(19)鳥島教學(xué)教案

1、PAGE4PAGE4PAGE419、鳥島教案19、鳥島（教案）蘇教版小學(xué)語文第四冊19、鳥島（教案）作者：江蘇太倉實(shí)驗(yàn)小學(xué)陸勤教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學(xué)會本課12個(gè)生字和1個(gè)二類字。3、知道我國青海湖西部有一個(gè)鳥島，初步認(rèn)識鳥是人類的朋友，從而愛鳥護(hù)鳥。教學(xué)重點(diǎn)：背誦課文，了解鳥島鳥多的特征。教學(xué)過程：第二課時(shí)一、導(dǎo)入1、今天，讓我們一起去參觀鳥島。（設(shè)計(jì)意圖：一開始就讓學(xué)生把自己當(dāng)作一個(gè)游客，積極的參與活動(dòng)，大大激發(fā)了他們的好奇心，在好心情和好奇心的驅(qū)動(dòng)下去學(xué)習(xí)課文。）2、齊讀課題，你有什么問題？（1）鳥島在什么地方（2）為什么叫“鳥島”）二、學(xué)習(xí)課文1、帶著問

2、題自己讀讀課文，找找答案。2、逐個(gè)討論。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生提問，再去文中找答案，在質(zhì)疑中困惑，在解疑中體會成功的喜悅，這個(gè)過程猶如放風(fēng)箏，線在老師手中，但風(fēng)箏仍能感到在空中放風(fēng)的樂趣，這樣的設(shè)計(jì)能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。）3、問題（1）鳥島在什么地方？學(xué)習(xí)第一自然段（1）、指名說說，你在哪個(gè)自然段找到答案的.，請你來讀（2）、你們知道第一自然段講了什么？a.出示：聞名中外指名讀，換個(gè)詞說說它的意思（馳名中外、中外聞名）齊讀，放在句子中讀，說出你讀的感受。b.指導(dǎo)讀：自豪的語氣c.齊讀（3）、填空：鳥島在（。）（換詞的目的是為了積累詞語；而填空則可以訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力，可以幫助理解第一自然段

3、，讓學(xué)生靈活所學(xué)的知識，加深記憶，也有利于背誦，可謂一舉多得。）4、問題（2）為什么叫“鳥島”出示第二自然段（1）、自由讀，找找關(guān)鍵詞，想想從中你知道了什么？（2）、交流：a.鳥兒在春天來這里。b.“一群一群、陸續(xù)”說明“鳥多”板書：鳥多讀好“一群一群”（速度放慢些）理解“陸續(xù)”師演示：手里拿畫好的群鳥圖貼一次，再貼一次，再來一次（邊說邊貼）c.自由練讀，再配樂指名讀，齊讀（3）、因?yàn)椋ǎ?，所以叫鳥島。（4）、過渡：這么多的鳥來這里干什么？學(xué)生接讀它們在這里筑巢安家，養(yǎng)育后代。（5）、這么多的鳥都來鳥島，你覺得那里會是怎樣的情景？（設(shè)計(jì)意圖營造一種氣氛，讓人感受春天的暖意，讓學(xué)生醞釀讀的節(jié)奏，為有感情的讀課文打好基礎(chǔ)。用貼畫的方式理解“陸續(xù)”更是符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)形象而直觀。）學(xué)習(xí)第三自然段（1）、誰愿意來讀就和老師一起讀。（2）、用一個(gè)詞來說說島上的情景。（熱鬧）板書（3）、具體說說哪幾個(gè)詞中可以看出來（各種各樣、聚、鳥的世界）a.你從哪里看出這是鳥的世界（出示幻燈片，練習(xí)說話）b.鳥兒來這里會干些什么？