防欺凌教育班會(huì)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 防欺凌教育班會(huì)教案 教案是教師為順?biāo)於行У亻_展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際處境，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等舉行的概括設(shè)計(jì)和安置的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)打定、教， 以下是為大家整理的關(guān)于防欺凌教導(dǎo)班會(huì)教案4篇 , 供大家參考選擇。 防欺凌教導(dǎo)班會(huì)教案4篇 防欺凌教導(dǎo)班會(huì)教案篇1 防溺水安好教導(dǎo)班會(huì)教案 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)溺水安好的根本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范意識，感悟生命的難得。 2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安好的習(xí)慣，掌管溺水救治方法。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):溺

2、水安好自救與預(yù)防措施。 難點(diǎn):溺水安好自救方法的指導(dǎo)。 教學(xué)打定: 收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 【新聞回放】2022年4月24日下午，莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學(xué)2名學(xué)生，到笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場鄰近一養(yǎng)蝦池戲水時(shí)，不慎溺水死亡。2022年5月26日下午，重慶開縣長沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的悲劇，當(dāng)?shù)仃惣倚W(xué)10余名小學(xué)生一起私自下河洗澡，結(jié)果4名男生溺亡。 (師)聽了這個(gè)案例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。針對這起事情，你想到了什么呢?請同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?學(xué)生斟酌后舉手回復(fù)自己的想法。 (小結(jié))生命只有一次，每個(gè)人都理應(yīng)留神安好，珍愛自己的生命

3、。 二、探討溺水的理由 (一)溺水理由 在火熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，由于缺少游泳常識而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。 【幻燈片放映】 圖片表示近六年全國0-14周歲兒童溺水死亡處境柱形圖。(引導(dǎo)學(xué)生明白)溺水在全體意外傷害死因中所占的比重，6年來持續(xù)保持在一半以上的水平，趨勢有增無減。圖片表示近六年全國0-14周歲兒童溺水死因構(gòu)成圖，(讓學(xué)生明白)溺水在全體意外傷害死因中的比例在半數(shù)以上。圖片表示2022年4月24日下午，莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學(xué)2名學(xué)生，到笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場鄰近一養(yǎng)蝦池戲水時(shí)，不慎溺水死亡。2022年5月26日下午，重慶開縣長沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的悲劇，當(dāng)?shù)仃惣倚?/p>

4、學(xué)10余名小學(xué)生一起私自下河洗澡，結(jié)果4名男生溺亡。據(jù)相關(guān)媒體報(bào)道，每年暑假，醫(yī)院急診科都會(huì)遇到大量因遇到溺水意外事故求救的病例，而其中有相當(dāng)一片面就因現(xiàn)場急救措施不得力而錯(cuò)失搶救時(shí)機(jī)，令人痛心。 學(xué)生斟酌后回復(fù)，教師根據(jù)學(xué)生回復(fù)作簡要總結(jié)。 【幻燈片表示溺水理由】 1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的; 2、也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時(shí)看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄;3、不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過長，疲乏過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。 (師)因此多學(xué)一些自救與互救的學(xué)識和技能，可以給自己與他人的生命多

5、一份保障。下面我們就一起來學(xué)習(xí)專家對溺水致死理由和溺水病癥的描述。 (二)致死理由 【幻燈表示】據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水致死理由主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭猛烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。 (三)溺水病癥 【幻燈表示】據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水病癥主要表現(xiàn)為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者那么昏迷或呼吸心跳中斷。 (四)如何自救 (師)溺水導(dǎo)致死亡的進(jìn)展急速，全程不超過5-6分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭分奪秒地做好現(xiàn)場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學(xué)們說說溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶? 生作議論后，師激勵(lì)其列舉各自想法。 (師)同學(xué)們所談的想法都相當(dāng)不錯(cuò)，我覺得方

6、才大家的想法可以歸納為以下兩個(gè)方面。 【幻燈圖片表示】 (1)察覺溺水者如何將其救上岸。 1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。 2、若沒有救治器材，會(huì)游泳者可以入水直接救治。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。 (強(qiáng)調(diào))未成年人察覺有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立刻大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人養(yǎng)護(hù)法有規(guī)定:“未成年不能加入搶險(xiǎn)等危害性活動(dòng)?！?(師)為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故，同學(xué)們有什么好的想法不妨為老師出幾個(gè)點(diǎn)子。 根據(jù)學(xué)生出的點(diǎn)子歸納小結(jié)。 1、學(xué)習(xí)溺水相關(guān)學(xué)識

7、，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。 2、未經(jīng)家長、老師同意不去游泳。不要單獨(dú)到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍確定要有家長率領(lǐng)，不能單獨(dú)亂跑，以防跌入下水道和糞池。 3、初學(xué)游泳時(shí)，可加入游泳學(xué)習(xí)班，由老師輔導(dǎo)。不要在標(biāo)示遏止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，那么務(wù)必有伴相陪，不成單獨(dú)游泳。 4、學(xué)會(huì)游泳后也不能忽略水上安好，下水前做好充分的打定活動(dòng)，游泳時(shí)要根據(jù)自己的體力和才能量力而行，饑餓、太飽和疲乏時(shí)不能下水。 5、察覺下水道無井蓋，應(yīng)實(shí)時(shí)與有關(guān)部門聯(lián)系以便盡快檢修。 三、總結(jié)終止 同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)，掌管了確定的溺水自救與預(yù)防學(xué)識，大家在以后的學(xué)

8、習(xí)、生活中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要隨時(shí)提高機(jī)警，更加是在對比危害的地方，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好，明天會(huì)更好! 防欺凌教導(dǎo)班會(huì)教案篇2 安好教導(dǎo)主題班會(huì)會(huì)議記錄 參會(huì)人員：13班全體學(xué)生及班主任 班會(huì)時(shí)間：2022年5月15日下午第三節(jié)課 班主任：陳禮芬 班會(huì)過程記錄： 一、班主任講安好的重要性 二、班主任講如何留神各方面的安好 (一)、學(xué)校的用電安好 1放學(xué)后值日生要切斷教室電源。 2清潔衛(wèi)生要留神安好和養(yǎng)護(hù)電器。切忌用濕布去抹電線和日光燈管、電扇上的灰塵，假設(shè)有必要舉行徹底清掃，也要在切斷電源的處境下舉行。 3.空中架有電纜、電線，不要在下面放風(fēng)箏和舉行球類活動(dòng)，不要高拋物體，否那么不提防

9、碰著電纜，便會(huì)發(fā)生事故。 （二）、體育運(yùn)動(dòng)中的安好問題 1對學(xué)生舉行體檢，是為了對學(xué)生的健康和安好負(fù)責(zé)。 學(xué)生除了入學(xué)要體驗(yàn)，平日也要定期舉行體檢。這是了解學(xué)生健康狀況的必要手段。為了孩子的健康和安好，加入體檢要做到： 不能弄虛作假。 不隱瞞病史。 2什么處境下，學(xué)生不宜加入運(yùn)動(dòng)或強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng) （1）對患有各種疾病的急性期學(xué)生，應(yīng)當(dāng)遵照醫(yī)囑服藥和休息，中斷加入體育活動(dòng)。 （2）患有先天性心臟病的學(xué)生，不能上體育課和加入體育競賽。課外活動(dòng)也要在體育老師指導(dǎo)下，加入運(yùn)動(dòng)量不大的保健活動(dòng)。 （3）患肝炎、腎炎、肺結(jié)核等剛病愈學(xué)生，不能加入強(qiáng)烈體育活動(dòng)。 （4）感冒發(fā)燒的學(xué)生也不宜加入體育磨練。 （5）

10、飯后不宜立刻加入強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)。 3 怎樣正確使用體育器械 （1）在舉行單、雙杠活動(dòng)時(shí)，先要檢查一下器械是否完好，是否會(huì)晃動(dòng)、器械下面務(wù)必備好厚度符合要求的體操墊。 （2）在做跳箱、跳馬、山羊等騰躍活動(dòng)時(shí)，器械前要放起跳板，器械后要鋪海綿墊，同時(shí)老師要在器械旁站立養(yǎng)護(hù)。在動(dòng)作未掌管時(shí)，當(dāng)老師不在或器械前后缺乏養(yǎng)護(hù)設(shè)施時(shí)不要騰躍。 （3）舉行投擲時(shí)，如投手榴彈、鉛球、實(shí)心球、標(biāo)槍、壘球等，確定要按老師的口令行動(dòng)，令行遏止，不成有絲毫的馬虎。 （4）跳高、跳遠(yuǎn)時(shí)，務(wù)必嚴(yán)格按體育老師的技術(shù)指導(dǎo)，騰躍前務(wù)必掘松沙坑并耙平，防止落地蹬傷或扭腳。背越式跳高，要備好厚度、寬度與長度符合要求的海綿包，防止落地時(shí)受傷

11、。 4. 運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生傷害怎么辦 （1）扭傷的處理方法 扭傷多發(fā)生在四肢關(guān)節(jié)處。在扭傷當(dāng)時(shí)，可以做冷敷。冷敷的概括操作方法是用毛巾沾冷水、擰干后蓋在傷處，也可以有冷水淋洗傷部。冷敷可以每隔34小時(shí)做一歡，每次58分鐘。 （2）挫傷的處理方法 身體被鈍重的體育器械或物體碰傷稱為挫傷。挫傷的急救方法與扭傷一致。 （3）擦傷的處理方法 擦傷是指身體的袒露片面與地面、墻壁或其他物體猛烈摩擦發(fā)生的傷害。 處理方法是先止血，由于血有自行凝聚的才能，所以輕度擦傷時(shí)的滲出性出血，在數(shù)分鐘內(nèi)即可自行中斷。重度的范圍大的擦傷出血量大，要立刻送醫(yī)院搶救，在送醫(yī)院途中，要設(shè)法止血或裁減出血量。 在止血過程中，切切不能用

12、臟毛巾、手絹等物擦洗傷處，以免細(xì)菌感染。 （4）骨折的處理方法 骨折是骨的損傷。 正確的急救步驟是：首先除去壓在傷者身上或阻礙搬移傷者的障礙物，然后把傷者放平，固定傷肢，保暖，在移動(dòng)傷者時(shí)動(dòng)作要緩慢輕柔。然后急速送醫(yī)院處理。切忌盲目翻動(dòng)傷者的身體，以制止斷骨傷及肌肉、神經(jīng)、血管等。 （5）鼻出血處理法 鼻部受到外力打擊，鼻內(nèi)的血管破碎，可能發(fā)生相當(dāng)嚴(yán)重的鼻出血。鼻出血的病人可暫時(shí)用口呼吸，同時(shí)頭要向后仰，在鼻部放置冷水毛巾。假設(shè)出血不止，可用凡士林紗布卷塞入出血的鼻腔內(nèi)。 （三）、勞動(dòng)安好 1遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按照調(diào)配聽指揮 勞動(dòng)中我們要做到：勞動(dòng)時(shí)不和同學(xué)玩耍、打鬧，更加是使用工具時(shí)嚴(yán)禁嬉戲、追

13、趕、打鬧；務(wù)必在指定范圍內(nèi)加入勞動(dòng)。不擅自變更勞動(dòng)的有關(guān)規(guī)定，按照調(diào)配聽指揮。 2虛心請教，掌管勞動(dòng)要領(lǐng) 掌管勞動(dòng)要領(lǐng)，不僅能提高勞動(dòng)的速度和質(zhì)量，而且能制止事故的發(fā)生，因此，我們要做到： （1）專心聽取老師或師傅的講課，記住勞動(dòng)的程序，領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)的操作要領(lǐng)。 （2）勞動(dòng)過程中，要虛心采納指導(dǎo)，實(shí)時(shí)改正自己不正確的動(dòng)作，遇到不會(huì)操作的地方要實(shí)時(shí)請教，切勿蠻干、瞎干。 （3）學(xué)習(xí)掌管勞動(dòng)要領(lǐng)，要細(xì)心琢磨，逐漸體會(huì)，切忌還未純熟，就逞強(qiáng)與人比速度。 3切忌蠻干，量力而行 各人的體質(zhì)不同，力氣有大有小，盲目蠻干，會(huì)傷害身體，中小學(xué)生處于身體發(fā)育時(shí)期，更要留神養(yǎng)護(hù)身體。 4留神勞動(dòng)養(yǎng)護(hù) （四）、戶外安好

14、 1行走的安好常識 每位同學(xué)務(wù)必牢記如下行走安好常識： 指揮燈信號 綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以持續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時(shí)，行人須在確保安好的原那么下通行。 人行橫道信號燈 綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以持續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。 行人務(wù)必遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號操縱的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號操縱的人行道，要左顧右盼，留神車輛來往，不準(zhǔn)追趕，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通

15、過，不準(zhǔn)在車輛鄰近時(shí)突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。 行走時(shí)，哪些處境最危害呢? （1）橫穿馬路很輕易出危害。 （2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最輕易發(fā)生交通事故。 （3）上、下班顛峰過后，馬路上車輛稀少，由于路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危害。 （4）行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊閑聊，邊走邊玩這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也特別危害。 2騎車安好 （1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規(guī)矩規(guī)定的。 （2）不打傘騎車。 （

16、3）不脫手騎車。 （4）不騎車帶人。 （5）不騎“病”車。 （6）不騎快車。 （7）不與機(jī)動(dòng)車搶道。 （8）不平行騎車。 結(jié)果還要留神，在惡劣的天氣如雷雨、臺風(fēng)、下雪或積雪未化、道路結(jié)冰等處境下，也不要騎車。 3乘車安好 （1）上車前先看清公共汽車是哪一路，由于公共汽車?？空?，往往是幾路公共汽車同一個(gè)站臺，慌亂上車，輕易乘錯(cuò)車。 （2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時(shí)交書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。 （3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否那么輕易發(fā)生傷害事故。 （4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。 （5）乘車

17、時(shí)不要看書，否那么會(huì)損害眼睛。 （五）、游泳中的安好問題 1游泳小常識 什么處境不宜游泳? （1）單身一人不宜外出去游泳。沒有同伴。單身一人去游泳，最輕易出問題。 （2）身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝腎疾病、眼疾等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲憊、身體無力者都不要去游泳。 （3）加入強(qiáng)體力勞動(dòng)或強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)后，不能立刻跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的處境下，不成以立刻下水，否那么易引起抽筋、感冒等。 （4）被污染了的河流、水庫、有急流處、兩條河流會(huì)集處以及落差較大的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，只要水況不明的江河湖泊都不宜游泳。 （5）惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突

18、變等處境下，也不宜游泳。 2游泳前為什么要做打定活動(dòng) 下水前怎樣做打定活動(dòng)呢?首先，可慢跑4至5分鐘，使身體發(fā)熱，但不出汗，其目的在于使體內(nèi)務(wù)器官進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，接著做徒手操、使頸、肩、腰、髖、踝等關(guān)節(jié)和韌帶及上下肢肌肉行到充分活動(dòng)，以防受傷。入水前應(yīng)用水將頭部和胸前潑濕，以適應(yīng)水溫。入水后，不宜連忙快速游泳，更不要很快就游到深水區(qū)。理應(yīng)在靠近池（岸）邊適當(dāng)漫游一段距離后，逐步增加游速。這一過程，實(shí)際上是水上打定活動(dòng)，也是不成缺少的。 3游泳中要留神什么 （1）同學(xué)間務(wù)必相互照管，相互關(guān)切。不要相互嬉水，或有意捉弄對方。一起去游泳，如有人要提前上岸，要報(bào)告同組同學(xué)，免得大家提心。最好一起去游、一

19、起終止游泳，一起回家。 （2）在野外池塘、河流等自然游泳場所游泳，除了要有集體組織外，還要有家長、教師或其他親人率領(lǐng)，初學(xué)者不要到野外去游泳。 （3）游泳中要留神休息，不要長距離游泳，不要遠(yuǎn)離伙伴，游了一段時(shí)間要集體休息。如感到身體不適，要報(bào)告同伴，并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安好。 （4）中小學(xué)生不應(yīng)游潛泳，更不要相互比潛水時(shí)間長，潛水距離遠(yuǎn)。這樣做往往會(huì)發(fā)生問題。潛泳要在老師和家長指導(dǎo)下舉行。 4游泳時(shí)發(fā)生“抽筋”怎么辦 肌肉痙攣俗稱抽筋，是肌肉不自主的強(qiáng)直性收縮。 一旦發(fā)生抽筋，首先務(wù)必保持鎮(zhèn)靜，千萬不要著慌，可叫人來救或自己解脫。 在水中解脫抽筋的方法，主要是牽引抽筋的肌

20、肉，使收縮的肌肉伸展和松弛。概括解脫方法如下： （1）手指抽筋時(shí)，將手握成拳頭，然后用力張開，這樣急速交替做幾次，直到解脫為止。 （2）一個(gè)手掌抽筋時(shí)，另一手掌猛力壓抽筋的手掌，并做振哆嗦作。 （3）上臂抽筋時(shí)，握拳，并盡量曲肘，然后用力伸直，反復(fù)幾次。 （4）小腿或腳趾抽筋時(shí)，先吸一口氣，仰臥水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋的腳趾，并用力向身體方向拉，另一只手壓在抽筋一側(cè)肢體的膝蓋上，扶助關(guān)節(jié)伸直，就可以得到緩解。如一次不行，可連續(xù)做幾次。 （5）大腿抽筋時(shí)，吸一口氣，仰臥水上，彎曲抽筋的大腿，并彎曲膝關(guān)節(jié)，然后用兩手抱著小腿用力使它貼在大腿上，并加振哆嗦作，結(jié)果用力向前伸直。 （6）胃部抽

21、筋時(shí)，先吸一口氣，仰浮水上。急速彎曲兩大腿靠近腹部，用手稍抱膝，隨即向前伸直，留神動(dòng)作不要太用力，要自然。 不管發(fā)生什么樣的抽筋，先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀!”旁邊的人見狀，按上述方法，扶助其解脫。 5發(fā)生游泳事故怎么辦 （1）察覺出了游泳事故，要立刻呼救，采取行動(dòng)。兒童和少年不要貿(mào)然下水營救。 （2）怎樣急救溺水者? 把溺水者從水中救起后，立刻將其衣服解開，用手指把其口內(nèi)、咽喉和鼻內(nèi)的臟東西及粘液取出，然后急救人員要一腿跪地，一腿蹲，把溺水者腹部放在蹲著的腿上，用手壓溺水者的背部，使胃和肺里的水吐出來。然后，舉行人工呼吸（必要時(shí)舉行口對口人工呼吸），同時(shí)，其他人要急速打急

22、救電話，或攔車送醫(yī)院。 （六）、惡劣氣候環(huán)境下的安好問題 1熱帶風(fēng)暴來了怎么辦 （1）實(shí)時(shí)收聽、收看電臺、電視臺關(guān)于強(qiáng)熱帶風(fēng)暴的預(yù)報(bào)消息，做好抗風(fēng)打定。 （2）熱帶風(fēng)暴到來之前，首要工作是檢查房門、窗戶、屋頂是否堅(jiān)韌，如有損壞要修理，或臨時(shí)把窗門釘死。室外天線要加固或放倒收回室內(nèi)。 （3）家中備好手電筒（含電池）等照明工具，貯好清水，備好糧食和不易變質(zhì)的食品，以防停水、停電和交通受阻。打定好急救藥品，預(yù)防不測。 （4）若住的是危房，在強(qiáng)熱帶風(fēng)暴到來之前，要遷移至房屋堅(jiān)韌的親朋好友家中。 （5）刮風(fēng)期間若正在行路之中，要留神瓦片、玻璃、木條等物在空中落下，還要隨時(shí)留神路中是否有被吹斷的電線，不要

23、踩電線電纜，要繞過走。 2遇雷雨時(shí)怎么辦 外出遇雷雨時(shí)千萬不能到高樹、煙囪、電線桿、尖塔、看瓜棚、草垛等處躲避，也不要站在山頂、山脊等處，由于高聳、凸出的物體最輕易遭雷擊。在開闊水面游泳或劃船的同學(xué)在雷雨采時(shí)要趕快離開水面，否那么會(huì)成為雷擊的目標(biāo)。 3遇洪水迸發(fā)怎么辦 洪水來之前要打定好食品、藥品、手電筒等，并選好轉(zhuǎn)移的路線和地點(diǎn)。洪水來時(shí)，要聽從街道、鄉(xiāng)村政府干部的指揮，全家一起把食品和衣服轉(zhuǎn)移到安好的地方去。 洪水來時(shí)，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉(zhuǎn)移，緊急時(shí)要抓牢課桌、椅子等漂泊物，盡可能與老師、同學(xué)在一起，等待營救，千萬不要自身游泳回家。 山區(qū)山洪迸發(fā)，山溝、河灘中水深齊

24、膝，水流又急時(shí)，學(xué)生不能單身過河。如學(xué)校未停課，上學(xué)、放學(xué)務(wù)必通過時(shí)，可在家長、老師護(hù)送下，幾個(gè)同學(xué)手拉手，與水流方向斜叉過河，當(dāng)水深齊腰時(shí)，幾個(gè)學(xué)生一起也不能過河，放學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險(xiǎn)通過，可返回學(xué)校留宿或請老師想別的手段。 （七）、其他安好問題 1外出怎樣防偷扒和敲詐 “孩子的口袋，賊眼的目標(biāo)”。 （1）出外說話要提防。外出莫與目生人搭訕。 （2）小孩不宜用錢包。錢包放在袋中會(huì)鼓起，輕易被他人察覺。錢不能放在外衣口袋，更不能放到褲后的袋中，由于這樣最輕易被偷扒。 （3）遇上偷扒者要冷靜、機(jī)警，莫恐慌。常言道“做賊心虛，邪不壓正”。 2.外出遇目生人糾纏或行兇等怎么辦 （1）不

25、與目生人搭訕，不采納目生人的小恩小惠，不受坑騙不上當(dāng)。 （2）當(dāng)察覺壞人在后面跟蹤，孩子可機(jī)警地向走在前面的軍人、教師、干部等穩(wěn)當(dāng)?shù)娜诉吷?。切忌往偏僻、行人稀少的地方走去?（3）當(dāng)被若干個(gè)歹徒誣陷圍攻時(shí)，要向人群大喊大叫“我是某校學(xué)生，不要誣陷好人”要急中生智想出你親朋（包括教師）中在社會(huì)上有知名度的人的名字，說出其與自己的關(guān)系。 3被人綁架怎么辦 歹徒綁架孩子當(dāng)人質(zhì)，敲詐他人錢財(cái)?shù)氖掠袝r(shí)也會(huì)發(fā)生。 （1）家長平日要鞏固對孩子的養(yǎng)護(hù)意識： 豐饒家庭的家長，不宜讓孩子多帶錢，給孩子的打扮要簡樸，不要讓人一看就知道是有錢人家的孩子。 不宜帶孩子去交際場所，帶孩子一起吃喝，加入應(yīng)酬活動(dòng)，以免讓別有

26、精心的人熟悉孩子，在孩子身上做文章。 不宜讓孩子坐轎車上學(xué)或去游玩，即使是私人汽車，也不宜讓孩子坐車上學(xué)。 教導(dǎo)孩子要繁重簡樸，不在他人面前顯富貴，比闊氣。 （2）孩子不能跟著目生人外出，要提高機(jī)警，莫上當(dāng)。綁架者往往是先用坑騙手段讓孩子上當(dāng)?shù)摹?（3）途中遇綁架怎么辦?要大喊大叫，要向人群中跑，要千方百計(jì)報(bào)警。在綁架過程中，要抵擋掙扎，咬對方一口或抓對方臉，使其留下受傷特征。 （4）已經(jīng)綁架怎么辦?要處驚不慌，先遵從歹徒，不激怒他們，再探索機(jī)遇逃跑，或見機(jī)行事，待有公安人員、解放軍在鄰近時(shí)，可大喊大叫。如在屋內(nèi)，可敲碎玻璃，發(fā)出響聲。沒有機(jī)遇時(shí)，要細(xì)心等待。 （5）當(dāng)有人來營救時(shí)，歹徒會(huì)垂死

27、掙扎，發(fā)狠下毒手。這時(shí)務(wù)必頭腦清楚，要與之對抗，避開刀刃，養(yǎng)護(hù)自己身體要害處，不要見血就嚇昏，要鞏固求生意識，努力東躲西避，拖延時(shí)間，分分秒秒都關(guān)系到生命安好。 4乘車遇上起火或翻車事故怎么辦 乘火車或汽車時(shí)，由于旅客攜帶易燃、易爆物品，或車子自身有病，有時(shí)會(huì)途中發(fā)生火災(zāi)。當(dāng)察覺汽車發(fā)出異味或冒煙，應(yīng)立刻要求駕駛員停車。在火車上，要按照列車員和乘警指揮，切莫慌了手腳，亂成一團(tuán)。待車停穩(wěn)后，打碎車窗，從窗口跳下，跳時(shí)留神收腹，雙腿彎曲，讓雙腳先下地。 汽車上坡時(shí)，油門加大，汽車會(huì)發(fā)出有節(jié)奏的響聲，輕易使駕駛員感覺疲乏，而且此時(shí)駕駛員和旅客思想較麻痹。最易出問題，乘坐者留神力要集中，萬一發(fā)生車子翻

28、向旁邊山坡，要抱住座位，身子縮成一團(tuán)，頭要緊貼身體，以免頭部受傷。車子翻滾中斷后，再將手松開，或自行爬出，或?qū)と藫尵?。座位自身不?jiān)韌時(shí)，切莫抱住座位，也不要抓住其他物體，要將身子縮成一團(tuán)，頭部貼近腹部，夾在兩腿中間，這樣可減輕身體傷害。乘車尤其是乘長途車，結(jié)伴同行的要相互照管，盡可能集中留神力。不要大家一起打瞌睡，假設(shè)全車的人都一起打盹，駕駛員易產(chǎn)生疲乏感。危害性也較大。同行者要輪替閉目休息，隨時(shí)有人凝望開車狀況，以便實(shí)時(shí)發(fā)出警告。 5經(jīng)過施工場地應(yīng)留神什么 改革開放以來，城鄉(xiāng)建筑、道路改造等施工四處可見，施工場地各種機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)，工地車輛來往，電線臨時(shí)架設(shè)，道路上下不平，如不加留神，很輕易遭遇意

29、外傷害。 （1）經(jīng)過施工場地，要留心查看施工處境，盡量遠(yuǎn)離施工點(diǎn)，按工地規(guī)定路線安好通過。通過時(shí)不要靠近電源，碰觸電線，留神上方碎物掉下，塵土入眼。 （2）嚴(yán)禁在起重裝卸、吊運(yùn)等工作機(jī)械下面站立觀看、停留、嬉戲追趕，否那么輕易發(fā)生碰撞等傷害事故。 （3）通過道路施工場地，要留神工地車輛來往方向，做到“一停二看三通過”，通過時(shí)要看清路面，盡量避開坑坑洼凹地段，以防摔傷扭傷。 （4）在山邊路過采石場，要留神采石場放炮時(shí)亂石滾下。假設(shè)采石放炮，應(yīng)聽從指揮，停留在安好區(qū)，切莫闖入禁區(qū)，防止飛石砸傷；待炮手發(fā)出安好信號，才可逐漸通過。 三、學(xué)生交流以前自己忽略了哪些方面的安好，以后該怎么辦。 防欺凌教導(dǎo)

30、班會(huì)教案篇3 新生入學(xué)教導(dǎo)班會(huì)教案 1新生入學(xué)教導(dǎo)班會(huì)教案 設(shè)計(jì)背景 8 月 31 日，新組建的 XX 附中將迎來她第一批初一新生。 這使身為附中教師的我們深感自己責(zé)任重大。 而作為初一的班主任，我們的工作和責(zé)任更是重中之重，由于初一新生一入學(xué)，就是站在了邁入青春月，步入人生之旅的起跑線上，開頭的步伐扎實(shí)與否，其穩(wěn)健程度，無一不影響著他們今后的進(jìn)展道路。 剛進(jìn)入附中的初一學(xué)生，面對目生的校園環(huán)境，目生的同學(xué)和老師，從心理上分外需要班主任老師實(shí)時(shí)積極的引導(dǎo)。 因此，作為學(xué)生引路人，我們務(wù)必扶助學(xué)生邁好這起跑線上的第一步，這其中組織好第一次班會(huì)就顯得尤為重要。 班會(huì)主題 我們從這里啟航 活動(dòng)目的

31、1、消釋新生入學(xué)的目生，使新同學(xué)能盡快融入新環(huán)境新集體，更加自信地面對今后的學(xué)習(xí)生活。 2、鞏固班級凝結(jié)力，激發(fā)學(xué)生以新的容貌帶著新的理想在新校園里揚(yáng)帆起航。 活動(dòng)打定 2、將教室的座椅擺成 10 人一組的圓圈形。 3、背景音樂（自選） 4、黑板布局 我們從這里啟航 Welcomeyoutoourclass 活動(dòng)過程 一、學(xué)生抽簽就座 播放背景音樂讓同學(xué)隨機(jī)從教師打定的紙團(tuán)中抽簽，抽到第幾號即成為第幾組成員。 每小組成員圍成圓圈就座，大約 10 人一組。 二、班主任致接待詞 在這收獲的金秋，環(huán)境美好，設(shè)施一流的 XX 附中打開胸懷迎接你，真誠地接待你參與這個(gè)大家庭，祈福你成為一名優(yōu)秀的附中學(xué)子

32、。 青春的花開花謝，疲憊卻不懊喪；四季里雨雪紛飛，拼搏永不言退。 我們將風(fēng)雨同舟，用純真的心靈憧憬理想的風(fēng)景，用善感的思緒感悟歲月的變遷，用敏銳的頭腦洞察世事的變幻，用蓬勃的活力煥發(fā)青春的活力。 從今天開頭，你們將成為 XX 附中新一屆的驕子，成為初一班中的一份子。 讓我們攜手共 2進(jìn)，團(tuán)結(jié)向上，發(fā)憤苦讀，共同打造一個(gè)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。 三、簡介我們的學(xué)校XX 附中 我們的學(xué)校初創(chuàng)辦于 19XX 年，原校址在江蘇省泰州中學(xué)老校區(qū)，辦學(xué) 11 年來，學(xué)校先后獲得江蘇省示范初中、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省精神文明創(chuàng)造活動(dòng)先進(jìn)單位、國家級綠色學(xué)校等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號，20XX 年又被評為江蘇省

33、最影響力初中。 20XX 年將原江蘇省泰州中學(xué)附屬初級中學(xué)、泰州測驗(yàn)學(xué)校初中部、泰州蓮花學(xué)校初中部整合為現(xiàn)在的新江蘇省泰州中學(xué)附屬初級中學(xué)。 我們的校園環(huán)境美好，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。 同學(xué)們，我們教學(xué)樓多氣派，我們的運(yùn)動(dòng)場多美麗?。∥覀儗W(xué)校有 8 個(gè)微機(jī)房，5 個(gè)理化測驗(yàn)室、語音室、多功能教室、音樂室、美術(shù)室、社團(tuán)活動(dòng)室等等 學(xué)校目前還在創(chuàng)辦中哦，以后還有好多好多的地方讓你驚喜。 屆時(shí)一所嶄新的、氣勢恢弘大氣的全面現(xiàn)代化學(xué)校將表示在我們面前。 相信同學(xué)們，在這現(xiàn)代化的校園里確定會(huì)學(xué)得開心！ 四、班主任自我介紹 同學(xué)們好！我叫，（寫在黑板上）是你們的班主任。 為了一個(gè)共同的目的什么？（同學(xué)們的成長、進(jìn)

34、步）走到一起來了。 先讓我對同學(xué)們的到來表示熱心的接待?。ü恼疲屛覀兂蔀楹脫从?。 我們走到一起來，我們共同的名字叫班。 請同學(xué)們想一想，我們需要?jiǎng)?chuàng)辦什么樣的班風(fēng)？（學(xué)生議論，以兩字詞語來表達(dá)，教師歸納總結(jié)）寧靜、勤奮、斟酌、創(chuàng)新。 這就是我們的班風(fēng)。 同學(xué)們有一個(gè)共同的稱呼叫？學(xué)生。 什么叫學(xué)生？學(xué)生就是特意學(xué)習(xí)的人。 五、學(xué)生互動(dòng)自我介紹 （1）每位小組成員先做自我介紹，要求起碼包含姓名、家庭地址、以前就讀的小學(xué)和自己的一個(gè)特點(diǎn)。 （2）接下來，由其中一個(gè)成員開頭，說出自己的姓名或昵稱，其次位成員要說： 我是XX 旁邊的 XX，第三位成員要說： 我是 XX 旁邊的 XX 旁邊的 XX以此

35、類推。 （3）解散原來小組的成員，讓學(xué)生隨機(jī)從教師打定的紙團(tuán)中抽簽，抽到第幾號即成為第幾組成員。 每小組成員圍成圓圈就座，大約 10 人一組。 每小組成員之間再彼此自我介紹。 設(shè)計(jì)意圖： 打破之前熟諳的小隊(duì)伍，混雜發(fā)牌，讓新生之間多接觸，記住彼此的名字，形成輕松活潑的課堂空氣。 教師點(diǎn)撥： 記住別人的名字是對他人最好的崇敬，也是同學(xué)之間增進(jìn)了解的最快捷通道。 3初一的同學(xué)初來乍到，怎樣讓別人記住你呢？你是怎樣一個(gè)人呢？你可以向你你身邊的同學(xué)介紹一下自己嗎？（教師在團(tuán)隊(duì)間穿梭，也參與議論，察覺好多同學(xué)羞于表達(dá)或說的都是群眾化的套語，自己的特點(diǎn)不突出） 六、完成天性檔案 （一）正確熟悉自我 1、導(dǎo)

36、語： 世界上沒有兩片一摸一樣的葉子，也沒有兩個(gè)一摸一樣的人，我們都是與眾不同的，獨(dú)一無二的。 因此在我們每個(gè)人身上既有閃光的東西，也有不好的習(xí)慣。 好的習(xí)慣大家彼此學(xué)習(xí)，不好的習(xí)慣一起努力改正。 2、互動(dòng)交流 同學(xué)們先在紙上寫下自己的優(yōu)點(diǎn)。 然后交流。 請每個(gè)小組成員輪替坐到組內(nèi)中央，其他成員從他身上找到更加的地方，用發(fā)自內(nèi)心的語言贊美對方。 教師點(diǎn)撥： 當(dāng)別人贊美你的時(shí)候，你有什么感覺？你贊美別人時(shí)，會(huì)從那些方面啟程呢？是否有一些優(yōu)點(diǎn)你以前沒有意識到呢？ 3、總結(jié)提升 自信，是告成的源泉；自信，是前行的氣力；有了自信，我們才能學(xué)識的海洋里揚(yáng)帆起航。 （二）確定自己的目標(biāo)，訂立自己的方向。 導(dǎo)

37、語： 夢想是石，敲出星星之火，夢想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈，夢想是燈，照亮前面的路，夢想是路，引你走向黎明。 新學(xué)期你的夢想是什么？你的目標(biāo)是什么 請同學(xué)們在個(gè)人檔案里寫下自己的目標(biāo) 七、終止語 我們每個(gè)人都是班級的仆人，我們的一言一行都與班級榮辱共存，因而老師相信，你們每個(gè)人都會(huì)班這個(gè)多姿多彩的舞臺上施展自己的才華，呈現(xiàn)自己的風(fēng)采，摒棄自己的缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，與人為善。 老師更相信： 班集體會(huì)因你而驕傲，生活會(huì)因你而多彩，生命會(huì)因你而璀璨。 今后的日子里，可能會(huì)有風(fēng)雨，但不要畏縮！由于，你們有一顆純真美觀的心；有海燕一般搏擊風(fēng)浪的大膽；有愛自己的父母、摯友，還有深深關(guān)愛著你們的我你們的班主任！ 在新

38、的起跑線上，我的祈福，我的關(guān)愛將和你們一同啟程，燥熱的夏季已經(jīng)過去，在期望與欣喜中，怡人的秋日翩然而至。 愛戴的同學(xué)們，屬于你們自己的生活已經(jīng)開頭，夢想你 4們從這里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，讓明日的 XX 附中由于有你而驕傲！ 結(jié)果老師送給你們一首詩以共勉： 做最好的你 假設(shè)你不能成為山頂上的青松， 那就當(dāng)棵山谷里的小樹吧。 假設(shè)你不能成為一棵大樹， 那就當(dāng)叢小灌木。 假設(shè)你不能成為一叢小灌木， 那就當(dāng)一片小草地。 假設(shè)你不能成為一條大道， 那就當(dāng)一條小路。 假設(shè)不能成為太陽， 那就當(dāng)顆星星。 抉擇成敗的不是你尺寸的大小， 而在于做一個(gè)最好的你。 防欺凌教導(dǎo)班會(huì)教案篇4防欺凌主題班會(huì)教案 校園本是學(xué)習(xí)的殿堂

39、，無奈卻有校園暴力存在，看看怎 么做，以下是 XX用心整理的相關(guān)內(nèi)容，夢想對大家有所幫 助！ 班會(huì)目的及意義： 為貫徹落實(shí)國務(wù)院教導(dǎo)督導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于開展校園欺凌 專項(xiàng)治理的通知精神，加強(qiáng)法制教導(dǎo)，模范學(xué)生行為，促 進(jìn)學(xué)生身心健康進(jìn)展，活動(dòng)中，同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌 的專題教導(dǎo)片，深刻體會(huì)到了校園欺凌行為對同學(xué)所造成的 生理和心理傷害，并在全校范圍內(nèi)開展了自查和反省，學(xué)校 分管德育工作的王校長表示：要堅(jiān)決打擊各種校園欺凌行 為，全力打造平安、和諧校園，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、 喜悅的環(huán)境。 校園欺凌班會(huì)資料： 什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間 ，蓄意 或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段

40、，實(shí)施凌辱、欺凌造成 傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影 ， 甚至影響人格進(jìn)展，施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途 , 嚴(yán)重影響未成年人的身心健康。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.認(rèn)知與技能：讓學(xué)生熟悉校園暴力產(chǎn)生的理由，認(rèn)清 校園暴力帶來的負(fù)面影響。 2情感態(tài)度價(jià)值觀：通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示意教會(huì)學(xué)生察 覺自己的攻擊意識，并合理操縱與調(diào)整不合理的觀念。 3.行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫柔和 理智的態(tài)度處理沖突，有效化解危機(jī)。掌管應(yīng)對校園暴力的 正確方法，從而提高防暴才能，進(jìn)而學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)自己。 活動(dòng)重點(diǎn)： 了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害，掌管正確應(yīng)對校園暴力的 方法和策略。 活動(dòng)過程： 活動(dòng)

41、一：走近校園暴力 這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平日聽到或遇到的校園暴力舉行 議論，然后，教師舉行簡樸的歸納，之后引出校園暴力的概 念。 校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。假設(shè) 任由這種校園暴力進(jìn)展下去，那無疑會(huì)在青少年中間造成一 種不良的示意：邪惡比正義更有氣力，武力比智力更有價(jià)值 這是相當(dāng)危害的，所以要拒絕校園暴力。 校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者 也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的 成長令人擔(dān)憂。而對受害者來說，這樣的體驗(yàn)無疑是一場夢 魘，很輕易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事情： 20XX年9月30日下午3時(shí)50分，西安市 81中初一學(xué) 生于某與同班

42、同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身 攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無 效死亡。 20XX年10月24日下午4時(shí)20分，高陵縣原后小學(xué)三 年級學(xué)生巨某與五年級學(xué)生唐某放學(xué)回家途中，玩耍發(fā)生口 角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨 某因流血過多，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。 20XX年11月2日晚10時(shí)40分，西安桃李旅游烹飪專 修學(xué)院中專學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗，被史某用雕刻小刀 刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。 活動(dòng)二：分析校園暴力產(chǎn)生的理由 校園暴力的產(chǎn)生理由對比繁雜，受多方面的影響。有家 庭理由，有社會(huì)因素，也與教導(dǎo)工和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào) 查中察覺，僅從施暴者自身

43、來看，主要理由有以下幾個(gè)方面： 第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。 其次、心理不健康，精神空虛。 第三、傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、播送、報(bào)刊等 ）， 社會(huì)暴力文化的影響。 活動(dòng)三：校園暴力帶來的危害 這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見的校園暴力舉行深入的分析，經(jīng) 過學(xué)生分析總結(jié)后讓學(xué)生自己先說出校園暴力帶來的危害。 之后，教師舉行總結(jié)。 從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)四方面 來看校園暴力危害。 校園暴力在好多人的心里都留下很深的烙印。這種不良 影響，不僅僅表達(dá)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會(huì) 前途中添加了大量的阻力。 對于施暴者而言： 給他人帶來傷害，要承受治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué) 校老師肅穆批評教

44、導(dǎo)，甚至無法持續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為 很難獲得社會(huì)（主要是學(xué)校和家庭）的認(rèn)可，那些常在中小學(xué) 打架，更加是參與到暴力幫派的學(xué)生，好多最終都走上犯罪 道路。 對于受害者而言： 帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格怯懦、自卑，缺乏 信仰和士氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學(xué)甚至輟學(xué)。 活動(dòng)四：如何預(yù)防校園暴力 ？ 校園暴力常見情形： 1.是索要錢物，不給就拳腳相加； 2.是以大欺小，以眾欺寡; 3.是為了一點(diǎn)小事，大打出手； 4.是同學(xué)之間因“義氣”之爭； 5.是不堪長期受辱，以暴制暴。 這一環(huán)節(jié)，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形，然 后，讓學(xué)生議論后為事情里的仆人翁出方法，教仆人公幾招 預(yù)防暴力的手段

45、。對于學(xué)生而言，以下幾個(gè)方面可參考： 第一，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到敲詐、敲詐和毆打時(shí) 不畏縮，要敢于抗?fàn)?。由于這些攔截的不良少年大多和受害 者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種探索。假設(shè) 此時(shí)在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一 次妥協(xié)其實(shí)就縱容、激勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來了更不良的后 果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但 是要留神制止激發(fā)對方暴力升級，導(dǎo)致眼前吃虧。 其次、要實(shí)時(shí)報(bào)告。我們也要熟悉到敲詐、敲詐經(jīng)常是 同暴力精細(xì)聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)帲?但不意味著逞一時(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在 遇到敲詐、敲詐后要實(shí)時(shí)向?qū)W校、家長報(bào)

46、告。第一次遇到攔 截后的表現(xiàn)是特別重要的。無論對方的目的是否得逞，假設(shè) 一味畏縮而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無形中助 長了對方的氣焰，使得對方以為你薄弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新 的敲詐、敲詐和毆打事情的發(fā)生。 第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我養(yǎng)護(hù)意識。這也是防 范校園暴力的一條途徑。 一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生， 就不輕易成為敲詐、敲詐和毆打的對象。 第四、要慎重?fù)裼?。要對學(xué)生的交友舉行教導(dǎo)，激勵(lì)多 交品德好的摯友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受 到暴力侵害的摯友要多撫慰，但不宜策動(dòng)或煽動(dòng)其找人來報(bào) 復(fù)，以免引起更大的爭端。 活動(dòng)五：課堂小結(jié) 校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)學(xué)識、采納教導(dǎo)的地方，

47、但頻頻出 現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的恬靜。校園暴力是人際沖突 的一個(gè)極端，對我們來說是雙重傷害，同時(shí)也表達(dá)出人際交 往的問題。 對本次活動(dòng)舉行總結(jié)，讓學(xué)生再一次熟悉到校園暴力的 傷害性，讓學(xué)生明白暴力解決不了問題，只會(huì)造成惡果，于 人于己都沒有好處，同學(xué)之間理應(yīng)彼此寬容理解，發(fā)生沖突 時(shí)實(shí)時(shí)找老師解決，讓學(xué)生懂得從自身做起，拒絕暴力。 活動(dòng)打定： 1、 每人打定說一件有關(guān)校園欺凌的事情。 2、 播放幾那么校園欺凌記實(shí)錄像片。 3、 由電腦高手制作 smart課件。 4、 打定一句反欺凌口號。 活動(dòng)過程： 1、開場白。 校園欺凌是指同學(xué)間凌辱弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生 在中小學(xué)，由于好多國家實(shí)

48、行多是九年制的義務(wù)教導(dǎo)制度， 受害者會(huì)長期受到欺凌。欺凌過程，隱匿著一個(gè)繁雜的互動(dòng) 狀態(tài)，凌辱同學(xué)會(huì)對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影 響人格進(jìn)展 2、 下面請每個(gè)同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一 件事情。（略） 3、 大家說了好多欺凌事情，下面我們來看看一些真實(shí) 的校園欺凌事情。（播放校園欺凌記實(shí)片） 4、 看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢 ?（同學(xué)觀法略） 5、 我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來反欺凌 ？，請大家說說想法。 6、 請胡悅悅同學(xué)率領(lǐng)大家讀口號。 7、 活動(dòng)終止，請班主任老師講話。 班會(huì)效果： 激勵(lì)學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施，如制定 課堂規(guī)矩，對學(xué)生行為舉行限制，組建教師職

49、業(yè)進(jìn)展小組， 與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng)，為欺凌者、受 害者及其家長供給心理接洽等。挪威于 20XX年通過了一個(gè) 宣言，號召國家、地方政府以及家長和教師團(tuán)體參與到盡快 消除校園欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中。 班會(huì)總結(jié)： 一、抗拒校園暴力，分辯是前提 一些同學(xué)在遇到校園暴力、生命安好受到要挾時(shí)卻全然 不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為 ；另一些同學(xué)在目睹 校園暴力時(shí)也無動(dòng)于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵 制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別才能。 校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴 力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。 行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐敲詐、搶劫財(cái)物等 一系列對人身及

50、精神達(dá)成某種嚴(yán)重程度的侵害行為。 二、 向校園暴力說“不” 頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧 靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”，為 了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅(jiān)決向校園暴 力說“不” ！ 1不崇拜暴力文化，要形成正確的價(jià)值觀。 2不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng) 校園暴力行為中的幫兇。 3提防心理的健康進(jìn)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動(dòng)與他 人溝通，解決各種困難和問題。 4加強(qiáng)自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡 薄，對法律無知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要理由。我 們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來模范自己的行為，也 要以法律來養(yǎng)護(hù)自

51、身的合法權(quán)益。 三、 養(yǎng)護(hù)自己，關(guān)注他人 (1)安好第一，預(yù)防為主 校園暴力的發(fā)生通常有兩個(gè)理由：一是同學(xué)間因口舌之 爭或其他理由的肢體沖突。二是為了得志自身的私欲而引起 的爭執(zhí)、事端。預(yù)防爭執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)： 1與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到?jīng)_突時(shí)，不容許吃虧， 認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得沖突不斷升 級，不斷激化。我們理應(yīng)寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵 持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。 2制止自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平日不要隨身攜帶 太多的錢和手機(jī)等寶貴物品，不要公開顯露自己的財(cái)物。學(xué) 校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶， 我們在這些

52、地方活動(dòng)時(shí)尤其要留神，最好結(jié)伴而行。 3養(yǎng)成擅長查看的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，好多 暴力事情的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障 我們自身的人身安好，制止施暴人對我們打擊報(bào)復(fù)，我們可 以通過電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴力， 而這一切需要我們共同參與。 (2)應(yīng)對暴力，臨危不亂 假設(shè)我們無法制止危害的發(fā)生，那么，在危害發(fā)生的時(shí) 候，我們確定不要恐慌！保持冷靜、清楚的頭腦是制勝的關(guān) 鍵。我們應(yīng)抑制心里的懼怕，積極地去解決問題或者本能地 養(yǎng)護(hù)自己。 遭遇語言暴力時(shí)的自救 應(yīng)對語言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑?一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應(yīng)。四是肯 定自己。五是

53、調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。 遭遇行為暴力時(shí)的自救 假設(shè)被攻擊者毆打，我們該怎么辦 ？ 一是找機(jī)遇逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作 給自己探索逃跑的機(jī)遇。四是求饒。求饒不是怯懦的表現(xiàn)， 是裁減傷害的策略。五是假設(shè)以上退路被攻擊者截?cái)?，那?應(yīng)雙手抱頭，盡力養(yǎng)護(hù)頭部，尤其是太陽穴和后腦。 在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危害時(shí)，應(yīng)以人身安好為重，舍財(cái)保 命，以免受到更強(qiáng)烈的傷害。 (3)實(shí)時(shí)報(bào)告，以法維權(quán) 由于校園暴力事情的隨機(jī)性，大量同學(xué)對其產(chǎn)生了懼怕 和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情報(bào)告家長和老師， 更不敢報(bào)警， 甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉靜的羔羊”。忍 氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事情的發(fā)生。 自己或

54、察覺他人遇到緊急處境時(shí)，確定要在第一時(shí)間向 家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。 要應(yīng)對暴力，我們務(wù)必鞏固五個(gè)意識： 第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律養(yǎng)護(hù)的。 其次，要有猛烈的自我養(yǎng)護(hù)意識。 第三，要有方法和策略意識。在氣力懸殊的處境下，切 記不能蠻干。 第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在 養(yǎng)護(hù)自身安好的前提下對他人實(shí)施救助 第五，要有猛烈的報(bào)告意識和證據(jù)意識。實(shí)時(shí)上報(bào)并注 意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示。 我們確定要記住：當(dāng)自己的安好受到要挾時(shí)不輕言放 棄，當(dāng)他人的生命遇到窘境需要扶助時(shí)，在確保自己安好的 處境下，盡自己所能實(shí)時(shí)伸出接濟(jì)之手。 教學(xué)目標(biāo)： 1.

55、讓學(xué)生熟悉校園欺凌產(chǎn)生的理由，認(rèn)清校園欺凌帶來 的負(fù)面影響。 2.通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示意教會(huì)學(xué)生覺察自己的攻擊意 識，并合理操縱與調(diào)整不合理的觀念。 3.當(dāng)面對他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫柔和理智的態(tài)度 處理沖突，有效化解危機(jī)。掌管應(yīng)對校園欺凌的正確方法， 從而提高防欺凌才能，進(jìn)而學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)自己。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌管正確應(yīng)對校園欺凌的 方法和策略。 教學(xué)過程： 一、走近校園欺凌 1、永泰初三男生遭圍毆脾被切除 此前被同學(xué)欺凌4年 本月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃， 在終止中考語文科目考試后，難以忍著強(qiáng)烈腹痛持續(xù)加入中 考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖 4年多的機(jī)要：自小學(xué)五年 級起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。 8日晚，小黃再次遭 同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛 2