《離騷》的優(yōu)秀教學(xué)教案

1、PAGE4PAGE4離騷的優(yōu)秀教案離騷的優(yōu)秀教案一、教學(xué)目的1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代優(yōu)秀文化的興趣。2、了解屈原憂國憂民、獻(xiàn)身理想的愛國情感。3、學(xué)習(xí)、掌握文言實詞、虛詞，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩文的能力。4、學(xué)會吟誦古詩詞，注意節(jié)拍和重讀。二、教學(xué)重點、難點1、賦和比的寫法。2、屈原的精神及理想。3、背誦三、教學(xué)設(shè)想1.教學(xué)方法：誦讀法、點撥法。（解說；本文是一篇節(jié)奏感很強的古代抒情詩詞，讀起來朗朗上口，教學(xué)時應(yīng)以朗讀為主，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣，培養(yǎng)對古詩的感悟能力。在讀的過程中，教師適當(dāng)點撥、引導(dǎo)，以完成教學(xué)目標(biāo)。）2.媒體設(shè)計：放錄音或配音朗讀。3.教學(xué)時數(shù)：2課時。四、教學(xué)步驟第一課時1

2、.導(dǎo)語設(shè)計毛澤東在沁園春?雪中感嘆古代帝王們武功有余而文治不足。我們知道，風(fēng)是指詩經(jīng)中的國風(fēng)，騷即楚辭中的離騷。詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集，楚辭是我國第一部文人創(chuàng)作的詩歌，詩經(jīng)楚辭分別開創(chuàng)了我國現(xiàn)實主義和浪漫主義的詩風(fēng)，風(fēng)騷也因此成為文學(xué)的代名詞。古代帝王們需補充一點風(fēng)騷，新時代的我們更應(yīng)注重自身的文學(xué)修養(yǎng)。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)離騷節(jié)選，以求在文學(xué)的殿堂里接受美的熏陶。2.解題離騷代表了楚辭的最高成就，它不僅是屈原的代表作品，同時也是我國古典文學(xué)中最偉大的長篇抒情詩。離-遭遇，騷-憂愁；離騷即作者遭遇憂愁而寫成的詩句，是他政治失敗后用血和淚寫成的一篇扣人心弦的抒發(fā)憂國之思的作品，本課便是從中節(jié)選出

3、來的。3.研習(xí)課文1)讀課文。放錄音，掃除文字障礙。2)學(xué)生自讀課文。要求學(xué)生對照課文注解弄清文章內(nèi)容，并進(jìn)一步強化生難字。3)學(xué)生就疑難字、詞、句提問。4)課堂訓(xùn)練。A.區(qū)別下列各組加點字的意義和用法。之帝高陽之苗裔兮恐年歲之不吾與惟草木之零落兮以又重之以修能路幽昧以險隘忽奔走以先后兮B.指出下列句子的句式特點。紛吾既有此內(nèi)美兮4.作業(yè)：熟讀課文第二課時一、知識目標(biāo)：1.準(zhǔn)確理解離騷的內(nèi)容2.了解什么是騷體詩3.了解離騷的浪漫主義特色二、教學(xué)目標(biāo)：1.用賦比興的方法分析離騷2.根據(jù)離騷中的內(nèi)容分析屈原的形象性格三、教學(xué)重難點:1.字詞的疏通和理解；2.香花香草作比的寫作方法；3.騷體詩的特殊句式四、教學(xué)過程：1.集體讀離騷，校正讀音和停頓錯誤（5分鐘）2.請同學(xué)們以組為單位，結(jié)合下面注釋，討論如何翻譯本文，并將翻譯過程中的疑問記下來（15分鐘）3.請一組同學(xué)起來翻譯，其他同學(xué)找錯誤4.教師翻譯難點部分5.請同學(xué)們以組為單位分析騷體詩的特點，可以從以下兩個角度：1)與以前的詩經(jīng)進(jìn)行比較2)與后世的其他詩歌比較6.教師總結(jié)騷體詩的特點：1)字句較多，每句字?jǐn)?shù)六言、七言、八言等都有2)句中有楚聲“兮”字7.以組為單位分析賦比興在離騷中的應(yīng)用，組內(nèi)代表發(fā)言8.以組為單位分析分析屈原的形象，組內(nèi)代表發(fā)言9.布置作業(yè)：1)總結(jié)“以”的用法2)翻譯課文在作業(yè)本上3)寫對于