一年級(jí)下冊(cè)音樂課件 1.1 唱歌 紅眼睛 綠眼睛|人教版 19張_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、 歡 迎 走 進(jìn) 音 樂 課 堂【設(shè)計(jì)思路】紅眼睛綠眼睛是一首生動(dòng)、有趣的歌曲。歌曲用生動(dòng)的比喻,形象地概括了“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則,易為學(xué)生接受。在本課中,筆者以四分休止符的學(xué)習(xí)為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲,并訓(xùn)練學(xué)生由有聲的演唱過渡到無聲的演唱,培養(yǎng)其穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感。在拓展部分,聯(lián)系生活中的“紅燈”和“綠燈”對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,倡導(dǎo)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在整個(gè)教學(xué)過程中,音樂游戲一直貫穿其中,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在快樂課堂的有效學(xué)習(xí)?!窘虒W(xué) 目標(biāo)】1、能夠感受和認(rèn)識(shí)四分休止符;學(xué)唱歌曲紅眼睛綠眼睛;能在心里默唱紅眼睛綠眼睛的歌曲片段。 2、采用游戲教學(xué)法讓學(xué)生感受音樂的進(jìn)行和停頓,并認(rèn)識(shí)四

2、分休止符;采用聽唱法,引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、感受的基礎(chǔ)上運(yùn)用正確的歌唱方法學(xué)唱歌曲;采用感受法及游戲教學(xué)法訓(xùn)練學(xué)生由有聲的演唱過渡到無聲的演唱,培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及在演唱中與他人合作的能力。 3、體驗(yàn)歌曲親切而溫和的情緒;學(xué)習(xí)和了解小學(xué)生應(yīng)遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范和小學(xué)生行為規(guī)范,自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 1、引導(dǎo)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)四分休止符,使學(xué)生在演唱歌曲時(shí)能夠準(zhǔn)確休止。 2、引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生由有聲的演唱過渡到無聲的演唱,培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感。【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件、電子琴、紅綠牌 【教學(xué)過程】 一、游戲?qū)耄杭t燈停綠燈行二、學(xué)習(xí)四分休止符三、學(xué)唱歌曲四、游戲:綠燈放聲歌

3、唱,紅燈在心里默唱五、拓展六、課堂小結(jié) 一、游戲?qū)耄杭t燈停綠燈行 1、幫助小鴨子用歌聲來認(rèn)識(shí)“紅燈”和“綠燈”。 出示綠燈牌:學(xué)生唱“ga”提示小鴨子可以通行;出示紅燈牌:學(xué)生唱“m”提示小鴨子停止通行。 2、教師有節(jié)奏地出示綠牌、紅牌,指導(dǎo)學(xué)生模仿小鴨子的歌聲,看到綠燈牌唱“ga”、看到紅燈牌唱“m”。 如:綠 綠 綠 紅 綠 綠 綠 紅 ga ga ga m ga ga ga m 綠 綠 綠 綠 綠 綠 綠 紅 ga ga ga ga ga ga ga m 3、教師變換手中綠燈牌和紅燈牌的位置,讓學(xué)生多進(jìn)行幾次練習(xí)。提示學(xué)生要保持穩(wěn)定的速度,不能越讀越快。 (設(shè)計(jì)思路:通過簡(jiǎn)單有趣的節(jié)奏

4、游戲,拉進(jìn)了師生之間的距離,讓學(xué)生初步感受了音樂的進(jìn)行和停頓。)二、學(xué)習(xí)四分休止符 1、我們用“”來表示綠燈,用“O”來表示紅燈。練習(xí): 0X 0 O ga ga ga m ga ga ga m ga ga ga ga ga ga ga m 2、用拍手的方式練習(xí)以下節(jié)奏,在“O”處做握拳姿勢(shì)。 4/4 O|O|O 3、師總結(jié):在音樂中,“O”的名字叫四分休止符,看到它要休止(停頓)一拍。 (設(shè)計(jì)思路:在由易到難的節(jié)奏練習(xí)中,讓學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)四分休止符,為后面學(xué)生學(xué)唱歌曲時(shí)能夠準(zhǔn)確休止做好準(zhǔn)備。) 三、學(xué)唱歌曲 1、出示歌譜,讓學(xué)生找找歌曲中的幾處四分休止符,并在其下面畫上紅燈作為提示。 (設(shè)計(jì)

5、思路:對(duì)新授知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固的同時(shí),也提高了學(xué)生的識(shí)譜能力。) 2、學(xué)生跟教師按節(jié)奏朗讀歌詞,四分休止符處做握拳的姿勢(shì)準(zhǔn)確休止。 (設(shè)計(jì)思路:準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏并熟悉歌詞,為學(xué)唱奠定基礎(chǔ)。) 3、初聽錄音范唱,感受歌曲的速度和情緒。 4、再聽錄音,小聲跟唱,熟悉旋律,并在休止符處用動(dòng)作表示。 5、師生接唱,幫助學(xué)生記憶歌詞,并激發(fā)其學(xué)唱興趣。 6、學(xué)生完整演唱歌曲,不準(zhǔn)確的地方教師教唱,指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱并對(duì)聲音提出要求,避免喊唱。 (設(shè)計(jì)思路:對(duì)低年級(jí)的學(xué)生而言,循序漸進(jìn)地學(xué)唱是有必要的,在指導(dǎo)學(xué)生由唱會(huì)到唱好的過程中,對(duì)聲音和情感提出明確的要求能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的歌唱方法。)四、游戲

6、:綠燈放聲歌唱,紅燈在心里默唱 1、請(qǐng)一名學(xué)生做警察舉紙牌,舉紅燈時(shí),教師在心里默唱,舉綠燈時(shí),教師放聲歌唱;教師做警察舉紙牌,學(xué)生們默唱或放聲歌唱。 2、每個(gè)小組推選兩名學(xué)生到前面來表演。教師舉起綠燈時(shí),學(xué)生放聲歌唱并選擇自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演;教師舉起紅燈時(shí),學(xué)生原地不動(dòng),悄地唱給自己聽。 (設(shè)計(jì)思路:通過師生互動(dòng)的音樂游戲,訓(xùn)練學(xué)生由有聲的演唱過渡到無聲的演唱,培養(yǎng)其穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感。) 五、拓展 1、學(xué)生自己判斷:吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱、折花踩草等行為,哪些是應(yīng)該禁止的,需要亮紅燈;哪些是值得提倡的,需要亮綠燈。學(xué)生們用舉紅綠牌的方式表現(xiàn)出來。 2、引導(dǎo)學(xué)生說一說日常生活中還有哪些行為習(xí)慣是值得倡導(dǎo)的,哪些是應(yīng)該反對(duì)的。 (設(shè)計(jì)思路:通過讓學(xué)生自己判斷和表述生活中一些行為的對(duì)錯(cuò),提高學(xué)生遵守相關(guān)公共道德規(guī)范和小學(xué)生行為規(guī)范的自覺性。)六、課堂小結(jié) 同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道歌曲中的“紅眼睛、綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。紅燈停、綠

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