把快樂和興趣滲透到信息技術(shù)課堂教學(xué)2

1、把快樂和興趣滲透到信息技術(shù)課堂教學(xué)關(guān)鍵詞： 快樂 興趣 信息素養(yǎng)摘 要：信息技術(shù)課是絕大多數(shù)學(xué)生都非常感興趣的課程，我們要充分利用學(xué)生原有的興趣，讓學(xué)生在課堂中感受到快樂、享受到成功的喜悅，持續(xù)地保持學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)信息技術(shù)的態(tài)度，掌握到信息技術(shù)的工具性能，并能利用該工具服務(wù)于學(xué)習(xí)和生活。在教學(xué)中努力提高自身素質(zhì)，關(guān)注每一位學(xué)生，讓每位學(xué)生帶著快樂的情感來喜歡信息技術(shù)課。正 文：比爾蓋茨在未來之路中提出：計(jì)算機(jī)將滲透到未來生活的每個細(xì)微方面。現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)已滲透到我們工作、學(xué)習(xí)和生活中的各個領(lǐng)域。讓中小學(xué)生從現(xiàn)在開始掌握一定的信息技術(shù)知識和技能是他們學(xué)習(xí)和生活所必須的，也是中小學(xué)生健

2、康快樂成長所必須的。下面本人就自己點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)談?wù)勗谛畔⒓夹g(shù)課堂教學(xué)中滲透快樂，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。一、充分準(zhǔn)備，重視開頭，激勵快樂和興趣的情感。 “良好的開端是成功的一半”。教師為學(xué)生上的第一節(jié)信息技術(shù)課要結(jié)合典型事例（最好輔以相應(yīng)的多媒體演示）使學(xué)生對計(jì)算機(jī)的發(fā)展、應(yīng)用有一個比較直觀的了解，并從中感悟到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望。在此基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生明白：為了最大限度地利用有限課時，一方面教師對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)要做精心的設(shè)計(jì)和安排；另一方面，還需要他們怎樣的密切配合等等，讓學(xué)生有一個必要的心理準(zhǔn)備。我在給四年級學(xué)生上使用WORD學(xué)習(xí)文章排版時，首先讓學(xué)生從直觀感受，打開課前使用WO

3、RD制作的電子報刊，讓大家認(rèn)識WORD在文章排版中的強(qiáng)大作用。從第一節(jié)課開始就讓同學(xué)們對學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識和技能產(chǎn)生濃厚興趣，激勵他們產(chǎn)生出“我也能行”的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)愿望。二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，端正認(rèn)識，培養(yǎng)快樂和興趣的情感。我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)，就要求他們用新的理念來對待新的事物，使他們認(rèn)識到，計(jì)算機(jī)是學(xué)習(xí)、工作和生活中必不可少的工具，我們要學(xué)會使用。學(xué)生要以一種自然的方式對待信息技術(shù)，把信息技術(shù)作為獲取信息、探索新知、協(xié)作解決問題的認(rèn)知工具，并且對這種工具的使用要像鉛筆、橡皮那樣順手、自然，這樣才有利于促進(jìn)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。同時，也要糾正學(xué)生們不正確的認(rèn)識：電腦等同于游戲機(jī)。現(xiàn)在，許多學(xué)科的課堂教學(xué)都

4、很重視多學(xué)科的課程整合。語數(shù)英等學(xué)科的教學(xué)工作離不開信息技術(shù)的運(yùn)用，而信息技術(shù)的掌握也以語數(shù)英知識為基本素材。在信息技術(shù)技能教學(xué)中，我常常把信息技術(shù)知識與其它學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合，既易于達(dá)到知識的遷移，也便于學(xué)生理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)和其它學(xué)科的快樂和興趣。如在四年級學(xué)習(xí)圖文混排中，我先要求學(xué)生通過多種渠道去了解順德的旅游、人文環(huán)境。再為學(xué)生提供一定范圍的文字和圖片素材，讓大家結(jié)合所了解的知識，通過WORD排版創(chuàng)新，來介紹順德某一方面的內(nèi)容。這一多種知識相互融合，既擴(kuò)大了學(xué)生視野，拓展了知識面，學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)更具體明確，學(xué)習(xí)的興趣和快樂得到了更好的培養(yǎng)，教學(xué)的效果也就更好了。三、因材施教，

5、享受成功，體驗(yàn)快樂和興趣的情感。1.成功和價值激發(fā)學(xué)生的情感興趣成功和自我價值是主動學(xué)習(xí)的最好介質(zhì)，也是提高學(xué)習(xí)效率的最好動力。興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣是提高信息技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量的保證，讓學(xué)生享受成功則是讓學(xué)生持續(xù)保護(hù)學(xué)習(xí)興趣的良方。在教學(xué)中，我們?nèi)轿幌驅(qū)W生介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷史，向?qū)W生演示信息技術(shù)的魅力，表現(xiàn)信息技術(shù)在各領(lǐng)域的作用，增加學(xué)生了解信息技術(shù)和掌握計(jì)算機(jī)操作技能的欲望。2.改進(jìn)教學(xué)方式，關(guān)注和賞識每一位學(xué)生。 信息技術(shù)課是一門新興學(xué)科，與其他學(xué)科相比，缺少現(xiàn)成的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)供我們借鑒，而且信息技術(shù)本身就是一門飛速發(fā)展的技術(shù)，探索新的環(huán)境下的新型教學(xué)模式、教學(xué)方法、

6、培養(yǎng)具備一定科學(xué)精神和創(chuàng)新意識以及掌握信息技術(shù)的學(xué)生，激發(fā)興趣，讓學(xué)生感受快樂，是信息技術(shù)教師刻不容緩的責(zé)任。（1）感受關(guān)愛的學(xué)習(xí)是快樂的?！敖處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)。給不同的孩子以主體的地位，以盡可能多的關(guān)愛，讓所有的學(xué)生都能感受到受重視，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，從而促使學(xué)生能主動參與學(xué)習(xí)，積極思考，親自參加學(xué)習(xí)實(shí)踐，體驗(yàn)作為學(xué)習(xí)主體的樂趣。 （2）自主合作的學(xué)習(xí)是快樂的。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的使用，我們能夠嘗試進(jìn)行局域網(wǎng)的教學(xué)模式，達(dá)到了人機(jī)交互雙向多向互動式的教學(xué)目的，大大提高了知識和信息傳播的數(shù)量、質(zhì)量、速度，突出了學(xué)生的主體作用。在課堂上我們應(yīng)

7、用小組互助合作學(xué)習(xí)模式，由幾個興趣、個性、學(xué)習(xí)傾向、學(xué)業(yè)成績等幾個方面相近的學(xué)生形成一個相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)小組，使課堂教學(xué)更加民主、科學(xué)。學(xué)生們在一定范圍內(nèi)獨(dú)立思考，協(xié)作學(xué)習(xí)，不僅可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，更易于體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。（3）體驗(yàn)成功的學(xué)習(xí)是快樂的?！笆∈浅晒χ浮保瑢τ诖蠖鄶?shù)人而言，我覺得“成功是成功之父”更有道理。學(xué)生在一次次學(xué)習(xí)取得成功中，不僅可以極大地增強(qiáng)其自信心，更可以激發(fā)其學(xué)習(xí)和探究的熱情。在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，我最多的是采用任務(wù)驅(qū)動法，把大問題細(xì)化，難題簡化，讓學(xué)生從解決小問題的成功中激發(fā)他去解決大問題的信心，去體驗(yàn)成功的喜悅。（4）民主、平等、享受尊重的學(xué)習(xí)是快樂的。在民主

8、、平等、尊重的原則下，針對不同認(rèn)知水平的學(xué)生，應(yīng)用個別化教學(xué)，個別化輔導(dǎo)的模式，以滿足每一個學(xué)生的要求，適應(yīng)每個學(xué)生現(xiàn)有的水平。這種個別化教學(xué)輔導(dǎo)的模式對學(xué)生起很大的促進(jìn)作用，也可讓每位學(xué)生感受不同的收獲，享受同等的快樂。3、加強(qiáng)培養(yǎng)和提高自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)。江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”(轉(zhuǎn)引自創(chuàng)造性思維與方法序)。有創(chuàng)造性，有相對自由空間，自由選擇的學(xué)習(xí)也是快樂的。有針對性有特色的自由選擇更有利于培訓(xùn)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。在我的課堂教學(xué)中，學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)方式和步驟的自由，有自由探究的自由。對于新授課，只要學(xué)生能自學(xué)弄明白的問題，我就不用講授的方式

9、進(jìn)行教學(xué)。我往往設(shè)計(jì)出層次分明的思考題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，用“自己學(xué)得”的知識解決“實(shí)際問題”，并提供讓學(xué)生“各抒己見”的機(jī)會，引導(dǎo)他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)方式。最后再通過課堂小結(jié)使教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)、完整。小結(jié)中多鼓勵，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)學(xué)生選擇的自由性。讓學(xué)生針對自己特點(diǎn)，在自由選擇學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂，增強(qiáng)興趣。我在五年級LOGO語言教學(xué)中，針對重復(fù)命令 Repeat 的使用中，先用分解命令完成三角形三條邊的畫法，讓學(xué)生觀察分解命令中相同的部分，自然引出Repeat命令的使用。學(xué)習(xí)中從點(diǎn)到面，讓學(xué)生從畫一條線段開始，到組成完整的圖形，一步步達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。 4、游戲、玩樂等孩子喜愛的教育形

10、式，更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。喻教于樂，在游戲和玩樂中去學(xué)習(xí)，往往是最適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的教育方式。幾乎所有的小孩子，在游戲中都會非常主動地去遵守游戲規(guī)則，都會很投入地進(jìn)行游戲，為了使游戲更有趣味性，甚至于會給游戲許多創(chuàng)新。如果在中小學(xué)教育中，我們能盡可能多的把課堂上的知識融于游戲和玩樂中，效果上則往往事半功倍，學(xué)生也會主動去探求新知。我在信息技術(shù)教學(xué)中充分利用其優(yōu)勢，把許多枯燥的練習(xí)與游戲相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。如在鍵盤練習(xí)中，我采用“金山打字通2003”，把打字練習(xí)與過關(guān)游戲相結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)與練習(xí)都有非常濃厚的興趣。四、提高素質(zhì)，不斷進(jìn)取，收獲快樂和興趣的情感。未來教育面臨的

11、最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)。信息技術(shù)教師是教師中的IT人才，信息技術(shù)教師隊(duì)伍不僅決定著信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量，更重要的是決定中小學(xué)教育信息化的進(jìn)程。針對目前教育的需要，讓學(xué)生能主動、快樂地學(xué)習(xí)，讓他們充實(shí)而幸福地成長，我認(rèn)為，首先就要提高中小學(xué)信息技術(shù)教師的基本素質(zhì)：信息技術(shù)教師應(yīng)當(dāng)熟練掌握信息技術(shù)，要有較廣的知識面，要有較強(qiáng)的基本設(shè)計(jì)開發(fā)能力及動手操作能力，能做到多專多能， 把握信息技術(shù)發(fā)展和不斷更新的社會需求，同時，要有較強(qiáng)的獨(dú)立處理問題的能力，合作精神和服務(wù)意識。教師的職業(yè)是一個良知的職業(yè)。信息技術(shù)內(nèi)容在不斷革新，教師不是真理的化身，在信息技術(shù)知識領(lǐng)域沒有絕對的權(quán)威。只有在自己的觀念、情感、行為上體現(xiàn)對創(chuàng)造意識的重視，對新知識的不斷學(xué)習(xí)，才能在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中有意識地對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造具有一定探索價值