岳陽樓記教學設計

1、岳陽樓記教學設計【課前自主學習】(合作學習)1溫習上堂課內(nèi)容-作家知識、一二段段意、課下注釋詞語解釋。2讀三四段，借助注釋及工具書理解文意?！菊n堂學習】1復習提問(1)提問學生關(guān)于范仲淹的知識(2)文章一二段都寫了什么內(nèi)容？(3)解釋詞語謫守越明年百廢具興增其舊制屬予作文勝狀朝暉夕陰氣象萬千大觀遷客騷人得無異乎2導入同學們已經(jīng)說了，文章第二段，簡單寫了洞庭湖美景，然后轉(zhuǎn)到遷客騷人的 覽物之情，那么，這覽物之情到底如何呢?下面就來繼續(xù)學習。3學習過程(精講內(nèi)容)(1)指名讀第三自然段，注意讀準字音。(2 )指名譯文，一人一句。注意以下詞語。淫雨霏霏日星隱曜山岳潛形商旅不行橘傾楫催薄暮冥冥去國懷鄉(xiāng)

2、憂讒畏譏滿目蕭然感極而悲(3)概括此段內(nèi)容：描繪洞庭湖天氣的惡劣，淫雨、陰風、濁浪是主景，進而寫遷客騷人之悲。(4)指名讀第三自然段，注意讀準字音。(5 )指名譯文，一人一句。注意以下詞語。春和景明波瀾不驚上下天光一碧萬頃沙鷗翔集錦鱗游泳岸芷汀蘭長煙一空 浮光躍金靜影沉璧此樂何極崇辱偕忘把酒臨風(6)概括此段內(nèi)容：描繪洞庭湖陽關(guān)燦爛及月下的美妙景色，進而寫遷客騷人之喜。(7 )從內(nèi)容、寫法、表達方式、句式及修辭等角度分析這兩段一一-采取教師引導學生討論，最后共同歸納總結(jié)的學習方法。結(jié)論見板書設計4練習解釋詞語淫雨霏霏日星隱曜山岳潛形商旅不行橘傾楫催薄暮冥冥去國懷鄉(xiāng)憂讒畏譏滿目蕭然感極而悲春和景

3、明波瀾不驚上下天光一碧萬頃沙鷗翔集錦鱗游泳岸芷汀蘭長煙一空浮光躍金靜影沉璧此樂何極崇辱偕忘把酒臨風5反應練習從內(nèi)容、寫法、表達方式、句式及修辭等角度解析這兩段？6知識總結(jié)我們主要學習了三四段的內(nèi)容，多個角度進行了學習，希望同學們要認真理 解，課下努力消化。對遷客騷人覽物之情的分析，表達了作者“不以物喜，不以己悲”的曠 達胸襟和”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，也表示了對好友滕 子京的慰勉和規(guī)箴之意。五、課堂小結(jié)本文題為岳陽樓記，自然要寫岳陽樓的景色，但作者的意圖卻是借題發(fā) 揮，談一個人應有的政治抱負，并以此規(guī)箴友人。文章先由敘事入手從重修岳陽 樓的背景,說到岳陽樓的“大觀，再寫遷客

4、騷人登樓時一悲一喜的情懷, 最后將這種情懷跟古仁人之心”作比照，自然引出議論，說明作者意圖。文章 把敘事寫景、抒情、議論自然結(jié)合起來，句式上駢散交錯，節(jié)奏不斷變化，讀起 來聲調(diào)鏗鏘，使人產(chǎn)生審美的感受。六、布置作業(yè)：.指導學生完成課后作業(yè).整理關(guān)于岳陽樓的詩歌、對聯(lián)。加強理解文本能力。3、完成練習冊。板書設計：岳陽樓記范仲淹先后敘事：重修岳陽樓作文以記寫景：暗明岳陽樓記之抒情：悲喜議論：不以己悲不以物喜教學反思：岳陽樓記通過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情, 表達了自己不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟與先天下之憂而憂，后天下之 樂而樂”的政治抱負。當我講完課文后，我不禁反思自己

5、的教學，基本上這節(jié)課我完成了自己設計的教學環(huán)節(jié)，我的設計本著語文教學應該側(cè)重于學生的朗讀感悟，但在真正的實施過程中，我仍然覺得有一些遺憾在其中我對這節(jié)課反思如下:一.賞景悟情對于文章三四自然段的處理糾結(jié)中的不斷變換，最初的計劃是讓學生在賞析 了巴陵勝狀，洞庭全景銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣 象萬千。學生體會到了這段景物的特點壯美繼而自讀領(lǐng)略三四自然段的 美景，有一個詞語概括其特點？（凄美，優(yōu)美）再讓學生賞析從哪個語句中品味 到的，進行景物的賞析、但是后期發(fā)現(xiàn)學生賞析不到位，效果不佳。變改為了讀 文繪圖，正所謂：美景配美詞，美詞繪美圖，讓學生展現(xiàn)自己頭腦中出現(xiàn)的畫面， 說說自己的感受，在引導學生去體會遷客騷人的覽物之情。本打算要重點指導登 斯樓也”的情感處理，更加突出后文古仁人的不以物喜，不以己悲的曠達胸 襟。但在課堂實施中卻發(fā)現(xiàn)由于時間關(guān)系沒有做這樣的處理，自己覺得悟情的力 量略顯薄弱。二,拓展