，當(dāng)先于世界千余年。到了周代，發(fā)明了當(dāng)時最先進的計算工具算籌。算籌是一種用竹、木或骨制成的顏色不同樣的小棍。計算時，平時編出一套歌訣形式的算法，一邊計算，一邊不斷地從頭布棍。到了東漢末年，我國人民又發(fā)了然算盤，這也是計算工具發(fā)展史上的一次重要的發(fā)明。這種輕快靈巧、攜帶方便、與人民生活關(guān)系親近的計算工具，到現(xiàn)在仍在人們的生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著巨大的作用。1945年，世界上第一臺電子計算機出生于美國，它被人們譽為“人類文明最光芒的成就之一”。1977年，日本卡西歐企業(yè)生產(chǎn)出了第一部微型計算器，這

6、種袖珍型計算器可握在手中，使用方便，適合所有人的使用。現(xiàn)在，計算機技術(shù)正日異月新地向前發(fā)展，先進的計算機技術(shù)正被很多行業(yè)所使用，有的計算機每秒鐘可計算1000萬億次，過去需要幾代人才能達成的計算，現(xiàn)在片晌間就能算出結(jié)果。提問：感覺到科學(xué)前進的腳步了吧？看了上面的短片，你有什么想法？六、一展風(fēng)范游戲：轉(zhuǎn)盤上有14965五個數(shù)字，按順時針方向，能夠組成哪些數(shù)字？哪些五位數(shù)除以41，商是整數(shù)呢？誰先找到就能獲取一顆好運星。溝通：1496541=3654965141=12119651441=235465149411256師：相信還有嗎？為什么？師：真是不看不知道，一看嚇一跳，數(shù)學(xué)真奇妙。把你剛才沒有找到的再試一試看。讓我們盡興享受科學(xué)帶來的快樂吧！請拿起計算器，一展自己的風(fēng)范?。?）講話：請看問題2：有一個沒相關(guān)緊的水龍頭。每日大概滴水16千克，照這樣計算，一年（按365天計算）要浪費（）千克的水。把這些水裝入飲水桶，若每桶裝25千克，大概可裝（）桶。假如一個家庭每日需要4桶水，這些水可夠（）個家庭用一天。學(xué)生獨立達成后，查對答案。提問：解決了上面的問題，你有什么想法？（2）講話：來看問題3：有一天，小明在用計算器計算“49016”時，發(fā)現(xiàn)計算器的鍵“4”壞了，聰穎的小明靈光一閃，很快仍是用這個計算器把正確