7.6.1豐富多樣的情緒匯總

1、情緒第一頁，共二十七頁。豐富多樣的情緒第二頁，共二十七頁。一、自主學習P60-63完成練習冊49頁第三頁，共二十七頁。 比較一下畫中同學的情緒表現(xiàn)有什么不同? 反映了他們各自什么樣的心情?活動1喜哀懼怒你真討厭明天請你家長來！ 我的新書包真漂亮！哎！我要能長漂 亮一點多好啊第四頁，共二十七頁。1、情緒的根本形式懼哀怒喜第五頁，共二十七頁。 同樣是喜，有的人眉飛色舞、手舞足蹈；有的人捧腹大笑；有的人那么可能只是喜在心中，比較含蓄。 同樣是悲，有的人痛不欲生，號嚎大哭；有的人唉聲嘆氣；有的人那么可能是心中不快，目光暗淡。 同樣是怒，有的人暴跳如雷；有的人卻是怒目圓睜，一言不發(fā)。 同樣是懼，有的人心

2、驚膽戰(zhàn)，大聲尖叫；有的人卻是心底一沉，并不言語。第六頁，共二十七頁。 在這四種情緒的根底上，可以組合成很多復雜的不同情緒：復雜的情緒：又氣又怕 哭笑不得悲喜交集 愛恨交織 驚 喜 悲 憤第七頁，共二十七頁。情緒詞語接龍第八頁，共二十七頁。小試身手心曠神怡、欣喜假設狂、春風滿面、歡欣鼓舞、眉開眼笑、開心、愉快、喜悅、快樂、歡樂、驚喜七竅生煙、怒發(fā)沖冠、咬牙切齒、怒目而視、惱羞成怒、生氣、氣惱、憤怒、大怒悲哀、哀傷、傷心、悲哀欲絕、垂頭喪氣、傷感、淚流滿面、難過、失望、哀痛、悲傷、遺憾手足無措、草木皆兵、不寒而栗、提心吊膽、膽戰(zhàn)心驚、心悸、倉惶、擔憂、害怕、恐懼、緊張活動2第九頁，共二十七頁。 當

3、你遇到以下情形時,你當時的情緒是怎樣的?第十頁，共二十七頁。在以下場景中，你有什么樣的情緒表現(xiàn)？原因是什么？早晨到學校上課，突然發(fā)現(xiàn)教學樓憑空消失了，你有什么感受？驚奇，遭遇奇怪的事情下課和女同學討論問題，竟然被同學制造“緋聞氣憤，被誤解正在看我喜歡的?柯南?，爸爸進來關掉電視，還使勁訓我一頓氣憤，難過，興趣愛好被打斷政治課上，老師說：咱們來看個小品輕松一下吧。興奮，放松心情電腦出現(xiàn)故障，視頻無法播放。難過，希望沒有得到滿足活動3第十一頁，共二十七頁。 一旦我們的需要得到滿足時，就會表現(xiàn)出喜；當事愿違，盼望的東西幻滅時,就會表現(xiàn)出怒或哀;而當無法處理或擺脫可怕的情景時,我們的情緒就會表現(xiàn)出懼.

4、可見情緒是指與人的內心需要能否得到滿足相聯(lián)系的內心感受和體驗第十二頁，共二十七頁。思考：同樣是下雨為什么會引起不同的情緒呢？第十三頁，共二十七頁。 1與遭遇的事情、情境有關。 外因2與個人心理需要有關。 內因原因第十四頁，共二十七頁。我是大導演之 “結局我來定 很久以前，有位老漢家里養(yǎng)著一頭驢，很老了的驢。有一天，老漢牽著老驢馱著東西去趕集。不幸的是，半路上老驢不小心掉進了一個枯井里面，怎么也出不來。老漢看到老驢悲哀的掙扎，決定快點結束老驢的痛苦。于是搬來一筐筐的泥石往井里倒下，要把老驢活埋了。開始的時候，老驢絕望地痛苦號叫，不久，卻沒有再聽到它的聲音。你來設想毛驢此刻的心情，并為它設計結局吧

5、！活動4：第十五頁，共二十七頁。我是大導演之 “結局我來定 在這個枯井里，老驢使勁想跳可是跳不出去，這個時候主人的決定又讓它無比的傷心。它又失望又恐懼又難過。后來，當碎石不斷下落的時候，它絕望了，它想：應該是和這個世界說再見的時候了。消極情緒死亡第十六頁，共二十七頁。 面對困境，老驢沉著冷靜，并不斷告訴自己：我一定要出去！最終，它想出這樣的方法：不斷搖落打在身上的泥石，四足將搖落的泥石踩在腳下，隨著土地的堆高并慢慢地往井口靠近！最后，這只樂觀的老驢平安地逃了出去積極情緒得救我是大導演之 “結局我來定第十七頁，共二十七頁。抑制人的活動能力，降低自控能力和活動效率，做出令自己懊悔甚至違法的事情充實

6、人的體力和精力，提高活動效率和能力，健康成長表現(xiàn)：作用：表現(xiàn)：作用：消極情緒積極情緒精神煥發(fā)，干勁倍增無精打采，萎靡不振二、情緒面對面感悟情緒結果第十八頁，共二十七頁。踢貓效應 一個公司的老板要回公司參加一個非常重要的會議。可是因為太過投入看報紙，他錯過了時間。為了不遲到，他在路上超速駕駛，結果被警察開罰單并且最終還是遲到了。他非常的生氣，回到辦公室為了轉移別人的注意，老板將經理大訓了一通。經理氣急敗壞的走出老板辦公室，將秘書叫到自己的辦公室對他挑剔一番。秘書窩火，找接線員的茬。接線員回到家把沙發(fā)上跳來跳去的孩子臭罵了一通，孩子心里氣憤，跑出去狠狠的踹外面打滾兒的貓，貓?zhí)拥搅私稚?，一輛卡車開過

7、來，司機為了避讓，把路邊的孩子撞上要做情緒的主人！第十九頁，共二十七頁。情緒與健康 “一個小丑進城，勝過一打名 醫(yī)。“三分病，七分養(yǎng)?！叭朔晗彩戮?爽?！靶σ恍Γ晟?。 “愁一愁，白了頭。 “春秋時期吳國大夫伍子胥過韶關時，陷入進退兩難的處境，結果因極度焦慮而須發(fā)全白。 “三國時期，周瑜才華出眾，機智過人，但諸葛亮利用其心胸狹小的弱點，巧設計策，氣得他斷送了風華正茂的性命。 “?紅樓夢?中的林黛玉，終日愁眉不展，郁郁寡歡，最終積郁成疾，滿懷愁怨離開人世。積極作用：消極作用：第二十頁，共二十七頁。喜不能得意忘形；怒不可暴跳如雷；哀不能悲哀欲絕；懼不能驚慌失措。保持平和的心態(tài)第二十一頁，共二十

8、七頁。1、最根本的情緒是 A 喜怒哀樂 B驚喜、悲憤 C喜怒哀懼 D 百感交集2、“誰能保持良好的心態(tài)，誰就能較好地發(fā)揮，甚至還可能超水平發(fā)揮。這句話的意思是： A平時訓練是次要的，臨時發(fā)揮才是重要的 B 不管功底牢不牢，比賽時只要認為自己必勝就能取得勝利 C 良好的情緒是保證水平正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮的重要因素 D 只要放松，不要太認真，就會有好成績3、“風聲鶴唳，草木皆兵表達了： A 喜悅的情緒 B悲哀的情緒 C憤怒的情緒 D恐懼的情緒CD綜合檢測第二十二頁，共二十七頁。4、俗語“ 人逢喜事精神爽 A、人有喜事精神就好B、情緒決定了人的精神健康C、情緒與人的自身的健康有著密切的關系D、良好的

9、情緒有益于人的身心健康 DA、鈴聲通常會導致積極情緒B、鈴聲一般都會引起消極情緒C、任何事物都會產生不同的情緒D、不同的情境會產生不同的情緒5、小張在日記里寫道：“放學時，鈐聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳人。這說明 D第二十三頁，共二十七頁。 6、俗話說：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。這說明 A、不同的情緒會對個人智力開展產生不同的影響B(tài)、不同的情緒會對一個人的身心健康產生不同的影響C、不同的情緒會對個人正常水平的發(fā)揮產生不同的影響D、不同的情緒會影響一個人的實際年齡B第二十四頁，共二十七頁。8、對于同一件事物，不同的人往往會有不同的情緒，這是因為 每個人的情緒分類不同 每個人的內心需要不一樣 每個人所處的環(huán)境不同 每個人對事物所持的觀點、看法不一樣A、B、C、D、C第二十五頁，共二十七頁?？鞓肥且惶?，不快樂也是一天，為什么不天天快樂呢？情緒寄語第二十六頁，共二十七頁。內容總結情緒。而當無法處理或擺脫可怕的情景時,我們的情緒就會表現(xiàn)出懼.可見。情緒是指與人的內心需要能否得到滿足相聯(lián)系的內心感受和體驗。不幸的是，