北師大版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元提升測(cè)模擬模擬試題

1、北師大版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元提升測(cè)試題 - 四年級(jí)一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。.地主f e nf （）長(zhǎng)工們將mii （）割了。.爸爸讓我 chn g sh （） 著 miohu （） 一下新 a ip （） 的花園的景色。二、按要求完成下列各題。填字組詞。滿（）而歸以（）補(bǔ)拙起早（）黑熱火（）天 2 寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞?；ㄉ暮锰幒芏啵核鼉r(jià)錢便宜（），人人都喜歡（）吃，還可以制油，更為可貴（）的是：它不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生羨慕（）之心。三、按要求寫句子。你們那么愛(ài)吃花生。把這塊地開辟出來(lái)種花生吧。（用合適的關(guān)聯(lián)詞合成一句話）認(rèn)真地欣賞，怎么不會(huì)

2、產(chǎn)生豐富的感受和聯(lián)想呢？（改成陳述句）三個(gè)婦女正在收割后的麥田里撿拾麥穗。（縮句）所有花生食品雖然沒(méi)有了，然而父親的話現(xiàn)在還印在我的心版上。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）看了拾穗這幅畫，再聯(lián)系我們現(xiàn)在的美好生活，我真想說(shuō)： （補(bǔ)全句子）四、口語(yǔ)交際。2022 年, 福州 11 歲小女孩兒范雨亭寫出了 10 萬(wàn)字童話集公主的三色羽毛，并由中國(guó)文聯(lián)出版社出版了。范雨亭酷愛(ài)讀書。她常常看著看著書就突發(fā)奇想、動(dòng)筆修改，因此演繹出許多故事。你覺(jué)得范雨亭能出版自己的著作，取得如此大的收獲的原因是什么？在閱讀的過(guò)程中，你收獲了什么呢？五、按課文內(nèi)容填空。落花生的作者是 。課文圍繞花生寫了 、 、 三件事。作者的父親拿

3、 、 、 同花生作比較，來(lái)說(shuō)明花生具有 、 的品格。人要做有用的人，不要做偉大、體面的人。這句話中肯定的內(nèi)容是 ，否定的內(nèi)容是拾穗之所以能給人留下深刻的印象，除了這幅畫畫得 ，更重要的是作者在這幅畫中寄寓了自己對(duì)的理解和同情。六、課內(nèi)閱讀。爹爹說(shuō)：花生的用處固然很多，但有一樣是很（寶貴可貴）的。這小小的豆不像那好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而發(fā)生羨慕之心。它只把果子埋在地底，等到成熟，人們才把它挖出來(lái)。你們（偶爾偶然）看見一棵花生瑟縮地長(zhǎng)在地上，不能立刻（分辨辨出）它有沒(méi)有果實(shí)，非得等到你接觸它才能知道。我們都說(shuō)：是的。母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。爹爹接下去說(shuō)：所以你

4、們要像花生，因?yàn)樗怯杏玫?，不是偉大、好看的東西。我說(shuō)：那么，人要做有用的人，不要做偉大、體面的人。爹爹說(shuō)：這是我對(duì)于你們的希望。選擇正確的詞語(yǔ)，用 畫出來(lái)。解釋下列詞語(yǔ)。羨慕： 瑟縮： 父親希望我們做什么樣的人？七、課外閱讀。一棵樹上的兩種收獲有兩戶人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴， 墻西栽了一棵櫻桃，開花時(shí)節(jié)，姹紫嫣紅，分外妖嬈。時(shí)間久了，兩棵樹的枝條開始向外生長(zhǎng)，逐漸漫過(guò)了院墻 的界限，石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條也悄無(wú)聲息地 伸進(jìn)了東鄰。又到了開花時(shí)節(jié)，東家開始給石榴打藥了，因?yàn)槭駱渖?生了許多的蟲子。他給石榴打完藥，仔細(xì)觀察了一番，竟然發(fā) 現(xiàn)櫻桃蔓過(guò)來(lái)的枝條上也有害

5、蟲。他想了想，覺(jué)得這可能是因 為自家的石榴引起的。于是，他重新配了藥，沿著蔓過(guò)的枝條 將藥打在櫻桃枝上。過(guò)了幾天，他竟然發(fā)現(xiàn)所有的害蟲消失得 無(wú)影無(wú)蹤。他感到很快樂(lè)。一場(chǎng)大風(fēng)雨后，殘花遍地，西家人動(dòng)手給櫻桃破損的部分 進(jìn)行了捆綁。捆完時(shí)，他忽然發(fā)現(xiàn)越過(guò)院墻的石榴也是體無(wú)完 膚。他忽地想起，東家的主人可能出差了，要是幾天后才回來(lái)， 石榴也許就會(huì)錯(cuò)過(guò)花期。他沒(méi)多想，也將那石榴殘枝進(jìn)行了修 理。幾天之后，兩棵樹又是一片生機(jī)盎然。果實(shí)成熟的季節(jié)到了，東家的孩子吃了自己家的石榴后， 看見了蔓過(guò)來(lái)的櫻桃，他哭著要吃。西家的主人聽見了，對(duì)東 家說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的，你揀大的給孩子摘些吧！東家覺(jué)得過(guò)意不去， 便將自家

6、的石榴摘下許多，送給了西家。這兩家人和諧相處， 種了一棵樹，卻能吃到兩種果實(shí)，因此特別高興。幾個(gè)月后，換了新鄰居。起先是東家覺(jué)得西家的樹枝礙事，便拿起剪刀剪了個(gè)精光，而西家覺(jué)得東家在找自己的事兒，索性趁他家沒(méi)人時(shí)，打落了正在綻放的花。秋天，該是果實(shí)成熟的季節(jié)了，兩家的樹枝上光禿禿的，只有幾片殘葉在秋風(fēng)中訴說(shuō)著凄涼。生命本是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時(shí)擁有兩種果實(shí)，那么，你就該允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時(shí)，你也要學(xué)會(huì)將自己的成果奉送到別人的面前。解釋下列詞語(yǔ)。姹紫嫣紅： 體無(wú)完膚： 請(qǐng)你用 和分別畫出一個(gè)比喻句和擬人句。還是原來(lái)的兩棵樹，為什么換了新鄰居以后，反差會(huì)這么大？品讀短文的最后一句話，你從