漢英語言比較詞類比較

1、關(guān)于漢英語言比較詞類比較第一張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月漢語的詞類實詞類：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞和量詞、代詞、副詞虛詞類：連詞、介詞、嘆詞、助詞英語的詞類實詞類：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、代詞、副詞虛詞類：連詞、介詞、嘆詞、冠詞第二張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月詞類的辨別有形態(tài)、意義和功能3個標準，根據(jù)功能來確定詞類是最科學的。漢語和英語中都有詞類活用，漢語比較突出。漢語主要根據(jù)功能來定詞類，英語由于在不斷的發(fā)展過程中，形態(tài)不斷簡化，根據(jù)形態(tài)變化來確定詞類困難很大，因此也必須要根據(jù)功能來定詞類。同時英語要考慮形態(tài)和意義，漢語要考慮意義。英語詞類以意義加形態(tài)作為分類依

2、據(jù)，輔之以不同的語法功能便可判別。漢語則主要傾向于以詞匯意義和句法功能來劃分詞類。第三張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月1、兩種語言詞類劃分的異同（1）英語的冠詞和漢語的量詞分別為各自所獨有，而沒有直接對應。（2）漢英中名詞、動詞、實容詞三大實詞類基本對應，虛詞中的介詞、連詞也基本對應。（3）漢語的助詞是個特殊的詞類，它包括結(jié)構(gòu)助詞、時態(tài)助詞、語氣助詞等，英語雖無此類助詞，但其動詞的時態(tài)與體式，句式的陳述與疑問，詞語之間的修飾關(guān)系都分別與漢語的助詞的功能相對應。第四張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（4）英語的副詞較復雜，只有一小部分能與漢語的副詞相當（程度、疑問、時間、范圍、

3、連接副詞等）。漢語中也沒有英語的關(guān)系（代、副）詞，但關(guān)系詞在詞義上相當于名詞，所以漢語的名詞、代詞有時譯成英語的關(guān)系詞。（5）漢語名詞中的方位名詞在語義上與英語的介詞有共通之處。第五張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月2、從數(shù)量上比較，其不同特點（1）漢英語言中的名詞、動詞和形容詞作為開放性詞類在詞匯中各占較大比重,彼此相當。（2）副詞在漢語中數(shù)量相對較少，有的劃為虛詞類。而在英語中副詞為實義詞，大概因為英語中很大一部分副詞由形容詞派生而來，而且數(shù)量眾多。第六張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（3）介詞與連詞都是英語多漢語少。拿介詞來說，漢語中的介詞總共不過30個左右，英語中僅簡

4、單介詞就有40個左右，若加上復合介詞（如 into, outside）、短語介詞（如infrontof），則數(shù)不勝數(shù)。就連詞而言，漢英也有類似不同。第七張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月3、從詞類使用的頻率上分析從詞類使用的頻率上分析，漢語多用動詞而英語多用名詞。由于英語具有強大的派生構(gòu)詞法，英語的動詞大多都有其相應的名詞形式，英語的形容詞也有名詞形式。而漢語的動詞和形容詞卻沒有語法上的名詞形式。漢語的動詞在使用頻率上遠遠高于英語，因為英語動詞的使用要受限制，一句話只要一個動詞謂語，而漢語的動詞卻無此限制。第八張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月英語中代詞、介詞、連詞的使用頻率也

5、比漢語高。英語數(shù)詞的使用不如漢語多，因為漢語的成語及縮略語依靠數(shù)詞(詞素)構(gòu)成。漢語的量詞同英語的冠詞一樣，附屬于各自的名詞，使用頻率也同名詞.第九張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月英漢詞類比較 （斜體為虛詞） 詞類 英語使用頻率漢語使用頻率1冠詞多2量詞有3連詞多多 （但少于英語）4感嘆詞不對等5介詞多多 （但少于英語）6代詞多7名詞少于漢語多8動詞多于漢語多9形容詞都多10副詞11助詞動詞助詞 （時態(tài)助詞-了、著、過、得等 ） 助動詞情態(tài)助詞-呢、嗎、呀、啊、了等第十張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月三、漢英詞類劃分的理據(jù)比較漢語詞類的劃分主要依據(jù)詞義，即詞義的實與虛、動與

6、靜、具體與抽象等。英語的詞類依據(jù)是語法，詞類與句子成分有嚴格的對應關(guān)系，詞義倒在其次。如：一個表示動作的概念，放在英語的主語位置上，就要以名詞形式來表達，放在謂語的位置上，就要以動詞形式出現(xiàn)，表達靜態(tài)含義時，還可用介詞形式。第十一張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月漢語用形容詞歸類表示事物性質(zhì)、特征時，到了英語中就要用語法的模子重塑一番：在主語、賓語位置上化為名詞，修飾名詞時化為形容詞，說明動詞時則又化為副詞。正是這種理據(jù)的不同，造成漢英詞類的名同實異。這種“同名異質(zhì)”恰恰解釋了語言現(xiàn)實中不同形式（詞類）表達相同內(nèi)容（詞義）的“形異實同”現(xiàn)象。第十二張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年

7、6月動詞比較漢語中動詞連用是最常見的現(xiàn)象，動詞(詞組)可以充當各種句子成分。漢語動詞常常重復、重疊。漢語動詞的重復、重疊、合成和合并無疑會使?jié)h語的動態(tài)意味更濃。英語傾向于多用名詞，因而敘述呈靜態(tài)，漢語傾向于多用動詞，因而敘述呈動態(tài)。英語常常通過動詞的派生、轉(zhuǎn)化、弱化和虛化等手段，用非動詞的形式(如名詞、介詞、形容詞、副詞等)表達動詞的意義。第十三張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月英語各詞類中，動詞最為復雜，它既有人稱、數(shù)、時態(tài)、語態(tài)和語氣的變化，又有及物與不及物的區(qū)別，在主謂俱備的句子中，謂語動詞是句子的核心。在漢語的各種詞類中，動詞也是最復雜的，動詞除了內(nèi)部分類最多和有體貌或稱態(tài)的變

8、化外，動詞與它的后續(xù)詞語的結(jié)構(gòu)也最紛繁，在漢浯的主謂句中動詞的作用同樣也是十分重要的。第十四張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月動詞方面，兩種語言的動詞都有及物與不及物之分，但漢語中及物與不及物的概念跟英語中的不大一樣，不是按照能否帶賓語來區(qū)分，而是按照可以帶什么樣的賓語來區(qū)分。英語中的動詞通過形態(tài)變化來體現(xiàn)時態(tài)，漢語卻是通過不同的方式來體現(xiàn)動作行為的狀態(tài)。第十五張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月英語的動詞有定式動詞與非定式動詞之分，漢語則沒有這樣的分別。漢語沒有類似英語的助動詞，但是漢語的助動詞與英語的情態(tài)動詞又很相近。第十六張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月英語動詞有

9、時態(tài)，時間概念往往通過時態(tài)表現(xiàn)出來：漢語動詞沒有時態(tài)，表示不同的時間，往往需要加時間狀語。 It is like a dream to me now, floating through my mind in slow motion. Many children were playing close to the water, and we were stunned by their ignorance and daring. 現(xiàn)在回想起來，就仿佛是一場夢，當時的情景還在我腦海里緩緩浮動。那一天，許多孩子在靠近水邊的地方玩耍，他們那樣大膽，不知道危險就在眼前，使我們非常吃驚。（譯文加了“那一天”

10、。）第十七張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月2、使役動詞-漢英的差異漢語：1）把字句 2）使字句3）使成結(jié)構(gòu)，“導致”“造成” ，致使、方式、結(jié)果和工具語義成分分開表達。用“使/把+賓語+補語”分析性結(jié)構(gòu)。英語：有cause sb. to do sth. And Make sb. to do sth. 但更多是的用詞化的手段（單個動詞）第十八張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月施事致使受事方式結(jié)果他他他戰(zhàn)爭一棵樹把將使讓導致病人學生犯人這男孩火車隔分恢復離開成小組正常生活成為孤兒出軌地震造成百人 死亡He He He The war A treeThe earthquakeIso

11、lated Grouped RehabilitatedOrphaned Derailed claimedThe patientThe pupilsThe criminalsThe boyThe trainHundreds of lives第十九張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月研究發(fā)現(xiàn)：中國大學生在狀態(tài)動詞的使用上與外國二語學習者和本族語者相比存在顯著差異，他們較多使用get 、know 和think 等動詞，較少使用see、show、feel 和believe 等動詞，反映出其動詞詞匯知識的廣度與深度不夠和書面語中的口語化特征; (2) 中國大學生過多使用get + 賓語結(jié)構(gòu)，而且存

12、在動賓搭配不當現(xiàn)象，反映出獨特性; (3) 經(jīng)常運用study、learn、develop 等意義不具體的動詞。第二十張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月表3 三個語料庫中共現(xiàn)的高頻動詞標準化頻數(shù)對比序號高頻動詞中國學生外國二語學生英語本族語者1Think 4428132Make 3528303Use 2918214Know 2616105Want 2116146Say 2119177Become 201615第二十一張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月8Like1821119Take 17161910Go 17191311Need 16141212Find 14131013Wor

13、k13171314Give 131515總計304256213第二十二張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月考察make的使役構(gòu)式： make+sb./sth.+C：例如：make sb. sad, make sb. professor, make sth. out of the question.make+sb./sth.+ V：如：make sb. laugh/feel /realize /do sth.第二十三張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月中國學生傾向于使用MAKE+sb./sth.+V結(jié)構(gòu)，如make后接feel和become：make me become rich/m

14、ake her feel happy，本族語者更多使用MAKE+sb./sth.+C結(jié)構(gòu), 如：make me rich/make her happy。在MAKE+sb./sth.+C結(jié)構(gòu)中，形容詞作補足語在語義上已經(jīng)包含了動詞become和feel的含義，而中國學生傾向于采用語義外在化的形式，因而直接導致了這種冗余現(xiàn)象。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是受母語遷移的影響，在漢語中，make sb./sth. feel/become 結(jié)構(gòu)的對應表達方式是連動詞形式：使某人/物感到和使某人/物變成。 第二十四張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月get 的4種用法的對比構(gòu)式中國學生外國二語學生英語本族

15、語者Get+N.25103Get+PP/Adj.352Get+Adv.0.822Get+to do0.60.80.5第二十五張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月語料中出現(xiàn)與get 搭配較多的名詞是education*, knowledge*, difficulties* worries*, information,等 第二十六張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月英語使役動詞1.派生詞由in-,inter-,de-,en-,dis-,counter-等前綴構(gòu)成.Inflame 使憤怒 derail interlace ensnare使掉入陷阱,embarrass , dispirit

16、 ,disgrace, counterpoise 使平衡由-ize,-en,-ify,-ate等后綴構(gòu)成的動詞dramatize ,isolate,modernize,associate,flatten, identify漢語則有-化,綠化,美化,強化第二十七張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月2,轉(zhuǎn)詞類1)n v.Plague,使得災禍 bog,使陷入泥沼wrinkle, light2)adj v.Busy,dirty,foul,narrow,sour,empty3. 單純詞Fidget,使坐立不安 hit 使認識,grate,使焦急foul,使纏住 baffle, 使困惑strike

17、,使人突然想到 float,使漂流daze使眩暈第二十八張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月試比較下列句子The internet facilitate my English study.(the Internet makes me learn English more conveniently.)This reminded me of the saying ”practice makes perfect”.(this makes me think about a saying,”.”)第二十九張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月因此英語動詞在使用中,搭配成分取決于動詞的意義及用法

18、,介詞的使用受動詞的制約.漢語則不然動詞+名詞+介詞短語動詞+小品詞(副詞,介詞/副詞+介詞)(限定)動詞與非限定動詞連用 (限定)動詞+(名詞/代詞或所有格)+動名詞(或ing形式)第三十張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月名詞比較名詞化是英語中常見的現(xiàn)象，名詞的優(yōu)勢也導致了介詞的優(yōu)勢，這二者相結(jié)合使英語的靜態(tài)傾向更為顯著。英語的名詞化往往導致表達的抽象化，抽象表達法即大量使用涵義概括、指稱籠統(tǒng)、覆蓋面廣的抽象名詞，抽象表達法在英語里使用相當普遍。抽象概括的方法有助于表達復雜的理性概括，表達高級的抽象思維。抽象詞語意義模糊，便于掩飾作者含混或真實的思想，以迎合某種表達的需要。第三十一張

19、，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月英語有豐富的詞義虛化手段，這就大大方便了抽象表達法的使用。與此相反，漢語用詞傾向于具體，常常以實的形式表達虛的概念，以具體的形象表達抽象的內(nèi)容，這主要是因為漢語沒有形態(tài)變化，漢語缺乏英語那樣的詞綴虛化手段。對于英語的抽象詞義，漢語通常用動詞取代抽象名詞或使用范疇詞使抽象概念具體化，或用具體的詞語闡釋抽象的詞義，或用形象性詞語使抽象意義具體化。第三十二張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月英語常以抽象名詞做主語，后面接表示具體動作的動詞。這種主謂搭配，在漢語里是很少用的，一般都要改變句子結(jié)構(gòu)。 Anger and bitterness had prey

20、ed upon me continually for weeks and a deep languor had succeeded this passionate struggle. 幾個星期以來，我又氣又恨，感到非常苦惱，這種感情上的激烈斗爭過去之后，我感到渾身無力。第三十三張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月People have welcomed the five-day week immediately.It (a five-day week) has found an immediate welcome and much popularity ever since.The fa

21、ct that we lack manners which are standardized results in an often, angry, chaotic society.The lack of standardization of manners results in an often, angry, chaotic society.沒有一個標準化的文明準則會導致一個充斥著憤怒與混亂的社會.第三十四張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月代詞比較代詞方面，英漢語相差無幾，但是漢語喜重復名詞，可用代詞的地方也可以不用.英語有關(guān)系代詞，漢語則沒有，這個區(qū)別影響甚為深遠。沒有關(guān)系代詞，

22、漢語就不可能有嚴復所說的“剝蕉式”結(jié)構(gòu)，行文特別講究順序。第三十五張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月英語一般避免重復，代稱用得多，不但名詞可以用代詞來替代，動詞、形容詞也有相應的詞來替代。漢語則不怕重復，實稱用得多。 English grammar is very difficult and few writers have avoided making mistakes in it. 英語語法十分困難，作家很少不犯語法錯誤的。（譯文重復“語法”二字。）第三十六張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月英語常常使用關(guān)系代詞（Relative Pronouns),而漢語卻根本沒有此類代詞

23、。 e.g. One should help those who are in difficulty. 應該幫助那些有困難的人。 漢語不像英語那樣具有關(guān)系代詞型的what(relative what). e.g. One should never pretend to know what one does not. 不懂不要裝懂。 第三十七張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月形容詞比較英漢語中的形容詞都是重要的詞類。英語中形容詞有一種“表語形容詞類，漢語中則有一類非謂形容詞。形容詞作定語時，英語中可以有前置和后置兩種位置，漢語形容詞一般放在所修飾的名詞前面，但是英語中有一種由連字符連接放

24、在前面的修飾語非常接近漢語的詞序。形容詞構(gòu)成比較級、最高級，英語需要有形態(tài)變化，漢語則主要通過詞匯手段。漢語和英語中有的形容詞和副詞形態(tài)上完全一致，界限不清。英語中很多的象聲詞實際已成為動詞了，漢語的象聲詞有時是副詞，有時是動詞。第三十八張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月介詞對比英語和漢語的介詞都是一種重要的詞類，在英語學習中介詞也是中國學生經(jīng)常犯錯誤的地方。英漢兩種語言都在名詞前面運用介詞構(gòu)成介賓結(jié)構(gòu)來表達跟動詞之間的各種格關(guān)系。兩種語言在介詞方面的不同之處在于：漢語作為一種非屈折變化的語言，動詞與介詞之間沒有明顯的區(qū)別，漢語介詞都是從動詞演變而來的；第三十九張，PPT共四十九頁，創(chuàng)

25、作于2022年6月英語中的介賓結(jié)構(gòu)通常置于所修飾的動詞的后面，而漢語中介賓結(jié)構(gòu)通常置于所修飾的動詞的前面，而且通常需要助詞的地；漢語中表地點的介詞通常和方位名詞連用來表示位置，而英語中方位的意義已包含在介詞里面；介詞結(jié)構(gòu)在句子中的位置，遵循同一個原則，即與被修飾成分關(guān)系越密切則離它越近，只是兩種語言中語序相反；漢語中介詞常常省略。第四十張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月在英漢翻譯實踐中英語中的介詞往往要轉(zhuǎn)譯。漢語中的介詞是由為數(shù)不多的動詞虛化而來的，有的介詞跟動詞界限不明，英語的介詞來源要比漢語廣泛得多，數(shù)量上大大超過漢語介詞，使用上也比漢語靈活得多。另外對于同一現(xiàn)實英語更喜歡用靜句來

26、表達(使用系表結(jié)構(gòu))，介詞短語作表語的句子很多，漢語則更喜歡把動態(tài)事件用動句來表示。所以英語介詞短語作表語的靜句往往要譯成漢語動句。第四十一張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月游行的人拿著鮮花和彩旗在街道上行進。The paraders marched in the street, carrying flowers and banners in their hands.第四十二張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月英語介詞與副詞關(guān)系非常密切，因為許多介詞是從副詞發(fā)展而來的。漢語中許多介詞跟動詞界限不清，因為漢語的介詞是從動詞發(fā)展而來的。漢語中介詞和連詞有時會劃不清界限，而英語卻不存在

27、這樣的問題。第四十三張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月連詞比較在英語中，句子的從屬關(guān)系大多是用連接詞if, although, as soon as, as long as, because, when, in order that, whatever, so 及so that等詞明確地表示出來。在漢語中，通過句子之間的內(nèi)部邏輯關(guān)系可以表達英語中那些連接詞所表達的意思。第四十四張，PPT共四十九頁，創(chuàng)作于2022年6月英語連詞用得多，漢語連詞用得少。例如表示條件或原因，漢語不一定用“如果”或“因為”之類的詞，意思就包含在上下文里面了。 This film showed how they put aside a thousand acres out West where