五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第7課 巧思妙貼 丨贛美版

1、第7課 巧思妙貼 教材分析本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是圍繞奇思妙想、變廢為美這一主題的藝術(shù)造型活動(dòng)課。 撕紙貼畫(huà)、剪貼畫(huà)、樹(shù)葉拼貼畫(huà)在以前的學(xué)習(xí)中學(xué)生都已接觸過(guò)，因此他們對(duì)貼的過(guò)程并不陌生。在課堂教學(xué)中，教師指導(dǎo)學(xué)生利用彩紙、舊掛歷紙、樹(shù)葉、樹(shù)皮、鉛筆屑、棉花、絨線、果殼、豆類(lèi)等雜物，根據(jù)其外形、質(zhì)感以及色彩特點(diǎn)，運(yùn)用剪、裁、黏、貼等方法進(jìn)行創(chuàng)作。教師因勢(shì)利導(dǎo)將構(gòu)思創(chuàng)意和可利用的材料聯(lián)系起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，充分利用原材料的特性，巧妙構(gòu)思，創(chuàng)造出生動(dòng)有趣的造型。教學(xué)目標(biāo)100、學(xué)生學(xué)會(huì)利用身邊的各種材料，進(jìn)行再創(chuàng)造，使之成為生動(dòng)有趣的作品。2、提高學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造美的能力，掌握不同材

2、料的拼貼技巧和方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，動(dòng)手制作能力，耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及初步樹(shù)立資源節(jié)約的環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn) 1、要求學(xué)生綜合利用各種廢舊材料，巧妙構(gòu)思后拼貼出極富創(chuàng)意的作品。 2、材料的選擇和構(gòu)思以及畫(huà)面整體效果的處理。四、教學(xué)準(zhǔn)備 教具：課件、膠水、剪刀、雙面膠、各種原材料、范畫(huà)、白紙、彩紙 學(xué)具：白紙、彩紙、雙面膠、剪刀、各種原材料五、教學(xué)過(guò)程談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們，我是胖羊羊老師很高興能認(rèn)識(shí)大家。我知道你們都是火眼金睛那你們找找老師今天身上有什么不一樣。用什么做的呢？ 2、到了拆禮物的時(shí)刻了。（課件出示） 3、（學(xué)生打開(kāi)自己的禮盒）你們的禮物很“獨(dú)特”，你們知道嗎，

3、這節(jié)課我們玩的就是“獨(dú)特”有創(chuàng)意。 4、老師這也有個(gè)大禮盒，看看禮盒里都有些什么“寶貝”？ （棉花、毛線、爆米花、鉛筆屑、廣告紙、牙簽、鐵絲、瓦楞紙、殼類(lèi)、豆類(lèi)、） 5、這些“寶貝”都是生活中常見(jiàn)的東西，那這些“寶貝”都有些什么“妙用”呢？別急，如果老師把其中幾樣“寶貝”湊在一起，會(huì)產(chǎn)生什么奇妙的變化呢？ （課件出示：老鷹） 3、這朵花和熊貓都有哪些“寶貝”？ 4、看了這幅作品之后，你有什么感想？ 5、同學(xué)們說(shuō)的太精彩了！這些“寶貝”用得可真“妙”。 6、這棵樹(shù)用了了哪些“寶貝”？ （課件出示：小樹(shù)鉛筆屑） 7、這幅作品你又觀察到了什么，有什么想法？ 9、通過(guò)比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些作品在構(gòu)思上想得

4、可真“巧。 10、同學(xué)們觀察得很仔細(xì)！不同的材料，根據(jù)它的外形、質(zhì) 感以及色彩的特點(diǎn)，在作品中能表現(xiàn)出不同的效果，這就需要我 們具有巧妙的聯(lián)想。 11、今天我們大家一起來(lái)巧思妙想，學(xué)習(xí)：（板書(shū)）巧思妙 貼，設(shè)計(jì)出有趣而新奇的作品。 12、揭題。新授： 1、圖片欣賞 我們接著欣賞：（課件出示） 2、你覺(jué)得這幅拼貼畫(huà)中哪個(gè)地方用的很“巧”、“妙”。 我覺(jué)得 3、這幅呢？（課件出示葉） 我覺(jué)得 4、這些作品中無(wú)不滲透著“巧”和“妙”?，F(xiàn)在，欣賞一下 這幅作品吧！ 5、教師出示自己制作的范畫(huà)：8、欣賞了這么多的作品，你們想知道它們是怎么做出來(lái)的？教師示范： 1、老師示范一幅給大家看看： 先選好一張底紙

5、，畫(huà)出圖形，邊畫(huà)邊構(gòu)思好圖稿，要求簡(jiǎn)潔大 方；接著根據(jù)圖形選擇合適的材料?，F(xiàn)在發(fā)揮你的巧思妙想的時(shí) 間到了，我請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)我的小助手，幫幫老師你選擇什么材料 來(lái)拼貼這幅作品，最后精心的、細(xì)致地粘貼。哇哦，一幅 精美的拼貼畫(huà)就完成了。 2、回顧一下，剛剛這幅作品是怎么做出來(lái)的： 邊回顧邊板書(shū)：1、畫(huà)圖形 2、巧構(gòu)思 3、妙選材 4、精粘貼 3、通過(guò)這4個(gè)步驟，你就能創(chuàng)作出一幅生動(dòng)有趣的拼貼畫(huà)。學(xué)生創(chuàng)作： 1、有的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試，好吧！請(qǐng)同學(xué)們把自己的材料拿出來(lái)，大家秀一秀，（課件出示材料秀）說(shuō)說(shuō)你都帶來(lái)了些什么材料？ （學(xué)生說(shuō)） 2、這些材料真是太豐富了，它能做出什么作品呢？讓我們小組討論一下吧！ 3、你們說(shuō)得太棒了，根據(jù)你的想法，按照剛剛所說(shuō)的4個(gè)步驟，來(lái)創(chuàng)作一幅屬于你自己的拼貼畫(huà)吧！教師巡回輔導(dǎo)： 課件出示：作業(yè)要求以及圖片、音樂(lè)展示學(xué)生作品并評(píng)價(jià)： 展示學(xué)生作業(yè)，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪幅作品？為什么？ 學(xué)生可以說(shuō)別人的作品也可以說(shuō)說(shuō)自己的作品。教師小結(jié)：