五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.4.1 異分母分?jǐn)?shù)加減法｜冀教版

1、異分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)2627頁。教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)進(jìn)行簡單的異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算。2.經(jīng)歷自主探索異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算的過程。3.通過積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得克服困難和運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何化異分母分?jǐn)?shù)為同分母分?jǐn)?shù)。教具學(xué)具：兩張長方形彩紙，多媒體。教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)舊知：1.計(jì)算下面各題。 15+25 37+27 19+59 47-17 1115-1115 712-512說一說同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是什么？2.把下面各組分?jǐn)?shù)通分。516和712 521和314二、新授課：教學(xué)例1 出示例1情

2、景圖。師：（1）根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？根據(jù)提出問題列出算式。生：（2）問題1：她倆一共用了多少張紙？（12+23）問題2:紅紅比丫丫多用了幾分之幾張紙？（23-12）師：觀察這兩道算式和我們前面學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)加減法有什么不同?生：分母不同。師：分母不同的分?jǐn)?shù)叫做異分母分?jǐn)?shù)。揭示課題：這就是今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)異分母數(shù)加減法。板書課題：異分母分?jǐn)?shù)加減法師：分母不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，能不能直接相加？為什么？生：不能，分?jǐn)?shù)單位不同。師：那么我們應(yīng)該怎樣計(jì)算呢?小組合作學(xué)生自主探索計(jì)算方法，教師巡視課堂進(jìn)行個(gè)別啟發(fā)，引導(dǎo)。學(xué)生展示：1.折紙法匯報(bào)計(jì)算過程和結(jié)果 2. 12+23=36+46=76

3、學(xué)生自己計(jì)算，教師巡視課堂進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)。23-12=46-36=16匯報(bào)計(jì)算過程和結(jié)果：歸納小結(jié)：異分母分?jǐn)?shù)加減法，先通分，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減法進(jìn)行計(jì)算。三、練習(xí)鞏固：1.做一做。 58+13 12-15 34+17 512-14教師用多媒體出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，應(yīng)用希沃助手拍照。2.下面的計(jì)算對(duì)嗎？ 23-49= 29 710-35=23 35+47 12+373.比比誰的反應(yīng)快：口頭填數(shù)。 35+14=（ ）（ ）+（ ）（ ） 12-18=（ ）（ ）-（ ）（ ）4.拓展延伸：春天到了，農(nóng)民伯伯給果樹澆水。第一天上午澆了所有果樹的14，下午澆了38，第二天上午澆了310，一共澆了所有果樹的幾分之幾？還有幾分之幾沒澆? 14+38+310=1040+1540+1240=3740 1- 3740=340答：一共澆了所有果樹的3740，還有340沒澆。四、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你們有什么收獲？學(xué)生談收獲。同學(xué)們，本節(jié)課我們用了轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)思想把新的知識(shí)轉(zhuǎn)化成舊的知識(shí)，利用舊的知識(shí)解決新的問題，在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常要用到這種轉(zhuǎn)化思想去解決問題。同學(xué)們今天表現(xiàn)的不錯(cuò)。五、布置作業(yè)：教材第27頁練一練第