2022年骨干教師培訓制度

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年骨干教師培訓制度根據(jù)實際情況，有計劃地安排他們參加有關(guān)學術(shù)交流、考察學習和業(yè)務進修等，提高業(yè)務水平。二、幼兒園對骨干教師每月實行骨干津貼(津貼標準根據(jù)結(jié)構(gòu)工資方案發(fā)放)。三、支持骨干教師開展教育教學實驗和教育科學研究。對骨干教師開展的市級(區(qū)級)以上教育科研課題研究，出版學術(shù)專著等，經(jīng)學校審定后，提供專項獎勵。四、發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用，任職期間帶教1_名青年教師，從而全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。五、中層干部每年述職一次，接受群眾民主評議，評議結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。六、骨干教師實行競聘上崗制度(競聘方案另行制定)。七、積極支持和參與幼

2、兒園改革，主動為幼兒園獻計獻策。八、認真完成每學期_次的園、區(qū)級公開課任務。九、注重教學改革、教學創(chuàng)新，有效組織教學活動，所帶班級幼兒能力發(fā)展名列前茅。十、骨干教師三年內(nèi)承擔市區(qū)級以上科研課題一項，并完成結(jié)題報告。十一、至少有一篇教育教學論文發(fā)表在市區(qū)級刊物上。十二、有帶教青年教師計劃和指導記錄，所帶教青年教師有顯著進步。2022年骨干教師培訓制度（二）一、教師全員培訓制度要提高學生的素質(zhì)，培養(yǎng)新世紀的人才，首先應提高全體教師的素質(zhì)，因此加強全員崗位培訓十分必要。第一、堅持每周一次政治理論學習或業(yè)務學習，以提高廣大教職工的政治思想覺悟、師德修養(yǎng)和業(yè)務理論水平。第二、教職工參加政治理論學習或業(yè)務

3、理論學習須遵守學習紀律，做到不遲到，不早退，認真做筆記，并定期組織學習交流活動。第三、加強崗位練兵，要求教師為人師表，說標準普通話，寫規(guī)范漢字，具有駕馭課堂的能力。加強現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓和應用，加強英語口語表達能力的培訓。第四、全體教職員工都有責任、有義務積極參加各種形式的在職崗位培訓。第五、抓好師徒結(jié)對子工作。定出“師徒”公約，雙向考核，限期達到培養(yǎng)目標。第六、堅持科研興校，選派上進心強、素質(zhì)好的教師開展專題研究，培養(yǎng)典型。第七、學校定期對教職工培訓情況進行考核，表彰獎勵先進集體和個人，考核結(jié)果記入教師業(yè)務檔案，并與教職工評聘、晉級提薪掛鉤。二、青年骨干教師培訓制度年骨干教師培訓制度的制定，

4、要立足本校實際，制定長期、近期規(guī)則，注意充分考慮數(shù)量、質(zhì)量、學科分布、年齡層次、職稱結(jié)構(gòu)等因素。第一、制定青年骨干教師培養(yǎng)計劃，采取崗前培訓或在職培訓的方法，定期組織青年教師參加業(yè)務、政治理論、教育法規(guī)的學習與培訓，定期對青年教師的工作情況檢查、驗收、評價，切實加強對青年骨干教師的培養(yǎng)。第二、重視“以老帶新”、“師徒對子”以及老教師對新教師的“傳、幫、帶”工作。通過各種活動，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)、教學水平和工作能力。第三、青年骨干教師要努力加強自身學習，應成為教學、科研工作的中堅力量。第四、學校要創(chuàng)造條件組織骨干教師外出學習，拓寬思路，發(fā)揮作用。2022年骨干教師培訓制度（三）骨干教師是學校

5、工作的頂梁柱，為加強我校骨干教師的培養(yǎng),特制訂我校骨干教師的培訓制度。一、學校將在學科教學中嶄露頭角，教學效果好，業(yè)務有一定影響的中青年教師，學校確定為學科骨干教師，并加以培養(yǎng)。二、建立老教師與骨干教師的師徒關(guān)系,通過老教師的傳、幫、帶促進骨干教師的成長。三、定期組織骨干教師赴省內(nèi)外名校參觀學習。四、不定期邀請省內(nèi)外有關(guān)專家教授來校作專題報告。五、推選聘任骨干教師為學校學科帶頭人，積極培養(yǎng)并向市推薦市學科帶頭人。六、選拔優(yōu)秀骨干教師擔任科、組級領導崗位。七、骨干教師每學期上公開示范課一節(jié),每年要撰寫教學教研論文一篇。八、學校定期召開骨干教師座談會，,聽取他們的匯報和對學校工作建議。九、,優(yōu)先安

6、排骨干教師的業(yè)務進修。.十、骨干教師專業(yè)引領，每年_次送教下鄉(xiāng)(上課)，記4課時。培訓考核在培訓期間，除了考核骨干教師完成規(guī)定學時情況，還要考核如下內(nèi)容:1、名師:有個性化的研修計劃;有學習筆記;至少做3研討課或觀摩課;通過網(wǎng)絡等形式解決教師即時性問題不少于_次;送教下鄉(xiāng)累計_周并有指導記錄。教育教學成績顯著，起到本學科、本地區(qū)專業(yè)引領作用。承擔市級研訓任務，本周期內(nèi)至少提供教學活動設計或新課程案例_份，通過審查并成為教師全員培訓的培訓資源。本周期結(jié)束時，要求完成一部專著或研究文集(包括行動研究、教育敘事、研究論文、教學設計和教學案例等)。2、市級骨干教師:有個性化的研修計劃;有自主學習成果在

7、區(qū)域內(nèi)交流;至少做二次研討課或觀摩課;通過網(wǎng)絡等形式解決教師即時性問題不少于_次;送教下鄉(xiāng)累計_周并有指導記錄。教育教學成績突出，發(fā)揮示范、帶動和輻射作用。承擔或參加一項市級以上(含市級)科研課題的研究，本周期內(nèi)結(jié)題。在市級或市級以上有關(guān)報刊正式發(fā)表論文_篇。承擔市級研訓任務，培訓期間至少形成_個研訓專題和提供_份通過審查并成為中小學教師全員培訓的培訓資源的教學活動設計或新課程案例3、校級骨干教師培訓:有個性的研修計劃，有自主學習成果在校內(nèi)交流，至少做一次研討課，爭取上一節(jié)區(qū)優(yōu)課，承擔或參與市級以上課題。2022年骨干教師培訓制度（四）崗位職責:1、在科主任指導下，負責本科一定范圍的醫(yī)療、教學

8、、科研、預防工作;2、參加值班、門診、會診、出診工作;3、獨立完成骨科常見病的診斷和治療，完成住院病歷等工作;4、認真執(zhí)行各項規(guī)章制度接技術(shù)操作規(guī)范。任職資格:1、持有執(zhí)業(yè)醫(yī)師及以上職稱;2、熟悉掌握骨科專業(yè)臨床診斷技能和相關(guān)學科的常見病、多發(fā)病的基本特點;3、具有良好的醫(yī)德醫(yī)風，職業(yè)道德和敬業(yè)精神，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有團隊合作精神。4、可考慮優(yōu)秀畢業(yè)生(臨床醫(yī)學專業(yè))2022年骨干教師培訓制度（五）崗位職責:1、接待日常門診、急診等醫(yī)療工作，認真檢查患者病情，細心診斷，正確處方，合理用藥;2、負責日常咨詢、診斷工作，能對病患及時做出醫(yī)療診斷意見，并采取合理恰當?shù)呐R床醫(yī)療措施;3、診斷治療外科掌握急診的主要病種類型并正確診斷及治療;4、臨床基礎扎實，熟練處理各類外傷，熟悉骨科、創(chuàng)傷外科、普通外科手術(shù);5、熟悉臨床各大生化檢驗和功能檢查，能精讀各項醫(yī)學實驗室和功能科室所出具的檢查報告;任職要求:1、本科以上學歷，醫(yī)學、臨床醫(yī)學等相關(guān)專業(yè)，有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格;2、從事骨科臨床工作三年以上，能熟練掌握常見病診繼與治療，完成病例書寫;3、具有良好的職業(yè)道德和團隊協(xié)作精神，無違紀行為及醫(yī)療事故記錄;2022年骨干教師培訓制度（六）崗位職責:1、負責小兒外科患者的常見病及多發(fā)病的診斷與治療。2、負責書寫病歷病史，檢查醫(yī)囑執(zhí)行情況。3、認真做好疑難病歷的討論及