《我見過的影子》幼兒兒童園大班科學(xué)教案_第1頁
《我見過的影子》幼兒兒童園大班科學(xué)教案_第2頁
《我見過的影子》幼兒兒童園大班科學(xué)教案_第3頁
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文檔簡介

1、PAGE3PAGE3我見過的影子幼兒園大班科學(xué)教案我見過的影子幼兒園大班科學(xué)教案活動目標：1、啟發(fā)幼兒對生活中影子的回顧，豐富對影子的認識。2、引導(dǎo)幼兒把見過的有趣的影子現(xiàn)象用語言描述出來，并能用繪畫、標志符號的方式進行表征。3、讓幼兒了解影子的形成和影子的變化。4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。5、培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒訙蕚洌?、活動前幾天提示幼兒觀察物體的影子。2、每個幼兒繪畫用的紙、筆?；顒舆^程：1、談話導(dǎo)入主題組織幼兒談話：（1）你見過影子嗎？（2）你都見到過什么樣的影子？教師小結(jié)，引出課題。2、幼兒分組交流（1）先將幼兒分成六組。（2）引導(dǎo)幼兒交流自己所見過的影子。（3）

2、盡量調(diào)動幼兒講述的積極性。3、繪畫影子引導(dǎo)幼兒將有趣的影子用繪畫或標志符號的形式表征出來。4、展示幼兒作品。將幼兒的繪畫作品展示在墻飾專欄中，并向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的有趣的影子現(xiàn)象。5、教師講評。活動效果幼兒能積極參與討論，互相交流講述自己在不同時間所見過的各種各樣的影子，知道影子的變化，并能準確的畫出不同影子的效果。本節(jié)活動目標達到，效果不錯?；顒臃此迹簩χ車囊磺惺挛锍錆M好奇，他們在生活中有說不完的話，但在課堂上往往表達不清自己的意見，因此讓學(xué)生在自己熟悉的生活中，學(xué)習(xí)語文，提高學(xué)生的口語表達能力，使學(xué)生敢于說話，善于說話，樂于說話。真正使學(xué)生學(xué)有所成，達到教學(xué)改革的要求。影子這一課，我把課堂從教室挪到了給學(xué)生帶來快樂的操場上，讓他們自己親自去體會，讓孩子們的語言在體驗的同時，得到發(fā)展和提升。讓孩子們在操場上來認識今天學(xué)習(xí)的課文的主角影子。同學(xué)們在操場上很容易就感受到了影子會一直在自己的前后左右，這樣老師就不用在課堂上照搬課文，讓學(xué)生沒有體驗的前提下，古板的記住課文內(nèi)容。在讓學(xué)生體驗了課文之后，讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗，來表達自己對影子的理解，有的同學(xué)寫道：“影子就像我的小尾巴”，還有的同學(xué)寫道：“影子一會在我的左邊，一會在我的右邊”，孩子們經(jīng)過體驗之后的語言躍然呈現(xiàn)在腦海里。孩子們的生活是豐富多彩的，那么語文教學(xué)中老師就應(yīng)該打開同學(xué)們的

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