部編版三年級(jí)上冊(cè)期中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)試題

1、部編版三年級(jí)上冊(cè)期中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)試題（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_姓名：_一、填空題。（共30分）1.給下列句子中劃線的字選擇正確的解釋。深：A從上到下或從外到里的距離大（跟“淺”相對(duì)）；B深?yuàn)W；C深刻；D（感情）厚不懂就要問(wèn)一文中孫中山的精神對(duì)我們的影響很深。_我們的同學(xué)和老師的感情很深。_這條小河的水很深。_這本書的內(nèi)容很深，同學(xué)們都看不懂。_2.選一選，填一填。辛幸雖然爸爸工作很_苦，但是他覺(jué)得很_福。漂飄山頂上再也看不到_蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到_流的紙船了。3.拼一拼，寫一寫。ninai_說(shuō)：“你們bij_，我現(xiàn)在kish_分巧克力，保證gngpng_合理。弟弟年紀(jì)小，讓他yody_口。

2、”4.拼一拼，寫詞語(yǔ)。dchfqnshtshngxingymo_cuniochngzutnxibyjngqioqio_5.按季節(jié)寫出不同的四字詞語(yǔ)。（每個(gè)季節(jié)寫三個(gè)）春：_夏：_秋：_冬：_6.補(bǔ)全詞語(yǔ)，并選詞造句。流_溢_醉_癡浮想_囫圇_不求_悲_離_1/5牽_掛_不言_篇_律別_心_與眾_嘔_瀝_造句：_造句：_7.課文回顧。課文敘述了兄弟兩人在草地上盡情玩耍時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了草地的顏色在_。通過(guò)仔細(xì)觀察，他們找到了_的原因?？蓯?ài)的草地和有趣蒲公英給他們的生活帶來(lái)了_和_的喜悅。8.下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？選出正確答案填在括號(hào)里。比喻擬人夸張欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。_西沙群島

3、的海里一半是水，一半是魚。_大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。_鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。_9.照樣子，用加下劃線的字寫詞語(yǔ)。百發(fā)百中：_四面八方：_七上八下：_一心一意：_10.課文內(nèi)容回顧。通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了_的曹沖，_的露西，_的王二?。欢昧酥灰蟿?dòng)腦筋，_的道理。我最喜歡的人物是_，因?yàn)開。二、綜合練習(xí)題。（共30分）1.讀一讀，寫一寫。無(wú)依無(wú)靠魚貫而入誠(chéng)心誠(chéng)意落荒而逃2.描一描，寫一寫，并口頭組詞。淚如雨下欣喜若狂滔滔不絕軟弱無(wú)力2/53.用鋼筆描紅。嫂棚衰掙4.抄寫詞語(yǔ)：道謝溫暖沉重扎針抱怨鼓勵(lì)患者寬容尊重眼神將心比心5.描一描，

4、寫一寫。6.描一描，寫一寫，并口頭組詞。7.讀一讀，寫一寫。我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！3/58.滴水穿石，讀讀寫寫。吉祥柔順席地而唱隨心所欲驚嘆純潔能歌善舞樸實(shí)敦厚9.描紅生字廬瀑幻似姿籠罩系瀉返10.這幾個(gè)字書寫時(shí)注意左右的寬窄。觀忙都別三、閱讀理解題。（共20分）1.課外閱讀。（10分）蜻蜓和螞蟻逛來(lái)逛去的蜻蜓，整個(gè)夏天盡是唱啊跳啊玩啊。轉(zhuǎn)瞬之間冬天已經(jīng)在眼前了。田野里荒涼凋敝；陽(yáng)光燦爛的日子，每片葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子。都已經(jīng)逝去了。冬天來(lái)了，好日子過(guò)完了；寒冷和饑餓一齊逼來(lái)；蜻蜓不再唱歌了（肚子餓的時(shí)候，唱歌會(huì)有

5、什么樂(lè)趣呢），整天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前?！笆樟粑野?，好心人兒!在你這里我不久就會(huì)強(qiáng)壯起來(lái)，讓我避寒寄食到春天吧!”“朋友，我很是奇怪，夏天的工作造就冬天的安樂(lè)，難道你不明白這個(gè)道理嗎?”“在我們軟綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀，一天接著一天，玩得頭都昏了。哪有工夫想到工作呀!”“那么你”“我整天唱我的歌，滿不在乎?！薄俺愕母枨?多美呀!現(xiàn)在你滿可以到外面去載歌載舞呀！“（1）把畫橫線的句子改為用句號(hào)結(jié)尾的句子，不改變句意。（3分）_（2）第二自然段中的“好日子”指的是_的日子。（3分）（3）螞蟻說(shuō)：“那么你”螞蟻后面想說(shuō)的是（）（2分）（4）這篇寓言告訴我們的道理，下面表述最準(zhǔn)確的是（）。（2分）4/52.閱讀下文，回答問(wèn)題。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。但公主在哪兒？忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說(shuō)：“公主被我們救出來(lái)了，救出來(lái)了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。真的，那時(shí)候，連我也忘記了她是我的媽媽?。?）文段中畫橫線的句子連用了三個(gè)“歡呼”，寫出了孩子們_的心情。（2）文段中“我”的話應(yīng)該讀出_的語(yǔ)氣。（）（多