2022年體育教師招聘考試基本知識(shí)匯總

1、體育老師聘請(qǐng)考試考的基本學(xué)問 一、課程標(biāo)準(zhǔn)：1. 體育與健康課程是一門以（身體練習(xí)）為主要手段、以學(xué)習(xí)（體育 學(xué)問）、（技能）為基本內(nèi)容,以增進(jìn)中學(xué)校生（健康）為主要目的 的必修課程；其功能與價(jià)值是（健身）和（育人）；2. 課程的基本理念： 堅(jiān)持（健康第一） 的指導(dǎo)思想,促進(jìn)（同學(xué)健康）進(jìn)展；激發(fā)同學(xué)（運(yùn)動(dòng)愛好）,培育同學(xué)（終身體育）意識(shí)；以同學(xué) 的（進(jìn)展）中心,重視同學(xué)的（主體位置）；關(guān)注（個(gè)體差異與不同需求）,確保每個(gè)同學(xué)（受益）；3. 學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)是指（運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)）、（運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)）、（身體 健康目標(biāo)）、（心理健康目標(biāo)）、（社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)）；五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（相互聯(lián)系）、（相互影響）；4.

2、運(yùn)動(dòng)參與是指同學(xué)主動(dòng)參與體育活動(dòng)的（態(tài)度）與（行為）表現(xiàn)；5. 安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是（運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域）目標(biāo)的內(nèi)容之一；6. 新健康三維觀包括（身體）、（心理）、（社會(huì)適應(yīng)）；7. 三級(jí)課程體系包括（國(guó)家課程）、（地方課程）、（學(xué)校課程）,三級(jí)課程治理是體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)的保證；8. 課程目標(biāo)體系的遞進(jìn)關(guān)系：（課程目標(biāo)）標(biāo)）；-（領(lǐng)域目標(biāo)） - （水平目9. 新課標(biāo)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)成果評(píng)定形式是 自我評(píng)定 、 相互評(píng)定 、（教 師評(píng)定）；10. 體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（由單一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)向多元評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變）；11. 體育與健康課程同學(xué)成果評(píng)判的內(nèi)容為（體能的評(píng)定）、（學(xué)問 與技能的評(píng)定）、（學(xué)習(xí)

3、態(tài)度的評(píng)定）、（情意表現(xiàn)與合作精神）和（健康行為）的評(píng)定 5 個(gè)方面；12. 對(duì)現(xiàn)有體育項(xiàng)目的改造方法有（簡(jiǎn)化規(guī)章）、（簡(jiǎn)化技戰(zhàn)術(shù)）、（修改內(nèi)容）、（降低難度要求）和（改造場(chǎng)地器材）；13. 對(duì)體育老師的專業(yè)素養(yǎng)評(píng)判應(yīng)包括（職業(yè)道德） 、（教學(xué)才能） 、（訓(xùn)練科研才能）和（工作量）4 方面的考核；14. 新課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn),將中學(xué)校的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平,即：水平一至水平五分別相當(dāng)于（12）年級(jí)、（ 34）年級(jí)、（56）年級(jí)、（ 79）年級(jí)、（高中）學(xué)段；而水平六是（發(fā) 展性目標(biāo)）；15. 劃分學(xué)習(xí)水平的依據(jù)是（同學(xué)的身心進(jìn)展水平）；16. 新課標(biāo)挑選教材內(nèi)容的基本要求是（地域性）

4、 、（科學(xué)性）、（簡(jiǎn)易性）和（健身性）、（愛好性）、（實(shí)效性）；17. 體育與健康課程確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原就是（實(shí)踐性）、（靈活性）、（綜合性）；18. 體育與健康課程教學(xué)教學(xué)分組的主要形式為（隨機(jī)分組）、（同 質(zhì)分組）、（異質(zhì)分組）、（合作型分組）、（幫教型分組）、（友 伴型分組）；19. 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的指導(dǎo),要求同學(xué)運(yùn)用（自主學(xué) 習(xí)）、（合作學(xué)習(xí)）、（探究式學(xué)習(xí)）、（制造性學(xué)習(xí)）、（延長(zhǎng)性學(xué)習(xí)）、（信息化學(xué)習(xí)） 、（評(píng)判式學(xué)習(xí)） 等 7 種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)；20. 高中體育與健康課程規(guī)定：同學(xué)每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí),且成果 合格可獲得（ 2）個(gè)學(xué)分；高中三年中,同學(xué)修滿（

5、 11 ）個(gè)學(xué)分方 可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求；其中（田徑類項(xiàng)目）系列必修 1學(xué)分,（健康訓(xùn)練專題）系列必修1 學(xué)分,（ 1 學(xué)分=18 學(xué)時(shí)）；21.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將高中體育與健康課程分成（6）個(gè)運(yùn)動(dòng) 技能系列；22. 新課程標(biāo)準(zhǔn)下, 單元教學(xué)方案是指 （某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案） ；23. 體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)分為（精學(xué)類教 材）、（簡(jiǎn)學(xué)類教材）、（介紹類教材）、（錘煉類教材）四類教材 層次；24. 新課程中,體育學(xué)科是（目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容）；25. 新課標(biāo)中規(guī)定學(xué)校1 至 4 年級(jí)為每周（ 4）節(jié)體育課, 5 至 9 年級(jí)為每周（ 3）節(jié)體育課,我省高、中學(xué)目前

6、暫定每周（2）節(jié)體育課；26. 課程資源的開發(fā)和利用,應(yīng)從（人力資源的開發(fā)）、（體育設(shè)施 資源的開發(fā)）,（課程內(nèi)容資源的開發(fā)）,（課外和校外體育資源的 開發(fā)）,（自然地理課程資源的開發(fā)）,（體育信息資源的開發(fā)）等 方面著手；27. 家庭、學(xué)校、社區(qū)合作,已經(jīng)成為現(xiàn)代基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)展的一大趨勢(shì),它也是通過體育與健康課程學(xué)習(xí)讓同學(xué)進(jìn)展社會(huì)適應(yīng)才能和社會(huì)責(zé) 任感的重要方式；體育與健康家校合作的幾種做法是：（體育家庭作 業(yè)）、（親子活動(dòng)日）、（參與社區(qū)體育活動(dòng)）；28. 在國(guó)家或地區(qū)的課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以后,各校應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,并結(jié)合本校的詳細(xì)情形,如（師資力氣）、（同學(xué)基礎(chǔ)）、（場(chǎng)地條 件）、（學(xué)校傳統(tǒng)

7、）等多方面的因素,考慮制訂適合本校的課程教學(xué)方案；29. 體育與健康“2+1” 工程中, 2+1 的含義是（把握 2 項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和 1 項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)）；30. 體育與健康課程充分留意到同學(xué)在（身體條件）、（愛好愛好）和（運(yùn)動(dòng)技能） 等方面的個(gè)體差異,依據(jù)這種差異性來確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)判方法；二、體質(zhì)健康：1. 同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)是促進(jìn)同學(xué)（身體健康進(jìn)展）、鼓勵(lì)同學(xué)積 極進(jìn)行體育錘煉的（訓(xùn)練手段）,是同學(xué)體質(zhì)健康的（個(gè)體評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)）,也是同學(xué)畢業(yè)的基本條件；2.國(guó)家同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) 的評(píng)判指標(biāo)是 （形狀）、（機(jī)能）、（素 質(zhì)）；3. 新修訂的國(guó)家同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) 從（身體形狀）、（身體機(jī)能）、（身體素養(yǎng)

8、）和（運(yùn)動(dòng)才能）來評(píng)定同學(xué)的體質(zhì)健康狀況；4.同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) 必測(cè)項(xiàng)目有（身高）、（體重）和（肺活量）；5. 國(guó)家同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)高中男生挑選項(xiàng)目可以是（1000 米、50 米、坐位體前屈）；三、訓(xùn)練科學(xué)：1. 公元前 776 年第一次古代奧運(yùn)會(huì)在（古希臘）的（奧林匹亞村）舉行；2. 現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)始人是法國(guó)的（顧拜旦）,現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì) 主席是（羅格）；奧林匹克的格言是 （更快） 、（更高）、（更強(qiáng)）；我國(guó)承辦的夏季奧運(yùn)會(huì)是第（29）屆；3.2022 年北京奧運(yùn)會(huì)的宗旨或主題是（人文奧運(yùn)）；（綠色奧運(yùn)）、（科技奧運(yùn)）、4.2022 年的足球世界杯是第（ 18）屆, 2022 年世界杯舉

9、辦的國(guó)家是（南非）；5. 中華人民共和國(guó)老師法把老師界定為：履行（訓(xùn)練教學(xué)）工作 的特地人員；6. 老師的言行是同學(xué)的榜樣,同學(xué)具有（向師性）的特點(diǎn)；7. 老師的專業(yè)態(tài)度要求老師對(duì)待同學(xué)： （傾心相愛） 、（誨人不倦） ；對(duì)待自己：（嚴(yán)于律己）、（為人師表）；8. （課程）是訓(xùn)練的心臟；9.* 同志反復(fù)指出,“ （創(chuàng)新）是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂；”10. 鄧小平同志為北京景山學(xué)校題詞, 詳細(xì)內(nèi)容是訓(xùn)練要（面對(duì)現(xiàn)代化）、（面對(duì)世界）、（面對(duì)將來）；11. 老師的專業(yè)學(xué)問包括具有廣博的一般文化學(xué)問,所教學(xué)科的專業(yè) 學(xué)問和（訓(xùn)練心理科學(xué)學(xué)問）；12. 訓(xùn)練部印發(fā)的素養(yǎng)訓(xùn)練觀念學(xué)習(xí)綱要中指出,課程的價(jià)值在

10、 于促進(jìn)同學(xué)（學(xué)問）、（才能）、（態(tài)度與情感）的和諧進(jìn)展；13. 訓(xùn)練部印發(fā)的素養(yǎng)訓(xùn)練觀念學(xué)習(xí)綱要中指出,對(duì)同學(xué)討論性學(xué)習(xí)的評(píng)判要（重方法與過程）、（重溝通與合作）、（重體驗(yàn)與應(yīng) 用）、（重全員參與）；四、學(xué)校體育：1. 體育教學(xué)的理論依據(jù)是：遵循（熟悉事物）的規(guī)律、（動(dòng)作技能）的形成規(guī)律、 （人體機(jī)能）的適應(yīng)性規(guī)律,以及（人體生理機(jī)能活動(dòng) 才能）變化的規(guī)律；2. 傳統(tǒng)體育課的結(jié)構(gòu)一般可分為（開頭部分、預(yù)備部分、基本部分、終止部分）或（預(yù)備部分、基本部分、終止部分）；3. 體育教學(xué)方案包括（學(xué)年教學(xué)方案）、（學(xué)期教學(xué)方案）、（單元 教學(xué)方案）、（課時(shí)教學(xué)方案）；4. 體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法有

11、 （語言法）、（直觀法）、（完整法）、（分解法）、（練習(xí)法）、（嬉戲法）、（競(jìng)賽法）和（預(yù)防和訂正 錯(cuò)誤法）；5. 制定體育教學(xué)目標(biāo)的四要素是 準(zhǔn)）；（對(duì)象）、（條件）、（行為）、（標(biāo)6. 體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是指同學(xué)在課中做練習(xí)時(shí),身體所承擔(dān)的 （生理負(fù)荷）；7. 練習(xí)密度 =（單個(gè)同學(xué)練習(xí)時(shí)間之和/ 課的總時(shí)間100%）；8. 平均心率 =（課中每次測(cè)定的脈搏次數(shù)相加 括寂靜脈搏和課后測(cè)定值）；9. 強(qiáng)度指數(shù) =（平均心率 / 寂靜脈搏）；/ 課中測(cè)定的次數(shù), 不包10. 體育教學(xué)中思想品德訓(xùn)練的途徑為（課堂常規(guī)） 、（教材內(nèi)容） 、（組織教學(xué)）、（突發(fā)大事處理）；11. 體育教學(xué)體系包含四大

12、要素： （老師）、（同學(xué)）、（教學(xué)內(nèi)容）和（教學(xué)環(huán)境）；12. 在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)期內(nèi),對(duì)某個(gè)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行（系統(tǒng)學(xué)習(xí)）或（階段學(xué)習(xí)）的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)；13. 影響體育教學(xué)有效性的主要因素是（教學(xué)手段）、（教學(xué)情感）；（教學(xué)目標(biāo)） 、（教學(xué)方式） 、14. 中學(xué)體育課屬于教學(xué)課, 依據(jù)每次課教材種類的多少分為 （室內(nèi)）課和（室外）課,依據(jù)每次課的任務(wù)可分為（新授）課、（復(fù)習(xí)）課 和（練習(xí)）課；15. 老師示范一般可分為（鏡面）示范、（正面）示范、（肢體）示 范和（語言）示范；16. 衡量體育教學(xué)是否有效的唯獨(dú)指標(biāo)是同學(xué)（有無進(jìn)步或進(jìn)展）；17. 為了幫忙同學(xué)把握較難動(dòng)作而實(shí)行的技術(shù)結(jié)構(gòu)與

13、所學(xué)身體練習(xí)相 似的簡(jiǎn)潔技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)稱為（幫助性）練習(xí)；18. 學(xué)校業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,上半年（春夏季）以進(jìn)展（速度與 爆發(fā)力等素養(yǎng)為主） ,下半年（秋冬季）以進(jìn)展（耐久力與力氣素養(yǎng)）為主；五、術(shù)科理論：1. 標(biāo)準(zhǔn)田徑賽場(chǎng)地 1 圈為（ 400）米；2. 快速跑的教學(xué)重點(diǎn)是（途中跑）,背越式跳高的教學(xué)重點(diǎn)是（助跑 與起跳相結(jié)合的技術(shù)）；3. 打算跑速的兩大因素是 （步幅）與（步頻）；跳遠(yuǎn)的技術(shù)組成是 （助 跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個(gè)部分組成；影響投擲遠(yuǎn)度 因素是（出手速度）、（出手角度）和（出手高度）等因素；4. 背越式跳高是直線轉(zhuǎn)弧線加速助跑,速起跳）；起跳腿是用（遠(yuǎn)離橫桿的

14、腳快5.400m 4 每接力區(qū)的距離為（20）米, 100 m 4 每接力區(qū)距離為（20）米；6. 一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng), 應(yīng)由兩個(gè)平行的直道和兩個(gè)半徑相等的彎道組成,跑道全長(zhǎng)應(yīng)為 400 米；半徑為 36 米；分道最小為（ 1.22）米,最大 為（1.25 ）米；7. 把以（遠(yuǎn)度）和（高度）運(yùn)算成果的跳動(dòng)、 投擲項(xiàng)目叫田賽； 以（時(shí) 間）運(yùn)算成果的競(jìng)走和跑的項(xiàng)目叫“ 徑賽” ；8. 打算投擲項(xiàng)目成果的最主要因素是（初速度）；9. 跳遠(yuǎn)的空中動(dòng)作一般有（蹲踞式）、（挺身式）和（走步式）；10. 耐久跑中的途中跑,要求（跑）的節(jié)奏與（呼吸）節(jié)奏相協(xié)作；11. 跨欄跑中,過欄技術(shù)動(dòng)作要求搖擺腿高抬屈膝前

15、伸（下壓）；12. 中學(xué)男子 110m欄競(jìng)賽欄架高度應(yīng)為（ 0.914 ）米；13. 三級(jí)跳遠(yuǎn)由 （快速）助跑,沿（直）線向前的連續(xù)三次跳動(dòng)組成；三跳的次序是（一次單足跳）、（一次跨步跳）、（一次跳動(dòng)）；14. 三級(jí)跳遠(yuǎn)第一跳如是左腳起跳,其次跳應(yīng)是（左）腿踏跳,第三 跳應(yīng)是（右）腳踏跳；15. 跨過式跳高,應(yīng)（搖擺）腿先過桿,然后（起跳）腿再過桿；16. 鉛球落地區(qū)的角度是（ 40 度）；但國(guó)際田徑協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)規(guī)定,從 2022 年 1 月 1 日起,除標(biāo)槍外,各投擲項(xiàng)目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區(qū)標(biāo)志線的內(nèi)沿延長(zhǎng)線的夾角為（圈內(nèi)沿直徑應(yīng)為（ 2.135）米；34.92 ）度,鉛球和鏈球投擲17

16、. 田徑場(chǎng)上的場(chǎng)地、器材的長(zhǎng)度或?qū)挾仁?1.22 米的請(qǐng)列舉出兩個(gè)：（跑道）、（跨欄架）、（跳遠(yuǎn)踏跳板）；18. 急行跳遠(yuǎn)競(jìng)賽中, 一選手雙腳依次前后落入砂池, 裁判員判其（試跳勝利）；19. 田徑十項(xiàng)全能包括10 個(gè)單項(xiàng),第 1 天按（100 米跑）、（跳遠(yuǎn)）、（鉛球）、（跳高）和（400 米）跑次序進(jìn)行；第2 天按（ 110 米跨欄）、（鐵餅）、（撐竿跳高）、（標(biāo)槍）和（1500 米跑）；20. 評(píng)定田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)是（經(jīng)濟(jì)性）和（實(shí)效性）；21. 標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)（28）米,寬（15）米,球板長(zhǎng)（1.8 ）米,高（1.05 ）米,籃球圈上沿高 （3.05 ）米,場(chǎng)中圈直徑（3.6 ）米；排

17、球場(chǎng)長(zhǎng)（18）米,寬（ 9）米,攻擊線距中線（3）米,男子網(wǎng)高（ 2.43 米）、女子網(wǎng)高（ 2.24 米）；足球門兩柱距（7.32 ）米,高（ 2.44 ）米,點(diǎn) 球點(diǎn)距球門（ 9.15 ）米；22. 籃球競(jìng)賽時(shí), 5 號(hào)隊(duì)員一腳踩在端線上擲界外球,裁判員判其 （不違例）；23. 持球突破技術(shù)主要是由（蹬跨）、 （轉(zhuǎn)體探肩）、 （放球）、（加 速）四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)組成；24. 籃球肩上單手傳球的動(dòng)作要領(lǐng)是（單手持球的后下方,利用蹬地扭腰、轉(zhuǎn)肩動(dòng)作,向前甩臂、扣碗將球傳出）；25. 籃球攻擊基礎(chǔ)協(xié)作包括（傳切）、 （突分）、（保護(hù)）、（策應(yīng)）和（快攻）等多種協(xié)作方法； 防守基礎(chǔ)協(xié)作包括 （穿過）、

18、（繞過）、（擠過）、（關(guān)門）、（交換）、（補(bǔ)位）和（夾擊）；26. 排球競(jìng)賽規(guī)章規(guī)定,如某隊(duì)被呼喚之后拒絕競(jìng)賽,就宣布該隊(duì)為 棄權(quán),對(duì)方以每局的（ 25：0）比分和（ 3：0）的比局獲勝；27. 正式排球競(jìng)賽中,球員的輪轉(zhuǎn)方式為（順時(shí)針）；28. 排球移動(dòng)的目的是為了準(zhǔn)時(shí)接近球,保持（人與球）良好的位置 關(guān)系,有利于擊球；29. 雙人攔網(wǎng)“ 心跟進(jìn)” 防守戰(zhàn)術(shù)中,一般是（6 號(hào)位）跟進(jìn)；30. 排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)有（預(yù)備姿態(tài)和移動(dòng)）、（發(fā)球）、（傳球）、（墊球）、（扣球）和（攔網(wǎng)）等技術(shù)動(dòng)作組成的集體性體育項(xiàng)目；31. 足球基本技術(shù)包括：（踢球）、（停球）、（運(yùn)球）、（頭球）和（擲界外球）等；32

19、. 羽毛球女子單打先得（ 11）分的球員,為勝 1 局；33. 華爾茲基本舞步的音樂節(jié)奏都是（3/4 節(jié)拍）；34. 口令一般由 （預(yù)令）和（動(dòng)令）組成；在隊(duì)列指揮通常用口令中；行進(jìn)間,動(dòng)令除（向左轉(zhuǎn)走）和（齊、正步互換）時(shí)落在左腳,其他均落在（右）腳；35. 由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí),應(yīng)先（12）報(bào)數(shù)；36. 器械體操是指在（單杠）、 （雙杠）、（高低杠）、 （平穩(wěn)木）、（吊環(huán)）和（鞍馬）上進(jìn)行的各種運(yùn)動(dòng)；37. 構(gòu)成跳舞蹈的三大要素是（動(dòng)作）、（節(jié)奏）和（表情）；38. 單杠支撐后回環(huán)的動(dòng)作難點(diǎn)是（倒肩壓臂腹貼杠）；39. 武術(shù)中的對(duì)練是以（踢）、（打）、（摔）、（拿）為主的技擊 方法；六

20、、生理保?。?. 人體運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉工作的直接能源是（ATP）,它貯存在細(xì)胞中,以肌細(xì)胞為最多；其最終的供能形式是（磷酸源供能）和（乳酸能供能）；2. 人體的運(yùn)動(dòng),離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用；骨骼起著（杠 桿）的作用,關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的（樞紐）,肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的（動(dòng)力）；人體任何運(yùn)動(dòng)都是通過（肌肉）工作來完成的；3. 預(yù)備活動(dòng)的目的是為了提高（中樞神經(jīng)系統(tǒng)的）興奮性,加強(qiáng)各器 官系統(tǒng)的活動(dòng),克服各種機(jī)能（活動(dòng)的隋性）,做整理性活動(dòng)的目的 是肢體更好地（復(fù)原）；4. 依據(jù)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律, 身體各器官系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育是 不均衡的；其中（神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育）最早；（生殖系統(tǒng)發(fā)育）最晚；5. 身體素養(yǎng)增長(zhǎng)最快的年齡階段稱為（敏銳期）,人體速度素養(yǎng)進(jìn)展 最快的敏銳期（ 1013 歲）；6. 體育錘煉之所以能夠增強(qiáng)體能,主要是由（超