《解決問習(xí)題的策咯-列舉》教案設(shè)計(jì)

1、PAGE4PAGE4解決問題的策咯列舉教案設(shè)計(jì)解決問題的策咯列舉教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)四年級(jí)(上冊(cè))第6567頁的例題及隨后的“想想做做”。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中，初步體會(huì)列表整理信息的作用，學(xué)會(huì)用列表的方法整理簡(jiǎn)單實(shí)際問題所提供的信息，學(xué)會(huì)運(yùn)用從已知條件想起或從所求問題想起分析數(shù)量關(guān)系，尋找解決問題的有效方法。2使學(xué)生通過自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷提取信息、發(fā)現(xiàn)問題、列表整理?xiàng)l件、解決問題的過程，提高收集整理信息、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。3。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題

2、的.策略意識(shí)，獲得解決問題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：用列表的方法整理問題情境中的信息，用從條件想起或從問題想起的方法分析數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：正確整理、分析數(shù)學(xué)信息，學(xué)會(huì)通過所整理的信息決定解決問題的思路。教學(xué)準(zhǔn)備：會(huì)議日程表、多媒體課件。教學(xué)過程課前交流：同學(xué)們平時(shí)愛讀書嗎?介紹烏鴉喝水的故事，并提問：烏鴉用什么巧妙的辦法解決了喝水的問題?介紹曹沖稱象的故事，并提問：曹沖用了什么辦法在不傷害象的基礎(chǔ)上稱出了象的重量?一、創(chuàng)設(shè)情境，感知策略揭題：在學(xué)習(xí)生活中，策略就是幫助我們解決問題的好辦法。今天我們一起學(xué)習(xí)解決問題的策略。二、合作交流，探究策略1體驗(yàn)列表的有效性和必要性。2出示

3、例題情境圖，提問：從圖中你知道了什么?3指出：可以根據(jù)需要解決的問題，找出相關(guān)的條件并列表進(jìn)行整理。4學(xué)生用自己的方法整理。5同桌交流，初次比較。以“簡(jiǎn)明準(zhǔn)確地表示出條件與條件之間，條件和問題之間的關(guān)系”為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)同學(xué)們的成果，引導(dǎo)形成下面的表格：小明3本18元小華5本？元6利用上表分析數(shù)量關(guān)系：要解決“小華用去多少元”這個(gè)問題，應(yīng)該先求什么?7請(qǐng)學(xué)生回憶自己的思考過程，并用完整的語言表達(dá)出來。8小軍用42元買練習(xí)本，他買了多少本?先列表整理?xiàng)l件和問題，再解答。9合并比較。根據(jù)上面兩題的解答結(jié)果，填出括號(hào)里的數(shù)。3本18元5本(30)元(7)本42元啟發(fā)：細(xì)心觀察，有何發(fā)現(xiàn)?10小結(jié)。三、實(shí)際應(yīng)用，鞏固策略做“想想做做”第1題。(1)學(xué)生先在書-卜填表，再解答。(2)展示兩個(gè)學(xué)生填寫的表格及算式。(3)提問：列表整理信息時(shí)要注意什么每步算式求出的是什么你是怎么分析數(shù)量關(guān)系的四、拓展延伸，提升策略給出條件和問題，由學(xué)生自己根據(jù)問題選擇條件，并列表整理，再解答檢驗(yàn)。條件如下：?jiǎn)栴}如下：拖把每把15元黑板擦5個(gè)15元(1)15把掃把用去多少元?足球每個(gè)、56元掃把6把42元(2)25盒粉筆用去多少元?籃球每個(gè)48元粉筆4盒16元(3)買6個(gè)足球的錢可以買幾個(gè)籃球?(4)買6個(gè)足球的錢可以買8