2022年小學六年級下冊科學教學計劃范文

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年小學六年級下冊科學教學計劃范文、通過過去的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。、不足之處上學期由于活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。二、學習目標、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科

2、學的行為習慣和生活習慣。、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重實驗中的觀察能力、采集數據，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。4、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。本冊共分五個單元，共8課。第一單元風格各異的建筑內容有常見的建筑、巧妙的結構、美麗的建筑。第二單元奇妙的人體內容有人體的組成、消化與吸收、呼吸與交換、循環(huán)與運輸、生理與適應、

3、健康成長。第三單元有序的生態(tài)系統內容有小池塘打世界、小瓶子大學問、小行為大環(huán)境。第四單元宇宙與航天技術內容有浩瀚的宇宙、探索宇宙、人造地球衛(wèi)星、在太空中生活。第五單元像科學一樣工作內容有走進科學家、科學學習回顧。四、教學措施、開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習。、建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以下內容科學課筆記本、自己搜集的文字、；圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。3、發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價，使評價

4、滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。4、注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。5、重視科學與技術的聯系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。6、樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。7、積極參與新教材實驗。8、開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關系。五、課時安排附本期教學進度表略。2022年小學六年級下冊科學教學計劃范文（二）一、教材分析：六年級科學下

5、冊共由人類祖先的足跡、綠色社區(qū)調查、養(yǎng)好小金魚和雨具的改進四個單元組成，分別涉及新課程標準的生命科學和物質科學的部分。教材設計了多個探究活動、專題研究，使學生獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。二、指導思想：充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養(yǎng)學生學科學，愛科學，用科學的興趣；培養(yǎng)學生發(fā)現問題、探究問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生掌握正確的科學探究方法，養(yǎng)成良好的科學探究習慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素質教育及創(chuàng)新教育，提高學生的科學文化素質。三、教學目標：(一)科學探究1

6、、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重實驗中的觀察能力、采集數據，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。4、培養(yǎng)學生利用書籍、網絡、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。(二)情感態(tài)度與價值觀1、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求

7、知欲，形成大膽細心、注重數據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現代科技的發(fā)展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。3、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。(三)科學知識1、注重學到的知識學以致用，并強調應用于日常生活。2、觀察和研究常見的形狀和結構，并設計和制造自己的橋梁，體驗科學與技術結合的樂趣。3、研究人體與細胞的關系及其原因，并能結合日常生活進行分析和闡述。4、了解有序的生態(tài)環(huán)境從小世界看大科學。四、學生情況分析：1、通過過去的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。2、不足之處：上學期由于活動材料和場地限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。大多數學生學習習慣還應特別注意培養(yǎng)，形成良好的科研氛圍。五、基本措施：1、把握小學生科學學習