校校企合作實(shí)施方案

1、校企合作實(shí)施方案校企合作是高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式 ,是實(shí)現(xiàn)高職院校培養(yǎng) 目標(biāo)的基本途徑。為進(jìn)一步搞好我院的高職教育 ,實(shí)現(xiàn)我院辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo) ,進(jìn) 一步改進(jìn)人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機(jī)制的根本轉(zhuǎn)變 ,在進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè) （或行業(yè) 作用的同時(shí) ,加大推進(jìn)校企合作力度 ,更好地發(fā)揮職業(yè)院校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基 地的作用 ,遵照教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)（教高200616號(hào)精神 ,結(jié)合我院實(shí)際 ,并借鑒其它院校的經(jīng)驗(yàn) ,特制訂本實(shí)施方案。、指導(dǎo)思想全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀 ,以服務(wù)為宗旨 ,以就業(yè)為導(dǎo)向 ,大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng) 模式 ,突出實(shí)踐能力的培養(yǎng) ,加

2、強(qiáng)我院為地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力 ,深化校 企合作融合度 ,更新教學(xué)理念 ,依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢(shì) ,充分利用教學(xué)資源 ,建立校企深度合 作、緊密結(jié)合 ,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的合作機(jī)制 ,達(dá)到 “雙贏”的目的,提升我院教育教 學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量 ,努力開(kāi)創(chuàng)校企合作的新局面。、校企合作主要方式（一訂單培養(yǎng)模式根據(jù)我院專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)力 ,將繼續(xù)主動(dòng)了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用 人需求 ,積極主動(dòng)地和企事業(yè)單位溝通協(xié)商 ,使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè) 崗位 （群知識(shí)和技能 ,達(dá)到供需共識(shí) ,簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書(shū) ;明確雙方職 責(zé) ,學(xué)校負(fù)責(zé)招生 ,根據(jù)企業(yè)用工要求 ,制定切合培

3、養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開(kāi)課計(jì)劃并和 企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué) ,對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng) ;企業(yè)提供實(shí)習(xí)教學(xué)條件并投入一定資 金,用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等方面 ;學(xué)生畢業(yè)并取得相 應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)后接收學(xué)生就業(yè)。（二頂崗實(shí)習(xí)模式通過(guò)前兩年 （1-4 學(xué)期在校學(xué)習(xí) ,培養(yǎng)學(xué)生本專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐技能及職業(yè) 基本素質(zhì) ;第 5學(xué)期 ,根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件 ,在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí) 習(xí)和實(shí)訓(xùn) ,在企業(yè)實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn) ,熟悉企業(yè)一線(xiàn)相應(yīng)崗位的實(shí)際 操作標(biāo)準(zhǔn)和要求 ,提升職業(yè)崗位技能 ,做到和工作崗位 “零距離 ”對(duì)接 ,為頂崗實(shí)

4、習(xí)奠定 堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) ;第 6學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí) ,擬定就業(yè)崗位 ,以“準(zhǔn)員工 ”身份進(jìn)行頂崗實(shí)際工作 熟悉企業(yè)環(huán)境 ,感受企業(yè)文化熏陶 ,完成畢業(yè)設(shè)計(jì) ,為將來(lái)的就業(yè)鋪設(shè)道路。在這過(guò)程 中需要處理好職業(yè)技能訓(xùn)練和鑒定和學(xué)生管理問(wèn)題。（三見(jiàn)習(xí)模式每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀和見(jiàn)習(xí)兩周以上 ,讓學(xué)生了解企業(yè) ,了解生產(chǎn)流 程和設(shè)備設(shè)施工作原理 ,學(xué)習(xí)企業(yè)文化 ,體驗(yàn)企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí) 際,提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛(ài)崗位敬業(yè)的精神。（四職工培訓(xùn)和研發(fā)模式利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點(diǎn)、培訓(xùn)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等資源 , 主動(dòng)承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作 ,學(xué)校教師參和企業(yè)的研發(fā)

5、項(xiàng)目和技 術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系 ,互惠互利 ,互相支持 ,獲取企業(yè)對(duì)學(xué)校設(shè)備設(shè)施 及實(shí)習(xí)耗材的支持和幫助。（五生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式利用學(xué)校的場(chǎng)地和其他資源優(yōu)勢(shì) ,主動(dòng)和企業(yè)合作進(jìn)行相關(guān)的項(xiàng)目投資經(jīng)營(yíng)。 學(xué)校以場(chǎng)地或其他現(xiàn)有資源作為股份參和投資 ,利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢(shì) ,解決學(xué)校 的人才培養(yǎng)的途徑和方式 ,以生產(chǎn)項(xiàng)目帶師生實(shí)訓(xùn) ,彌補(bǔ)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。如實(shí)訓(xùn)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進(jìn)企業(yè)合作,達(dá)到雙贏。（六校企合作開(kāi)發(fā)課程課程開(kāi)發(fā)應(yīng)考慮到實(shí)現(xiàn)教學(xué)和生產(chǎn)同步 ,實(shí)習(xí)和就業(yè)同步。校企共同制訂課程 的教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專(zhuān)業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成,學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)

6、在企業(yè)完成 ,課程實(shí)施過(guò)程以工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為主。開(kāi)發(fā)的課程應(yīng)具備的特點(diǎn) :一是 ,課程結(jié)構(gòu)模塊化 ,以實(shí)際工作崗位 （群需求分析 為基礎(chǔ) ,其課程體系、課程內(nèi)容均來(lái)自于實(shí)際工作任務(wù)模塊 ,從而建立了以工作體系 為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容體系 ;二是 ,課程內(nèi)容綜合化 ,主要體現(xiàn)在理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的綜 合,職業(yè)技能和職業(yè)態(tài)度、情感的綜合 ;三是 ,課程實(shí)施一體化 ,主要體現(xiàn)在實(shí)施主 體、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)場(chǎng)所等三方面的變化。也就是融 “教、學(xué)、做 ”為一體 ,構(gòu)建以 合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系 ,實(shí)現(xiàn)教具和工具、耗材和原料相結(jié)合 ,做 到教室、實(shí)訓(xùn)室或生產(chǎn)車(chē)間的三者結(jié)合等 ;四是 ,課程評(píng)價(jià)開(kāi)

7、放化 ,除了進(jìn)行校內(nèi)評(píng)價(jià) 之外,還引入企業(yè)及社會(huì)的評(píng)價(jià)。（七校企合作開(kāi)發(fā)教材教材開(kāi)發(fā)應(yīng)基于課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上實(shí)施。教材開(kāi)發(fā)應(yīng)聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家和學(xué)校專(zhuān)業(yè) 教師針對(duì)專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn) ,結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線(xiàn)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境 ,編寫(xiě)針對(duì)性強(qiáng)的 教材。教材可以先從講義入手 ,然后根據(jù)實(shí)際使用情況 ,逐步修正 ,過(guò)渡到校本教材和 正式出版教材。（八成立專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)專(zhuān)業(yè)、課程特點(diǎn) ,聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專(zhuān)家和學(xué)校教師共同組建 “專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委 員會(huì) ”。共同商討、明確專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo) ,確定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃方案和教學(xué)內(nèi)容 ,提 供市場(chǎng)人才需求信息 ,參和教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整 ,根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)

8、計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃 ,協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 基地。（九實(shí)施 “雙百工程大力實(shí)施 “雙百工程 ”即（:百名企業(yè)家進(jìn)校園、百名教師進(jìn)企業(yè) ,增加教師企業(yè)一 線(xiàn)工作經(jīng)歷 ,提高教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線(xiàn)頂崗鍛煉并管 理學(xué)生 ,及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息 ,技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢(shì) ,有助于學(xué)校主動(dòng) 調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置 ,改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度 ,使學(xué)校的教育 教學(xué)活動(dòng)和企業(yè)密切接軌。同時(shí)學(xué)校每年聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來(lái)校為學(xué)生講 課、作專(zhuān)題報(bào)告 ,讓學(xué)生了解企業(yè)的需要 ,讓學(xué)生感受校園的企業(yè)文化 ,培養(yǎng)學(xué)生的企 業(yè)意識(shí) ,盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。三、校企合

9、作具體要求（一新設(shè)置專(zhuān)業(yè)必須以就業(yè)為導(dǎo)向 ,適應(yīng)地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。在設(shè) 置新專(zhuān)業(yè)時(shí) ,充分調(diào)查和預(yù)測(cè)發(fā)展的先進(jìn)性 ,在初步確定專(zhuān)業(yè)后 ,應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)、用 人單位的專(zhuān)家和實(shí)際者進(jìn)行論證 ,以增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)使用性。（二各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的安排和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求 企業(yè)或行業(yè)的意見(jiàn) ,使教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容同社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系 ,使學(xué)生 在校期間所學(xué)的知識(shí)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐 ,滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要。（三近三年內(nèi) ,在工商管理系和工程技術(shù)系進(jìn)行試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上 ,在各院、系、 部中全面鋪開(kāi)此項(xiàng)工作。每個(gè)專(zhuān)業(yè)必須實(shí)施 1-2 門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)課程建設(shè)工作

10、。（四近三年內(nèi) ,每個(gè)專(zhuān)業(yè)必須實(shí)施 1-2 門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)校本教材建設(shè)工作 ,實(shí)訓(xùn)教 材盡量采用校企合作編寫(xiě)的教材。（五完善專(zhuān)業(yè)教師定期到企業(yè)一線(xiàn)輪訓(xùn)制度 ,各院、系、部每學(xué)年要選派 10的 教師到企業(yè)一線(xiàn)參加 3個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉 ,嚴(yán)格執(zhí)行 “關(guān)于專(zhuān)業(yè)課教師參加職業(yè)技 能培訓(xùn)和鑒定的若干規(guī)定 ”重,點(diǎn)提高教師的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)每個(gè)專(zhuān) 業(yè)至少聘請(qǐng)或調(diào)進(jìn) 3 個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線(xiàn)的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊(duì) 伍。四、保證措施（一健全校企合作組織機(jī)構(gòu)。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì) ”全,面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作。各院、系、部由一名領(lǐng)導(dǎo) 具體分管校企合作工作 ,并配備一名專(zhuān) （兼職校企合作聯(lián)絡(luò)員 ,負(fù)責(zé)校企合作工作的開(kāi) 展。（二合作雙方簽訂協(xié)議 ,明確職責(zé) ,規(guī)范雙方的行為。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量 ,保 證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán) ,為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場(chǎng) 地等條件上的支持及人員的支持 ,保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。（三學(xué)院和各院、系、部制定的年度工作計(jì)劃中 ,必須把校企合作工作放在重要 位置,年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部 工作業(yè)績(jī)的重要指標(biāo) ,根據(jù)各院、系、部校企合作開(kāi)展的情況和效果 ,每年評(píng)選 2-3 個(gè)系部為校