2022年人美版一年級上冊美術(shù)教案

1、學習好資料 歡迎下載一年級上冊任課：學習好資料 歡迎下載第 1 課：讓大家熟識我課時： 1 課時教學目標： 顯性內(nèi)容與目標：1、通過嬉戲活動引導同學初步體驗媒材,并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法；2、培育初步的對藝術(shù)作品的感知才能、造型才能及口頭發(fā)表的才能；隱性內(nèi)容與目標：在嬉戲中體驗造型表現(xiàn)活動及與認交往的樂趣,初步建立集體觀念大膽表現(xiàn)自我的自信心；教材分析 ：同學從幼兒園走入學校,來到一個新的環(huán)境,老師需要幫忙他們盡快的熟識環(huán)境和 熟識身邊的人,解除他們的焦慮和恐慌；同時制作名字樹,加強同學間的交往,懂得相互關(guān)懷、相互幫忙；教學重點 ：師生一起協(xié)作完成 “集體大樹 ”的制作 教學難點

2、： 剪或撕 “名字樹葉 ”的方法 教具預備： 剪刀、彩紙、 “集體大樹 ”的范圖、教學課件 教學過程（一）、檢查同學用具預備情形（二）導入新課：老師出示 “集體大樹 ”的范圖,介紹這棵大樹代表我們的班集體；1、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整.并且我們都能來到這個集體中. 2、結(jié)論：制作樹葉 寫上名字 貼在大樹上；3、老師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級X 班,但它不是一棵完整的樹,只有我們每位同學都來到這里,成為它的一員,這棵樹才能強壯地成長；（三）講授新課 1、老師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉,樹葉上寫著老師的名字,老師做自我介紹；2、老師呈現(xiàn)其中一片對稱形樹葉 提出問題：如

3、何制作出這種對稱形樹葉？3、老師總結(jié)并演示試驗結(jié)果： 對折 從開口處剪或撕樹葉的一半綻開成為完整的葉子 教 師幫助演示 4、提出問題：葉子是什么外形的？6、出示課件：樹葉的常見外形、顏色和特殊外形、顏色5、老師小結(jié)：大家一起動腦筋,用自己的方法來制作 最先來到 “集體大樹 ”上；6、同學制作,老師巡回輔導；“名字樹葉 ”,看誰的樹葉最好、最美麗、作業(yè)要求：選擇自己寵愛的紙張和適合自己的方式,最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面 寫上自己的名字 ,反面寫上自己的愛好；7、師生共同將 “名字樹葉 ”貼在 “集體大樹 ”上；環(huán)繞 “集體大樹 ”,請“名字樹葉 ”的小作者逐個向全班同學介紹自己,如：姓

4、名、年齡、體的暖和；8、教學反思：愛好等等；全班同學給以掌聲勉勵,使介紹者感受到集學習好資料 歡迎下載第 2 課 看誰涂得更好看 課時： 2 課時 教學目標 1、情感目標：通過觀賞藝術(shù)大師的繪畫作品,引導同學體會不同筆觸、不同畫材賜予畫面的不 同成效,明白藝術(shù)的豐富性和多樣性；2、創(chuàng)新探究目標： 嘗試運用不同方法、 不同材料畫畫, ,懂得敢于嘗試, 大膽呈現(xiàn)自己的個性；3、技能目標：能熟識不同的顏色,明白油畫棒與水彩筆畫出來的成效有何不同；教學重難點：重點：在美術(shù)嬉戲中學會使用畫紙,嘗試用不同筆觸、不同畫材組織畫面；難點： 體會不同筆觸,不同的畫材賜予畫面的不同成效；課前預備： 老師：素描作品

5、、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國畫作品、炳稀畫 的衣服、以及相關(guān)的繪畫材料,課件等常規(guī)用具；同學：蠟筆、油畫棒、水彩筆任帶其一均可；第一課時 教學過程：第一節(jié) 一創(chuàng)設情境,導入新課 1、辨識顏色嬉戲 拿杰出彩卡讓同學辨識,看誰的反應最快,能說杰出彩的名稱； 老師歡快談話：小伴侶們,瞧,我把大家寵愛的機器貓請到我們的教室了,他給我們帶來了禮 物,誰要啊 .不過要想得到禮物的小伴侶先得過我這一關(guān),就是來做個辨識顏色嬉戲；2、美術(shù)字揭課題 在同學體驗好各種材料的不同感受之后,采納談話法揭題；并且拿山事先預備好的課題,呈現(xiàn) 在黑板上；精致好玩的課題吸引了同學的留意力,把同學奇怪、興奮地狀態(tài)

6、快速引入下一個教學環(huán)節(jié)中；無形中培育同學觀賞美術(shù)字的才能,為美術(shù)字教學打下了良好的基礎； 通過玩辨識顏色嬉戲,提高同學的學習愛好,使同學積極主動地學習顏色的熟識； 3、明白繪畫種類,引導同學體會不同筆觸、不同的畫材賜予畫面的不同成效；素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國畫作品、炳稀畫作品等 A 摸一摸,看一看繪畫作品 B 想一想,說一說內(nèi)心感受 C 找一找,認一認繪畫種類 D 畫一畫,動一動體驗感受 同學在觀看、觸摸、爭論、實踐中對不同種類的繪畫作品有了初步的感性熟識,老師與同學一 起以嬉戲的心情蘸色、調(diào)色,觀看顏色的變化,同學對各種繪畫材料有初步的熟識,明白相關(guān) 工具及使用方

7、法；極大地調(diào)動了同學的多種感官,使孩子從一開頭接觸繪畫起,就逐步形成一 種很大氣、不拘謹?shù)睦L畫態(tài)度 布置下節(jié)課帶工具材料；學習好資料 歡迎下載其次課時一、觀賞分析,傳授新課1、課件觀賞大師作品 師生共同觀賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風格的繪畫作品如：克利、米羅、康定斯基、蒙德里安等大師作品； 美術(shù)課程標準基本理念之一就是要使同學形成基本的美術(shù)素養(yǎng),從單純的技能技巧學習層 面提高到美術(shù)文化學習的層面；加深對文化和歷史的熟識,表達美術(shù)課程的人文性質(zhì),獲得更 大的美術(shù)教學效益； 2、分析大師作品 .”老師提問： “剛剛看到作品,你有什么樣的感受“你都看到了什么樣的線條或顏色 .”“ 你覺得畫畫的人心

8、里在想什么 .是很興奮 .很恐懼 .仍是有點難過 .哪些筆觸讓你有這種感覺 的.”繪畫是情感的表達；你歡快,你的線條也會跳舞：你哀痛,你的顏色也會暗淡；低年級的兒童 雖然不要求刻意去表現(xiàn),但這種感覺卻可以從最初時潛移默化地培育；3、觀看老師范畫 播放一段美麗的音樂,老師現(xiàn)場示范畫一幅畫；老師的示范給同學直觀印象,美麗的樂曲給同學美的享受,輕松片刻使思維調(diào)整到正確狀態(tài),化簡同學作畫的畏難心情,發(fā)揮出最好的水平； 4 賞析同學作品 通過觀賞同齡人的繪畫作品,明白油畫棒與蠟筆畫出來的成效有何不同一一油畫棒粗獷有力,蠟筆柔和勻凈； 二、合作創(chuàng)新,動手實踐依據(jù)同學不同喜好分層布置作業(yè),讓每位同學都能體會

9、到繪畫的樂趣；1臨摹畫一幅作品；2自己想象創(chuàng)作一幅作品；3自由組合共同完成一幅作品；在明確作畫要求后, 同學開頭進行創(chuàng)作, 選擇美麗輕松的鋼琴曲作背景音樂, 創(chuàng)設開心的氛圍； 四作品評判,課外延長 1、呈現(xiàn)各組的繪畫作品 給同學一個呈現(xiàn)的舞臺,使每個同學都能充分呈現(xiàn)自己的風采,驗勝利的歡快； 2、同學當評委,評判作品 A同學的自我評判 B同學之間的互評 C.老師進行客觀評判 是否積極地參與探究活動；能否大膽地發(fā)表自己的感受 .；讓每位同學都能體是否敏捷地開動腦筋,結(jié)合線、色等造型因素進行組織制造：讓同學學會自評、互評,學會學習和自我訓練,成為“可連續(xù)進展 ”的學習者；老師的觀念要適應時代需求,

10、不應以 成人化 ”的眼光去要求同學,以“成人化 ”的標準來衡量同學,要勉勵同學自由表現(xiàn)、大學習好資料 歡迎下載膽制造、勇于嘗試； D請機器貓為大家頒獎 做到首尾呼應,再一次地將同學帶入創(chuàng)設的童話情境,提高了他們的對上美術(shù)課的愛好 3、總結(jié)延長 勉勵同學回家后與父母家人共同裝裱自己的作品,裝飾自己可愛的家；學會創(chuàng)新與探究,學會讓自己的東西變得有用、生活化起來；又增進了親情； 教學反思：第 3 課 圓的世界 課時： 1 課時 教學目標：認知目標,查找；觀看生活中的圓形物并熟識圓形；技能目標：能用線條和顏色表現(xiàn)圓形物；情感目標：培育同學寵愛生活,觀看生活,制造生活的美好愿望；教學重點： 通過讓同學查

11、找和表現(xiàn)圓形物,培育他們的觀看和表現(xiàn)力；教學難點： 在圓形的基礎上勉勵同學大膽的想象,表現(xiàn)出好玩的細節(jié)；教學過程：一. 導入新課1師：圓圓的世界,小伴侶,你們玩過吹泡泡的嬉戲嗎？吹泡泡好玩嗎？好,那今日老師也來吹泡泡給你們看,你們想看嗎？不過,老師吹泡泡可是有要求的,老師在吹的時候你們可要認真 觀看泡泡是怎樣變化的,泡泡是什么外形的？什么顏色的？等老師吹好后把你觀看到的告知老師哦,哪些小伴侶觀看的最認真最認真,老師要給他嘉獎的,（老師吹泡泡） 后提問剛才的問題；今日老師帶來了一些和泡泡外形相像的禮物,你們猜猜看；里面會有什么樣的禮物呢？（同學 猜禮物）（出示禮物：彈力球,溜溜球 ）老師今日仍帶

12、來了宇航員叔叔在太空拍到地球的照 片,我們來觀賞；（多媒體出示）同學觀賞；師：你們一起告知老師地球是什么外形的嗎？師：地球是一個很大很大的圓,我們就生活在圓圓的世界上,今日就我們在這圓圓的世界里找 找圓；2揭示并出示課題：圓圓的世界剛才我們說了泡泡是圓的,地球是圓的；老師帶來的禮物也都是圓圓的,那么除了你們今日看到的這些,你們?nèi)砸娺^我們身邊哪些有圓形物嗎？同學 查找圓；在身邊找； 在教室里找； 到生活中找 （包括吃的, 用的,玩的；）小伴侶說的真多, 真好,我們的生活到處有圓也離不開圓,生活中的圓有各種各樣,有球形,橢圓形,我們今日說了這 么多關(guān)于圓的話題,會畫圓的小伴侶請舉手,哇,都會畫呀,

13、你們可不要以為畫圓很簡潔哦,要想把圓畫好看也不是那么簡潔的,下面我們來一起畫畫看；師:你們告知老師聽,你們是幾筆畫一個圓的,（同學回答）對,畫圓肯定要一筆畫成,這樣畫學習好資料 歡迎下載出來的圓線條才流暢,好看,等會你們在作業(yè)紙上畫的時候也要這樣畫,記住了嗎？下面老師 請幾個小伴侶到黑板來畫一到兩個圓, （同學到黑板上畫） 我們看看他們是不是一筆畫成的圓；二、學習畫圓 同學畫圓 師：剛才小伴侶畫了這么多圓；這樣看感覺不怎么美,下面我們一起來想方法怎樣把圓變美變 好看；看看這個圓可能變成什么？老師和同學演示 : 請同學到黑板來添畫, （把圓畫成魚,水果、動物的頭等）觀賞同學畫的美麗 的圓 我們來

14、看看,這樣在圓上添上幾筆后,圓變好看了、變好玩了；我們小伴侶等畫的時候,再把 空白的地方添畫一些其它的東西,不要留太多的空白,這樣看上去整個畫面就會很豐富更就好 看了；記住了嗎？三、布置作業(yè)今日我們就來畫畫圓形物,老師要看看哪些小伴侶畫的圓最好玩.最好看 ,畫的好的老師要請他到前面來介紹自己的作品哦；四,同學習作,老師輔導（播放音樂）同學作業(yè)要求： 1要把圓畫大點； 2是圓要一筆畫好,線條要流暢,多用自己寵愛的顏色來 畫；老師輔導；勉勵同學大膽作畫；大膽想象；四,小結(jié)：1、 作業(yè)呈現(xiàn)；2、 主題：今日誰最美（同學自己將作品貼在呈現(xiàn)區(qū)）3、 評析習作；請同學把自己的作品拿到前面來介紹自己的作品；

15、同學互評：你最寵愛哪幅作品？寵愛它那兒？同學評判好后,老師問作品的主人,他的評判怎 么樣,你中意嗎？教學反思：第 4 課 各種各樣的形 課時： 1 課時 教學目標：1同學觀賞圖片,用形分解的方法發(fā)覺和明白生活中的物像可以用不同的外形概括；運用剪、撕、卷等方法,利用各種外形表現(xiàn)物像；2同學嘗試用各種不同的外形粘貼組合一個或幾個物體,培育同學觀看才能和造型表現(xiàn)才能；3通過學習培育同學的發(fā)覺才能、 動手制作才能, 使同學初步樹立關(guān)注生活、 寵愛生活的情感；學習重難點：明白和利用各種各樣的形可以概括生活中的物象,學習用型組合的方法表現(xiàn)自己寵愛的事物,嘗試利用不同的方法和多種外形完成一幅粘貼畫；學習好資

16、料 歡迎下載難點：剪、撕、卷等方法的綜合運用；老師預備：各種外形、圖形組合的范畫、課件 教學過程：一、觀看 觀賞 激趣同學預備：彩紙、剪刀、膠棒師：同學們你們好 .關(guān)老師最近細心觀看生活中的物體, 發(fā)覺了一個重要的隱秘, 你們想知道嗎？課件出示生活中各種物體,圖片分類排列,同學看完圖片后說觀看出了什么隱秘,同學會說出 這些物體的外形,說出 3-4 種物體的外形；師：小伴侶們有一雙火眼金星的眼睛,共同發(fā)覺了這個重要隱秘：生活中很多物體的外觀是由 各種各樣的外形組合成的；導入課題：各種各樣的形,老師在黑板上呈現(xiàn)各種各樣的形 發(fā)覺 探究 嘗試 二、老師再次播放課件,同學說圖片中的物體是由哪些不同的外

17、形構(gòu)成的；出示：電車、鐘表、人物、房子圖片；師：這些圖片是由哪些不同的外形構(gòu)成的？同學說的同時,老師可以出示一幅范畫,請兩位同學嘗試粘貼一下簡潔的物體；探究活動,同學以小組為單位爭論：小組成員獨立或者合作方法,用哪些外形表現(xiàn)你寵愛的東西？示范 點撥 三、講解 同學畫各種外形；師：畫前先想好用什么外形組合什么圖形；l 剪外形 ；師：當心留意使用剪刀要安全；l 粘貼；師：怎樣貼,才堅固；四、 藝術(shù)實踐 請小伴侶看課本 13 頁,觀賞同學作品：太陽、下雨了、吊車、小鹿、老房子；師：說一幅你寵愛的圖畫,它們是用哪些外形組合成的？作業(yè)要求：用剪、撕和卷的方法將彩紙變成不同的外形,進行好玩的組合,粘貼出自

18、己寵愛的 東西；五、 評判 小結(jié) 提煉 通過本節(jié)課你學會了什么？生：學會在生活中找出方形、三角形、圓形和半圓形等；生：學會用各種外形拼貼成圖畫；看這些優(yōu)秀的作品,哪幅作品畫面好看？教學反思：學習好資料 歡迎下載第 5 課 畫汽車 課時： 1 課時 教學目標 : 認知目標：通過觀看、分析汽車的外形特點,明白汽車的異同之處,把握汽車造型的表現(xiàn)方法；情感目標：同學能通過對比、擬人化手法,激發(fā)情感體驗,深化人文素養(yǎng),制造出新奇特殊的 汽車；才能目標：開拓思維,培育同學的表現(xiàn)才能和創(chuàng)新精神,進展個性；教學重點及難點 : 重點：通過觀看、比較的方法,明白汽車的結(jié)構(gòu)特點,把握汽車的表現(xiàn)方法,表現(xiàn)獨具個性的

19、汽車造型；難點：抓住汽車的主要特點,大膽想象,制造出與眾不同的汽車造型；教學預備 :老師方面預備好多媒體課件、汽車范作、同學用紙等；同學方面預備好油畫棒、彩筆等；教學過程：一、情境導入、啟示探究 1情形對話：觀看片段錄像買新車二、感知與發(fā)覺 播放短片：各種不同外形的車 1觀看與比較,找相同這些外形各異的汽車上都有什么呢？生：有車燈、車輪、駕駛室等；錄象播放：汽車的共同點（車燈、車輪、駕駛室）等；2觀看比較找不同 師：想一想,為什么我們看到的汽車的樣子會是各不相同的呢？這些車有什么不同？同學從外形上找不同；師：原先,我們這些汽車在外形上是各不相同的,正由于外形的不同,使我們看到了各種各樣的汽車造

20、型；那么,有哪些不同的外形呢？作品類型 1：生活中的寫實的繪畫作品 同學分組學習,談體會 生：用顏色和線條來畫汽車的特點；板書：外形、顏色 三、開拓思維3觀賞書本中的繪畫作品,說出汽車的不同之處；1出示圖片（運用汽車總動員中各種形象的汽車）師：你們認為他帥嗎？為什么？同學從造型、顏色和表情來描述 2提出質(zhì)疑：這些汽車跟我們生活中的汽車有什么不同呢？生：象人一樣有表情；歸納：這就是擬人的方法；板書：表情四、情感體驗激發(fā)想象學習好資料歡迎下載師：今日,我們觀看了生活中各種外形不同的汽車,他們都有共同的特點（車窗、車門、車燈）等；仍看了形象很酷的有表情的汽車總動員中的車,那假如現(xiàn)在要小伴侶設計一輛很

21、酷的車,你預備怎樣設計呢？1同學分組學習,談體會 2作品觀賞（課件出示）作品類型 2：想象中的作品,（包括卡通和擬人的）同學進一步拓展思維,觀看與聯(lián)想 五、實踐與創(chuàng)作 1作業(yè)設計：比一比,賽一賽 課件提示：汽車總動員汽車設計大賽（畫汽車）先說你想畫怎樣的汽車呢？同學歸納作業(yè)內(nèi)容與方法：構(gòu)思勾畫汽車的外形車門、車窗、車燈、車輪等刻畫細節(jié)大膽涂色 2設計要求：依據(jù)同學自己的選擇（1）現(xiàn)實型（板書）用油畫棒或彩筆直接畫出車主體輪廓,大膽涂色；（2）想象型（板書）外觀設計新奇特殊,有創(chuàng)意并賜予表情；3同學畫,老師輔導,勉勵線條流暢,大膽用筆和表現(xiàn)的,準時評判 六、呈現(xiàn)作品與評判 1把同學設計的作品貼上

22、呈現(xiàn)；2老師宣布：找一找你的愛車,評出最酷的汽車明星；請你選購你認為最中意的車,給這輛車貼上標簽 3說說寵愛的理由（1）外形新奇特殊（是否表現(xiàn)出汽車的特點）（2）顏色搭配美觀（3）整體設計生動 教學反思第 6 課 美麗的建筑 課時： 2 課時 教學目標a、 顯性內(nèi)容與目標 嘗試使用不同紙材,體驗造型歡快 b、 隱性內(nèi)容與目標學習好資料 歡迎下載創(chuàng)新精神、合作精神,對生活的寵愛 教學重點與難點 重點：在美術(shù)嬉戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅美麗的建筑難點：引導同學體驗不同紙材賜予作品的不同感受 3、學習材料：廢舊掛歷紙 廣告紙 蠟光紙 剪刀 固體膠等 教學過程 、 教學活動的方式與教學方法 、 同學介

23、紹自己最寵愛的建筑 今日學習美麗的建筑,美麗的建筑這里的建筑主要是指房子,生活中我們每個人都見過 各種各樣的房子,請你和四周的小伴侶自由溝通一下, 說說你見過的最美麗的房子是什么樣的？請幾名同學用自己寵愛的方式（說說、畫畫）向大家介紹自己最寵愛的建筑；、 觀賞不同風格的建筑圖片 人類最初的建筑物是遮風避雨的住宅,雖然較其簡潔,但它凝結(jié)了人的勞動與制造,使人感 到舒服和安全；在漫長的生活實踐中,人們在追求有用功能的同時,仍要求它的外形和空間更 加完善和抱負化, 由于不斷地追求和制造, 使中國的建筑藝術(shù)形式多樣, 并且具有鮮明的風格；師生共同觀賞建筑圖片,老師引導同學說出建筑的名稱,回憶在哪兒見過

24、,觀看建筑的外形、顏色、裝飾特點；天壇祈年殿北京 三層圓頂、藍色琉璃瓦、紅色門窗、白色的基座和欄桿天安門城樓北京 雄壯壯美,金碧輝煌,紅墻黃瓦、雕梁畫柱高臺基、大屋檐、多圓柱 屋頂多樣,等級分明屋脊 “仙人 ”、“走獸”51.4 米,共 5 層葫蘆黃鶴樓 武漢 外觀層層飛檐, 金黃色的玻璃屋面古樸富麗主樓凈高 形寶頂,高樓大廈大都市 造型簡潔、明快、莊重、錯落有致、布局合理鄉(xiāng)村民居鄉(xiāng)村城堡建筑游樂場等 、 觀賞同學作品剛才我們觀賞了很多美麗建筑的圖片,小伴侶們是如何用撕貼畫的方法表現(xiàn)這些美麗的建筑,老師引導同學觀賞課本 39 頁同學作品：、說說你最寵愛哪幅作品,為什么？（房子的外形、顏色、裝飾

25、以及四周的環(huán)境）、憑自己的觀看和學習體會,你認為完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固體膠、廢舊 掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等）、 聽故事做房子,學習房子的剪貼方法和步驟,體驗造型 在茂盛的樹林里,有一座小屋,里面住著幸福的一家人,他們是爸爸媽媽和兩個兒子；等兒 子們稍稍長大一點后,爸爸媽媽就打算讓他們出去獨立生活；有一天,爸爸媽媽叫到面前,語 重心長地說： “孩子們,你們已經(jīng)長大了,再也不能依靠爸爸媽媽了,預備獨立生活吧！不過,在獨立生活之前,我期望你們第一要各自為自己建造一座房子；”兄弟倆一聽說要獨立,興奮得一晚上沒睡著,其次天一大早,他們就起來忙著為建房做預備；一個月過去了,哥哥預備好做 房子

26、要用和各種材料, 就開頭建房子啦 （老師邊講故事邊用剪貼畫的方法演示做房子的步驟）；第一天,只見他做了一個方形的墻體,其次天,他在墻體的上方蓋上梯形的房頂,到了第三天,他家房子安上美麗的門窗和煙囪；望著新蓋成的房子,哥哥興奮得合不攏嘴 學習好資料 歡迎下載弟弟雖然也預備好了做房子要用的各種材料,但是他并沒有急著蓋新居,而是先到各地認真 考察了一番,并用手中的筆登記一些美麗房子的圖案（老師呈現(xiàn)房子線描圖例）,他神氣地說：“我要建一座世界上最美麗的房子 ”爭論：你認為故事中的弟弟可能會建一座怎樣的房子？請兩至三名同學說說自己的想法；、 作業(yè)要求 請你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來 作業(yè)形

27、式：獨立制作或是合作制作同學自由選擇 、 同學創(chuàng)作,老師輔導 輔導要點：、運用多種紙材撕貼一幅美麗的建筑 、勉勵同學發(fā)揮想象,大膽制造（房子可以是見過的,也可以是想像中的）、依據(jù)畫面需要,可以適當添加環(huán)境（老師適時在范畫 等環(huán)境,使畫面更完善）設計意圖 哥哥的房前屋后添加花草樹木、明白建筑有關(guān)學問,觀賞不同風格的建筑,激發(fā)愛好,培育審美 觀賞同學作品,講故事創(chuàng)設情境,學習剪貼房子的方法和步驟；呈現(xiàn)圖例,啟示創(chuàng)作思維,情境設疑,激 發(fā)想象 、發(fā)揮想象,自由制造 、 解決重點與難點的要點 通過觀看分析大量的圖片（實物圖片、同學作品）,對比啟示；情境設疑,聽故事學習剪貼 方法步驟,活躍思維,啟示制造

28、,寓教于樂；、 學習中可能顯現(xiàn)的問題及解決方法 、 作品提倡立意造型的新奇,就是要抓住一切新意的苗頭,善加激發(fā)；、 勉勵用多種紙材進行組織畫面；、 小組合作,分工要明確；、 老師可適當預備一些紙材,以備同學紙材的不足；三、教學評判 1、（自我評判）勉勵同學大膽上臺呈現(xiàn)自己的作品,介紹自己的畫面和創(chuàng)作體會 2、（相互評判）集中呈現(xiàn)同學作品,觀賞、爭論誰的作品好,為什么？老師請兩三位同學點 評；3、上了這節(jié)課有什么收成？教學反思學習好資料 歡迎下載第 7 課 美麗的天空 課時 ：2 課時 教學目標（一）學習剪貼畫和繪畫技法的同時,提高同學的合作精神和創(chuàng)新精神；（二）嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水

29、粉色等多種工具和材料,通過想想、看看、畫畫、做做等方法,自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來,體驗各種繪畫工具和不同材料的使用成效,熟識常用色；教學重點和難點（一）重點：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空；（二）難點：作業(yè)的新奇和富于樂趣；課前預備：（一）同學課前預備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒（二）教學器材：電視、電腦、錄音機（三）教學課件：課件 美麗的天空第一課時 教學過程：一 組織教學 師生問好 二 講授新課 1、創(chuàng)設情形,引入課題 師生談話,感受旅途中的美麗風景、增長學問、見聞；同學依據(jù)聲音、圖像綻開想像,并用畫筆表現(xiàn)出所想；師： 你們寵愛旅行嗎引到大自然中美麗的地方去游玩,是一件很

30、好的事情, 我們不僅觀賞了美麗的景色,仍知道了很多新的學問；你們都去過那些美麗的地方？師： 今日我要組織一個旅行團,帶大家去一個美麗的地方,你們情愿和我一起去嗎？看,這就 是我們的交通工具,你們猜到我們?nèi)ツ膬毫藛?？師：想搭乘本次航班的同學用線畫出在天空中見到的或是想象到的一種景物,作為此次航行的 機票,在音樂聲停止時,請你快速把它貼在胸前；2 觀賞圖片,啟示思路 作起飛預備（放起飛聲音） 觀賞 觀賞作業(yè),選擇作業(yè)形式 小組爭論,進行競賽 依據(jù)課件內(nèi)容,同學邊講解,邊觀賞；同學觀看、爭論并回答；師： 現(xiàn)在飛機就要起飛了,請大家系好安全帶；師： 各位乘客請留意, 歡迎大家乘坐本次航班, 我是此次空

31、中旅行的導游, 現(xiàn)在行你想象一下,待會兒我們會在空中看到哪些景物呢？（小組爭論,看那個組說的最多）學習好資料 歡迎下載師： 讓我們透過飛機窗口,一起觀賞來觀賞大家提到的這些景物（出示課件,邊觀賞,同學邊講解）師： 我們這次開心的旅行就要終止了,物表現(xiàn)在紙上,好嗎？為了留住這些美好的回憶, 咱們一起把天空中美麗的景師： 看書,誰知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來的？你寵愛哪種？除了這些方法以外,你仍 想用哪種表現(xiàn)？3 創(chuàng)作實踐 同學創(chuàng)作；師： 請選擇你寵愛的方法創(chuàng)作一張美麗的天空；老師指導 4 評判 觀賞畫面、講故事 師：大家將自己的作品拼在一起,依據(jù)自己的畫面內(nèi)容,講有關(guān)天空的故事；其次課時 一

32、、引導過程：1、明白一下班里哪些同學做過飛機,或坐過游樂場里的摩天輪、飛行器；2、說一說：乘坐飛行器在天上的感覺怎樣？在空中看到的東西與在地面上看到的有何不同；（出 示俯視青島風景的課件,引導同學感受俯視的風景；）3、爭論：仍可以怎樣飛上天？假如你能飛上天,妙；最想做的事是什么？溝通時比一比誰的想法最4、做一做：站起來閉上眼,打開風扇,想象一下自己在空中飄舞的情形；你想自己飛得快一點 仍是慢一點？高一點仍是低一點？怎樣才能表現(xiàn)出來呢？二、進展階段：爭論 :你想與誰一起飛,飛的時候你們幾個人怎樣排列？假如讓你用畫、貼相結(jié)合的方法表現(xiàn)在空中飛的情形,你想怎樣來做？那些地方畫、哪些地方 貼？（可依據(jù)

33、同學的創(chuàng)作思路建議其使用彩色紙做底子；自己或伴侶的臉可用照片剪貼再畫上身體,飛行器可用紙來折,云朵可用棉花、衛(wèi)生紙來做；勉勵同學就手頭已有的材料制造新的表現(xiàn)方 式；）作業(yè)要求：綻開豐富的想象,畫一幅表現(xiàn)在空中飛的畫；三、拓展階段：各組將全部的作業(yè)依據(jù)飛的情節(jié)連在一起,再集體編一個在空中飛的故事,比比看哪一組的最 好玩；板書設計： 7 美麗的天空 教學反思：學習好資料 歡迎下載第 8 課 花點心 課時： 2 課時 一、 教學目標：顯性 :用探究 ,合作的學習方法 ,爭論出制做花點心的方法,勉勵同學在創(chuàng)作過程中創(chuàng)新 . 隱性:提 引發(fā)同學對 “花點 高同學對顏色搭配的技巧 .培育集體主義和樂于助人

34、的精神 .教學教學重點：心”的美麗外表的熟識；二、教學難點：“花點心 ”的創(chuàng)作；三、教學預備：彩色膠泥、點心圖片、課件、實物點心 第一課時 四、教學過程：一、導入,用實物點心吸引同學的留意力,提高對本課的學習愛好；老師捧出一盤用白色的餐紙遮蓋的點心：同學們,猜猜老師給你們帶來什么樣的新禮物？老師打開餐紙,同學能夠看到精致的點心；老師：同學們我們把這些用面、雞蛋、奶油等制作的小食品稱作 二、講授新課 1、點心小學問的學習點心（板書課題）老師：你們寵愛老師帶來的禮物嗎？你猜猜老師寵愛這其中的哪一個？同學在推測之中, 老師傳授點心小學問： 中國有七百多種點心, 老師最寵愛這個 月餅；（板 書：月餅）

35、老師出示月餅,并講解寵愛的緣由：每年的八月十五,我們吃月餅、賞月亮,全家人聚在一起 特別高興,特別幸福；小小的月餅代表團聚吉利,月餅被稱為中國最具有代表性的點心；同學 們,你知道西方國家最具有代表性的點心是什么嗎？老師板書：蛋糕 2、師生共同觀看點心的錄像 老師：同學們,讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個點心世界好嗎？相伴著錄像的播放,老師：點心世界的點心真多,而且這些點心風格各異,花樣繁多,我們稱 這些點心為花點心好嗎？老師板書：花點心 3、同學制作 老師：同學們,剛才我們觀賞的花點心有好吃又好看的,仍有只好看不好吃的,比如：用紙剪 橡皮泥（老師 出來的,用筆畫出來的；其實,做只好看不好吃的花點心用

36、這個材料更合適 出示）老師和同學共同拿出橡皮泥；老師引導：讓我們看看它的顏色,美麗而豐富的顏色；捏捏它的質(zhì)地,特別松軟,做出來的更 象是真實的；我們用橡皮泥做花點心必需進行加工；老師和同學共同嘗試將橡皮泥轉(zhuǎn)變成各種外形（老師勉勵同學到前邊演示各種方法）：1.搓成粗細不一的條形學習好資料 歡迎下載2.捏成大小不一的塊點 3.團成大小不一的圓形 4.壓成各種規(guī)章和不規(guī)章的餅 5.劃出各種條紋 4、小競賽 老師：我們開展依次小小的點心師花樣大比拼,看誰作出的花樣最特殊？同學制作,老師勉勵 同學大膽想想各種造型；老師對于部分制作不精致的同學在方法上應細致,耐心；板書設計：其次課時 一、組織教學引入新課

37、 ,用課件創(chuàng)設情境 .課件內(nèi)容是熊貓盼盼接到奧委會的任務,為 2022 年奧 運會的運動員制作花點心,請同學們幫忙,然后講些花點心的有關(guān)學問（同時配放很多分好類 的花點心照片）二、給同學創(chuàng)設情境 , 激發(fā)同學愛好 ,培育樂于助人的好品質(zhì) . 1. 觀賞橡皮泥做的花點心,說說這花點心的做法 2. 請同學上來邊做邊講,小組其他成員賜予補充 3. 老師把方法編成歌謠 做了點心又作花 兩部分組成 輕輕揉捏細細搓 要求細致 顏色多樣不勻稱 滲透顏色學問 要求創(chuàng)新 與眾不同我最棒 4. 同學制做花點 老師發(fā)覺新奇優(yōu)秀的做法,進行小組觀摩 5. 作品呈現(xiàn)自己把中意的作品放到展臺上培育同學觀看摸索的才能小組合

38、作學習使同學易記使同學技法的難度降低 在同學做得興奮時讓全班停下不簡潔因此這小組學習適應低年級同學年齡特點 . 這自己放 有 助于培育自信 ,體驗成就感 . 三、全班觀賞講評,讓同學在評判的過程中感受美. 表達以同學為主體仍評判權(quán)給同學四、老師小結(jié) : 引入開生日會 唱生日歌 贈言 體驗集體意識 在生日會中進行集體主義訓練 ,對于一年級新建的集體有好處 五、做嬉戲 學問的延長 同學自己設計 分四組 幾個人圍成一個 “點心 ”的造型 評判哪組最好玩 在嬉戲中訓練同學的發(fā)散思維 ,擴大對造型的懂得 , 培育創(chuàng)新精神 . 六、課堂總結(jié)看課件學習好資料歡迎下載熊貓盼盼表示感謝,并夸獎同學們很優(yōu)秀；進一

39、步體驗幫忙人的樂趣 ,培育樂于助人的好品質(zhì) . 五、教學點評：在一年級的課堂上評判方式符合新課標的要求,實行多元化的方式,特殊是允 許同學自己把作品放上展臺,充分表達以同學為主的原就,培育同學自信；這樣課堂氣氛才會 活躍；板書設計： 8 花點心 技法：揉、搓、壓、捏等 教學反思：第 9 課 好玩的勺子 課時： 1 課時 教學目標：1、學問與技能：明白勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系,設計一個 有用、好玩的 勺子；2、才能目標：通過勺子設計,培育同學的觀看才能及美觀有用的設計意識；3、情意目標：培育同學樂于觀看身邊的用品的習慣,體會設計活動為生活帶來便利,感受設計 活動的樂趣；教學重點：

40、 明白勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系,進行簡潔設計；教學難點： 勺子設計的新奇、美觀、有用,富有想象力和制造力；教學過程：一、導入：猜謎導入 今日老師請了一位好伴侶來參與美食宴會；小伴侶們每天都能看見它的頭大尾巴尖,平常少干 活,吃飯它搶先,你們知道它是誰嗎？（勺子）出示今日的課題好玩的勺子二、教學過程：1、介紹歷史文化：畫一畫：我們一起畫勺子, 比一比誰畫的又快又好又形象；“ 畫” 變“ 字” ：你能用最少的線條畫出勺子嗎？小結(jié)：大家與我們古人的想法一樣,古人也取其勺柄和勺體組成勺形,并在勺體中間添加一符號,表示“ 勺” 有舀取之意；我們把它豎起來,就變成書法 中小篆“ 勺” 字的

41、寫法；猜一猜：分別出示以獸骨為材料的勺子、青銅餐勺、塑料餐勺,哪一個是我國歷史上最早顯現(xiàn)的勺子？說說為什么？小結(jié)：獸骨勺是我國最早的勺子,顯現(xiàn)在距今七八年前的新石器時代；那時的人們主要用谷物加水煮粥,熱騰騰的粥飯不能直接用手 抓,于是人們順手撿來獸骨骨片取食粥飯；勺子就是在人們的生活需要中產(chǎn)生的,為人們的生 活帶來便利；2、探究有用性、美觀性 外形、大小、材料與用途：隨著社會進步,工藝水平逐步提高,勺子 也變得更加有用、更加精致,外形也越來越多樣化；a、 說一說這些勺子的名字（湯勺、餐勺、漏勺；）學習好資料 歡迎下載b、 找一找：你們能幫忙勺子找到合適舀取的食物嗎？并說說為什么？出示一組圖：

42、一鍋粥、一碗粥 其次組圖片：一碗熱騰騰的粥、一碗涼粥 小結(jié)：原先勺子的外形、大小、材料與它們的用途有著親密關(guān)系,要表達有用性；3、觀看書上的勺子細節(jié)設計,大家一起來爭論：（1）、勺把上為什么鉆一個小窟窿？（2）、這個勺把為什么是木頭的？（3）、勺把上為什么有花紋？（4）、勺子上為什么有很多小眼兒？總結(jié)：小小的細節(jié)設計,不僅讓勺子變得美麗,而且便利我們使用,具有很強的有用性；板書：美觀有用 4、觀賞各種設計好玩的勺子（1）、會“ 藏” 的勺子；（八寶粥、酸牛奶和多用水果刀等）（2）、出示卡通形象的勺子,為它們起名字；（3）、出示會“ 計量” 的勺子；小結(jié)：在我們身邊有很多這樣既美麗又有用的勺子,

43、它們?yōu)槲覀兊纳顜肀憷?、作業(yè)：設計一個你寵愛、有用的勺子,并把它表現(xiàn)出來；教學反思第 10 課 剪剪撕撕畫畫貼貼 課時： 1 課時 教學目標：（一）認知：通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動,初步熟識及把握撕紙?zhí)懋?、剪紙的觀賞方 法、創(chuàng)作制作方法；（二）情感：通過觀賞體驗,感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美,領(lǐng)會多種藝術(shù)文化,激發(fā)對美術(shù)造型 表現(xiàn)及觀賞活動的愛好,形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識；（三）才能：培育觀看感知、審美才能、提高創(chuàng)作才能；教學重點和難點：（一）重點：觀賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美,學習剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法,運用想象力進 行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法；（二）難點：作品創(chuàng)作及發(fā)表；課

44、前預備：（一）同學課前預備： 每個同學預備一個膠棒； 每人 10 張不同顏色的彩色紙 （紅、黃、藍、綠、粉、黑 .）；（二）教具預備：粘貼的范畫、特殊設計有剪子、手、彩筆、膠棒畫面的板書（下面用這種方 法制作的字：剪剪、撕撕、畫畫、貼貼）、撕紙作品、一張紙；學習好資料 歡迎下載（三）教學器材：實物投影、背投、電腦；（四）教學課件：觀賞撕紙藝術(shù)、同學優(yōu)秀作品觀賞、教學過程：“我是小畫家 ”；（一）通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動,初步熟識及把握撕紙?zhí)懋?、剪紙的觀賞方法、創(chuàng) 作制作方法；1 同學們,我今日給大家?guī)砹艘环媰?想看看嗎？想；2 這幅畫面與我們平常的畫面哪不一樣？ 平常的畫面是畫的,

45、這幅畫是用紙貼的；3 我仍想考考大家,你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？為什么？ 用手撕的；用剪 刀剪的比較直,用手撕的彎彎曲曲；（二）通過觀賞體驗,感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美,領(lǐng)會多種藝術(shù)文化,1 師出示粘貼范畫；觀賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美,學習剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法,運用 想象力進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法；造型表現(xiàn)及觀賞活動的愛好,形成初步的環(huán)保意識及 與人合作的意識；2 師結(jié)：同學們觀看得真認真,今日我們用撕的方法來制作一幅特別好看的畫面；3 板書： 5；剪剪撕撕畫畫貼貼（三）培育觀看感知、審美才能、提高創(chuàng)作才能；撕紙藝術(shù)家真了不得；我信任你也可以的；你看,我手里有一張紙,你猜猜我要干

46、什么？撕紙；師演示；你想不想也試試,請你從桌面拿出一張你最寵愛的彩紙,跟我一起撕；假如撕壞了怎么辦？沒 關(guān)系,動動腦筋,由于大自然什么都會有的；手離得遠一些撕行不行？為什么？不行,簡潔撕壞；問：你看我撕的這塊像什么？ 生隨便答,你撕的那塊像什么？生說； 用彩筆畫、貼彩紙上；我有幾個問題,誰回答對了,我就送給他一張?zhí)厥夂每吹乃杭堊髌?；想不想試試？A. 一張撕紙 作品分幾步？哪幾步？（生回答）總結(jié)： 撕紙分 3 步,第一步任憑撕一塊紙,看它像什么；其次步把它貼在一張能使它更好 看的彩紙上；第三步用彩筆添加上細節(jié)使它更真實,更能讓大家看懂；C撕碎的紙怎么辦？B撕的畫面太小好不好為什么？ 撕的彩紙不能

47、過小,畫面不好看；任憑扔嗎？你有什么好想法？ 撕碎的彩紙放到桌面的盒子中,環(huán)保仍可以再利用；（四）勉勵創(chuàng)作：課件：撕紙這種方法并不難,有人體會出撕紙的樂趣后,專心鉆研,竟然成為了一名出名的撕 紙藝術(shù)家,真了不得！我們一起去拜望一下他,一起去明白撕紙藝術(shù)吧！課件：怎樣使它更像、更好看呢？觀賞其他班優(yōu)秀同學作品；作業(yè)要求：可以自己制作也可以和別人合作,撕一幅最有創(chuàng)意的畫兒,然后把它貼在我們的精 品屋中；同學作業(yè),師放音樂；四、評判：同學們,你們做得真好,我們開個小畫展好嗎？（課件：我是小畫家）現(xiàn)在每一個同學都是一個小評委,把你手中的紅花獎給最美的畫兒；請你說說自己的看法,你學習好資料 歡迎下載覺得

48、哪幅畫兒好看,哪兒好,說一說畫面哪里最吸引你,哪兒仍不足可以提出自己的建議,使 畫面更好看？同學們,多美的畫?。〈蠹易龅锰厥夂?你們真棒！期望大家連續(xù)努力,制作出更美的畫來；教學反思：第 11 課 讓我的飛機上藍天 課時： 1 課時 教學目標 1、提高同學涂色及顏色搭配的技巧,在畫畫、折折、剪剪中明白彩筆,剪刀和紙張的性能；2、用探究、合作的學習方法爭論折紙飛機的方法,勉勵同學在自己的折紙飛機上有創(chuàng)新；3、 培育同學動手動腦的才能,陶冶情操；教學重點與難點 重點：學習折紙飛機的方法和簡潔的裝飾；難點：作品的新奇、折法上的變化；教學預備： 課件 繪畫工具 剪刀 膠水 彩紙 教學過程 一、組織教學

49、 二.新課導入 1、師：小伴侶,你們想不想象小鳥一樣可以在天空自由的翱翔嗎？其實在古代人們就很向 往奇妙莫測的天際； 到了 18 世紀后期, 是氣球輕而易舉的載人升入到空中,它的勝利為飛機上 天開創(chuàng)了道路；你們知道世界上的第一架飛機是由誰創(chuàng)造的嗎？他們是英國的萊特兄弟,著就 是世界上的第一架飛機（出示圖片）；從今,各種各樣的飛機便應醞而生,你們都知道些什么 飛機呢？（同學回答）2、師：小伴侶知道的可真多??！下面就讓我們一起去觀賞一下吧（同學觀賞課件）3、師：看了這些飛機你有什么感想呢？（同學回答）. 4、老師出示課題讓我的飛機上藍天啟示引導,使同學對航空航天及人類創(chuàng)造,制造產(chǎn)生愛好 三、授新課

50、 1、師：第一請同學們把書打開,在書上有一張折飛機的步驟圖,下面就請小伴侶 拿出一張紙,照著步驟圖把這架飛機折出來,看誰第一個折好（同學折飛機,請折得好的同學 上前折）2、師：飛機有好多種折法,除了書上的這種折法以外,你們能不能想出其他的折法呢？請你們 再拿出一張紙來,自己重新設計一架飛機,好嗎？（同學折飛機,請先折好的同學幫忙未折好 的）3、飛機折好了, 為了讓我的飛機吸引人, 我們可以怎樣來裝飾它們呢？請小伴侶看書回答老師學習好資料 歡迎下載的問題 總結(jié)：（ 1）用自己的名字命名航空公司（2）在飛機上作畫（3）在飛機的尾部貼上絲帶（4）用剪刀剪出花紋 4、小伴侶回答的真好,現(xiàn)在請同學們應用

51、這些方法來打扮一下我的飛機好嗎？用小組競賽的形式,加強同學之間的溝通合作,開展探究學習,勉勵同學之間的合作,互教互 學,培育同學的探究和爭論精神；培育同學審美才能 四.同學作業(yè)、老師輔導 五展評 1、已經(jīng)打扮好飛機的同學到走廊排隊；2、到操場上去試飛,聽口哨集合；在試飛中體驗勝利的歡快 六小結(jié) 師：有關(guān)飛機的學問和故事很多,假如同學們感愛好的話,回家可以跟爸爸媽媽一塊查些資料 或者上網(wǎng)瀏覽；板書設計： 11 讓我的飛機上藍天 識圖折紙,美化飛機 教學反思：第 12 課 卡通明星總動員 課時： 2 課時 教學目標：（一）通過觀賞、爭論卡通形象,使同學初步明白、熟識卡通形象的造型特點；（二）啟示同

52、學大膽設計自己寵愛的卡通形象,并勉勵同學以各種形式進行表達；（三）培育同學大膽發(fā)表自己的見解,初步樹立真、善、美的價值觀念,培育同學寵愛集體,善于合作的品質(zhì)；教學重點：通過本課的學習使同學熟識、明白卡通形象的造型特點；并運用所學學問自己設計一件自己喜 愛的卡通形象；教學難點：創(chuàng)設情形, 引導同學充分感受卡通世界的樂趣,并通過教學引導同學大膽發(fā)表自己的感受；教學預備：學習好資料 歡迎下載卡通形象圖片、小伴侶的真實照片、教學課件 教學過程設計：第一課時（一）激趣引入,通過說一說、比一比、演一演的方法引導同學熟識卡通形象的特點：老師：同學們,今日我們要舉辦“卡通明星總動員 ”（出示課題）,只有卡通明

53、星才可以參與；可是剛 才來了兩位伴侶,他們都說自己是卡通明星,我想請同學們幫忙我看一看誰才是真正的卡通明 星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子；）同學爭論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點：孫悟空屬于卡通形象,由于他的形象擬人化,具有造型夸張、顏色明艷的特點；提問：你們寵愛孫悟空嗎？為什么？寵愛,由于它疾惡如仇,行俠仗義,愛打抱不平,是一個英雄人物；誰情愿到前面來表演一下孫悟空？同學表演孫悟空的動作；5、小結(jié)：同學們,你們不僅說得好,而且表演的也很好,猴子生性活潑可愛,聰慧伶俐,孫悟 空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來的卡通形象,他既有猴子的特點,同時又加入了人類的想象,所以 成為了今日大家所熟識寵

54、愛的藝術(shù)形象；（二）運用多媒體課件,通過想一想、變一變的教學方法引導同學體會卡通形象的造型方法,即“造型 ”與“顏色 ”的變化：1、老師：同學們,猴子看到大家這么寵愛卡通形象,它也想變成一位卡通明星來參與我們的聚 會,他想請同學們幫幫它,看一看誰有方法？2、出示課件：（老師依據(jù)同學回答,點按課件）同學：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大, 嘴巴夸張變大；或者讓它穿上一條美麗的裙子,身上光滑一點,眼睛上有長長的睫毛等；老師小結(jié)：同學們,你們看,原先只要將 明星就產(chǎn)生了；“造型 ” “顏色 ”進行大膽的夸張變形,活潑可愛的卡通（三）觀賞卡通形象,通過看一看、說一說、議一

55、議的教學方法激發(fā)同學的對卡通形象的寵愛 之情：1、觀賞課件：老師：卡通形象是同學們熟識寵愛的,不僅在中國有神通廣大的孫悟空,在世界的卡通王國里 仍有很多家喻戶曉的卡通明星；現(xiàn)在就請同學們一起到卡通王國去看一看；大家看的時候肯定 要認真,想一想,你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？放課件：觀賞卡通王國錄像 同學：看到了漁童、米老鼠、藍貓、白雪公主等 看完了以后感覺特別可愛、美麗,想和他們一起玩耍；卡通世界真是太奇妙美麗了；我也想設 計一個卡通明星；2、小組爭論觀賞：老師總結(jié)：同學們,陳老師知道你們不僅寵愛卡通明星,今日仍帶來了很多自己寵愛的卡通形 象,你情愿和大家一起共享你的歡快嗎？現(xiàn)在就

56、請同學們小組觀賞爭論一下你的卡通明星,思 考：學習好資料 歡迎下載（1）議一議你的卡通明星長的什么樣子？（2）說一說你的卡通明星的故事？（3）談一談你為什么寵愛你的卡通明星？3、同學爭論回答、老師適時小結(jié)：老師：同學們,我今日真的特別興奮,由于你們今日不僅學習明白了卡通形象的設計方法,而 且我仍看到了你們和善純樸的心靈,我信任,你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好伴侶；4、觀賞同學及老師優(yōu)秀作品,通過賞一賞、議一議的教學方法激發(fā)同學的創(chuàng)作火花：引導學 生分析作品的造型特點 發(fā)覺作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法；啟示同學發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意；其次課時 活動一：創(chuàng)設情境 老師用課件創(chuàng)設出 “動畫城 ”的情境,迎接同學“

57、歡迎大家到動畫城來做客,看,KT 貓在招呼小 客人們一起去看 迷人的動畫片 呢！”（板書課題）把你的請柬拿出來搖一搖跟她打個招呼吧！”活動二：溝通、探究“你昨天收到 KT 貓送你的請柬時,心情肯定很興奮吧？小任務呢,咱們現(xiàn)在就來向 KT 貓匯報一下吧！KT 貓在請柬的背面仍給大家留了一項課件出示三項調(diào)查任務：“ 1.你的爺爺奶奶小時候看過動畫片嗎？2.你的爸爸媽媽小時候最寵愛 的一部動畫片是什么？3.你都看過哪些動畫片？最寵愛的是哪一部？”請同學溝通一下自己的 調(diào)查；老師總結(jié)： “看來動畫片也是隨著時代的進步而進展的；爺爺奶奶小時候雖然沒有動畫片看,但 他們也有自己的方法讓圖畫動起來,想知道是

58、什么方法么？”老師呈現(xiàn)一本小小動畫書 “這樣一本畫滿畫的小書,快速的翻動起來,真的似乎畫面動起來了；這個小本子里面有什么隱秘呢？咱們來爭論一下吧！論的結(jié)果；”請同學翻翻看,爭論一下,再匯報一下討老師總結(jié)： “把一張張有微小變化而且動作連續(xù)的畫釘在一起,通過快速的翻動就會產(chǎn)生 動起來 視覺成效；動畫片就是利用這種原理制作的；” 放課件 “ 比如大鬧天宮里孫悟空獨闖瑤池喝悶酒的一個鏡頭,就是畫師們畫了一些連續(xù)動作的畫面（自動播放）,數(shù)一數(shù)有多少幅？仍要經(jīng)過上色、畫面合成、一幅幅的拍照,經(jīng)過剪輯就成了這樣的一組動畫片了；（呈現(xiàn)）你 們看,拍照一部動畫片要花去制作者多少的心血呀；”活動三：感受、體驗“

59、這么好玩的動畫片,你知道是誰創(chuàng)造的嗎？”“讓我們聽 KT 貓來介紹一下； ”（課件呈現(xiàn)動畫的進展）（畫外音）動畫片最早產(chǎn)生于法國；1877 年,巴黎的光學家兼畫家E. 雷諾依據(jù) “視覺暫留 ”的原理制成一種新的玩具活動視鏡；電影創(chuàng)造以后,1906 年,美國的 J.S.勃拉克頓攝制了第一部拍照在膠片上的動畫電影,從今動畫電影在美國第一進展起來；W.迪斯尼可以稱為美國早期 最有代表性的聞名動畫藝術(shù)家,他的大量作品,不僅在美國,在世界上都很有影響；（下一屏 出示迪斯尼照片）話外音：迪斯尼從少年時期就寵愛動畫藝術(shù),但早年創(chuàng)業(yè)很不勝利,最困難 的時候他曾經(jīng)睡在別人家樓梯拐角的地方,孤獨的他常把面包分給老

60、鼠吃；所以他把老鼠的形學習好資料 歡迎下載象加以夸張變化,于 1928 年制造了世界動畫史上最出名的一個卡通明星,同 學們,你們知道它是誰嗎？活動四：感受、比較 課件出示米老鼠的形象；老師：其實早在大家的爺爺奶奶小時候,就已經(jīng)有動畫片了,只是那時候動畫片是在電影院里 放映的,而且不是一般人家能消費得起的；課件呈現(xiàn)：上世紀三十到六十歲月迪斯尼又制造了“唐老鴨 ”、“白雪公主與七個小矮人 ” “木偶奇遇記 ” “小飛象 ”等一系列受到小伴侶寵愛的動畫片；這個時候日本、捷克等國家的動畫片也進展 起來；（課件出示阿童木巴巴爸爸藍精靈鼴鼠的故事花仙子聰慧的一 休的圖片）這些都是大家的爸爸媽媽小時候看到的