五年級(jí)冀教版語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)精選練習(xí)

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18五年級(jí)冀教版語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)精選練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音集訓(xùn)1. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)bo ch png hng xi tio mi gn sh y ji chng ji r lin ji l su dng rn 2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。qin zi m kun jn xi chn nu din l hn jin sh b n tn i tn j jn 3. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。k sh j bi c xn ko sh b y xn tng mn l tn u 4. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。j bi l mng xio hu dng zh fn zh q

2、 hi yn b fn su 形近字詞5. 比一比，再組詞。撩（_）罰（_）錫（_）稠（_）懼（_）繚（_）罪（_）賜（_）綢（_）慎（_）6. 比一比，再組詞。墨（_）倚（_）抑（_）騰（_）瓣（_） 默（_）椅（_）仰（_）滕（_）辯（_） 7. 比一比，再組詞。饑（_）榜（_）蝶（_）瞎（_）寨（_）譏（_）膀（_）諜（_）割（_）賽（_）8. 比一比，再組詞。秘（_）犧（_）朝（_）簽（_）枕（_）沁（_）棲（_）嘲（_）鑒（_）忱（_）選詞填空9. 選詞填空。消受 忍受 接受 承受1.經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的討論研究，他們最終（_）了我們的提議。2.刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，食指（_）的機(jī)會(huì)最多

3、。3.有些深海水族柔軟的軀體可以（_）接近一噸的海水壓力。4.小區(qū)居民無(wú)法（_）清晨廣場(chǎng)舞的噪聲污染，反映到社區(qū)居委會(huì)，要求予以解決。10. 選詞填空。簡(jiǎn)單簡(jiǎn)便簡(jiǎn)易簡(jiǎn)陋簡(jiǎn)樸1.這道題太（_）了，我很快就寫(xiě)出了答案。2.我們住在臨時(shí)搭建的（_）的木板房里。3.你的算法比我的（_）多了。4.這里的條件太（_）了，只好請(qǐng)您委屈一下。5.周總理那（_）的生活作風(fēng)令人感動(dòng)。11. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。陸續(xù)連續(xù)繼續(xù) 1.小明（_）三次榮獲作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。 2.我們（_）跳上了船，去觀看鳥(niǎo)的天堂。3.雖然下起了雨，但是學(xué)校的拔河比賽仍然（_）進(jìn)行。獎(jiǎng)勵(lì) 鼓勵(lì) 激勵(lì)4.每當(dāng)我學(xué)習(xí)中遇到困難,老師總是熱情地（_

4、）我。5.有關(guān)部門(mén)對(duì)有突出貢獻(xiàn)的科技人員進(jìn)行（_）。6.總結(jié)會(huì)上,輔導(dǎo)員劉老師（_）我們繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。12. 選詞填空。鎮(zhèn)靜 靜寂 寧?kù)o 沉寂(1) 半夜，許多小艇散開(kāi)了，消失了，水面上漸漸（_）了，只有月亮的影子在水中搖晃。(2) 我們遇到意外發(fā)生的事情千萬(wàn)要（_），不要慌張。(3) 在這（_）的小站，我欣賞著站臺(tái)上的美景。(4)（_）籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。句子對(duì)對(duì)碰13. 讀句子，按要求完成練習(xí)。1母親將錢(qián)塞在我手里，大聲回答那個(gè)女人：“我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”（改為轉(zhuǎn)述句）_2陽(yáng)光照耀在水面。（把畫(huà)面寫(xiě)具體）_3如果人人都講衛(wèi)生，那么我們的健康和疾病就

5、會(huì)有保障。（修改病句）_4照樣子寫(xiě)句子。劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我想說(shuō)：“_?！?4. 按要求完成句子。1鄭和出使西洋。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)寫(xiě)兩處）_2勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？（改為陳述句）_3藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為第三人稱(chēng)敘述的句子）_4對(duì)岸出現(xiàn)了無(wú)數(shù)火把。（改成比喻句）_15. 按要求完成句子練習(xí)。1這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句）_2在平原地區(qū)是看到松鼠很少的。（修改病句）_3它們?cè)跇?shù)上做窩，摘果實(shí)，喝露水。觀察加點(diǎn)的字，仿寫(xiě)連續(xù)動(dòng)作的句子：_16. 按要求完成練習(xí)

6、。1這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（改為陳述句）_2有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹(shù)木才能長(zhǎng)葉、開(kāi)花、發(fā)芽、結(jié)果。（修改病句）_3它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。（1）這句話運(yùn)用了_的修辭手法，從_、_、_、_幾個(gè)方面具體描寫(xiě)了松鼠的外形特征，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的_之情。（2）請(qǐng)仿照例句，描寫(xiě)出另一種小動(dòng)物的外形特征：_。課文內(nèi)容填空17. 精彩回放。1.落花生一文按照_的順序?qū)懥朔N花生、_、_、_，通過(guò)_的手法告訴我們，人要_，不要做_。2.小明喜歡玩游戲，認(rèn)為現(xiàn)在年紀(jì)小，多玩玩，長(zhǎng)大后再學(xué)知識(shí)。你可以用岳飛的“ 莫等閑，_”來(lái)勸告他。3.本學(xué)期我們讀了特別有意思的民間故事，同時(shí)也學(xué)會(huì)了許

7、多創(chuàng)造性地復(fù)述故事的方法，如：變換角色、_、_等。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1示兒是宋代詩(shī)人_的一首_詩(shī)，“_，_”兩句表達(dá)了作者_(dá)的遺憾和強(qiáng)烈的_。2己亥雜詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人渴望人才的是“_，_。” 3題臨安邸一詩(shī)中，蘊(yùn)含諷刺意味的詩(shī)句是“_，_?！?落花生這篇散文借物喻人，告訴我們要學(xué)習(xí)花生_、_的高尚品質(zhì)，全文的中心思想是_。5“火箭的最大速度能達(dá)到4萬(wàn)千米每小時(shí)，是聲速的30多倍?！边@句話采用了_、_的說(shuō)明方法，突出了火箭的速度極快，給讀者鮮明的印象。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1四時(shí)田園雜興（其三十一）描寫(xiě)夏日農(nóng)事繁忙的詩(shī)句是“_，_”。2村晚體現(xiàn)牧童悠閑生活的詩(shī)句是“_，_”。3稚子弄冰用

8、生動(dòng)形象的“穿林”響聲和貼切的比喻，全詩(shī)突出一個(gè)_字，詩(shī)中描寫(xiě)孩子_的場(chǎng)景，充滿樂(lè)趣。4祖父的園子表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的_，對(duì)童年生活的_。5月是故鄉(xiāng)明借寫(xiě)故鄉(xiāng)的_，來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的_。6梅花魂通過(guò)講述外祖父教“我”讀唐詩(shī)宋詞，批評(píng)“我”_，“我”回國(guó)前，臨別給我_，突出了外祖父對(duì)_的一片赤誠(chéng)。20. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1知之_，_，_。2讀書(shū)有三到，謂_、_、_。3莫等閑，_，_。4請(qǐng)任寫(xiě)兩個(gè)太陽(yáng)一課中所運(yùn)用的說(shuō)明方法_、_。5長(zhǎng)相思作者是_代詞人_?！吧揭怀蹋怀?，_，_。”這首詞表達(dá)了作者_(dá)的感情。21. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1.“慈母手中線，_。臨行密密縫，_” 出自_。2.“_，也傍桑陰學(xué)

9、種瓜”描繪了一幅鄉(xiāng)村兒童種瓜的場(chǎng)景圖；宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里用“_，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”描繪了一幅兒童弄冰圖；而村晚中描寫(xiě)牧童騎牛晚歸吹曲圖的詩(shī)句是：“_ ，_ ?！?3.祖父的園子中通過(guò)對(duì)園子里花朵、鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)子等事物的描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”對(duì)_課內(nèi)閱讀22. 課內(nèi)閱讀。 父親說(shuō)，“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高的掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心，你們看它矮矮的長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”我們都是說(shuō)，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f(shuō)：那么，人要做有用的人，不

10、要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”1父親把花生與_、_、_相比，說(shuō)明花生沒(méi)有_，卻_。2“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！边@是父親教育子女學(xué)習(xí)花生_的精神。3“我”在父親的啟發(fā)下，由落花生領(lǐng)悟到的做人的道理是_和_。4“我”由落花生領(lǐng)悟到做人的道理，你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了什么？試著選擇兩種事物簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)。 _23. 課內(nèi)閱讀。鳥(niǎo)的天堂（節(jié)選）第二天。我們劃著船到一個(gè)朋友的家鄉(xiāng)去。那是個(gè)有山有塔的地方。從學(xué)校出發(fā)，我們又經(jīng)過(guò)那“鳥(niǎo)的天堂”。這一次是在早晨。陽(yáng)光照耀在水面，在樹(shù)梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹(shù)下泊了片刻。起初周?chē)庆o寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一

11、拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲。到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只。看見(jiàn)了那只。另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候。我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我。那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂??！1聯(lián)系上下文義，理解關(guān)鍵詞句的意思。（1）“泊”在字典中有以下幾個(gè)意思：恬靜；停放；船靠岸；停船。文

12、中“我們又把船在樹(shù)下泊了片刻”，其中“泊”的意思是 。（填序號(hào)）（2）用“ ”在文中畫(huà)出表示“應(yīng)接不暇”意思的句子。2選文選自巴金先生所寫(xiě)的鳥(niǎo)的天堂，主要寫(xiě)了_3寫(xiě)景狀物的文章中，靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合可以突出特點(diǎn)，給人留下深刻的印象。第段主要采用了_描寫(xiě)的方法，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面突出了_的特點(diǎn)。4寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)畫(huà)波浪線的句子的理解。_5第段中，作者用“起初后來(lái)接著”這樣表示先后順序的詞把變化的過(guò)程寫(xiě)得清楚，請(qǐng)嘗試用上這些詞語(yǔ)描寫(xiě)一段景物變化的過(guò)程。_24. 閱讀課內(nèi)選段，回答問(wèn)題。松鼠（節(jié)選）松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干太

13、想編扎起來(lái)，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠（ ），足夠（ ）。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，（ ）。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。1本段文字的說(shuō)明對(duì)象是（ ）A松鼠的食物B松鼠窩的形狀C松鼠的窩D松鼠的外形2“松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分權(quán)的地方”一句中，“通常”一詞_（可以 不可以）去掉，因?yàn)開(kāi)。3選文中加點(diǎn)的“搬、放、編扎、擠、踏”等詞有什么特點(diǎn)？具有怎樣的表達(dá)效果？ _4依序填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（ ）A寬闊 堅(jiān)實(shí) 既舒適又安全B寬敞 結(jié)實(shí) 既舒暢又安全C寬闊 結(jié)實(shí) 既舒暢又安全D寬敞 堅(jiān)

14、實(shí) 既舒適又安全5說(shuō)說(shuō)文段可分為幾個(gè)層次？每個(gè)層次的主要內(nèi)容是什么？ _25. 課內(nèi)閱讀。_清 納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔（pn bn）行，夜深千帳燈。 風(fēng)一更，雪一更，聒（gu gu）碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。1把這首詞的題目補(bǔ)充完整。2把文中錯(cuò)誤的音用“”劃掉。3這首詞描寫(xiě)的是_季，你從特定景物_體會(huì)到的。4“一程”寫(xiě)出了路途的_，“一更”寫(xiě)出了天氣的_，詞的下闋體會(huì)到了作者濃濃的_之情。5風(fēng)雪聲聒耳，將士們無(wú)心睡眠，此時(shí)他們想起了故鄉(xiāng)的什么？請(qǐng)你展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)。_26. 課內(nèi)閱讀片段，回答問(wèn)題。起初周?chē)庆o寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著

15、又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處（ch ch）都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)（yn yn）接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢（cn chn），站在一根小枝上興（xn xn）奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂??！1在括號(hào)內(nèi)劃去不正確讀音。2用“ ”在文中畫(huà)出表示“應(yīng)接不暇”的句子。3縮寫(xiě)

16、下面的句子。我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。_4第2自然段最后一句運(yùn)用了_修辭手法，從中體會(huì)到作者_(dá)的心情。5最后一句加引號(hào)的鳥(niǎo)的天堂和沒(méi)加引號(hào)的鳥(niǎo)的天堂意思一樣嗎？為 什么？_作文27. 習(xí)作。題目：_即景1要求：仔細(xì)觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，在此基礎(chǔ)上展開(kāi)豐富的想象，按照一定順序?qū)懗鼍拔锏淖兓坝^察所得，并抒發(fā)思想感情。2請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)作保持字跡工整，語(yǔ)句通順，不少于400字。_28. 習(xí)作?；貞涀约旱某砷L(zhǎng)歷程，選擇一個(gè)讓你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了的某一瞬間或某一件事，以“那一刻，我長(zhǎng)大了”為題，用詳細(xì)生動(dòng)的語(yǔ)言將其記敘下來(lái)。要求語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感。450字左右。_29. 你在生

17、活中一定遇到過(guò)有趣的人，經(jīng)歷過(guò)有趣的事，見(jiàn)過(guò)有趣的物品相信這一幕幕有意思的畫(huà)面，一定讓你印象深刻吧！請(qǐng)以“有趣”為主題寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：內(nèi)容具體，表達(dá)通順，富有畫(huà)面感；題目自擬，450字左右。_答案1、保持平衡協(xié)調(diào)美感示意 家常假如聯(lián)結(jié)理所當(dāng)然2、嵌在 木框 鏡匣 承諾 典禮 罕見(jiàn) 紗布 趕趟 哀痛 拘謹(jǐn)3、酷暑 脊背 辭行 考試 畢業(yè) 心疼 忙碌 糖果4、脊背 黎明 銷(xiāo)毀 叮囑 繁殖 漆黑 隱蔽 煩瑣5、撩起 懲罰 錫紙 粘稠 懼怕 繚亂 得罪 賞賜 絲綢 謹(jǐn)慎 6、墨水 倚靠 抑制 騰飛 花瓣 默寫(xiě) 椅子 仰頭 滕王閣 爭(zhēng)辯7、饑餓 榜樣 蝴蝶 瞎眼 山寨 譏笑 肩膀 間諜 割草 比賽 8

18、、秘密 犧牲 朝鮮 簽到 枕頭 沁人心脾 棲息 嘲笑 鑒別 熱忱9、接受 消受 承受 忍受10、簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)易 簡(jiǎn)便 簡(jiǎn)陋 簡(jiǎn)樸11、連續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù) 鼓勵(lì) 獎(jiǎng)勵(lì) 激勵(lì)12、(1) 沉寂 (2) 鎮(zhèn)靜 (3) 寧?kù)o (4) 靜寂 13、母親將錢(qián)塞在我手里，大聲回答那個(gè)女人，說(shuō)她挺高興兒子愛(ài)看書(shū)的。 示例：和煦的陽(yáng)光靜靜地照耀在水面上，仿佛一大朵雞冠花在水中綻開(kāi)。 如果人人都講衛(wèi)生，那么我們的健康就會(huì)有保障。 示例：書(shū)是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果14、勇敢的鄭和帶著船隊(duì)出使遙遠(yuǎn)的西洋。 勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，不會(huì)屬于誰(shuí)。 藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？ 對(duì)岸出現(xiàn)了無(wú)數(shù)火把，像一條火龍。15、示例：趙

19、州橋既堅(jiān)固又美觀。 在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。 示例：我走進(jìn)教室，坐下來(lái)，開(kāi)始讀書(shū)。16、這么遠(yuǎn)，箭射不到。 有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹(shù)木才能發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果。 擬人 面容 眼睛 身體 四肢 喜愛(ài) 獅子的眼睛圓溜溜的，牙齒似鋸子般鋒利無(wú)比，可以把肉撕成一片一片的。它渾身長(zhǎng)著金黃色的毛發(fā)，看起來(lái)威風(fēng)極了！17、事情發(fā)展 收花生 品花生 議花生 借物喻人 做有用的人 只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。 白了少年頭，空悲切。 增加故事情節(jié) 變換情節(jié)順序18、陸游 絕筆 王師北定中原日 家祭勿忘告乃翁 壯志未酬 愛(ài)國(guó)之情 我勸天公重抖擻 不拘一格降人才 暖風(fēng)熏得人憔悴 只把杭州作汴州 不計(jì)名利

20、無(wú)私奉獻(xiàn) 人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人 列數(shù)字 作比較19、晝出耘田夜績(jī)麻 村莊兒女各當(dāng)家 牧童歸去橫牛背 短笛無(wú)腔信口吹 弄 敲冰 熱愛(ài) 留戀 明月 熱愛(ài)和思念 弄臟墨梅圖 繡有梅花的手絹 祖國(guó)20、為知之 不知為不知 是知也 心到 眼到 口到 白了少年頭 空悲切 列數(shù)字 打比方 清 納蘭性德 身向榆關(guān)那畔行 夜深千帳燈 思念故鄉(xiāng)21、游子身上衣 意恐遲遲歸 游子吟 童孫未解供耕織 稚子金盆脫曉冰 牧童歸去橫牛背 短笛無(wú)腔信口吹 祖父和園子深沉的愛(ài)與懷念22、1桃 石榴 蘋(píng)果 美麗的外在 很有用 2樸實(shí)無(wú)華3人要做有用的人 不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人 4（示例

21、）蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅，似乎太微不足道了。（示例）向日葵，顧名思義就知道它們是向著太陽(yáng)生長(zhǎng)的植物。早晨，當(dāng)太陽(yáng)公公剛剛升起的時(shí)候，它們就立刻蘇醒了，然后高高地仰起圓圓的臉盆迎著太陽(yáng)公公！在隨后的一整個(gè)白天里，它們都會(huì)笑盈盈地跟著太陽(yáng)公公轉(zhuǎn)，似乎根本不知道疲倦似的。這樣，它們就把臉盆中的葵花子養(yǎng)得壯壯實(shí)實(shí)了。還有蒲公英，當(dāng)它們想把孩子送到遠(yuǎn)處生活時(shí)，它們就給孩子們戴上降落傘，陣風(fēng)一吹，寶寶們就隨風(fēng)飄到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。23、1（1）（2）看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。2“我們”第二次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的

22、天堂”，看到了群鳥(niǎo)歡騰的景象。3 動(dòng)態(tài) 鳥(niǎo)的數(shù)量多 4第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”指大榕樹(shù)，第二個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”是作者親眼看到鳥(niǎo)在大榕樹(shù)上的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一樣，表現(xiàn)了作者濃濃的喜愛(ài)之情。5起初是下的小雨，淅淅瀝瀝的，接著雨漸漸大了起來(lái)，如豆般敲打在玻璃窗上，后來(lái)雨越來(lái)越大，瓢潑似的拍打著窗戶。24、1C2 不可以 一般情況下松鼠把窩搭在樹(shù)枝分杈的地方，但也可能存在特殊情況，“通常”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 3加點(diǎn)詞都是表示人的動(dòng)作和行為的動(dòng)詞，這里將松鼠的行為擬人化，形象地表現(xiàn)出松鼠機(jī)靈、乖巧的特點(diǎn)，使人覺(jué)得松鼠也有人的精明能干和智慧。4D5可分為4個(gè)層次。第1句寫(xiě)松鼠搭窩的選址，

23、第2句寫(xiě)松鼠搭窩的過(guò)程，第3句寫(xiě)松鼠窩的居住情況，第4、5句寫(xiě)松鼠窩口的特點(diǎn)。25、1長(zhǎng)相思2bn gu3冬 風(fēng)、雪 4遙遠(yuǎn) 惡劣 思鄉(xiāng) 5故鄉(xiāng)的梅花此時(shí)已經(jīng)開(kāi)了吧？家鄉(xiāng)的親人們此時(shí)是否正伴著梅香入眠？26、1ch yn chn xn2看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。3我看榕樹(shù)。4 擬人 對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情 5不一樣。帶引號(hào)的是大榕樹(shù)，不帶引號(hào)的表示這個(gè)地方鳥(niǎo)多，是真的鳥(niǎo)的天堂。27、示例：鄉(xiāng)村即景鄉(xiāng)村的風(fēng)光，不管是綠意盎然的春天，或是蛙聲十里的夏天，無(wú)論是天高云淡的秋天，或者是白雪皚皚的冬天，每一個(gè)季節(jié)都有不同的景致。走在鄉(xiāng)間的小道，清新的空氣迎面撲來(lái)。路兩旁冒著新綠的

24、樹(shù)木，隨風(fēng)吹拂，像是在保衛(wèi)著村莊。美麗的小河畔邊，蘆絮隨風(fēng)飄舞，幾只鴨子在水中自由自在地游泳。早晨的鄉(xiāng)村是忙碌的，農(nóng)民們忙著趕鵝、插秧，各自勞作?？諝庵袕浡嗤恋姆曳肌＾r(nóng)家的煙囪上飄著縷縷炊煙。幾個(gè)孩子在綠茵下玩耍，屋頂上的幾只貓喵喵地回應(yīng)著。太陽(yáng)慢慢地爬上竿頭，把金光灑向大地?；▋猴@得更加勃勃生機(jī)。二奶奶正從地理挖來(lái)土豆，她身后跟著一群黃絨絨的小雞，它們歡快地“嘰嘰”叫著，好像在歡迎我的到來(lái)。傍晚，二奶奶做了一大桌豐盛的農(nóng)家菜，大家大家圍坐在桌子邊上，有說(shuō)有笑、談天說(shuō)地。院子里兩位爺爺借著傍晚的余暉在下棋呢！這時(shí)，枝頭的鳥(niǎo)兒也來(lái)湊熱鬧了，它們?cè)跇?shù)上，嘰嘰喳喳地叫不停，似乎在為勞累了一天的人們舉行音樂(lè)晚會(huì)。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，給人們送去陣陣愜意。走在皎潔的月光里，草堆里傳來(lái)“噓噓”的蟲(chóng)鳴聲，陣陣微風(fēng)撲面而來(lái)，我已經(jīng)陶醉在這優(yōu)美的鄉(xiāng)村夜色中了。28、范文：那一刻，我長(zhǎng)大了我們的一生，是一段充滿冒險(xiǎn)與考驗(yàn)的旅程，這段旅程會(huì)有驚喜，會(huì)有歡樂(lè)，當(dāng)然，也不免交織著苦澀，交織著迷茫。由于無(wú)法預(yù)測(cè)下一步將會(huì)發(fā)生什么，因此我們都充滿了期待。只有懂得在考驗(yàn)中磨練自己，才能體現(xiàn)人生的價(jià)值，才會(huì)逐步成長(zhǎng)。在一次同朋友游泳中，我意識(shí)到我長(zhǎng)大了。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和朋友去游泳，那天下午，發(fā)生了一件驚心動(dòng)魄的事情。那天，我們到了一個(gè)小型