16個(gè)月早教教學(xué)教案

1、PAGE19PAGE1916個(gè)月目的要求：教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)方式：課程名稱 課 題 授課學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí)教學(xué)目的 1 2 3 教 學(xué) 過(guò) 程 1 （ 分鐘）2 （ 分鐘）3 （ 分鐘） 4 （ 分鐘） 重點(diǎn)難點(diǎn)思考題 1 重點(diǎn)：、2 難點(diǎn)： 3 思考題： 參考文獻(xiàn) 15個(gè)月底時(shí)生理指標(biāo)正常均值：體重：10.0910.70千克；身高：78.980.3厘米；頭圍：46.047.1厘米；胸圍：46.147.2厘米；前囟：01厘米*1厘米；出牙：614顆，其中門牙8顆，前臼4顆，尖牙2顆。媽媽平常多與寶寶講話，會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶開口講話能力漸漸增加，這時(shí)寶寶所發(fā)出的仍是單音詞，如自己和小朋友的名字，身體部位的名字等。媽

2、媽要經(jīng)常同寶寶說(shuō)話，使寶寶獲得對(duì)話的機(jī)會(huì)。自立的第一步就是能獨(dú)立行走，寶寶能走得很穩(wěn)了，就有了獨(dú)立意識(shí)，這時(shí)必須使他們能夠表現(xiàn)自己的意志，所以培養(yǎng)寶寶自己穿衣、認(rèn)路回家、漸漸用杯子代替奶瓶很有必要。 16個(gè)月寶寶的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)育：可以熟練地亂涂亂畫；會(huì)搭2、3塊積木；穿衣服時(shí)能夠很好地配合；對(duì)爬樓梯很感興趣，盡管他(她)現(xiàn)在還不能獨(dú)立上下樓梯。指認(rèn)身體器官也是現(xiàn)在寶寶喜歡做的游戲之一，還特別喜歡認(rèn)下巴頦、咯吱窩等在寶寶聽(tīng)來(lái)很有趣的身體部份名稱。開始對(duì)挫折和失敗有了體會(huì)，因?yàn)樗３２荒茼樌赝瓿勺约合胍_(dá)到的目標(biāo)。常在上下樓梯時(shí)不能正確判斷臺(tái)階的高度，或在跑來(lái)要你抱的時(shí)候被自己的腳步絆倒等等。個(gè)性比較

3、明顯，會(huì)有自己的情緒和小脾氣。當(dāng)外界刺激超過(guò)了寶寶的承受能力時(shí)，他就需要發(fā)泄出來(lái)。媽媽和寶寶一起看書講故事是最讓寶寶快樂(lè)的事，即使這個(gè)故事已經(jīng)講了一百遍也沒(méi)關(guān)系。 1618個(gè)月一、智能特征：走得很穩(wěn)，能蹲下?lián)鞏|西，接著站起來(lái)再走，很少摔跤，可抬腳踢球，扶欄上幾步，開始學(xué)會(huì)跑。會(huì)拋球。能模仿畫出線條，可將小物放入小瓶并從小瓶取從。會(huì)翻書看書。會(huì)說(shuō)許多能聽(tīng)懂的單音或詞。能執(zhí)行簡(jiǎn)單的命令。說(shuō)出自己的名字、某些要求和一些實(shí)物。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的實(shí)物和圖片。認(rèn)識(shí)五官。會(huì)脫去簡(jiǎn)單的衣物，白天不尿褲子，喜歡和小伙伴玩。在鏡中真正認(rèn)識(shí)自己的存在。開始產(chǎn)生對(duì)黑暗和動(dòng)物的恐懼感。二、運(yùn)動(dòng)：扶欄上下樓梯。原來(lái)是嬰兒拉著家長(zhǎng)

4、的手邁上樓梯，現(xiàn)在可以鼓勵(lì)他自己扶著欄桿邁上樓梯。開始時(shí)要注意保護(hù)，先從23階樓梯開始聯(lián)系，家長(zhǎng)可在上邊要玩具或食物逗引，并給嬰兒鼓勵(lì)，使嬰兒逐漸增加力量，自己扶著欄桿邁上多階樓梯。待能較穩(wěn)定地扶欄上樓梯后，可教嬰兒學(xué)習(xí)下樓梯，開始扶著嬰兒練習(xí)，使他（她）掌握深淺，以后教他練習(xí)自己扶著欄桿邁下樓梯。下樓梯一般不好掌握，且較危險(xiǎn)，家長(zhǎng)要慎重教練習(xí)。行走自如。此時(shí)期嬰兒的活動(dòng)場(chǎng)所主要是地上了，可與嬰兒在地上玩多種游戲。此階段球是嬰兒最好的玩具，可與嬰兒互相扔球、接球、滾球、踢球等，這樣可鍛煉嬰兒在獨(dú)立行走中學(xué)會(huì)自如地做各種動(dòng)作。還可以讓嬰兒行走更加熟練、穩(wěn)定。三、認(rèn)知：生活模仿游戲。嬰兒漸漸長(zhǎng)大些

5、了，玩的花樣也多了起來(lái)，這時(shí)家長(zhǎng)可與嬰兒玩一些生活模仿游戲，如“讓娃娃睡覺(jué)了”，“我們來(lái)做飯”等等。在玩的時(shí)候，家長(zhǎng)要邊玩邊講，教小兒學(xué)會(huì)理解事物之間的關(guān)系，并教會(huì)他（她）和大人合作玩，玩完后和大人一起把玩具收拾好，這樣即鍛煉了嬰兒的動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了嬰兒的社會(huì)適應(yīng)能力，并從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣?？磿?、翻書。書是我們生活中的好老師，在重視人才培養(yǎng)的今天，有很多書可供孩子們來(lái)學(xué)習(xí)，從小就可養(yǎng)成嬰兒看書的好習(xí)慣。要多給嬰兒看圖畫書，用嬰兒能理解的語(yǔ)言將一些簡(jiǎn)單的道理，此時(shí)他（她）不一定都能聽(tīng)懂，但可以培養(yǎng)他注意聽(tīng)，并反復(fù)想他提問(wèn)，加強(qiáng)嬰兒的記憶力?？磿寢雰簩W(xué)會(huì)自己翻書，教他靈巧的、一頁(yè)一頁(yè)地翻書，讓

6、他（她）找自己喜歡看的圖畫。四、語(yǔ)言：懂語(yǔ)言命令。此年齡嬰兒已能聽(tīng)懂許多語(yǔ)言了，這時(shí)家長(zhǎng)要有意識(shí)地多要語(yǔ)言的指示調(diào)動(dòng)他的活動(dòng)。如讓寶寶“把杯子拿來(lái)”、“給爸爸拿拖鞋”、“我們到外面去”等等，使嬰兒建立這種按指示做事的概念。同時(shí)也要注意一些否定性語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和使用，要讓小兒真正懂得“有沒(méi)、要不要、是不是”等概念，并學(xué)會(huì)以語(yǔ)言正確的表達(dá)。接背兒歌。為了促進(jìn)嬰兒言語(yǔ)的發(fā)育，可以經(jīng)常給嬰兒念一些兒歌，兒歌里既有一些可供嬰兒理解的句子，又可以壓韻的形式教嬰兒學(xué)習(xí)發(fā)音，特別是有些兒歌配有一些圖畫，更可引起嬰兒的興趣。在多次念某一首兒歌后，嬰兒會(huì)留下很深的記憶，此時(shí)他（她）雖然還不能背出完整的兒歌，但他（她）

7、會(huì)和上你的音念，這時(shí)家長(zhǎng)可有意識(shí)地不念完整，啟發(fā)嬰兒接著背，如大馬路，寬又警察叔叔站等。這既是教嬰兒學(xué)習(xí)了語(yǔ)言，又鍛煉和檢驗(yàn)了嬰兒的記憶力能力。五、生活與交往（情緒與社會(huì)能力）：戴帽、脫襪。嬰兒又長(zhǎng)大了一些，他（她）開始學(xué)會(huì)自我服務(wù)了，可先鍛煉他（她）自己戴帽子，開始可能戴不好，家長(zhǎng)可讓他在鏡子里看自己服務(wù)的效果，逐漸叫他戴正帽子。上床時(shí)教他自己拖襪子，也可把鞋子、帶解開后教他（她）自己頭鞋。從小他（她）這種自我服務(wù)的愿望是很強(qiáng)的，因?yàn)檫@是他（她）學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程，注意一定不要挫傷他的積極性，養(yǎng)成懶惰的壞毛病。生活規(guī)律。過(guò)了嬰兒階段，小兒的飲食和睡眠均較前有很大改變，他（她）可以吃一些加工細(xì)致的

8、普通食物，每日睡眠時(shí)間和次數(shù)也明顯減少。這時(shí)可按小兒的生活節(jié)奏安排好他（她）一天的作息時(shí)間，培養(yǎng)小兒晨起高興洗臉；按時(shí)吃飯、睡覺(jué)；睡前洗腳、洗臉等好習(xí)慣，使小兒生活形成規(guī)律，既有有益于身體健康，又益于將來(lái)適應(yīng)社會(huì)。嬰兒發(fā)育標(biāo)志、保教目標(biāo)、內(nèi)容與要求（15-18個(gè)月嬰兒）生理、心理發(fā)育的主要標(biāo)志獨(dú)立行走自如，會(huì)爬臺(tái)階，繼而一手扶著能上下臺(tái)階；會(huì)滑滑滑梯，能搭數(shù)塊方木，會(huì)脫鞋、打開盒子，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的詞，如再見(jiàn)、給我、不要、謝謝等和自己名字，會(huì)說(shuō)出想要的東西，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單圖片，能記住不在眼前的東西，注意力容易分散。 教養(yǎng)目標(biāo) （應(yīng)達(dá)到的一般水平）能參加扔球、滾球等游戲，會(huì)說(shuō)出自己名字及親近人的稱呼、執(zhí)行簡(jiǎn)

9、單要求。能看簡(jiǎn)單圖并說(shuō)出圖片上人物或動(dòng)物的名稱，在大人協(xié)助下會(huì)洗手、洗臉。認(rèn)識(shí)自己的用具、衣服，能與小伙伴玩一會(huì)。教 養(yǎng) 內(nèi) 容 與 要 求生活照料培養(yǎng)嬰兒在固定時(shí)間坐便盆，吃飯前告訴嬰兒先洗手再吃飯。動(dòng)作技能大人牽著嬰兒的手上下臺(tái)階，用各種球游戲活動(dòng)，練習(xí)滾扔的動(dòng)作。語(yǔ)言發(fā)展會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的詞，如再見(jiàn)、給我、不要等，會(huì)說(shuō)出自己的名字，對(duì)不會(huì)說(shuō)的詞句有時(shí)會(huì)用表情來(lái)代替，認(rèn)識(shí)自己的床和衣服。通過(guò)日常生活所接觸到的事物，引導(dǎo)嬰兒將語(yǔ)言與實(shí)物或動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，利用玩具、圖片及游戲等方式發(fā)展語(yǔ)言。認(rèn)知能力搜集動(dòng)物圖片若干張，一張張教給嬰兒認(rèn)識(shí)。要抓住各圖中動(dòng)物外形的主要特征，教給嬰兒認(rèn)識(shí)，如：大象的鼻子長(zhǎng)

10、、老虎頭大等，訓(xùn)練嬰兒能說(shuō)出五種以上的小動(dòng)物。社會(huì)行為及人格培養(yǎng)能自己脫下衣褲（能解開扣子），能學(xué)著洗擦手、臉；與小朋友玩，喜歡爭(zhēng)搶玩具玩，護(hù)著自己的玩具，當(dāng)嬰兒心愛(ài)的玩具被別的小朋友拿去時(shí)，嬰兒會(huì)自己奪回來(lái)。此時(shí)家長(zhǎng)不要責(zé)備，應(yīng)當(dāng)允許嬰兒有機(jī)會(huì)保護(hù)自己的權(quán)利，但是也要抓住機(jī)會(huì)慢慢引導(dǎo)嬰兒把玩具給小朋友玩，千萬(wàn)不要強(qiáng)迫。從小養(yǎng)成嬰兒能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，又有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。嬰兒大運(yùn)動(dòng)發(fā)展順序及年齡大運(yùn)動(dòng)發(fā)展項(xiàng)目開始年齡常模年齡發(fā)展較晚年齡不扶東西可自己蹲下121518獨(dú)自走路121516獨(dú)自走路1417.3319扶欄上樓一階一階1317.519會(huì)抱著玩具走1318.226會(huì)踢球無(wú)方向1318.822跑幾步不穩(wěn)

11、1419.320不扶欄上臺(tái)階12級(jí)1619.520會(huì)自己上下床1120.522踢球較準(zhǔn)1621.523跑56米1621.523有意識(shí)跳但腳不離地162428嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展順序及年齡精細(xì)動(dòng)作項(xiàng)目開始年齡常模年齡發(fā)展較晚年齡小丸放入瓶中913.515翻書56頁(yè)1115.516用手掌握筆亂畫1116.819有握筆姿勢(shì)但不準(zhǔn)確1618.822翻書一次23頁(yè)161922用玻璃絲穿扣洞，但不會(huì)玩1621.524會(huì)折紙23折1622.824手握筆正確1623.624嬰兒語(yǔ)言發(fā)展順序及年齡語(yǔ)言發(fā)展項(xiàng)目開始年齡常模年齡發(fā)展較晚年齡除爸媽外，會(huì)叫其他親人二人814.618除親人稱呼外，還會(huì)1-2個(gè)字914.91

12、6會(huì)說(shuō)“我不要”1215.918知親近人名字二人111618知同伴名字二人111618執(zhí)行簡(jiǎn)單給予的命令121618指出身體3-4部分1116.519會(huì)用疊字三個(gè)1116.921會(huì)說(shuō)一個(gè)詞的句子1218.920開始辨別聲音1219.121會(huì)講十個(gè)詞1319.121懂得上面下面1419.121能叫自己名字1519.923懂得三個(gè)提問(wèn)1821.125會(huì)回答“這是什么”1822.625說(shuō)35個(gè)詞的句子1822.526會(huì)說(shuō)父母名字1823.529會(huì)用詞回答”*到哪去了？”1924.126會(huì)用詞回答“誰(shuí)來(lái)了？”1924.628會(huì)說(shuō)出常用東西名稱4件1825.128會(huì)說(shuō)3-4句兒歌1825.528會(huì)用代名

13、詞“我”1825.127會(huì)用代名詞“他”1826.128會(huì)用代名詞“你”1826.428嬰兒社會(huì)行為及人格發(fā)展順序及年齡發(fā)展項(xiàng)目開始年齡常模年齡發(fā)展較晚年齡穿衣知道配合111418.9會(huì)與成人玩球1115.518主動(dòng)把玩具給人（放手）1115.519會(huì)按成人表情行事111618對(duì)想要的東西會(huì)手指或發(fā)音121519用手絹擦鼻涕1216.518會(huì)模仿抹桌子掃地1216.920白天知道小便或說(shuō)蹲盆1317.520吃完?yáng)|西會(huì)托出空盤1319.522會(huì)用勺吃東西不大撒172022開始表示個(gè)人需要172022對(duì)成人演示下會(huì)再見(jiàn)等1721.524開始有得意、撒嬌情緒1923.526自己會(huì)脫帽子192427開

14、始知道熱愛(ài)他人（除媽媽外）1924.527開始懂得好行為、壞行為1925.127主動(dòng)和成人打招呼1927.531會(huì)穿上衣192830嬰兒認(rèn)知能力發(fā)展順序及年齡適應(yīng)能力項(xiàng)目開始年齡常模年齡發(fā)展較晚年齡會(huì)搭兩塊積木1114.919自發(fā)亂畫1215.619動(dòng)作模仿笨拙1217.119一玩具可玩十分鐘1117.518能記住一天內(nèi)的事1218.121有意聽(tīng)講故事，但不懂內(nèi)容1218.620模仿動(dòng)作象1218.120能記住三天前的事1419.120注意力可集中5分鐘1620.522對(duì)室內(nèi)變化有覺(jué)察162122會(huì)搭7-8層塔1621.522看過(guò)圖一周仍記得1622.625愛(ài)聽(tīng)故事，簡(jiǎn)單情節(jié)能答1622.92

15、5注意玩具等細(xì)小變化1623.624認(rèn)識(shí)圓形大小1824.528認(rèn)知能力訓(xùn)練一：認(rèn)識(shí)三角形一、【課程名稱】：認(rèn)識(shí)三角形二、【課程目標(biāo)】：認(rèn)識(shí)三角形，可以測(cè)試寶寶區(qū)分幾何圖形的能力。三、【課程準(zhǔn)備】： 帶三角形的玩具四、【課程課時(shí)】：15分鐘五、【課程內(nèi)容】：先讓寶寶從三形板中找出三角形，然后將三角形的每個(gè)角放入三形板的穴位中。再讓寶寶在他的玩具中尋找三角形，例如三角形的積木。如果找不到三角形的物品，大人可以用硬紙板自己裁制，還可以找三角形的領(lǐng)巾，或者畫圖用的三角板等，利用不同的物品讓寶寶認(rèn)識(shí)三角形。六、【課程建議】：由于生活中三角形的物品不多，因此寶寶能認(rèn)出一種物品的三角形就算及格。多數(shù)寶寶都

16、能從三形板中摳出或放入三角形，這說(shuō)明13個(gè)月以后的寶寶除了最初認(rèn)識(shí)的圓形和方形以外，再認(rèn)識(shí)的形狀是三角形了。父母教寶寶認(rèn)識(shí)三角形時(shí)至少要能舉出12個(gè)實(shí)例，如三角形積木、三角形餅干、三角形領(lǐng)巾等。所以寶寶只從三形板中取出三角形的不能算數(shù)，而應(yīng)以拿出三角形的東西才能算及格，如果父母已經(jīng)替寶寶準(zhǔn)備了自制的三角形，寶寶能拿起來(lái)回答的也算及格。寶寶的觀察力有了進(jìn)步，可以教他們認(rèn)識(shí)白色和三角形，部分對(duì)識(shí)字有興趣的寶寶可以跟媽媽玩圖卡識(shí)字游戲。認(rèn)知能力訓(xùn)練二：認(rèn)識(shí)白色一、【課程名稱】：認(rèn)識(shí)白色二、【課程目標(biāo)】：認(rèn)識(shí)白色，可以測(cè)試寶寶區(qū)分顏色的能力。三、【課程準(zhǔn)備】： 無(wú)需玩教具四、【課程課時(shí)】：10分鐘五、

17、【課程內(nèi)容】：準(zhǔn)備一張白色的紙和一件白色的襯衫，讓寶寶認(rèn)識(shí)白色，并讓寶寶自己在玩具中找出白色的東西，例如白色的珠子、積木、盒子、瓶子、碗、盤子等。家里白色的東西還有很多，如信封、書頁(yè)、墻壁、毛巾、床單、手絹、襪子等。寶寶已經(jīng)認(rèn)識(shí)了黑色和紅色，在此基礎(chǔ)上再認(rèn)識(shí)白色就比較容易。六、【課程建議】：生活中白色的東西很多，寶寶如果認(rèn)識(shí)了白色，就能很輕易地區(qū)分出白色的東西來(lái)。這個(gè)階段的寶寶此時(shí)已經(jīng)有了認(rèn)識(shí)三種顏色的經(jīng)驗(yàn)，能較容易接受共性概念，再認(rèn)識(shí)其他顏色就會(huì)更加容易。認(rèn)知能力提高訓(xùn)練三：瓶子寶寶排排隊(duì)一、【課程名稱】：瓶子寶寶排排隊(duì)二、【課程目標(biāo)】：寶寶就像一張干凈的白紙。望子成龍、望女成鳳的新手爸媽們

18、，你想讓這張大紙將來(lái)呈現(xiàn)出美麗的圖案嗎？那就不要忘了，時(shí)時(shí)刻刻給寶寶一些視覺(jué)認(rèn)知的刺激。三、【課程準(zhǔn)備】：直徑大小不一、高矮不同的瓶子若干。把紅、黃、藍(lán)、綠等顏色的紙貼在瓶身上，變成各種顏色的瓶子。四、【課程課時(shí)】：20分鐘五、【課程內(nèi)容】：教師或家長(zhǎng)對(duì)寶寶說(shuō)：“瓶子寶寶要去春游，我們請(qǐng)它們排著隊(duì)走，請(qǐng)寶寶給它們排排隊(duì)，按照高矮來(lái)排好不好？”媽媽和孩子一起排瓶子，也可以按紅、黃、綠間隔來(lái)排，也可以按從細(xì)到粗來(lái)排等等。六、【課程建議】：等寶寶掌握一定規(guī)律排序后，家長(zhǎng)可適當(dāng)增加難度，自己排好后讓孩子發(fā)現(xiàn)大人排序中蘊(yùn)含的規(guī)律，然后請(qǐng)孩子按照這種規(guī)律接著排下去。認(rèn)知能力提高訓(xùn)練四：黃豆寶寶要回家一、【

19、課程名稱】：黃豆寶寶要回家二、【課程目標(biāo)】：鍛煉寶寶的分辨能力和對(duì)數(shù)的概念認(rèn)知能力。三、【課程準(zhǔn)備】：瓶子5個(gè)。在每個(gè)瓶身上分別貼15個(gè)圓點(diǎn)，在相應(yīng)的瓶蓋上貼l5的數(shù)字。黃豆1小碗。四、【課程課時(shí)】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：教師指導(dǎo)家長(zhǎng)說(shuō)：“天黑了，黃豆寶寶要回家了，這些瓶子就是黃豆寶寶的家，瓶身上有幾個(gè)圓點(diǎn)就能住幾個(gè)黃豆寶寶，我們一起來(lái)送黃豆寶寶回家吧?！比缓蠹议L(zhǎng)和寶寶各自拿一個(gè)瓶身，數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)圓點(diǎn)，放入相同數(shù)量的黃豆。如果黃豆寶寶的數(shù)量不對(duì)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶進(jìn)行調(diào)整，直至全放對(duì)為止。為了增加活動(dòng)興趣，家長(zhǎng)可故意放錯(cuò)，引導(dǎo)寶寶檢查糾正。在理解掌握5以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，可增加難度，進(jìn)行十位數(shù)的

20、操作。六、【課程建議】：除了黃豆寶寶外，家長(zhǎng)還可以準(zhǔn)備蠶豆寶寶、花生寶寶等，給寶寶以新鮮感。小寶寶很容易將豆子放進(jìn)嘴里或者耳朵里，家長(zhǎng)需格外注意。寶寶年齡不同，手精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育也會(huì)不同，所以家長(zhǎng)可以適當(dāng)替換材料或者改動(dòng)游戲難度。語(yǔ)言能力訓(xùn)練一：指認(rèn)身體部位一、【課程名稱】：指認(rèn)身體部位二、【課程目標(biāo)】：指認(rèn)身體部位，可以測(cè)試寶寶對(duì)身體的認(rèn)識(shí)和用語(yǔ)言表達(dá)的能力。三、【課程準(zhǔn)備】：無(wú)需玩教具四、【課程課時(shí)】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：媽媽同寶寶兩人互相對(duì)問(wèn)，如媽媽問(wèn)：“耳朵”，寶寶立刻用手摸自己的耳朵后提問(wèn)：“眼睛”，媽媽用手摸眼睛又提問(wèn)“嘴巴”，寶寶摸到嘴巴后又提問(wèn)：“鼻子”，媽媽繼續(xù)問(wèn)：“頭發(fā)

21、”，這時(shí)寶寶有可能不會(huì)，媽媽可以順便提醒他，這樣寶寶能在游戲中認(rèn)識(shí)其他的身體部位。平時(shí)寶寶在洗澡時(shí)會(huì)問(wèn)到諸如肚臍眼、胳肢窩，肩膀、膝蓋等部位的名稱，這時(shí)媽媽就抓住寶寶主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，及時(shí)給以幫助，使寶寶更多地認(rèn)識(shí)身體的部位。六、【課程建議】：大多數(shù)寶寶在1歲前都會(huì)用手指出自己的鼻子、眼睛，現(xiàn)在不僅要求寶寶能指出來(lái)，還要說(shuō)出來(lái)。多數(shù)寶寶動(dòng)手沒(méi)問(wèn)題，只是由于經(jīng)常找不準(zhǔn)要發(fā)的聲音，因而說(shuō)不出身體部位的名稱，這時(shí)媽媽幫助提醒一下，讓他多練習(xí)幾次，印象就會(huì)加深，同時(shí)還能促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展。語(yǔ)言能力訓(xùn)練二：背誦兒歌一、【課程名稱】：背誦兒歌二、【課程目標(biāo)】：背誦兒歌，可以測(cè)試寶寶按順序記憶的能力。三、【課程準(zhǔn)備

22、】：無(wú)需玩教具四、【課程課時(shí)】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：在前兩個(gè)月能背誦押韻詞、一兩句兒歌的基礎(chǔ)上，要求寶寶在本月內(nèi)能背誦整首兒歌。不能完全背出的寶寶要求同其他寶寶一起背出押韻詞并做動(dòng)作，使大家能共同參與，共享快樂(lè)。家長(zhǎng)應(yīng)將一首兒歌錄制成音帶后反復(fù)播放，寶寶聽(tīng)熟了，就容易跟著背誦了。讓寶寶扎扎實(shí)實(shí)學(xué)會(huì)一首兒歌，再學(xué)另一首， 寶寶才會(huì)記的牢。如果學(xué)得太多，寶寶無(wú)所適從，反而不易學(xué)會(huì)。六、【課程建議】：由于兒歌比較押韻，又朗朗上口，容易背誦，因此大多數(shù)寶寶都能背誦整首兒歌，即使稍差一點(diǎn)的也能背誦兩句。如果寶寶能參與到會(huì)背誦兒歌的孩子群體中，進(jìn)步就會(huì)快些。會(huì)背誦兒歌的寶寶，數(shù)數(shù)會(huì)較快，以后入學(xué)后也

23、會(huì)有較好的成績(jī)，因?yàn)榘错樞蛴洃浭菍W(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)。此外，會(huì)背誦兒歌的寶寶也可以背誦幾首容易理解的唐詩(shī)或者民間的順口溜。語(yǔ)言能力提高訓(xùn)練三：認(rèn)識(shí)我的小手小腳一、【課程名稱】：認(rèn)識(shí)我的小手小腳二、【課程目標(biāo)】：認(rèn)識(shí)自己的手腳等身體部位，并進(jìn)行相應(yīng)的手腳運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)身體智能的發(fā)展。同時(shí)通過(guò)游戲可增強(qiáng)寶寶對(duì)情境的理解能力和反應(yīng)能力，并懂得用手勢(shì)來(lái)進(jìn)行溝通。三、【課程準(zhǔn)備】：范曉萱的健康操卡帶或CD、錄音機(jī)或CD機(jī)。四、【課程課時(shí)】：15-20分鐘五、【課程內(nèi)容】：教師或家長(zhǎng)和寶寶坐在地上或床上。教師或家長(zhǎng)先將雙手抬高，并且轉(zhuǎn)動(dòng)前臂，問(wèn)寶寶：手在哪里？同時(shí)抬起手來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，然后讓寶寶跟著模仿動(dòng)動(dòng)手。教師或家長(zhǎng)

24、將腳伸直放在前方，并且把腳放在地上隨意動(dòng)一動(dòng)。再問(wèn)寶寶：腳在哪里？然后把腳動(dòng)一動(dòng)。然后讓寶寶跟著模仿動(dòng)動(dòng)腳。等到寶寶學(xué)會(huì)動(dòng)動(dòng)手和動(dòng)動(dòng)腳后，教師或家長(zhǎng)就放健康操的音樂(lè)，和寶寶一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。配合歌詞“動(dòng)動(dòng)手?。?dòng)動(dòng)腳??！勤做深呼吸”，寶寶跟著教師或家長(zhǎng)做出動(dòng)手、動(dòng)腳的動(dòng)作。其它的音樂(lè)部分則可讓寶寶自由搖擺身體。六、【課程建議】：12-18個(gè)月的寶寶語(yǔ)言的區(qū)辨及理解能力有很大提高，他們可以了解簡(jiǎn)單的語(yǔ)詞及動(dòng)作指示，也可以模仿簡(jiǎn)單的音、字，他們常常發(fā)出一些有意義或無(wú)意義的聲音。在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，他可以把一些聲音和特定的動(dòng)作或物品作連結(jié)。在這過(guò)程中，他們便學(xué)會(huì)了這些對(duì)象或動(dòng)作的命名。在這個(gè)游戲中，寶寶

25、如果會(huì)聽(tīng)到聲音而做出相應(yīng)的動(dòng)手、動(dòng)腳的動(dòng)作，這說(shuō)明寶寶已有一定語(yǔ)言理解能力。語(yǔ)言能力提高訓(xùn)練四： 上上下下一、【課程名稱】：上上下下二、【課程目標(biāo)】：發(fā)展孩子下蹲、站起、雙手上舉動(dòng)作，聽(tīng)懂并能說(shuō)出簡(jiǎn)單的英文指令“up”、“down”。三、【課程準(zhǔn)備】：寶寶能走穩(wěn)四、【課程課時(shí)】： 10分鐘五、【課程內(nèi)容】：教師指導(dǎo)家長(zhǎng)與寶寶面對(duì)面站立，邊教寶寶說(shuō)“up”，邊雙手用力向上舉；然后說(shuō)“down”，同時(shí)收雙手下蹲。反復(fù)做幾次。六、【課程建議】：英語(yǔ)的重要性已為人們深刻領(lǐng)會(huì)，現(xiàn)在中國(guó)的年輕父母無(wú)不重視對(duì)孩子英語(yǔ)教育的培養(yǎng)。心理學(xué)關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)的研究成果及筆者的實(shí)踐表明，孩子學(xué)外語(yǔ)，越早越好。那么早到什么

26、程度呢？我們的回答是，從零歲即可以開始，而我們的具體做法是從胎教即已開始。大運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練一：向遠(yuǎn)方拋球一、【課程名稱】：向遠(yuǎn)方拋球二、【課程目標(biāo)】：向遠(yuǎn)方拋球，可以測(cè)試寶寶拋投的能力。三、【課程準(zhǔn)備】：玩具皮球四、【課程課時(shí)】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：寶寶學(xué)會(huì)了二人面對(duì)面互相滾球的游戲，球從身體前方滾出的距離很近?？蓭殞毜綉敉饣顒?dòng)，讓寶寶把手抬高，從肩后把球投出，并拋向遠(yuǎn)方。開始寶寶容易把球拋在身后，要經(jīng)過(guò)多次練習(xí)才能逐漸把球拋遠(yuǎn)。讓寶寶面向大人，向著大人方向用力把球拋到大人的跟前。六、【課程建議】：要想拋得遠(yuǎn)，關(guān)鍵是手放的位置，如果手伸向前方使不上勁，球就不能投遠(yuǎn)。如果手舉到肩上，再向前

27、使勁，才能把球拋的很遠(yuǎn)。另外拋投的方向也很重要，要讓寶寶站在爸爸或媽媽的正前方，寶寶向大人的方向投球才會(huì)更準(zhǔn)確。大運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練二：雙足離地跳一、【課程名稱】：雙足離地跳二、【課程目標(biāo)】：雙足離地跳，可以測(cè)試寶寶雙腿彈跳的能力和移位后是否能保持身體平衡的能力。三、【課程準(zhǔn)備】：無(wú)需玩教具四、【課程課時(shí)】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：在上月大人牽著寶寶跳的基礎(chǔ)上，本月可讓寶寶自己練習(xí)雙足離地跳，如原地跳、跳蹦蹦床或跳過(guò)地上的繩子、毛巾等。然后慢慢地增大距離，并在跳過(guò)去后仍能站穩(wěn)。學(xué)會(huì)跳遠(yuǎn)的寶寶如果遇到地面上有水、有溝坎等都會(huì)自己跳過(guò)去，越過(guò)障礙物。六、【課程建議】：寶寶在此之前已經(jīng)學(xué)會(huì)了扶著東西跳躍

28、，現(xiàn)在要求不扶物，跳出一段距離后仍能保持身體的平衡，媽媽應(yīng)首先教寶寶往前跳躍時(shí)，頭往前伸，才不容易摔倒。學(xué)會(huì)了離地跳遠(yuǎn)，越過(guò)地面上的障礙就是一件很容易的事情了。大運(yùn)動(dòng)能力提高訓(xùn)練三： 扮演動(dòng)物一、【課程名稱】：扮演動(dòng)物二、【課程目標(biāo)】：不僅可提高寶寶的專注力和視覺(jué)追視能力，而且能加強(qiáng)其情境理解力，促進(jìn)粗動(dòng)作的發(fā)展，增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力。三、【課程準(zhǔn)備】：全家團(tuán)聚的時(shí)候四、【課程課時(shí)】：15分鐘五、【課程內(nèi)容】：教師指導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶先坐在地上，然后家長(zhǎng)對(duì)寶寶說(shuō)：“我們一起來(lái)學(xué)小狗走路，好不好？”接著，家長(zhǎng)四肢著地爬行，學(xué)小狗走路的樣子，并引導(dǎo)寶寶模仿這個(gè)動(dòng)作。家長(zhǎng)給寶寶示范小狗的叫聲，讓寶寶模仿。然

29、后，家長(zhǎng)和寶寶一起學(xué)小狗的動(dòng)作從房間的一邊爬到另一邊，比賽看誰(shuí)爬的快。由坐姿轉(zhuǎn)換成四肢著地的爬行的姿勢(shì)，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是一種很好的粗動(dòng)作發(fā)展練習(xí)。如果他無(wú)法順利完成這些動(dòng)作，家長(zhǎng)可以協(xié)助寶寶完成，并給予適時(shí)的鼓勵(lì)。假裝動(dòng)物游戲，通過(guò)模仿動(dòng)物動(dòng)作、聲音的形式，不僅讓寶寶的身體運(yùn)動(dòng)智能得到提升，還能對(duì)提升寶寶對(duì)事物本身的認(rèn)知。六、【課程建議】：建議爸爸媽媽重復(fù)教寶寶不同動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，比如小青蛙（模仿蛙跳的動(dòng)作）、小鳥（模仿鳥飛的動(dòng)作）、小魚（模仿魚游動(dòng)的動(dòng)作）等，讓寶寶加深認(rèn)知。需要注意的是：幼兒一般是從6個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)事物的：即認(rèn)知對(duì)象的外貌、名稱、特性、類別、其他屬性，以及與其他事物的關(guān)系。因此

30、，你可以通過(guò)視覺(jué)（觀察顏色、形狀、大?。?、聽(tīng)覺(jué)（聽(tīng)聲音）、觸覺(jué)（摸）、嗅覺(jué)（聞）、味覺(jué)（嘗）來(lái)引導(dǎo)寶寶全面認(rèn)識(shí)該事物，幫助他認(rèn)知、理解。大運(yùn)動(dòng)能力提高訓(xùn)練四：寶寶探險(xiǎn)一、【課程名稱】：寶寶探險(xiǎn)二、【課程目標(biāo)】：訓(xùn)練嬰幼兒的肢體運(yùn)動(dòng)智能，培養(yǎng)寶寶的探索精神，增強(qiáng)父母與孩子的親子感情。三、【課程準(zhǔn)備】：較寬暢的睡床或在地板上鋪上毯子、卡通拼圖地板等。至少2人(寶寶、媽媽或爸爸)四、【課程課時(shí)】：不限五、【課程內(nèi)容】：教師指導(dǎo)媽媽仰臥在床中間，寶寶用跪著的姿勢(shì)在媽媽身體一側(cè)，爸爸在媽媽身體的另一側(cè)；媽媽用歡快的語(yǔ)言對(duì)寶寶說(shuō)：“寶寶，快爬到媽媽這里來(lái)，爸爸也可協(xié)助媽媽用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言、鼓勵(lì)寶寶爬越過(guò)

31、媽媽的身體；當(dāng)孩子爬越過(guò)媽媽的身體時(shí)，爸爸應(yīng)用夸張的表情表?yè)P(yáng)寶寶：“寶寶真棒，你翻過(guò)了這座大山！” ；接著爸爸雙腳伸直俯臥在床中間，寶寶站在爸爸的腳這頭，媽媽站在爸爸的頭那頭，媽媽鼓勵(lì)寶寶踩上爸爸的背脊走過(guò)來(lái)。如果寶寶獨(dú)立行走還有困難，可由媽媽牽著寶寶的手，讓寶寶從爸爸的背脊上走過(guò)去。六、【課程建議】：該游戲簡(jiǎn)便易行，趣味性強(qiáng)，對(duì)游戲場(chǎng)地沒(méi)有太高的要求，家家戶戶都能開展該項(xiàng)活動(dòng)，并且寶寶樂(lè)于參加，對(duì)鍛煉嬰幼兒的肢體運(yùn)動(dòng)智能和培養(yǎng)親子關(guān)系均有很好的效果。不但能提升寶寶的運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)對(duì)父母也能起到按摩放松的作用，對(duì)于勞累一天的父母能與寶寶共享這歡樂(lè)時(shí)光的確是一個(gè)難得的享受機(jī)會(huì)。精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練一：學(xué)

32、 鑲 嵌一、【課程名稱】：學(xué) 鑲 嵌二、【課程目標(biāo)】：學(xué)鑲嵌，可以測(cè)試寶寶對(duì)形塊陰陽(yáng)面的匹配能力和手眼協(xié)調(diào)能力。三、【課程準(zhǔn)備】：泡沫塑料地墊1套四、【課程課時(shí)】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：首先把泡沫塑料地墊洗凈，讓寶寶把鑲嵌部分的花紋摳出來(lái)，再按原形的穴位鑲嵌回去。如果花紋復(fù)雜，可以先摳出幾個(gè)部分來(lái)練習(xí)鑲嵌，不宜把整個(gè)鑲嵌的部分全拿出來(lái)，否則不易恢復(fù)。鑲嵌地墊的花紋，有的簡(jiǎn)單有的復(fù)雜，可先挑簡(jiǎn)單的讓寶寶學(xué)習(xí)，待熟練后再做較復(fù)雜的。六、【課程建議】：要想匹配好一幅圖，寶寶首先要準(zhǔn)確判斷片塊應(yīng)當(dāng)匹配到哪個(gè)穴位，這是圖像思維能力之一，通過(guò)鑲嵌能促進(jìn)圖像思維的提高。此外手眼的協(xié)調(diào)也很重要，如不能準(zhǔn)確

33、地放入穴位內(nèi)，說(shuō)明寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力比較弱，需要加強(qiáng)練習(xí)。寶寶學(xué)鑲嵌，能為以后學(xué)拼圖打基礎(chǔ)。精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練二 ：自由畫畫一、【課程名稱】：自由畫畫二、【課程目標(biāo)】：自由畫畫，可以測(cè)試寶寶的握筆畫能力和想象力。三、【課程準(zhǔn)備】：白紙和蠟筆各1份四、【課程課時(shí)】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：準(zhǔn)備大張的白紙和蠟筆，讓寶寶隨意畫畫。在涂鴉的過(guò)程中，讓寶寶練習(xí)畫長(zhǎng)線、小點(diǎn)、彎線等。有時(shí)寶寶會(huì)結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況，畫出家長(zhǎng)意想不到的東西，例如在下雨的天氣，寶寶會(huì)畫出從上到下的小點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)那是“下雨”；在刮風(fēng)的天氣，寶寶會(huì)畫出許多斜線說(shuō)那是“刮風(fēng)”?？梢?jiàn)寶寶拿著筆在亂畫時(shí)，常常會(huì)產(chǎn)生一些聯(lián)想，這就是通常所說(shuō)的圖像思維，

34、有了圖像思維才能把畫出的與所想象的事物相匹配。六、【課程建議】：當(dāng)寶寶慢慢學(xué)會(huì)握筆亂涂，并逐漸發(fā)現(xiàn)自己涂畫的像某一物品時(shí)，寶寶會(huì)突然說(shuō)出一個(gè)音來(lái)表示畫出來(lái)的東西，同時(shí)感覺(jué)很自豪。如果能得到父母的肯定，寶寶會(huì)更喜歡畫畫，而且越畫越像。大人要經(jīng)常問(wèn)寶寶在畫什么，讓寶寶多表達(dá)，然后大人幫著修改修改，寶寶漸漸就會(huì)按著所想的去畫，從而表達(dá)出自己真正想要表達(dá)的繪畫內(nèi)容。精細(xì)動(dòng)作提高訓(xùn)練三：筷子跳舞一、【課程名稱】：筷子跳舞二、【課程目標(biāo)】：能用筆跳躍過(guò)筷子間的距離，以強(qiáng)化幼兒的手部大小肌肉以及手眼協(xié)調(diào)性。練習(xí)對(duì)律動(dòng)及韻律感的掌握以發(fā)展和諧、積極人際關(guān)系。三、【課程準(zhǔn)備】：筷子樂(lè)高積木、筆四、【課程課時(shí)】：

35、20分鐘五、【課程內(nèi)容】：教師或家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶先用樂(lè)高積木壘成兩長(zhǎng)條積木，高度約5公分，長(zhǎng)度約50公分，將兩條積木并排，相隔約15公分，在兩條積木上分別排上筷子，每支筷子間約相距10公分，依次排上五支筷子，讓寶寶手持一支筆，讓筆點(diǎn)入兩根筷子間，以跳躍方式慢慢地跳過(guò)去。每位寶寶都輪流過(guò)后，引導(dǎo)者將筷子間的距離縮短為五公分，讓寶寶用同樣的方式進(jìn)行。讓幼兒反復(fù)練習(xí)即可。六、【課程建議】： 寶寶在進(jìn)行時(shí)，先集中注意力，專心用眼睛注視筷子再進(jìn)行，心情浮躁時(shí)，不適合進(jìn)行。寶寶將筷子打翻或弄倒的機(jī)率很大，放慢速度，多練習(xí)幾次即可，若仍失敗也不必苛求。精細(xì)動(dòng)作提高訓(xùn)練二四：指印畫一、【課程名稱】：指印畫二、【課

36、程目標(biāo)】：促進(jìn)幼兒大小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的成熟，使他們自我表現(xiàn)更豐富。強(qiáng)化幼兒觸覺(jué)的分化，以及關(guān)節(jié)動(dòng)作感覺(jué)。三、【課程準(zhǔn)備】：各色廣告顏料、圖畫紙四、【課程課時(shí)】：20分鐘五、【課程內(nèi)容】：教師指導(dǎo)家長(zhǎng)用廣告顏料調(diào)成較稀的各種顏料，分別放在顏料盤上，將圖畫紙發(fā)給寶寶，在圖畫紙下墊上一層報(bào)紙，讓寶寶可用食指及拇指沾各色的顏料任意地在圓畫紙上印手指印。再讓寶寶用彩色筆在手指印旁作畫，讓寶寶自由作畫完成即可。六、【課程建議】：由教師協(xié)助每人輪流用食指及拇指沾顏料印在圖畫紙上，讓畫紙充滿各種指印及手印畫，再由引導(dǎo)者作修飾。指印完成后，需立即洗手，避免將手放入口中或沾在衣服上。寶寶若將指印蓋在桌面、衣服或身

37、體上，教師或家長(zhǎng)應(yīng)立即停止其行為，讓寶寶在一旁觀看其他寶寶進(jìn)行，休息一會(huì)兒再繼續(xù)進(jìn)行。交往能力訓(xùn)練一：認(rèn)路回家一、【課程名稱】：認(rèn)路回家二、【課程目標(biāo)】：認(rèn)路回家，可以測(cè)試寶寶的方位記憶能力。三、【課程準(zhǔn)備】：無(wú)需玩教具 四、【課程課時(shí)】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：媽媽帶寶寶買菜或去附近公園玩時(shí)，在去的路上媽媽讓寶寶留意路上的標(biāo)志并記在心里，如某個(gè)大廣告牌、某個(gè)商店、某個(gè)建筑物或一棵大樹等?；丶視r(shí)讓寶寶走在前面，看到標(biāo)志時(shí)，媽媽提醒他應(yīng)該怎樣走。走到家門口時(shí)，教寶寶學(xué)認(rèn)自己家的房門，還要讓他記住在第幾單元、幾層樓、第幾號(hào)。每天出去前都記認(rèn)一小部分，經(jīng)過(guò)35天的訓(xùn)練寶寶走在前面帶路就不會(huì)找不到家

38、門了。寶寶有時(shí)會(huì)自找標(biāo)記。由于寶寶個(gè)子矮，高的標(biāo)志看不到，他就會(huì)找符合自己的標(biāo)志，如門口石頭、垃圾桶、轉(zhuǎn)彎處地面的標(biāo)志等。六、【課程建議】：經(jīng)常跟大人上街買菜的寶寶，多數(shù)能按原路線認(rèn)路回家。但是認(rèn)路還與去時(shí)采用什么方式有關(guān)，最好的方式是媽媽領(lǐng)寶寶走著去菜場(chǎng)，這樣能加深寶寶對(duì)外面景象的記憶。最不好的方式是媽媽開車去，寶寶坐在后面，對(duì)前面的景象沒(méi)有整體的印象，難以記住回家的路線。交往能力訓(xùn)練二：看相冊(cè)認(rèn)親屬一、【課程名稱】：看相冊(cè)認(rèn)親屬二、【課程目標(biāo)】：看相冊(cè)認(rèn)親屬，可以測(cè)試寶寶的記認(rèn)能力和語(yǔ)言能力。三、【課程準(zhǔn)備】：自家相冊(cè)1份四、【課程課時(shí)】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：1歲前后的寶寶看家庭相冊(cè)

39、只是學(xué)認(rèn)親人和如何稱呼他們。1歲半后可以學(xué)習(xí)更多內(nèi)容。例如指著相片對(duì)寶寶說(shuō)“叔叔在西安讀大學(xué)”、“姨媽在上海教書”、“大爺在安徽農(nóng)村種地”、“奶奶在山東老家養(yǎng)豬”。寶寶在聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)時(shí)已記住了不少地名，看家庭相冊(cè)正好可以讓他復(fù)習(xí)一下。至于親屬的工作暫時(shí)只介紹一兩種，等寶寶兩歲后再多介紹幾種職業(yè)。寶寶看熟了照片中的親人，將來(lái)見(jiàn)面時(shí)就不會(huì)怕生，有家庭的歸屬感。六、【課程建議】：讓寶寶從相冊(cè)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家庭成員，了解他們做什么工作，使寶寶對(duì)人們的職業(yè)產(chǎn)生興趣。此外，父母要讓寶寶逐漸多認(rèn)識(shí)幾個(gè)親屬，一旦有機(jī)會(huì)見(jiàn)面，能一見(jiàn)如故，從而擴(kuò)大了寶寶的社交范圍。交往能力提高訓(xùn)練三：選禮物一、【課程名稱】：選禮物二

40、、【課程目標(biāo)】：能在引導(dǎo)者協(xié)助下選擇玩具并操作玩具三、【課程準(zhǔn)備】：紙板，雙面膠，小禮物。能了解自己和他人玩具的分別，并能將自己和他人的玩具交換使用。四、【課程課時(shí)】：10-15分鐘五、【課程內(nèi)容】：教師或家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶先準(zhǔn)備一塊紙板，在紙板上畫上幾個(gè)圓圈，再另外準(zhǔn)備給每位寶寶一人一份禮物，將禮物的圖案畫在紙條上，將紙條背面貼上雙面膠，再貼在紙板的圓圈圈內(nèi)，每一圓圈內(nèi)貼一個(gè)圖案。教師或家長(zhǎng)和寶寶圍坐在一起，將禮物放在引導(dǎo)者手后，教師或家長(zhǎng)將紙板拿到寶寶眼前，讓寶寶用手去摸圖案或撕下圖案，撕不下來(lái)的由引導(dǎo)者協(xié)助之，再由引導(dǎo)者將那個(gè)禮物送給幼兒，每個(gè)幼兒都得到禮物后，幼兒可以自行撥弄及操作禮物并，可

41、鼓勵(lì)幼兒互相交換。六、【課程建議】：禮物以能刺激幼兒感官并能自行操作的玩具為主。較小年齡的寶寶可能無(wú)法做喜好的選擇，引導(dǎo)者可以依寶寶目光的注視來(lái)協(xié)助寶寶作選擇。交往能力提高訓(xùn)練四： 做客一、【課程名稱】： 做客二、【課程目標(biāo)】：引導(dǎo)寶寶體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣，讓寶寶懂得要有禮貌地做客。三、【課程準(zhǔn)備】：雞媽媽活動(dòng)圖片；錄音機(jī)、磁帶；小雞飾每個(gè)寶寶一個(gè)；每個(gè)寶寶兩個(gè)碗、兩個(gè)小勺。塑料墊子若干塊。找一名教師或家長(zhǎng)扮演雞媽媽。四、【課程課時(shí)】：10-20分鐘五、【課程內(nèi)容】：教師指導(dǎo)寶寶坐在墊子上，小寶寶，你們看，誰(shuí)來(lái)了？讓寶寶看雞媽媽的活動(dòng)圖片。啊，原來(lái)是雞媽媽?！靶殞?你們聽(tīng)，雞媽媽對(duì)我們說(shuō)什么

42、？”教師打開錄音機(jī)：“小寶寶，你們好，我是雞媽媽，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今天，我想請(qǐng)?jiān)蹖殞毜轿壹胰プ隹?，去品嘗各種水果，小寶寶，趕快來(lái)吧！”教師說(shuō):“啊，原來(lái)是雞媽媽想請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?。”教師帶領(lǐng)小寶寶到雞媽媽家門口要先敲門，見(jiàn)到雞媽媽要先說(shuō)“雞媽媽好”。引導(dǎo)寶寶說(shuō)“雞媽媽你好”。 雞媽媽說(shuō)“小寶寶們好，今天我給你們準(zhǔn)備了各種水果，現(xiàn)在請(qǐng)小寶寶們品嘗各種水果吧！”此時(shí)，引導(dǎo)寶寶說(shuō)“謝謝雞媽媽”。然后教師和家長(zhǎng)一起拿著小碗和小勺模仿吃水果的動(dòng)作，在寶寶模仿吃水果的過(guò)程中，教師和家長(zhǎng)要對(duì)寶寶進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育，教育寶寶吃東西時(shí)，不要講話，寶寶模仿吃完水果后，引導(dǎo)寶寶與雞媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。六、【

43、課程建議】：在整個(gè)的教育活動(dòng)中，教師和家長(zhǎng)將禮貌做客貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)中，這樣，不僅使寶寶獲得了快樂(lè)，同時(shí)使寶寶懂得了基本的禮貌用語(yǔ)。自理能力訓(xùn)練一：用杯子喝水一、【課程名稱】：用杯子喝水二、【課程目標(biāo)】：用杯子喝水，可以測(cè)試寶寶的自理能力。三、【課程準(zhǔn)備】：雙耳杯 四、【課程課時(shí)】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：先用杯子倒1/4左右的水，讓寶寶己端杯做到不灑漏之后，再讓他將杯中的水喝干凈，然后將杯中的水逐漸添加至1/2左右，媽媽陪同寶寶一起做“干杯”游戲，增添樂(lè)趣，使寶寶逐漸適應(yīng)用杯子來(lái)代替奶瓶。六、【課程建議】：會(huì)走的寶寶應(yīng)慢慢先從用杯子喝水練起，不再用嬰兒物品，使他感到自己已經(jīng)長(zhǎng)大。讓寶寶盡

44、快改掉含奶瓶入睡的習(xí)慣，因?yàn)槿菀谆肌澳唐魁X”。睡前用杯子喝奶，再用水漱漱口就可以預(yù)防“奶瓶齒”。自理能力訓(xùn)練二：穿寬大的衣服一、【課程名稱】：穿寬大的衣服二、【課程目標(biāo)】：穿寬大的衣服，可以測(cè)試寶寶獨(dú)立穿衣的本領(lǐng)和父母育兒的方法。三、【課程準(zhǔn)備】：寬大的衣服1件四、【課程課時(shí)】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：睡前鼓勵(lì)寶寶自己穿上寬大的睡衣，睡衣通常沒(méi)有扣子最適合寶寶，一些大領(lǐng)口的套頭衫也適合寶寶當(dāng)睡衣用。有時(shí)寶寶也喜歡穿上媽媽的寬大衣服，可以用這種辦法讓他練習(xí)穿脫衣服。但不必急于讓他學(xué)習(xí)解扣子，因?yàn)閷殞毷种傅木?xì)能力還待發(fā)育。六、【課程建議】：寶寶最容易穿的是開衫，但由于寶寶不會(huì)自己解結(jié)扣子，可以

45、粘上粘扣或者縫上拉鎖。最能干的寶寶是自己穿套頭衫，但是如果父母不給寶寶練習(xí)的機(jī)會(huì)，總幫著他穿脫衣服，寶寶就不動(dòng)手了。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)改變育兒的態(tài)度，把動(dòng)手的權(quán)利還給寶寶。自理能力提高訓(xùn)練三：玩具回家一、【課程名稱】：玩具回家二、【課程目標(biāo)】：讓寶寶克服困難，訓(xùn)練他不依賴他人，自己動(dòng)手的意識(shí)和能力。讓寶寶學(xué)會(huì)收拾玩具，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。發(fā)展寶寶自我保護(hù)的意識(shí)。三、【課程準(zhǔn)備】：寶寶的玩具四、【課程課時(shí)】：15分鐘五、【課程內(nèi)容】：家長(zhǎng)把孩子的殖具放在不同的地方，如地上，沙發(fā)上，床上，桌子底下. 告訴孩子，玩具累了，該讓他們回家了。引導(dǎo)孩子自己去拿玩具，并將玩具放在玩具箱內(nèi)。玩具放置的位置既要讓孩子能輕易地取到又要激勵(lì)他努力去取到不易夠著的玩具。六、【課程建議】：家長(zhǎng)在這一游戲過(guò)程中，應(yīng)始終積極地鼓勵(lì)孩子自己去拿玩具。出現(xiàn)困難時(shí)，給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，當(dāng)孩子克服了困難和障礙，依靠自己的能力拿到玩具時(shí)，應(yīng)及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和稱贊。注意寶寶的安全，當(dāng)寶寶動(dòng)作有可能有出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該在寶寶的身邊注意