《機械零件工藝方案設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、機械零件工藝方案設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息二、課程性質(zhì)與任務(wù)課程名稱機械零件工藝方案設(shè)計開課部門機械工程學(xué)院適用專業(yè)機械制造與自動化課程編號02194總學(xué)時72總學(xué)分4.5先修課程公差配合與機械測量技 術(shù)、金屬切削機床、金 屬切削原理與刀具后續(xù)課程Capp系統(tǒng)，先進(jìn)制 造技術(shù)，畢業(yè)設(shè)計.課程性質(zhì)機械零件工藝方案設(shè)計是機械制造與自動化專業(yè)的一門核心 專業(yè)課，是以研究機械加工工藝技術(shù)為主的技術(shù)學(xué)科。.課程任務(wù)本課程的主要任務(wù)是通過機械制造工藝?yán)碚摵偷湫凸に嚪椒ǖ?教學(xué)，使學(xué)生能較好地掌握并能靈活應(yīng)用機械加工工藝的基本理論知 識；熟悉常見典型零部件加工及裝配工藝；具有設(shè)計施工中等復(fù)雜零 件機械加工

2、工藝規(guī)程和簡單部件裝配工藝規(guī)程的基本能力；具有分析 和解決生產(chǎn)中一般工藝工裝技術(shù)問題的初步能力。三、課程目標(biāo).知識目標(biāo)AL理解機械加工工藝規(guī)程的制訂本課程的性質(zhì)、任務(wù)、主要內(nèi) 容及學(xué)習(xí)方法；A2.掌握機械加工精度有關(guān)知識；A3.掌握機械加工外表質(zhì)量知識；A4.掌握機械裝配工藝基礎(chǔ)知識；A5.典型零件工藝分析。.能力目標(biāo).掌握機械加工工藝規(guī)程制訂的方法，具有編制中等復(fù)雜程度 零件加工工藝規(guī)程的能力；.掌握機械加工精度基本理論，具有解決生產(chǎn)中加工精度問題 的基本能力；.掌握機械加工外表質(zhì)量基本理論，學(xué)會分析機械零件外表質(zhì) 量問題的原因及其影響因素；.掌握保證裝配精度的方法，具有編制簡單裝配體工藝的

3、基本 能力；.掌握常見典型零件機械加工工藝的方法和特點。3.素質(zhì)目標(biāo)CL具有進(jìn)一步理解、掌握新技術(shù)新工藝的基本能力；C2.具有分析、解決較復(fù)雜工藝技術(shù)的基本能力；C3.具有進(jìn)一步學(xué)習(xí)、理解、掌握較復(fù)雜加工精度和外表質(zhì)量問 題的能力；C4.具有進(jìn)行工藝研究性工作的基本能力；C5.具有進(jìn)行生產(chǎn)管理、經(jīng)濟(jì)技術(shù)分析的基本素質(zhì)。序號教學(xué)任務(wù) 或工程教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時實踐學(xué)時知識能力素質(zhì)1課程的性 質(zhì)、任務(wù)、 主要內(nèi)容 及學(xué)習(xí)方 法A1202機械加工 工藝規(guī)程 的制訂A1B1Cl、C51412見、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排五、教學(xué)基本條件3機械加工 精度A2B2C3644機械加工 外表質(zhì)量A3B3C3-C4205機

4、械裝配 工藝基礎(chǔ)A4B4C4666典型零件 機械加工 工藝過程 分析A5B5C2-C4108合計724032.師資要求本課程需要具備高校教師任職資格或企業(yè)高級工程師資格，熟悉 機械領(lǐng)域的雙師素質(zhì)教師1名，任課教師應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)，能 教書育人，具有良好的機械加工理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗及工學(xué)結(jié) 合的能力，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯烤窈蛣?chuàng)新的教育理念。.儀器設(shè)備要求實驗設(shè)備：普通車床2臺，立式銃床1臺，單軸轉(zhuǎn)塔自動車床或 無心磨床1臺，牛頭刨床1臺，鉆床2臺，微型計算機系統(tǒng)5臺。實驗器具：三向靜剛度測定儀2臺，特殊剛性刀架2架，擺動盤 和精密鋼球2套，振動位移測量儀2套，示波器2臺，消振鏈桿2根, 可

5、改變剛度主軸方位扁錘桿2根，千分表比擬儀1臺，千分表（帶磁 性表座）6架。非接觸式溫度場測量儀2套。本課程需要計算機5臺，普通車床2臺，立式銃床1臺，單軸轉(zhuǎn) 塔自動車床或無心磨床1臺，牛頭刨床1臺，鉆床2臺，學(xué)生至少6 人保證實驗設(shè)備一套。.實驗實訓(xùn)場所要求為了保證理論與實踐操作密切結(jié)合，本課程需要學(xué)院機械加工訓(xùn) 練中心、材料成型工藝室、工裝實訓(xùn)室等配合教學(xué)。六、課程實施建議.課程模式建議本課程應(yīng)重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，有針對性地采 取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、工程導(dǎo)向、課堂與實習(xí)地點一體化、理論與 實踐一體化等行動導(dǎo)向的教學(xué)模式。.教學(xué)建議本課程的教學(xué)內(nèi)容大致分為機械加工工藝規(guī)程制訂，

6、機械加工質(zhì) 量和典型零部件加工三個局部。除系統(tǒng)的理論教學(xué)外，應(yīng)加強參觀、 課堂討論、現(xiàn)場教學(xué)和實驗等環(huán)節(jié)。在講授第一局部內(nèi)容時，為了使學(xué)生較好地掌握定位基準(zhǔn)的選擇 和擬定工藝路線的原那么、工藝尺寸鏈解算的方法，應(yīng)安排較多的習(xí)題 課、課堂討論和課外作業(yè)，通過反復(fù)討論及練習(xí)以掌握這些基本原那么 和方法。習(xí)題及課外作業(yè)宜選擇一些杠桿和叉架等形體較復(fù)雜的中小 型零件。在講授第二局部內(nèi)容時，為了使學(xué)生更好地理解和掌握加工誤差 的因果關(guān)系、機械加工中的振動和產(chǎn)品精度分析等基本理論，提高分 析和解決工藝問題的能力，除精心組織課堂教學(xué)外，應(yīng)加強實驗教學(xué)。在講授第三局部內(nèi)容時，為了使學(xué)生較好地掌握典型零件的加工

7、 工藝知識，講課前應(yīng)組織現(xiàn)場參觀、實習(xí)、看視頻等，增加感性知識。 課堂教學(xué)的形式亦應(yīng)多樣，有些內(nèi)容可組織學(xué)生自學(xué)和討論。為了逐 步提高學(xué)生編制工藝的實際能力，應(yīng)安排一定數(shù)量中等復(fù)雜程度的零 件作為編制工藝的練習(xí)。本局部教學(xué)內(nèi)容盡量選擇多品種小批量和成 批生產(chǎn)類型，其教學(xué)重點是機械加工技術(shù)（能）的學(xué)習(xí)和掌握，著重 對學(xué)生進(jìn)行實踐性的培養(yǎng)。講述典型零部件加工時，最好是選擇成套 零部件的加工，以使學(xué)生得到系統(tǒng)的、綜合的工程能力訓(xùn)練。本課程的實踐性和綜合性較強，教學(xué)時要充分利用機械加工訓(xùn)練 中心的有利條件，注意同生產(chǎn)實際相結(jié)合。分析工藝問題時，除應(yīng)綜 合運用理論知識和實踐知識外，還要注意從加工質(zhì)量、生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì) 性三方面進(jìn)行分析論證。.教學(xué)方法與教學(xué)手段本課程應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用案例分析、分組討 論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實踐, 提高教、學(xué)效果。教學(xué)組織形式應(yīng)多樣化，盡量利用現(xiàn)代化的教學(xué)手 段。充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢進(jìn)行多種方法的教學(xué)，七、考核與評價本課程為進(jìn)行一學(xué)期的考試課程?？荚囋谶M(jìn)行完所教學(xué)內(nèi)容后進(jìn) 行，考試題目應(yīng)注重專業(yè)能力的考核，采用百分制考核方式。八、課程教學(xué)資源.教材魏康民：機加工藝方案設(shè)計與實施，機械工