眉山仁壽縣教師招聘教師資格證《中學教育教學知識與能力》試題和答案

1、第 頁 眉山仁壽縣教師招聘教師資格證中學教育教學知識與能力試題和答案一、單選題1捷克教育家夸美紐斯高度評價了教師的作用，把教師贊譽為（）A、人類靈魂的工程師B、心靈的建筑師C、太陽底下最光輝的職業(yè)D、辛勤的園丁 答案：C解析：夸美紐斯曾經贊譽教師為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。 2中學心理健康教育的內容主要分為三個方面，即學習輔導、生活輔導和（）。A.心理疏導B.擇業(yè)指導C.心理咨詢D.交往指導 答案：B3如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為最合適的安排應該是( )。A.讓兒童看完電視后立即督促他完成作業(yè)B.規(guī)定每周看電視的適當時間C.懲罰孩子過分喜歡看的行為D.只有按時

2、完成家庭作后才能看電視 答案：D解析：強化物應當及時出現(xiàn)在被強化行為之后。 4特級教師周老師的班級是全校紀律最好的班級，在教務會議上周老師和大家一起分享了他的管理模式，他總是先對班級進行一個總體的管理，通過班集體再去影響每一個同學，反過來通過對每個學生的管理來影響整個班集體。這種管理模式屬于( )。 A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：B解析：平行管理的提出者為馬卡連柯，是指班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。 5利用良好的班風和校風來教育學生，這屬于( )。 A.榜樣示范法B.說服教育法C.陶冶

3、教育法D.實際鍛煉法答案：C解析：陶冶教育法指教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學生的方法。題干中良好的班風和校風屬于良好的環(huán)境。 6第八次基礎教育課程改革中廣泛實施的“檔案袋評價”是一種( )。 A.形成性評價B.總結性評價C.診斷性評價D.選拔性評價答案：A解析：建立學生檔案對學生日常學習生活中的行為給予評價屬于形成性評價。 7下列教學方法中，以語言傳遞為主的是( )。 A.演示法B.討論法C.榜樣示范法D.評價法答案：B解析：以語言傳遞為主的教學方法有四種，分別是講授法、討論法、談話法和讀書指導法。 8“語知而不知，雖舍之可也”這句話所體現(xiàn)的教學原則是( )。 A.循序

4、漸進原則B.鞏固性原則C.量力性原則D.啟發(fā)性原則答案：C解析：題干中這句話的意思是老師開導了，學生仍然不明白，暫時放棄指導，等待將來也是可以的，這主要體現(xiàn)的是量力性原則。量力性原則又叫可接受性原則，要求教學的具體任務、教學內容、方法和組織形式要符合學生一定年齡階段的身心發(fā)展水平和知識水平，同時又鼓勵學生，通過一定的努力，不斷提高知識水平和能力。 9老師告訴孩子過馬路要遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行，但是有時孩子在等待紅燈時看到有成人穿過馬路，也便跟著過了馬路。這說明( )對兒童成長的重要影響。 A.遺傳B.學校教育C.社會環(huán)境D.生理答案：C解析：社會環(huán)境是影響人身心發(fā)展的重要因素。 10“美

5、育”一詞最早是（ ）在美學書簡中提出的。 A.培根B.康德C.席勒D.盧梭答案：C解析：最早把美育作為一個獨立范疇提出來的是德國啟蒙運動時期的著名詩人、美學家席勒。席勒批判地繼承了德國古典美學的奠基人康德的美學思想，提出了審美教育的問題，他的美學書簡是世界上第一部美學宣言書。 11每學期開學前，王老師總是根據自己所教班級人數，課時量以及備課資料知否充分等來安排自己的教學方式與教學進度，根據布勒與布朗的觀點，王老師處于教師成長的哪個階段?()。 A.關注生存B.關注情境C.關注學生D.關注自我答案：B解析：在關注情境階段，當老師感到自己在新的崗位上已經站穩(wěn)腳跟后，會將注意力轉移到提高教學質量上來

6、，如關注學生學習成績提高等。 12以下哪項不屬于教材的內容?( )A、視聽材料B、參考書C、幻燈片D、課外活動 答案：D解析：教材是教師和學生據以進行教學活動的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導書以及各種視聽材料。其中，教科書和講義是教材的主體部分，故人們常把教科書與講義稱為教材。教科書又稱為課本，它是依據課程標準編制的、系統(tǒng)反映學科內容的教學用書。隨著科技的發(fā)展，除教科書外，還有各類指導書和補充讀物;工具書、掛圖、圖標和其他教學輔助用具，教學程序軟件包;幻燈片、電影片、音像磁盤等。因此本題的正確答案為D。 13中學生隨著身心的迅速發(fā)展，開始積極嘗試脫離父母的保護和管理，渴望自

7、己的行為像成人，不愿意被當做孩子看待。這說明中學生心理發(fā)展具有（） A.平衡性B.獨立性C.閉鎖性D.動蕩性答案：B解析：在中學階段，中學生自我意識迅速發(fā)展，自我意識的發(fā)展，是中學生個性趨向成熟穩(wěn)定的一個重要表現(xiàn)。他們能對自己、對他人做出比較深刻的評價，開始學會從各種角度比較全面地評價他人和自己。 14德育的實施渠道或形式就是德育的（）。A.方法B.手段C.內容D.途徑 答案：D解析：德育的途徑是指德育的實施渠道或形式，德育的途徑有多種。 15一個測驗能測出它所在測量的屬性或特點的程度，稱為測量的（） A、信度B、難度C、區(qū)分度D、效度 答案：D解析：測驗能準確測量到所要測量的對象的屬性或特點

8、的程度，稱為測量的效度。 16處于( )階段的學生并不贊賞違反紀律。A.自我服務行為B.人際紀律C.自我約束D.反抗行為 答案：C解析：處于自我約束階段的學生并不贊賞違反紀律。在課堂上，如果某些同學逼迫教師花很多時間處理紀律問題，會使他們感到厭煩。 17在教材編寫過程中，課程內容前后反復出現(xiàn)，且后面內容是對前面內容的擴展和深化。這種教材編排方式是（）。A、直線式B、螺旋式C、分科式D、綜合式 答案：B解析：常見的教科書的編排形式有直線式和螺旋式兩種。直線式教科書結構，就是一門學科的教材在各個教學階段前后一貫地排列，直線推進，不重復。螺旋式教科書結構，就是把同一課題內容繁簡、深淺、難易的不同程度

9、安排在教科書的不同階段重復出現(xiàn)，逐步擴展，螺旋上升，使得每一次重復都將原有的知識、方法、經驗逐級遞進。故本題選B。 18現(xiàn)代查閱文獻資料的最快捷的方法是（ ）A.圖書 B.網絡檢索 C.索引目錄 D.報紙 答案：B解析：選B。網絡檢索是查闖資料最快捷的方法。 19個數學成績優(yōu)秀的學生由于某種原因產生了對數學的厭惡，他在離開學校后很可能不會再主動研究數學問題了。這種現(xiàn)象屬于（）。A.連帶學習 B.附屬學習C.正規(guī)課程 D.顯性課程 答案：A解析：“連帶學習”這一概念是由杜威首先提出的，他認為，連帶學習在一定條件下，甚至比正規(guī)教學內容有更重大的教育影響。學生在學校中對數學產生厭惡導致他離校后不再研

10、究數學問題，這就屬于連帶學習。 20根據耶克斯一多德森定律，學生解決困難和復雜的任務時，哪種動機水平最有利? （ ） A.中等偏下水平B.中等水平C.中等偏上水平D.高水平 答案：A解析：耶克斯一多德森定律表明:任務難度越高， 最佳動機水平越低;反之任務難度低，動機水平越高。當任務難度較高的時候，最佳動機水平應該是中等偏下的水平，故本題選A。 21我國古代教育內容中的“六藝”，歐洲古代教數育內容中的“七藝”和工業(yè)革命以后出現(xiàn)的物理、化學等課程屬于（ ） A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.融合課程 答案：A解析：學科課程主要是從各學科領域中精選的部分內容，按照該領域的邏輯結構構成的知識體系

11、?！傲嚒?“七藝” 屬于學科課程。故本題選A。 22某教師上一堂詩歌欣賞課，學生要求逐字解釋，老師就請學生一一解釋并加人探討。但又有學生提出不同看法，并以參考書為依據，老師激發(fā)學生討論?？拼碚f不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的?！边@個教學片段體現(xiàn)了教學互動方式的（）。A.單向性 B.雙向性C.多向性 D.成員性 答案：B解析：【考查要點】本題考查的知識點是“教學方式”?！久麕熢斀狻侩p向性是指師生之間信息互送、互收、互相反饋。在課堂上主要表現(xiàn)為師問生答或生問師答等的師生對話形式。多向性與雙向性互動不同的是，互動過程中除了師生之間有相互作用之外，學生之間也有相互作用和信息的雙向交流，

12、在課堂上的常見形式是：同桌討論、小組合作學習、小組競賽等。 23（） 是指對調查對象總體中的每一個單位或個人都進行調查。 A.重點調查B.全面調查C.個案調查D.抽樣調查 答案：B解析：全面調查也稱普遍調查，是指對調查對象總體中的每一個單位或個人都進行調查。 24教育可以生產新的科學知識和技術手段.這體現(xiàn)了教育對( )具有促進作用。 A.政治經濟B.人口C.文化D.生產力 答案：D解析：【知識點】教育與社會的關系教育對生產力的促進作用體現(xiàn)在教育是勞動力再生產的手段.教育也可以生產新的科學知識和技術手段。 25古代中國、埃及和希臘的學校大多采用( )A.分組教學B.個別教學C.道爾頓制D.班級授

13、課制 答案：B26為人格的發(fā)展提供現(xiàn)實性的是( )A.個人主觀因素B.遺傳因素C.成熟因素D.環(huán)境 答案：D解析：人格是在遺傳和環(huán)境交互作用下形成的，其中遺傳提供了可能性，環(huán)境使人格發(fā)展成為現(xiàn)實。 27“出淤泥而不染”說明人對環(huán)境的影響具有( )A.依賴性B.改造性C.可塑性D.主觀能動性 答案：D解析：題干描述的是人的主觀能動性的表現(xiàn)之一。 28()決定教育的規(guī)模和速度。A.政治經濟制度B.科學技術水平C.生產力水平D.文化發(fā)展程度 答案：C解析：C【解析】教育要擴大規(guī)模和加快速度，必須有足夠的人、財、物的投入，而這些只有在生產力水平得到提高后才能實現(xiàn)。 29校風、教風和學風是學校文化的重要

14、構成部分，就課程類型而言，他們屬于（）。 A.學科課程B.活動課程C.顯性課程D.隱形課程答案：D解析：隱性課程是指學校政策及課程計劃中未明確規(guī)定的、非正式和無意識的學校學習經驗，與“顯性課程”相對。 二、問答題30行為改變都是學習的結果。 解析：本題說法錯誤。學習是個體在特定的情境下由于練習或反復經驗而產生的行為潛能的比較持久的改變。首先，學習的行為變化是由經驗引起的，所說的“經驗”是個體在后天活動中獲得的，那些由遺傳、成熟或機體損傷等導致的行為變化，比如吞咽、身體發(fā)育、殘疾行為等，不能稱之為學習。其次，學習的行為變化是比較持久的，由適應、疲勞、藥物等亦能引起行為變化，如運動員服用興奮劑，成

15、績暫時提高，但這樣的行為變化是比較短暫的。不能稱之為學習。因此，行為的改變不一定都是學習的結果，只有經驗引起的行為持久的變化才是學習的結果。 31教育本身是一種特殊的文化現(xiàn)象。 解析：正確。教育具有雙重文化屬性：一方面它是傳遞和深化文化的手段，這使它與文化構成內容與形式的關系；另一方面它的實踐者及實踐本身又體現(xiàn)著文化的特質，如思想觀念、價值傾向和行為方式，這使它成為文化本體。 32德育這個概念是個歷史的范疇，它隨著社會歷史的發(fā)展，逐步發(fā)展并逐步完善起來。 解析：正確。德育具有歷史性，隨社會發(fā)展變化而變化。 三、簡答題33教師如何寫好教案? 解析：教案即課時計劃，是教師備課中以課時為單位設計的教學方案。寫課時計劃，一般按以下步驟進行：進一步研究教材，確定教學重點和要解決的難點;確定本課時的教學目的;考慮進行的步驟，確定課的結構，分配教學進程中各個步驟