2022年小學(xué)創(chuàng)建無煙學(xué)校工作計劃

1、第PAGE15頁共NUMPAGES15頁2022年小學(xué)創(chuàng)建無煙學(xué)校工作計劃吸煙是一種有礙身體健康的習(xí)慣。吸煙會導(dǎo)致許多不文明現(xiàn)象的發(fā)生，吸煙對青少年的身體健康、對環(huán)境衛(wèi)生，對室內(nèi)外環(huán)境會產(chǎn)生許多負(fù)面影響。杜絕煙民在公共場所吸煙，尤其在學(xué)校吸煙，體現(xiàn)了一種文明、一種秩序、一種進步。為了創(chuàng)造良好的無煙環(huán)境，教育教職工養(yǎng)成良好的不吸煙習(xí)慣，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，學(xué)校積極響應(yīng)上級的創(chuàng)建無煙學(xué)?；顒拥奶栒伲J(rèn)真學(xué)習(xí)對照上海市無煙學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，爭創(chuàng)無煙學(xué)校，現(xiàn)制定爭創(chuàng)計劃。1.領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全。學(xué)校成立控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全網(wǎng)絡(luò)組織，由校長、書記具體組織計劃及實施。建立嚴(yán)格的禁煙規(guī)章制度，制定專門學(xué)校禁煙規(guī)

2、定。2.公共場所禁止吸煙。學(xué)校的教室、實驗室、圖書館、電化教室、會議室、教師辦公室等公共場所，禁止吸煙，并設(shè)有醒目的禁煙標(biāo)志，校內(nèi)不放煙具，進入校門一律不得吸煙，包括外來來訪人員。3.校長帶頭，人人參與與控?zé)熁顒印ＰｉL及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭不吸煙，學(xué)校黨、政、工、團、愛衛(wèi)會等組織齊抓代管控?zé)煿ぷ鳌Ｈw教職工和全體學(xué)生共同參與控?zé)熁顒?，人人爭做控?zé)熤魅恕?.積極開展控?zé)熃逃３浞掷媒】到逃n、團隊活動、主題班會、板報、廣播等各種形式，對學(xué)生開展吸煙有害健康的宣傳教育，提高學(xué)生的控?zé)熤R，增加學(xué)生的自保保健意識能力。利用政治學(xué)習(xí)及教研活動，開展教職工的控?zé)煛⒔錈?、禁煙教育，進一步提高教職工的控?zé)熌芰Α?

3、.控?zé)熜麄鞅榧凹彝ズ蜕鐓^(qū)。學(xué)校主動和家庭配合，利用家長會、積極宣傳吸煙有害健康的科學(xué)知識和國家對控?zé)煿ぷ饔嘘P(guān)法規(guī)，倡導(dǎo)學(xué)生規(guī)勸家長戒煙、禁煙。6.將是否吸煙作為評選優(yōu)良文明組室標(biāo)準(zhǔn)之一。學(xué)校內(nèi)不做任何形式的煙草廣告。2022年小學(xué)創(chuàng)建無煙學(xué)校工作計劃（二）特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體，是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，為了深化課程改革，全面推進素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。根據(jù)中心校相關(guān)要求，結(jié)合我校實際，確定優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量，提升學(xué)習(xí)氛圍為我校特色學(xué)校創(chuàng)建的重點，為

4、此，特制訂本實施方案。一、實施背景以人為本，道德為先，發(fā)展為本，促進學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展。實際上就是以學(xué)生為本，以教師為本。在學(xué)校建設(shè)過程中，_教師的培養(yǎng)和為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，但更要_教師與學(xué)生的發(fā)展，是教師和學(xué)生都能在和諧愉悅的氣氛中健康地成長。而多年來，我校也一直本著以人為本，全面發(fā)展的辦學(xué)理念，以優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人環(huán)境，提升學(xué)習(xí)氛圍，辦人民滿意的教育為辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標(biāo)。雖然取得了點滴成績，但由于我校地處偏僻，學(xué)生單純，孤陋寡聞，對我們的教育教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。盡管我校具有一支思想上進、文化水平業(yè)務(wù)能力較強教師隊伍，可要適應(yīng)未來的教育改革及發(fā)展需要，還必須因地制宜，轉(zhuǎn)變思

5、想，提高自身的綜合素質(zhì)，樹立正確的人生觀，價值觀。而有人曾提出：未來教育的競爭，必將是辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)品位的競爭，辦學(xué)特色和先進的辦學(xué)理念也將成為學(xué)校生命生存延續(xù)的命脈。二、指導(dǎo)思想以_教育理論、_為指導(dǎo)，樹立_，堅持以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌的辦學(xué)宗旨和育人為本、德育為先的辦學(xué)理念，加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。將以辦學(xué)特色為載體，以_學(xué)生的整體素質(zhì)，促進學(xué)生、教師、學(xué)校的健康和諧發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，力爭從特色學(xué)校建設(shè)中求突破，提升學(xué)習(xí)氛圍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正使學(xué)校成為師生身心愉悅、健康成長的樂園，盡快地形成充分展示學(xué)校個性_力特色的校園文化氛圍。三、具體的工作目標(biāo)(一)

6、、正確把握校園文化建設(shè)的內(nèi)涵和意義。創(chuàng)建具有現(xiàn)代化一時的校園文化建設(shè)的目的，就是為學(xué)生的明天，為學(xué)生走向社會，面向世界做準(zhǔn)備。通過校園文化建設(shè)，_師生的生命和發(fā)展，改變師生對學(xué)校單一傳授知識的看法，更重要的是通過提升校園的文化品位，構(gòu)建新的校園文化體系，深入挖掘校園的文化精神，從而使教師重新審視學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、師生的價值取向，以及學(xué)校與社會發(fā)展的關(guān)系。(二)、以校園的文化建設(shè)來促進師生生命與發(fā)展。基本目標(biāo)就是以優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，帶動和促進催人奮進的精神，引導(dǎo)師生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀。第(三)、_師生的生命與發(fā)展，積極主動為師生

7、營造一個和諧、愉悅、健康發(fā)展的教育環(huán)境;狠抓校風(fēng)和學(xué)生的思想道德建設(shè)。(四)、加強教師隊伍建設(shè)，促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，盡快地培養(yǎng)出一只既能滿足現(xiàn)在教育需求，又能適應(yīng)未來教育發(fā)展的高素質(zhì)教師隊伍。(五)、充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，充分利用教育資源，創(chuàng)建學(xué)校特色，達到校園有亮點，提升辦學(xué)品位。(六)、結(jié)合本校實際，使學(xué)校管理、教師考核逐步趨于科學(xué)化、人文化，_師生的生命與發(fā)展。四、遵循的原則1、發(fā)展性原則。2、逐步完善的原則。3、校本性及循序漸進的原則。五、工作要求1、明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想。要提高對建設(shè)特色學(xué)校的重要性和必要性的認(rèn)識，積極營造建設(shè)特色學(xué)校的良好氛圍。2、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心_。要成立由校長擔(dān)任

8、組長的特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和由當(dāng)?shù)亟處熃M成的研究指導(dǎo)小組，成員3、突出特色，細化方案。要結(jié)合本校實際，確定特色項目，制訂特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和較為詳細的實施方案，按照實施方案實施。5、加大硬件建設(shè)力度。完善必要的硬件設(shè)施，以滿足開展特色項目活動的需要。六、工作措施1、明確特色興校是增強學(xué)校核心競爭的重要途徑，是全面實施素質(zhì)教育，推進基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展和落實_，提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位和辦人民滿意教育的需要。2、充分認(rèn)識加強學(xué)校特色建設(shè)的豐富內(nèi)涵和重要意義，牢固樹立特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展的思想，增強做好此項工作的責(zé)任感和緊迫感。3、成立特色創(chuàng)建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，并做好分工。落實工作

9、責(zé)任制。校長是第一責(zé)任人，要把特色項目建設(shè)按計劃將工作任務(wù)層層分解，層層抓落實，確保特色項目建設(shè)工作長期有序高效地開展。4、以活動為載體，注重師生的生命及發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人質(zhì)量，提升學(xué)習(xí)氛圍。5、完善校園文化建設(shè)，突出綠化、美化、凈化，做到整潔、醒目，徹底清除亂涂亂畫的現(xiàn)象。6、做好校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，突出校園特色。7、建立檢查指導(dǎo)機制。要建立特色項目檢查制度，定期和不定期對特色項目開展情況進行檢查指導(dǎo)，不斷完善和豐富活動內(nèi)容，使特色項目活動有條不紊地開展。8、建立考評機制。要制定特色項目建設(shè)考評方案，對參與特色項目活動教師，進行過程性和終結(jié)性考評，并把考評結(jié)果和評先評優(yōu)、職務(wù)晉升掛鉤

10、。9、建立激勵機制。要對積極參與特色項目建設(shè)，工作成績突出教師進行表彰獎勵。開展特色學(xué)校建設(shè)工作先進教職員工評選活動，對特色學(xué)校建設(shè)成績突出的教職員工給予表彰獎勵。七、創(chuàng)建內(nèi)容1、構(gòu)建活潑、開放的學(xué)習(xí)氛圍體系。2、開發(fā)校本課程。3、充分利用黑板報、宣傳欄及校園廣播進行校園文化建設(shè)的輻射傳播。4、結(jié)合少先隊活動或主題班會提升校園文化品位。八、特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。2022年小學(xué)創(chuàng)建無煙學(xué)校工作計劃（三）一、特色定位理念1.特色定位：知孝明理讀書明智和諧發(fā)展自然天成2.辦學(xué)理念繼承中華傳統(tǒng)美德融合時代精神誦讀古今中外經(jīng)典提升人文素養(yǎng)培養(yǎng)健全體格人格孕育完整生命順承兒童秉性天賦成就美好未來3.辦學(xué)目

11、標(biāo)堅持以人為本，堅持三個面向，打造崇文尚德，全面、和諧發(fā)展的名校特色。依托校本資源，構(gòu)建人文、和諧、自然的育人環(huán)境。本著發(fā)展目的，造就高素質(zhì)的師生群體。4.品牌項目孝心教育，經(jīng)典誦讀，少年軍校，十個一百體藝教育二、特色定位背景素質(zhì)教育的最基本內(nèi)涵，是全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。素質(zhì)教育要培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的人，也就是要培養(yǎng)人格健全的人。素質(zhì)教育的目的不是鼓勵拔尖，而是發(fā)展人的個性，使每個學(xué)生都能做到全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展相統(tǒng)一。教育的根本目的是提高國民素質(zhì)，多出人才，出好人才。素質(zhì)教育直接從人才規(guī)格入手，注重人才的全面發(fā)展，形成了新世紀(jì)的新的人才觀、質(zhì)

12、量觀和教育觀。我們將按照素質(zhì)教育觀，圍繞培養(yǎng)更多更好的德、智、體、美等全面發(fā)展的人才來改革我們的教育體制和培養(yǎng)模式，改革我們教育、考試、評價的內(nèi)容和方法。黨和國家歷來高度重視學(xué)校德育工作。國家?guī)状I(lǐng)導(dǎo)人對學(xué)校德育都曾有獨到而又精辟的論述與指示：強調(diào)學(xué)校工作要以德育為首，更要在德育的實踐與理論上不斷發(fā)展與創(chuàng)新。在具體的教育實踐中，我們感覺到。中華民族最起碼的孝親敬長的品德在新一代的孩子中有逐漸流失的傾向。構(gòu)建和諧社會離不開孝道，孝道的缺失給整個社會帶來了不小的負(fù)面效應(yīng)，如果我們不抓緊對新一代學(xué)生進行孝心教育，任其扭曲發(fā)展，形成不良循環(huán)，那么傷害的不僅僅是我們自身。在這種情況下，我校決定開展孝心無

13、價、親情永恒的孝心教育活動，大興孝道，喚回孝心，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，尊老、敬老、愛老、孝老。道德品質(zhì)是學(xué)生素質(zhì)的靈魂，我們堅持育人為先，育人以德，倡導(dǎo)大愛無言、教育無痕，讓孩子的情感、心靈、人格，在潛移默化中受到感染、感動和感化。經(jīng)典誦讀便是很好的載體，是對學(xué)生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶的最好教材，誦讀是春風(fēng)化雨，誦讀是潛移默化，在潤物無聲中，提升師生人文素養(yǎng)，提升學(xué)校品格境界。少年軍校既是對學(xué)生道德思想的教育，也是強身健體，鍛煉體質(zhì)的需要，更是_性，紀(jì)律性、意志性的鍛煉，可謂一舉多得。十個一百體藝教育是我校傳統(tǒng)品牌，我們在創(chuàng)建特色學(xué)校過程中，堅持藝術(shù)更群體化，藝術(shù)更生活化，藝術(shù)更正常化的方針，在

14、繼承中創(chuàng)新，在繼承中發(fā)展。夯實基礎(chǔ)，放眼未來，為學(xué)生創(chuàng)造生動活潑、自由豐富的發(fā)展空間，實現(xiàn)兒童素質(zhì)全面和諧的發(fā)展，為孩子一生的幸福打上亮麗的精神底色。三、發(fā)展策略1.特色規(guī)劃一個目標(biāo)：辦優(yōu)質(zhì)化品牌化特色名校兩條主線：尚德崇文，全面發(fā)展三項工程：培育品牌項目，培訓(xùn)專長教師，培養(yǎng)特長學(xué)生四個品牌項目：孝心教育，經(jīng)典誦讀，少年軍校，十個一百體藝教育2.創(chuàng)建原則(1)整體構(gòu)建原則以特色定位為學(xué)校整體目標(biāo)。適用對象是全校所有師生，在廣泛參與的基礎(chǔ)上，提升創(chuàng)建的層次。構(gòu)建整體參與，特色基礎(chǔ)上的特長，普及基礎(chǔ)上的提高。(2)校本綜合原則首先，在項目的選擇，活動的制定上，堅持立足校本實際，從實際出發(fā)，從校本現(xiàn)

15、有資源出發(fā)。其次，在創(chuàng)建過程中，堅持保持原有特色，提升品質(zhì)品位，不斷創(chuàng)新矯正，逐步發(fā)展完善。再次，充分利用學(xué)校、家庭、社會各種資源，與學(xué)校資源形成合力，形成自己風(fēng)格。(3)科學(xué)性原則。體現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)的明確性、準(zhǔn)確性和建設(shè)方式的基礎(chǔ)性、合理性，體現(xiàn)教育發(fā)展的內(nèi)涵和品位，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求;在創(chuàng)建過程中充分發(fā)揮教師、學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，遵循教育發(fā)展規(guī)律，豐富充實學(xué)校文化和教育精神，實現(xiàn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。3.特色構(gòu)建(1)孝心教育專題教育活動：a.以班級為單位，舉辦孝心教育主題班會;b.開展孝心為主題的吟古詩、讀名文、賞名畫、聽名曲、背名言競賽;c.開展主題征文，演講活動;d.與藝術(shù)教育

16、結(jié)合，我校的金荷花藝術(shù)團以孝心歌舞、課本劇等藝術(shù)形式向全校師生宣傳;e.開展找榜樣，學(xué)典型活動;f._觀看孝親主題影視片;g.編印育才小學(xué)師生孝心文集;h.編印孝心校本教材;實踐活動：a.回報父母養(yǎng)育之恩;b.感激老師教誨之恩;c.開展結(jié)對子、雙關(guān)愛活動;d.抓好節(jié)假日教育活動。(2)經(jīng)典誦讀專題內(nèi)容：a.低年級內(nèi)容：誦讀精選童詩、童謠、唐詩、絕句;b.中年級內(nèi)容：誦讀唐詩、宋詞、絕句精品、廣泛流傳的詩詞;c.高年級內(nèi)容。收集當(dāng)代新經(jīng)典?；顒有问剑撼琛⑽璧?、故事、游戲、短劇、繪畫、朗誦等。(3)少年軍校主題a.軍營一日生活制度;b.學(xué)習(xí)_常識，掌握_技能;c.在實踐中培養(yǎng)、鍛煉學(xué)員;d.請_

17、官兵訓(xùn)練、教育。(4)十個一百藝體活動a.以年級為單位，設(shè)立符合學(xué)生實際的藝體活動(如口風(fēng)琴、羽毛球、特色學(xué)校創(chuàng)建方案計劃書跳繩、籃球等);b.學(xué)校層面_師生組隊(如：教師太極劍隊、教師秧歌隊、學(xué)生樂隊、舞蹈隊、合唱隊、書畫隊、剪紙隊、排球隊、田徑隊等);c._月的體育節(jié)，六一藝術(shù)節(jié)，元旦師生文娛匯演等固定藝體活動陣地;四、_保障成立金湖縣育才小學(xué)特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)特色學(xué)校創(chuàng)建辦公室，健全領(lǐng)導(dǎo)管理網(wǎng)絡(luò)，將特色創(chuàng)建納入學(xué)校科學(xué)發(fā)展的軌道。把特色學(xué)校創(chuàng)建貫穿學(xué)校工作的始終，納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的重要議事日程，實行跟蹤考評和項目建設(shè)管理目標(biāo)責(zé)任制，對在學(xué)校特色追尋中做出貢獻的教職工給予重獎。加大特色

18、建設(shè)經(jīng)費投入。為了保障學(xué)校特色建設(shè)，根據(jù)各項目設(shè)備設(shè)施情況，適度加大投入，確?；顒佑布轿?，確保必需的活動經(jīng)費支出。定期_學(xué)習(xí)考察、研討交流、對外展示等活動，啟動學(xué)校教師高層次研修，確保特色學(xué)校創(chuàng)建的高水平運行。2022年小學(xué)創(chuàng)建無煙學(xué)校工作計劃（四）當(dāng)前教育已逐漸成為商品進入市場，學(xué)校之間的競爭日趨激烈，全面推進素質(zhì)教育，辦出學(xué)校特色，已是大勢所趨。中國教育改革和發(fā)展綱要要求中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。課程改革也要求各校改變千校一面的發(fā)展?fàn)顩r，實現(xiàn)中小學(xué)生全面、活

19、潑的發(fā)展，辦出各自特色。一、指導(dǎo)思想積極貫徹新課程改革精神，深入實施素質(zhì)教育，大力推進先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式的全面展開，積極開展文明班級創(chuàng)建、乒乓球、文藝表演等特色的創(chuàng)建活動，加強班級特色創(chuàng)建，使學(xué)校特色與班級特色共存，努力做到班班有特點，生生有特長。教育是_的事業(yè)，是關(guān)系黨和國家命運的大事，學(xué)校教育，育人為本。加強學(xué)生文藝活動，是素質(zhì)教育的一項重要要內(nèi)容。為此，我校以學(xué)生全面發(fā)展為工作的抓手，以文明班級創(chuàng)建和課外興趣小組訓(xùn)練為切入點，全力推進學(xué)校的特色建設(shè)，促進素質(zhì)教育的全面深化，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化的進程。二、特色學(xué)校項目以學(xué)生全面發(fā)展為抓手，以教育教學(xué)為主體，以教學(xué)研究為動力，全面提高

20、升學(xué)校辦學(xué)品位。1、加強班級特色的創(chuàng)建工作。依據(jù)班主任的特長，班級學(xué)生的興趣愛好等，確定恰當(dāng)?shù)陌嗉壧厣?，如：文藝表演、手工制作等，圍繞特色，布置班級文化，營造氛圍，使學(xué)生的個性得到張揚，人人都得到發(fā)展。文明班級創(chuàng)建：班內(nèi)、走廊合理布置2、課外興趣小組：足球、象棋、圍棋等三、創(chuàng)建背景分析：育創(chuàng)新人才，建特色學(xué)校，提高教育質(zhì)量，提升學(xué)校品位是每一所學(xué)校生存和發(fā)展的出路。教育教學(xué)永遠是學(xué)校工作的中心，而真正良好教育必須從娃娃抓起。我們學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生家庭的基本特點是。父母的文化素質(zhì)普遍不高，初中及以下文化程度的比例較大;父母有的長時間在城區(qū)上班，早出晚歸，有的遠離家鄉(xiāng)到外地務(wù)工，與孩子接觸的

21、時間很少;管孩子的大多是爺爺奶奶，對孩子較寵愛，往往忽視孩子的思想品德、行為習(xí)慣教育。為此，學(xué)校決定以特色項目為突破口，通過課外興趣小組訓(xùn)練陶冶學(xué)生審美情操，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的品行質(zhì)量，為少年兒童打下終身受益的基礎(chǔ)，同時提高教師的素質(zhì)，讓專業(yè)教師發(fā)揮其特長，更好的為學(xué)校服務(wù)，提升學(xué)校的品位。四、創(chuàng)建工作方法、步驟：1、成立特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李甲國副組長：孔令義、王懷臣成員：全體專任教師領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定創(chuàng)建工作的實施方案，并進行具體_實施工作，及時進行總結(jié)、調(diào)整工作，發(fā)現(xiàn)典型、總結(jié)經(jīng)驗、予以推廣。2、認(rèn)真做好基礎(chǔ)性工作。、成立特色教學(xué)教研組，確定人員，專題研究，指

22、導(dǎo)教師實際教學(xué)。、訂購與學(xué)生自備相結(jié)合，配齊各類學(xué)具等。、_成立課外興趣小組，合理安排時間進行專門指導(dǎo)(每周三下午)。、由各興趣小組輔導(dǎo)教師在學(xué)期初制定本組輔導(dǎo)計劃。(本學(xué)期按_周制訂)、各小組學(xué)期末將代表作品交檔案室保存。3、名師指引、怡情激趣。、觀看名師輔導(dǎo)_及講座輔導(dǎo)，提升各小組輔導(dǎo)水平。、每年_師生觀看一些各興趣小組成果展示和經(jīng)典誦讀節(jié)目，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生情操。、積極進行班主任培訓(xùn)，提升班主任素質(zhì)。五、具體措施：1、加強特色建設(shè)課題的研究力度，提高學(xué)校體育運動與勞動教育、文藝表演與古詩文誦讀的整體研究能力與水平，營造良好的體育與文化環(huán)境。逐漸使我們的研究指向為具有持續(xù)的、恒久的、無所不在影響力的精神文化。2、靈活