網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)英語(yǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響

1、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)英語(yǔ)傳統(tǒng)教學(xué)形式的影響網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)英語(yǔ)傳統(tǒng)教學(xué)形式的影響網(wǎng)絡(luò)教育不僅通過(guò)采用先進(jìn)的信息技術(shù)，在先進(jìn)教育理論的指導(dǎo)下，利用先進(jìn)的教育手段來(lái)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，拓展教育的深度和廣度；同時(shí)通過(guò)對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的才能的培養(yǎng)，促使學(xué)生創(chuàng)造力和解決實(shí)際問(wèn)題才能的進(jìn)步。傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)形式的主要缺陷在于重結(jié)果而輕過(guò)程、重筆而輕口。隨著互聯(lián)網(wǎng)的日漸普及，尤其是校園網(wǎng)的普及，為英語(yǔ)教學(xué)形式的改革獲得革命性打破提供了有效的硬件條件，有利于英語(yǔ)教學(xué)從傳統(tǒng)的封閉形式轉(zhuǎn)變?yōu)榘腴_(kāi)放形式或開(kāi)放形式：在組織形式上將傳統(tǒng)課堂和基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬課堂相結(jié)合；在學(xué)習(xí)方式上將課堂學(xué)習(xí)與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合。以學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式為主、承受本文由論文

2、聯(lián)盟.Ll.搜集整理學(xué)習(xí)方式為輔，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改善課堂教學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以擴(kuò)大教學(xué)信息容量，使信息的表現(xiàn)形式交互化、多樣化。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)條件：硬件：校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生每人一機(jī)。軟件：英語(yǔ)多媒體素材資源庫(kù)及其點(diǎn)播和索引系統(tǒng)。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以從素材資源庫(kù)中索引出與本節(jié)課有關(guān)的各種情景，提供應(yīng)學(xué)生自由點(diǎn)播。如交往型、購(gòu)物型情景易受女同學(xué)的喜歡；體育型情景能吸引體育迷；軍事型、旅游型、游戲型、影視片段型情景也都會(huì)吸引不同學(xué)生，從而使所有學(xué)生都能找到興趣點(diǎn)。而興趣一旦與教學(xué)目的相聯(lián)絡(luò)并被靈敏、創(chuàng)意地運(yùn)用，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地參與到教學(xué)進(jìn)程中，教學(xué)

3、目的就很容易得到完美的實(shí)現(xiàn)。課堂教學(xué)中最難解決的問(wèn)題之一，是學(xué)生的承受才能參差不齊。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教室的功能，可以讓學(xué)生在完成必要的學(xué)習(xí)和操練后，隨時(shí)從資源庫(kù)中調(diào)出檢測(cè)題進(jìn)展自我檢測(cè)，利用相關(guān)軟件控制，給予檢測(cè)通過(guò)的學(xué)生訪問(wèn)資源庫(kù)中課外閱讀、課外活動(dòng)等素材的權(quán)限。課堂教學(xué)的開(kāi)放形式充分表達(dá)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的自主支配權(quán)，有利于因材施教，并逐步進(jìn)步學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。二、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改善師生交流師生間流暢的交流是老師把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、及時(shí)調(diào)整教學(xué)最有效的手段。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)多方面、多層次的開(kāi)放式師生交流。實(shí)現(xiàn)開(kāi)放式師生交流的網(wǎng)絡(luò)條件：老師和學(xué)生具有已接入互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，校園網(wǎng)具有可以存放老師大容量主頁(yè)

4、、BBS討論板、語(yǔ)音聊天室的網(wǎng)絡(luò)效勞器和能接收、發(fā)送語(yǔ)音郵件的大容量郵件效勞器。老師可以在校園內(nèi)效勞器上建立自己的個(gè)人主頁(yè)，內(nèi)容可包括：教學(xué)內(nèi)容供學(xué)生進(jìn)展復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和自學(xué)、學(xué)習(xí)方法為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法的診斷和咨詢、課外閱讀提供大量英語(yǔ)報(bào)刊、文章、語(yǔ)音和影像、寫作園地開(kāi)展征文、講評(píng)等活動(dòng)。糾錯(cuò)天地將學(xué)生易錯(cuò)的地方匯編起來(lái)、鏈接提供本校其他老師、外校名師、安康有益的英文站點(diǎn)的鏈接等并實(shí)時(shí)更新。同時(shí)開(kāi)設(shè)多個(gè)不同主題的BBS討論板老師自任或委派英語(yǔ)課代表為板生。學(xué)生在與老師約定的時(shí)間內(nèi)實(shí)名或匿名登錄老師的主頁(yè)進(jìn)展選擇閱讀、進(jìn)入BBS或聊天堂與老師或其他同學(xué)交流。同時(shí)，學(xué)生也可以進(jìn)入其他班級(jí)老師主頁(yè)同老師

5、或高年級(jí)學(xué)生交流。通過(guò)廣泛、多層面的師生交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生學(xué)有所用，并在應(yīng)用中去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。三、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改善語(yǔ)言環(huán)境英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一種語(yǔ)言才能的學(xué)習(xí)，需要在一定的自然環(huán)境或情境中習(xí)得，其目的之一是用語(yǔ)言表達(dá)事情和表達(dá)思想，從而到達(dá)開(kāi)展學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生才能的目的。實(shí)現(xiàn)開(kāi)放式虛擬語(yǔ)言環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)條件：硬件：校園網(wǎng)具有供學(xué)生使用的代理效勞器、學(xué)生家里具有接入互聯(lián)網(wǎng)的多媒體電腦支持全雙功通話、語(yǔ)音壓縮。軟件：過(guò)濾不安康內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士軟件；屏蔽中文信息的管理軟件；網(wǎng)絡(luò) 、語(yǔ)音聊天、IQ信息發(fā)送等綜合性網(wǎng)絡(luò)交流軟件。網(wǎng)絡(luò)本身就是一個(gè)虛擬社會(huì)，在這里很容易做到只聞其聲不知其名。內(nèi)向、靦腆的學(xué)生

6、完全不需要顧忌面子，而大膽地同另一些虛擬的對(duì)象用不太熟悉、可能出錯(cuò)的英語(yǔ)交流思想和表達(dá)事情需要屏蔽中文信息的傳輸。隨著學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用才能的進(jìn)步，其交流的對(duì)象可以逐漸跨班級(jí)、跨學(xué)校、跨區(qū)域直至跨國(guó)界，與英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生進(jìn)展語(yǔ)言交流，還學(xué)生廣交學(xué)友的自主權(quán)。四、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改善師生評(píng)價(jià)體系運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)可以建立起完好的評(píng)價(jià)體系，使之對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的各方面都是開(kāi)放的。實(shí)現(xiàn)開(kāi)放式師生評(píng)價(jià)體系的網(wǎng)絡(luò)條件：硬件：完善的校園網(wǎng)絡(luò)；老師和學(xué)生家里都有接入互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)。軟件：保存學(xué)生評(píng)價(jià)成績(jī)的數(shù)據(jù)庫(kù)；統(tǒng)計(jì)學(xué)生登錄校園網(wǎng)的次數(shù)、時(shí)間、數(shù)據(jù)流量，并自動(dòng)轉(zhuǎn)換一定的分?jǐn)?shù)記入學(xué)生評(píng)價(jià)成績(jī)的數(shù)據(jù)庫(kù)；評(píng)價(jià)成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索系統(tǒng)。在網(wǎng)

7、絡(luò)環(huán)境中，老師可以在學(xué)期期中給出學(xué)生的初始評(píng)價(jià)成績(jī)，進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)并公布在校園網(wǎng)上。學(xué)生本人或家長(zhǎng)通過(guò)登錄隨時(shí)可查詢自己的成績(jī)，并對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果表達(dá)意見(jiàn)和制定后半學(xué)期進(jìn)步評(píng)價(jià)成績(jī)的措施。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以從多方面對(duì)老師的師德修養(yǎng)、教學(xué)才能、教學(xué)觀念進(jìn)展考核評(píng)價(jià)。在校園網(wǎng)上建立老師評(píng)價(jià)頁(yè)面，利用網(wǎng)上調(diào)查的形式廣泛理解各方對(duì)老師的評(píng)價(jià)及其變化情況，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師本人設(shè)置權(quán)限，只能進(jìn)入自我評(píng)價(jià)頁(yè)面、學(xué)校教學(xué)管理部門都可根據(jù)實(shí)際情況反復(fù)對(duì)老師進(jìn)展評(píng)價(jià)。老師可以即時(shí)理解自己的教學(xué)得失、以改良教學(xué)工作或提出申辯，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)老師評(píng)價(jià)的客觀性、全面性，更有利于調(diào)動(dòng)老師的工作積極性。21世紀(jì)，教育必將成為中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的最大支柱和根底產(chǎn)業(yè)。在信息技術(shù)高速開(kāi)展的今天，掌握了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就