《田忌賽馬 》第一課時(shí)教學(xué)教案

1、PAGE5PAGE5田忌賽馬 第一課時(shí)教案田忌賽馬第一課時(shí)教案第一課時(shí)一、展示資料檢查預(yù)習(xí)1、今天呢，黃老師就和同學(xué)們一起回到兩千多年前的賽馬場(chǎng)，去看看當(dāng)時(shí)齊國(guó)貴族非常喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)賽馬，我們?cè)谶@里就要學(xué)習(xí)課文田忌賽馬（板書）老師讓大家查找有關(guān)的資料，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)匯報(bào)一下。（交流“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期”“齊威王”“田忌”“孫臏”古代賽馬規(guī)則等）2、看來(lái)同學(xué)們課前收集資料都很用心，希望大家在接下來(lái)的時(shí)間也用心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在來(lái)看看同學(xué)們都讀懂了哪些生字新詞，請(qǐng)大家拿出預(yù)習(xí)本讀一讀。生：我讀懂了這些字詞田忌師：請(qǐng)你當(dāng)一當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀一讀，小老師讀對(duì)了，大家學(xué)著他讀一讀；讀錯(cuò)了，幫他改過(guò)來(lái)。生齊讀師：有哪些字

2、音需要提醒大家注意的？請(qǐng)你指出來(lái)。師：在學(xué)習(xí)這些字詞的過(guò)程中，誰(shuí)愿意把自己的好辦法拿出來(lái)與大家一起分享。生：我有一個(gè)好辦法，我是這樣記住“惑”的，“惑”是心里有疑問(wèn)，不確定的意思，或是這樣，或是那樣；或者對(duì)，或者不對(duì)，總是捉摸不透，所以就是“心”上邊有一個(gè)“或”字。師：哇！這真是個(gè)好辦法，相信聽(tīng)你這么一說(shuō)，大家不僅記住了“惑”，還懂得了它的意思。生：我通過(guò)寫近義詞，懂得了“夸耀”“譏諷”“輕蔑”“得意洋洋”的意思。師：把你的預(yù)習(xí)本給老師好嗎？現(xiàn)在你帶著大家讀一讀。生：二、自讀課文弄清賽局1、現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，自個(gè)兒把課文讀一遍，想一想假如田忌能活到今天，他最喜歡課文中的哪句話？2、出示“還是

3、原來(lái)的馬，只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。”（齊讀）3、我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)板書“轉(zhuǎn)敗為勝”（生板書）從這個(gè)詞，我們可以看出田忌和齊威王舉行了幾次賽馬結(jié)果如何三、討論交流認(rèn)識(shí)妙策（一）第一次比賽1、第一次賽馬他們是如何對(duì)抗的呢？自個(gè)兒把課文讀一讀，找出相關(guān)的語(yǔ)句，并用自己繪制的小馬演示第一次賽馬的情形。2、誰(shuí)愿意當(dāng)一回解說(shuō)員，我請(qǐng)他上臺(tái)給大家解說(shuō)田忌和齊威王第一次賽馬的情形。3、老師剛才在底下聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)真想到賽馬場(chǎng)去看看，現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ匆豢矗ǔ鍪菊n件）4、大家都看到了，第一次比賽田忌三場(chǎng)都輸了，為什么呢？5、出示：“齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比的強(qiáng)?！保ǘ┑诙钨愸R1、第二次賽馬情形又是怎

4、樣的呢？自個(gè)兒把課文讀一讀，找出相關(guān)語(yǔ)句，邊讀邊議，邊動(dòng)手。2、看來(lái)大家都讀得差不多了，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)給大家演示一下第二次賽馬的情形。3、大家說(shuō)一說(shuō)，前后兩次賽馬，不同在哪里？4、“只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝?！?、師：這辦法誰(shuí)給的呢誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)孫臏將他的話讀一讀（三）品味語(yǔ)言認(rèn)識(shí)妙策1、人物的語(yǔ)言往往體現(xiàn)著人物的思想、個(gè)性，大家不妨讀讀孫臏、田忌、齊威王這三個(gè)人的對(duì)話，然后選一句你體會(huì)最深的，好好練練，讀出人物的個(gè)性來(lái)。出示：“齊威王的馬比田忌的快不了多少?！贝蠹蚁胍幌耄骸翱觳涣硕嗌佟痹谶@里是什么意思（快一點(diǎn)兒，快得不多）這么細(xì)小的地方，孫臏都注意到了，從中我們可以體會(huì)到什么（孫臏

5、仔細(xì)觀察）師：馬快不了多少，只要調(diào)換順序就一定能取勝嗎？生：我認(rèn)為田忌能取勝，我從“胸有成竹”這個(gè)詞體會(huì)到孫臏有100%的把握。生：我說(shuō)只有50%的可能，假如齊威王也來(lái)一個(gè)調(diào)換順序，田忌也照樣輸。師：多好的50%?。∧敲从袥](méi)有這種可能呢？請(qǐng)大家讀讀書，答案就在書中。生：我從“得意洋洋”這個(gè)詞體會(huì)到，齊威王的馬必定按剛才的順序出場(chǎng)。生：從“齊威王輕蔑地說(shuō)：那就來(lái)吧！”可以看出齊威王一點(diǎn)沒(méi)有防備田忌會(huì)調(diào)換馬的出場(chǎng)順序，田忌的辦法出其不意。生：齊威王正夸耀自己的馬呢！師：“夸耀”與“夸獎(jiǎng)”一樣嗎？生：“夸獎(jiǎng)”是一種鼓勵(lì)，而“夸耀”表現(xiàn)出了十足的傲氣。師：夸獎(jiǎng)自己的馬該怎么說(shuō)夸耀自己的馬又該怎么說(shuō)生：

6、“這匹馬真好！”這是夸獎(jiǎng)；“我的馬天下無(wú)敵！”這是夸耀。師：好，大家又從“夸耀”這個(gè)詞體會(huì)到齊威王壓根兒不會(huì)想到調(diào)換馬的出場(chǎng)順序。我們通過(guò)讀課文，找根據(jù)，看到了孫臏這一辦法看似簡(jiǎn)單，但是經(jīng)過(guò)了周密的思考的。2、請(qǐng)同學(xué)們分別用一個(gè)詞概括出田忌失敗和勝利的原因。（硬碰硬、生搬硬套、缺少智慧；足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變、肯動(dòng)腦筋、機(jī)動(dòng)靈活）三、拓展延伸啟迪智慧1、師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，田忌、齊威王、孫臏給我們留下了深刻的印象，在“田忌、齊威王、孫臏”三個(gè)人中，你喜歡誰(shuí)？生：我喜歡孫臏，因?yàn)樗阒嵌嘀\。生：我也喜歡孫臏，因?yàn)樗粌H足智多謀，還樂(lè)于助人。生：我喜歡孫臏，因?yàn)樗朴谟^察，勤于思考，遇事不亂。師：不愧是一個(gè)軍師。生：我喜歡田忌。師：為什么？生：因?yàn)樗撔慕邮軇e人的意見(jiàn)。生：我也喜歡田忌，因?yàn)楝F(xiàn)在有些人很會(huì)討好當(dāng)官的，而他為人正直，不拍馬屁，沒(méi)有因?yàn)辇R威王是國(guó)王而讓他。師：很好，有個(gè)性！生：我喜歡齊威王，因?yàn)樗粚Ｖ?，沒(méi)有因?yàn)槭窒碌某甲犹锛哨A了他的馬，而把他殺掉。2、師：對(duì)，他們各有優(yōu)點(diǎn)，同樣在我們的生活中，大家都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)。要正確認(rèn)識(shí)一個(gè)人，我們不能只看到優(yōu)點(diǎn)而看不到缺點(diǎn)，也不能只看到缺點(diǎn)而看不到優(yōu)點(diǎn)。3、同學(xué)們，在競(jìng)賽中雙方都要注意策略，策略高低才是勝敗的關(guān)鍵。你們能不能