最新人教版九年級(jí)道法下冊(cè)《一單元我們共同的世界第二課構(gòu)建人類命運(yùn)共同體推動(dòng)和平與發(fā)展》教案-9

1、第一課時(shí)推動(dòng)和平與發(fā)展教案【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo).珍惜今天的和平, 愛好和平 , 主動(dòng)承擔(dān)維護(hù)世界和平的責(zé)任。. 樹立發(fā)展意識(shí)。能力目標(biāo)能夠用國際視野認(rèn)識(shí)問題。學(xué)習(xí)收集、處理、運(yùn)用信息的方法 ; 通過自主求知、合作交流培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。知識(shí)目標(biāo)知道維護(hù)世界和平與發(fā)展的意義。認(rèn)識(shí)恐怖主義的危害。知道當(dāng)今時(shí)代的主題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)當(dāng)今時(shí)代的主題 ; 當(dāng)今的世界形勢(shì); 恐怖主義的危害。教學(xué)難點(diǎn)如何維護(hù)世界和平。突破方法情感教育法, 激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí) , 但不要只是單純地進(jìn)行說教和說空話、大話, 要讓學(xué)生從小處著眼, 從眼前著眼, 思考如何能為

2、世界和平作出貢獻(xiàn)?！窘谭ㄅc學(xué)法導(dǎo)航】教法 :啟發(fā)引導(dǎo)法、活動(dòng)探究法、情境創(chuàng)設(shè)法。學(xué)法 :自主探究法、小組討論法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備:視頻資料、圖片、案例等。學(xué)生準(zhǔn)備:充分查閱資料, 收集有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的資料和我國為人類消除貧困作出巨大貢獻(xiàn)的資料, 可以分組布置?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課 :教師 : 我們生活在和平的年代, 對(duì)和平的生活習(xí)以為常。但回顧歷史 , 戰(zhàn)爭(zhēng)讓人類付出了慘痛代價(jià), 給人類帶來的傷痛難以忘卻。第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上的一場(chǎng)浩劫, 下面我們來看視頻資料。（設(shè)計(jì)意圖 : 教師有感情地導(dǎo)入, 把學(xué)生帶入情境, 吸引學(xué)生的注意, 為播放視頻創(chuàng)設(shè)有利條件, 引起學(xué)生的思考。）活動(dòng)

3、一 : 和平的呼喚播放視頻 , 展示第二次世界大戰(zhàn)資料。多媒體播放展示有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的視顆。在播放視頻前, 先出示問題 :第二次世界大戰(zhàn)給人類帶來的危害有哪些?讓學(xué)生帶著問題觀看視頻。學(xué)生可以運(yùn)用自己查閱的資料并用自己的話語來組織回答, 尤其是一部分男生, 他們思維活躍 , 對(duì)第二次世界大戰(zhàn)這一段歷史很感興趣, 并有自己的見解, 所以在這個(gè)環(huán)節(jié)教師要及時(shí)給予評(píng)價(jià)、總結(jié)和點(diǎn)撥。（設(shè)計(jì)意圖 : 客觀、用實(shí)的第二次世界大戰(zhàn)資料, 可以讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)、感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的巨大災(zāi)難 , 從而珍惜和平的珍貴, 喚起學(xué)生愛好和平的情感 , 這樣更有說服力。）教師過渡 : 世界整體上維持和平的態(tài)勢(shì),

4、但局部戰(zhàn)爭(zhēng)、霸權(quán)主義與恐怖主義等威脅和平的因素依然存在?；顒?dòng)二 : 和平的威脅多媒體展示有關(guān)敘利亞戰(zhàn)爭(zhēng)和美國“ 9.11 ”事件?？赐暾n件后, 設(shè)置問題 : 觀看完圖片后你有哪些感受?讓學(xué)生談自己的感受。這一問題要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境, 讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖 : 讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到即使在和平年代, 世界也并不太平, 影響世界和平的因素還有很多 , 從而認(rèn)識(shí)到維護(hù)世界和平的必要性, 從而引出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。）一 : 人類為什么要維護(hù)世界和平?知識(shí)點(diǎn)一 : 人類為什么要維護(hù)世界和平學(xué)生帶著這一問題閱讀教材, 找出教材中的觀點(diǎn) , 讓學(xué)生學(xué)會(huì)用教材中的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問題。教師總結(jié)歸納

5、戰(zhàn)爭(zhēng)讓人類付出了慘痛代價(jià), 給人類帶來的傷痛難以忘卻。世界上維護(hù)和平的力量不斷壯大, 和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題世界整體上維持和平的態(tài)勢(shì), 但戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影從未遠(yuǎn)離, 局部戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突從未間斷 , 威脅世界和平的種種因素依然存在, 恐怖主義日益成為威脅世界和平的重要因素。知識(shí)點(diǎn)二: 恐怖主義的危害總結(jié)歸納: 恐怖主義違背人類的道義和規(guī)則, 嚴(yán)重威脅普通民眾的生命安全 ,造成社會(huì)動(dòng)蕩不安 , 與世界人民追求和平的愿望背道而馳。教師過渡 : 我們認(rèn)識(shí)到了維護(hù)世界和平的重要性, 那么 , 我們?cè)撊绾尉S護(hù)世界和平呢?要求: 先讓學(xué)生用自己的話語來表達(dá), 教師給予積極鼓勵(lì)、肯定和評(píng)價(jià)。學(xué)生表達(dá)完后 , 要求學(xué)生

6、閱讀教材, 找出教材觀點(diǎn)并進(jìn)行歸納。知識(shí)點(diǎn)三 : 如何維護(hù)世界和平.我們要看到和平來之不易 ,珍惜今天的和平, 積極表達(dá)愛好和平的愿望. 主動(dòng)承擔(dān)維護(hù)世界和平的責(zé)任 , 為維護(hù)世界和平作出貢獻(xiàn)。教師過渡 : 世界和平面臨著諸多難題和挑戰(zhàn) , 世界人民爭(zhēng)取和維護(hù)世界持久和平的任務(wù)十分艱巨。解決這些危害世界和平的因素 , 離不開發(fā)展, 接下來 , 我們就一起學(xué)習(xí)發(fā)展問題?；顒?dòng)三 : 探究發(fā)展問題閱讀本課教材的第四個(gè)“探究與分享” , 說出哪些國家屬于發(fā)達(dá)國家, 哪些國家屬于發(fā)展中國家, 并分析其原因。教師補(bǔ)充: 當(dāng)今世界, 按照每個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平, 劃分為發(fā)達(dá)國家、發(fā)展中國家。教師總結(jié): 許多

7、國家深受貧困以及由此帶來的饑餓、疾病、社會(huì)沖突、社會(huì)動(dòng)蕩等一系列問題的困擾, 這問題成為制約人類發(fā)展的重要因素。（設(shè)計(jì)意圖 : 這一環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)世界格局 , 擴(kuò)充課外知識(shí)。）教師過渡 : 面對(duì)貧困 , 世界各國積極行動(dòng), 取得了階段性成果。我國為人類消除貧困作出了巨大貢獻(xiàn)?；顒?dòng)四 : 發(fā)展的困擾材料拓展 : 黨的十九大報(bào)告指出 : “脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得決定性進(jìn)展, 六千多萬貧困人口穩(wěn)定脫貧, 貧困發(fā)生率從百分之十點(diǎn)二下降到百分之四以下?！秉h的十八大以來 , 以習(xí)近平同志為核心的黨中央, 把脫貧攻堅(jiān)作為全面建成小康社會(huì)的重要內(nèi)容 , 動(dòng)員全黨全社會(huì)力量 , 推進(jìn)了脫貧攻堅(jiān)的重大理論創(chuàng)新, 出

8、臺(tái)了一系列重大政策措施, 拓展了中國特色脫貧攻堅(jiān)道路, 脫貧攻堅(jiān)取得了歷史性成就。聯(lián)合國秘書長(zhǎng)古特雷斯在致2017 減貧與發(fā)展高層論壇賀信中 , 高度評(píng)價(jià)中國精準(zhǔn)扶貧成就, 稱贊“精準(zhǔn)減貧方略是幫助貧困人口、實(shí)現(xiàn)（2030 年可持續(xù)發(fā)展議程宏偉目標(biāo)的唯一途徑。中國已實(shí)現(xiàn)數(shù)億人脫貧, 中國的經(jīng)驗(yàn)可以為其他發(fā)展中國家提供有益借鑒”。教師總結(jié)升華 : 作為世界上最大的發(fā)展中國家, 中國用有限的資源, 在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)本國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展, 基本解決了世界上約五分之一人口的溫飽問題讓七億多人口擺脫貧困 , 這是對(duì)世界發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。（設(shè)計(jì)意圖 : 由我國為世界發(fā)展問題作出的巨大貢獻(xiàn), 可以體現(xiàn)出中國擔(dān)

9、當(dāng) ,說明我國是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國 , 為第二單元世界舞臺(tái)上的中國的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。）【板書設(shè)計(jì)】推動(dòng)和平發(fā)展一、維護(hù)世界和平.重要性. 維護(hù)世界和平, 我們?cè)趺醋龆?、推?dòng)可持續(xù)發(fā)展發(fā)展問題影響發(fā)展的因素為促進(jìn)發(fā)展所做的努力【課堂作業(yè)】一、單項(xiàng)選擇題當(dāng)今時(shí)代的主題是A發(fā)展與穩(wěn)定B.和平與穩(wěn)定C.霸權(quán)主義與強(qiáng)權(quán)政治D.和平與發(fā)展下列選項(xiàng)屬于恐怖主義危害的是嚴(yán)重威脅普通民眾的生命安全違背人類的道義和規(guī)則是維護(hù)世界和平的重要因素造成社會(huì)動(dòng)蕩不安 , 與世界人民追求和平的愿望背道而馳A. BDDD世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的可靠保障是A. 美國的參戰(zhàn)B.第二戰(zhàn)場(chǎng)的開辟C.世界反法西斯聯(lián)盟的建立D. 中國

10、人民的浴血奮戰(zhàn)和平猶如空氣和陽光 , 受益而不覺, 失之則難存。沒有和平, 發(fā)展就無從談起。國家無論大小、強(qiáng)弱、貧富 , 都應(yīng)該做和平的維護(hù)者和促進(jìn)者。這表明A. 各國無論大小強(qiáng)弱都應(yīng)一律平等B.維護(hù)世界和平是全世界人民的共同愿望C.世界和平是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基本條件D.和平與發(fā)展相輔相成,發(fā)展是和平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)要有效地制止戰(zhàn)爭(zhēng), 維護(hù)和平與穩(wěn)定的國際環(huán)境, 歸根到底取決于A. 中國的強(qiáng)大B.霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治的消失C.發(fā)達(dá)國家的力量的發(fā)展D.和平力量的發(fā)展程度二、材料分析題材料一 : 當(dāng)今世界 , 美國單邊主義凸顯; 國際恐怖主義猖獗 ; 中東局勢(shì)不斷惡化；印巴關(guān)系緊張；朝核危機(jī)未解材料二

11、 : 據(jù)統(tǒng)計(jì) , 全世界約有28 億人每天的生活開支不到 2 美元 , 其中 12 億人被認(rèn)為是赤貧者, 他們每天的收入相當(dāng)于 1 美元 , 這些貧困人口都生活在發(fā)展中國家。材料一、材料二分別反映了什么現(xiàn)象?如何解決兩則材料反映的問題 ?1.D2.C3.C4C5.D6(1) 材料一反映了局部戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突從未間斷, 霸權(quán)主義、民族問題、宗教沖突、領(lǐng)土爭(zhēng)端和恐怖主義等威脅世界和平的種種因素依然存在。材料二反映了最不發(fā)達(dá)國家深受貧困以及由此帶來的饑餓、疾病、社會(huì)沖突、社會(huì)動(dòng)蕩等一系列問題的困擾, 這些問題成為制約人類發(fā)展的重要因素。我們要看到和平來之不易 , 珍惜今天的和平, 積極表達(dá)愛好和平的愿望

12、,主動(dòng)承擔(dān)維護(hù)世界和平的責(zé)任 , 為維護(hù)世界和平作出貢獻(xiàn)。在不同階段設(shè)立遞進(jìn)式的減貧目標(biāo), 各國應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況, 不斷探素消除貧困的有效途徑 , 為促進(jìn)整個(gè)世界的發(fā)展做出努力?！窘虒W(xué)反思】在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中 , 我通過四個(gè)活動(dòng)把這節(jié)課的知識(shí)串聯(lián)起來。具體來說 , 活動(dòng)一 : 和平的呼喚。我設(shè)置情境、提出探究問題 , 學(xué)生在自主、合作探究的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和平問題的重要性及第二次世界大戰(zhàn)后世總體和平的原因 , 并由此激發(fā)學(xué)生熱愛和平的強(qiáng)烈愿望以及如何為維護(hù)世界和平作出自己的貢獻(xiàn)。活動(dòng)二：和平的威脅。通過觀看圖片并進(jìn)行探究 , 學(xué)習(xí)影響世界和平的因素 , 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界并不太平, 局部戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突從未間斷, 權(quán)主義、民族問題、宗教沖突、領(lǐng)土爭(zhēng)端和恐怖