五大職業(yè)規(guī)劃前提

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁五大職業(yè)規(guī)劃前提五大職業(yè)規(guī)劃前提導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于五大職業(yè)規(guī)劃前提的內(nèi)容，具體內(nèi)容：職業(yè)規(guī)劃就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過程。一個(gè)完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素構(gòu)成。職業(yè)規(guī)劃(career planning)也叫職業(yè)生.職業(yè)規(guī)劃就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過程。一個(gè)完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素構(gòu)成。職業(yè)規(guī)劃(career planning)也叫職業(yè)生涯規(guī)劃。在學(xué)術(shù)界人們也喜歡叫生涯規(guī)劃，在有些地區(qū)，也有一 些人喜歡用人生規(guī)劃來稱呼，其實(shí)表達(dá)的都是同樣

2、的內(nèi)容。1.正確的職業(yè)理想，明確的職業(yè)目標(biāo)。職業(yè)理想在人們職業(yè)生涯規(guī)劃過程中起著調(diào)節(jié)和指南作用。一個(gè)人選擇什么樣的職業(yè)，以及為什么選擇某種職業(yè)，通常都是以其職業(yè)理想為出發(fā)點(diǎn)的。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會(huì)環(huán)境、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的制約。社會(huì)發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀依據(jù)，凡是符合社會(huì)發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的、正確的，并具有現(xiàn)實(shí)的可行性。大學(xué)生的職業(yè)理想更應(yīng)把個(gè)人志向與國(guó)家利益和社會(huì)需要有機(jī)地結(jié)合起來。2.正確進(jìn)行自我分析p 和職業(yè)分析p 。首先，要通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對(duì)自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。避免設(shè)計(jì)中的盲目性，達(dá)到設(shè)計(jì)高度

3、適宜。其次，現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特點(diǎn)。要對(duì)該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團(tuán)體規(guī)范等;還要了解職業(yè)所需要的特殊能力。3.構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)的積累是成才的基礎(chǔ)和必要條件，但單純的知識(shí)數(shù)量并不足以表明一個(gè)人真正的知識(shí)水平，人不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知識(shí)，還必須形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能。合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)一般指寶塔型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。4.培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。綜合能力和知識(shí)面是用人單位選擇人才的依據(jù)。一般來說，進(jìn)入崗位的新人，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)滿足社會(huì)需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實(shí)際操

4、作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力、心理調(diào)適能力、隨機(jī)應(yīng)變能力等。5.參加有益的職業(yè)訓(xùn)練。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn)，對(duì)自我職業(yè)的適應(yīng)性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測(cè)定等。可以通過 三下鄉(xiāng)活動(dòng)、大學(xué)生青年志愿者活動(dòng)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、校園創(chuàng)業(yè)及從事社會(huì)兼職、模擬性職業(yè)實(shí)踐、職業(yè)意向測(cè)評(píng)等進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練。職業(yè)規(guī)劃的五大要素: 知己 知彼 抉擇 定制計(jì)劃 行動(dòng)自我評(píng)估與環(huán)境分析p : 個(gè) 人 因 素 內(nèi)容：了解、掌握自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、體質(zhì)、年齡、學(xué)歷等因素，確定職業(yè)錨定位 方法：職業(yè)性向測(cè)試、智力測(cè)試、能力測(cè)試、面試法等 環(huán) 境 因 素 內(nèi)容：社會(huì)的職業(yè)需求、職業(yè)聲望、社會(huì)人

5、際環(huán)境、社會(huì)制度和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等 方法：調(diào)查法、綜合分析p 法等職業(yè)規(guī)劃之自我分析p ：1、個(gè)人氣質(zhì)類型分析p （膽汁、多血、粘液、抑郁）2、個(gè)人性格分析p （內(nèi)向、外向）3、個(gè)人能力分析p （察覺細(xì)節(jié)、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、動(dòng)手、書寫、社交、組織）4、個(gè)人價(jià)值觀分析p 5、個(gè)人興趣分析p 職業(yè)規(guī)劃之家庭環(huán)境分析p ：1、家庭環(huán)境分析p ：2、家庭關(guān)系分析p ：3、父母期望分析p ：性格與職業(yè)類型特征職業(yè)選擇變化型在新的和意外的活動(dòng)或工作情境中感到愉快，喜歡有變化的和多樣化的工作，善于轉(zhuǎn)移注意力。記者、推銷員、演員重復(fù)型適合連續(xù)從事同樣的工作，按固定的計(jì)劃或進(jìn)度辦事，紡織工、機(jī)床工、印喜歡重復(fù)的、有規(guī)

6、律的、有標(biāo)準(zhǔn)的工種。 刷工、電影放映員愿意配合別人或按別人指示辦事，而不愿意自己獨(dú)立做出決策，擔(dān)負(fù)責(zé)任 。喜歡計(jì)劃自己的活動(dòng)和指導(dǎo)別人活動(dòng)或?qū)ξ磥淼氖虑樽龀鰶Q定，在獨(dú)立負(fù)責(zé)的工作情境中感到愉快 。辦公室職員、秘書、翻譯管理人員、律師、警察、偵察員服從型獨(dú)立型協(xié)作型在與人協(xié)同工作時(shí)感到愉快，善于引 導(dǎo)別人，并想得到同事們的喜歡 。勸服型通過談話或?qū)懽鞯仁箘e人同意自己的觀點(diǎn)，對(duì)別人的反應(yīng)有較強(qiáng)的判斷力，并善于影響別人的態(tài)度和觀點(diǎn) 。 在緊張和危險(xiǎn)的情況下能自我控制沉著應(yīng)付，發(fā)生意外和差錯(cuò)時(shí)不慌不忙出色地完成任務(wù)。社會(huì)工作者、咨詢?nèi)藛T輔導(dǎo)員、行政人員、宣傳工作者、作家駕駛員、飛行員、公安員、消防員、

7、求生員機(jī)智型自我表現(xiàn)型嚴(yán)謹(jǐn)型喜歡表現(xiàn)自己的愛好和個(gè)性，根據(jù)自己的感情做出選擇，能過自己的工作來表現(xiàn)自己的思想。注重工作過程中各個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)的精確性。愿意按一套規(guī)劃和步驟工作盡可能做得完美，傾向于嚴(yán)格、努力地工作。演員、詩人、音樂家、畫家會(huì)計(jì)、出納員、統(tǒng)計(jì)員、校對(duì)員、打字員職業(yè)規(guī)劃書結(jié)構(gòu)：1、封面（姓名、性別、出生年月、學(xué)校院系、電話）2、前言、目錄3、知己（自我認(rèn)知）對(duì)自己的個(gè)性、能力、價(jià)值觀等進(jìn)行分析p ，并進(jìn)行綜合分析p 。4、知彼（環(huán)境評(píng)估）對(duì)行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、職業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析p ，進(jìn)行SWOT分析p ，最后敲定目標(biāo)職業(yè)路線。5、計(jì)劃（分期計(jì)劃）職業(yè)預(yù)備期、職業(yè)初期進(jìn)行步驟安排；6、修正

8、（評(píng)估調(diào)整）風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)與應(yīng)付、目標(biāo)管理與修正，計(jì)劃實(shí)施的評(píng)估。（備注，可加入讀書計(jì)劃、考證計(jì)劃、個(gè)人簡(jiǎn)歷、個(gè)人測(cè)評(píng)報(bào)告等資料）7、結(jié)語大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃模本引言1 自我分析p （5方面）結(jié)合自我認(rèn)識(shí)、他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和人才測(cè)評(píng)報(bào)告等分析p 方法，對(duì)自己進(jìn)行全方位、多角度的分析p 。1) 職業(yè)興趣喜歡干什么我的人才素質(zhì)列評(píng)報(bào)告中，職業(yè)興趣前三項(xiàng)是XX型(X分）,XX型(X分）和XX型(X分）。我的具體情況是 2) 職業(yè)能力一一能夠干什么我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示，XX能力得分較高（X分）,XX能力得分較低（X分）。我的具休情況是 3) 個(gè)人特質(zhì)一一適合干什么我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示我的具體情

9、況是 4) 職業(yè)價(jià)值觀最看重什么我的人才素質(zhì)側(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示前三項(xiàng)是XX取向（X分）,XX取向（X分）和XX取向X分）。我的具體情況是 5) 勝任能力優(yōu)劣勢(shì)是什么我的優(yōu)勢(shì)能力我的劣勢(shì)能力自我分析p 小結(jié)：現(xiàn)代社會(huì)，行業(yè)分工日趨細(xì)化，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，要立足職場(chǎng)并不斷發(fā)展，就要充分認(rèn)識(shí)自己和發(fā)展自己。我將努力將自己的XX職業(yè)興趣,XX職業(yè)翻能力、XX職業(yè)價(jià)值觀和XX個(gè)人特質(zhì)結(jié)合起來，使之成為一種人力資本和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要按照“木捅原理”所揭示的道理，通過不斷的努力，盡可能彌補(bǔ)自己的素質(zhì)“短板”，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議，并通過多種途徑，對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為系統(tǒng)的分

10、析p 。1) 家庭環(huán)境分折包含經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)本人的影響。我出生在一個(gè)XX的家庭，父母及其他家庭成員對(duì)我的期望是我希望通過自己的努力將來為家庭做達(dá)到的目的。2）學(xué)校環(huán)境分析p 包含學(xué)校特色，專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。我現(xiàn)在就讀的學(xué)校是一所的學(xué)校，學(xué)校的人才培養(yǎng)模式和的社會(huì)知名度可能會(huì)對(duì)我將來的就業(yè)產(chǎn)生的影響；我所學(xué)的專業(yè)是根據(jù)近年來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和行業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求狀況，我將來的就業(yè)方向在有優(yōu)勢(shì)，與我的職業(yè)志向比較，我還需在方面要進(jìn)一步加強(qiáng)3) 社會(huì)環(huán)境分析p 包含就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等我想從事的職業(yè)近年來的就業(yè)形勢(shì)是國(guó)家相關(guān)的政策有目前我做出職業(yè)選擇，直接的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手還有具有專業(yè)知識(shí)背景和技能特長(zhǎng)的人才，隨著行業(yè)的發(fā)展，未來Xx年內(nèi)個(gè)人職業(yè)發(fā)展中的潛在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手還在我的策略是4) 職業(yè)環(huán)境分析p (1）行業(yè)分析p （人職匹配分析p ），包含XX行業(yè)現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)。(2