長(zhǎng)頸鹿打招呼

1、長(zhǎng)頸鹿打招呼（中班藝術(shù)） 執(zhí)教老師：李艷梅活動(dòng)目標(biāo)：1、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物新圖像的外部特征。 2、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗(yàn)有禮貌地招呼同伴的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、正確掌握大圓與小圓的位置關(guān)系。 2、添畫構(gòu)圖創(chuàng)造。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、勾線筆、白紙（人手一份）。 2、教師畫紙（大張）活動(dòng)過程：開始部分大蛋和小蛋的故事“小朋友們，上午好！”（幼兒?jiǎn)柡茫敖裉欤医o你們講一個(gè)故事，我會(huì)邊講邊畫，等故事講完了，黑板上將會(huì)出現(xiàn)一只小動(dòng)物，請(qǐng)你猜猜會(huì)是什么小動(dòng)物，你們可要認(rèn)真聽，仔細(xì)看哦！”“鴕鳥媽媽在草地的中央下了一個(gè)大蛋，雞媽媽在草地的角落里下了一個(gè)小蛋，這一天，小蛋慢慢地睜開了眼睛，發(fā)

2、現(xiàn)旁邊有一個(gè)大蛋，小蛋想和它成為朋友，于是，它接了一根電話線打電話給大蛋輕輕地說：大蛋，你好！小蛋豎起耳朵聽了聽，什么也沒聽到，只看到大蛋伸出一只小手搖了搖。它又接了一根電話線過去，并且在這根電話線上掛滿了彩帶，小蛋和彩帶一起張大嘴巴喊：大蛋，你好??！大蛋被嚇了一跳，噔的一下伸出了四條腿！”“好，故事講完啦，畫也就畫完了，是誰啊？”“對(duì)了，這就是大蛋和小蛋變出來的長(zhǎng)頸鹿！”基本部分這只長(zhǎng)頸鹿是怎么畫出來的？“我想請(qǐng)個(gè)能干的孩子來跟大家說說，我剛剛是怎么畫的長(zhǎng)頸鹿的！”（請(qǐng)幼兒來說說自己所看到的）引導(dǎo)幼兒得出： = 1 * GB3 大蛋變成了長(zhǎng)頸鹿的身體，小蛋變成了長(zhǎng)頸鹿的頭。 = 2 * GB

3、3 伸出來的小手變成了長(zhǎng)頸鹿的尾巴。 = 3 * GB3 彩帶變鬃毛，電話線變脖子。“對(duì)了，還差長(zhǎng)頸鹿的犄角呢，我們?yōu)樗嬌先グ?！”（教師示范畫?、大蛋、小蛋打電話“這只長(zhǎng)頸鹿漂亮嗎？那怎么讓它變得更漂亮呢?”（添上花紋）“為它添上什么花紋呢？”（請(qǐng)1幼兒說，老師畫）“好，長(zhǎng)頸鹿來了，老師一邊講故事，一邊畫畫，是不是很能干??？你們想試試嗎？那就一起來畫吧！”教師引導(dǎo)幼兒邊講故事邊畫畫，幼兒講，老師畫。“雞媽媽下的小蛋就是長(zhǎng)頸鹿的頭，那如果長(zhǎng)頸鹿想去吃青草，雞媽媽應(yīng)該把蛋下到哪里呢？”（請(qǐng)個(gè)孩子來畫）“嗯，很好，長(zhǎng)頸鹿的朋友也來了，它又在干什么呢？”（低頭吃草）3、長(zhǎng)頸鹿去哪玩？“長(zhǎng)頸鹿們可有

4、禮貌了，見誰都會(huì)打招呼，看見小花，會(huì)跟小花說：小花，你好！看見蝴蝶，就會(huì)向蝴蝶問好：小蝴蝶，今天你真漂亮！”4、幼兒創(chuàng)造，教師個(gè)別指導(dǎo)“想想，會(huì)打招呼的長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸鹿還會(huì)遇見誰，會(huì)發(fā)生什么事呢？快拿起你們手上的筆畫出來吧！”結(jié)束部分引導(dǎo)孩子互相欣賞，請(qǐng)1-2個(gè)孩子到前面把自己畫的內(nèi)容以故事的形式描述出來。教師作評(píng)價(jià)。活動(dòng)結(jié)束。 “玩美術(shù)”多元畫室理念：在二十多年的少兒美術(shù)教育過程中不斷接觸先進(jìn)的教育思想，眼觀前沿城市少兒美術(shù)活動(dòng)的多樣化，孩子們嘗試著用各種工具在各種材料上涂鴉，驚嘆著呈現(xiàn)出的繽紛效果、獨(dú)特美麗。還有玩泥巴、玩石膏、玩面團(tuán)、剪紙、扎染、編結(jié)、拓印、粘貼豐富多樣的DIY手工制作讓孩子

5、們玩得不亦樂乎，流連忘返。他們是幸福的。而在我們贛州，基本上是傳統(tǒng)的書畫教學(xué)和培訓(xùn)，不少孩子在循規(guī)蹈矩的技法教學(xué)和成人們“像與不像”，成人眼光的“美與不美”中逐漸僵化，喪失創(chuàng)造與個(gè)性，繼而失去興趣。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)少兒藝術(shù)委員會(huì)主任何韻蘭說：“中國(guó)孩子不能只用眼睛去看卡通片，也應(yīng)該看看京劇臉譜、水墨畫，和中國(guó)豐富的民間藝術(shù)。中國(guó)孩子不應(yīng)該只用手去玩電子游戲，只用手去參加畫畫比賽，也應(yīng)該玩玩剪刀、泥巴、竹、木、布、紙等材料，學(xué)習(xí)把創(chuàng)意用不同的形態(tài)表現(xiàn)出來?！睘榇耍乙恢毕Ｍ_辟一方小天地，把技能提高和體驗(yàn)多元化的美術(shù)相融合起來，讓我們的孩子也能自由趟翔在沒有太多壓力的美術(shù)世界里，大喊：“美術(shù)真好玩

6、！”也希望能得到和我有一樣想法的父母?jìng)?，我的朋友們的支持?012年暑期設(shè)班班級(jí)時(shí)間內(nèi)容學(xué)費(fèi)教材、材料習(xí)字班每周一、三、五或二、四、六上午89:30配合小學(xué)對(duì)孩子書寫方面的要求，針對(duì)學(xué)齡前兒童和小學(xué)生的不同特點(diǎn)，分別采用不同的教學(xué)方法，讓孩子用正確姿勢(shì)快速掌握鉛筆字的筆法、筆順、結(jié)構(gòu)安排、排列布局500包教材繪畫基礎(chǔ)班每周一、三、五或二、四、六上午9:4011：10適合4-6歲，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)造型，體驗(yàn)多種畫具多種畫法的效果，引導(dǎo)孩子進(jìn)行添加想象500自備主要的畫具和紙張。玩畫吧每周一、三、五或二、四、六上午11:2012:00適合4歲以上嘗試石膏、泥巴、面團(tuán)、紙漿、拓印、及各種材料的創(chuàng)意制作350包材料師資：1、名校資深美術(shù)老師林老師主教2、能力強(qiáng)、愛鉆研的年輕美術(shù)老師何老師助教設(shè)班人數(shù)：小課制10人左右上課時(shí)間：2012年7月6日8月18