新老教師結(jié)對(duì)新教師心得體會(huì)范文

1、第 PAGE10 頁(yè) 共 NUMPAGES10 頁(yè)新老老師結(jié)對(duì)新老師心得體會(huì)范文新老老師結(jié)對(duì)新老師心得體會(huì)范文篇1為了促進(jìn)青年老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，使新上崗老師在較短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開(kāi)展“新老老師結(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng)，注重發(fā)揮老老師的“傳幫帶”作用，施行“青年老師成長(zhǎng)幫扶工程”，有力的促進(jìn)了青年老師的全面成長(zhǎng)，使青年老師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，而且使許多青年老師成長(zhǎng)為教育教學(xué)的骨干，有力的促進(jìn)了青年老師的安康成長(zhǎng)。本人作為學(xué)前教育專業(yè)部一位工作時(shí)間較長(zhǎng)、經(jīng)歷較豐富的老師，除了在做好自身工作的同時(shí)，還與多位新上崗的老師結(jié)對(duì)子，對(duì)他們進(jìn)展教學(xué)及管理方面的指導(dǎo)。指導(dǎo)過(guò)程中注重

2、與青年老師共同討論與交流，把自己在教學(xué)經(jīng)歷、知識(shí)構(gòu)造、技能等方面的經(jīng)歷，與青年老師共同分享，互相促進(jìn)，不僅幫助青年老師迅速成長(zhǎng)，而且從青年老師身上也學(xué)到了許多東西。一、結(jié)對(duì)幫扶工作目的1、本著“資共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同開(kāi)展”的原那么，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干老師幫扶年輕老師的特色。2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干老師作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕老師在新課程改革、教學(xué)管理、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃重的教科研氣氛。二、實(shí)行措施(一)、課堂教學(xué)方面：課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深化推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的

3、興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：1、開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)一節(jié)教學(xué)入門課(在期中考試前、以新課為主)一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課(在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主)一次說(shuō)課及一份說(shuō)課材料一個(gè)單元的教材分析p 2、從課堂教學(xué)入手，幫助新老師進(jìn)展板書設(shè)計(jì)、課件制作、標(biāo)準(zhǔn)上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，幫助新老師從教材分析p 、備課、課后反思、作業(yè)修改等環(huán)節(jié)進(jìn)展改善，針對(duì)新老師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問(wèn)題，進(jìn)展專題研討，針對(duì)新老師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)展理論指導(dǎo)，使新老師教學(xué)程度產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。3、做好日常的師徒互聽(tīng)、評(píng)課，老老師寫好幫扶筆記，年輕老師寫好聽(tīng)課反思。

4、(每月交聽(tīng)、評(píng)課記錄，交幫扶筆記及反思)(二)、班級(jí)管理方面班主任是學(xué)校班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作，尤其是學(xué)校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學(xué)校工作的重要方面，新老師應(yīng)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，見(jiàn)習(xí)班主任工作，并獨(dú)立或協(xié)助指導(dǎo)老師。詳細(xì)措施如下：1、向?qū)W生進(jìn)展思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心安康。2、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，找學(xué)生談心，做好行為偏向生的轉(zhuǎn)化工作。3、教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)和社會(huì)理論活動(dòng)，上好班會(huì)課，增強(qiáng)學(xué)生的自理自強(qiáng)才能和投身社會(huì)理論的才能。同時(shí)教育指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。4、關(guān)心學(xué)生的課外生活，鼓勵(lì)

5、學(xué)生開(kāi)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。5、進(jìn)展班級(jí)的常規(guī)管理，把班級(jí)建立成優(yōu)良班集體。6、配合學(xué)校開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各方面的配合，共同做好學(xué)生的教育工作。7、做好學(xué)生的思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作。8、做好有關(guān)資料的記載和整理工作。9、做好班主任工作的研究與總結(jié)工作。10、每學(xué)期主持一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課。三、存在的問(wèn)題及有待改良的方面新老老師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老老師也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)展一番整理，另一方面也從新老師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開(kāi)展新老老師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的，但假如長(zhǎng)期只是校內(nèi)的幫扶，那么多少有點(diǎn)親近繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步進(jìn)步。因此建議學(xué)校支持新老老師參加

6、一些區(qū)內(nèi)外性的培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)，聽(tīng)一些全國(guó)知名特級(jí)老師的課，開(kāi)闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)程度有一個(gè)整體的較大的進(jìn)步。四、成效顯著說(shuō)實(shí)在的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新老師也逐漸成熟起來(lái)。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。“一年入門，三年立足，五年骨干，十年名師?！背蔀槲也啃吕蠋煹淖非竽康摹Ｗ詈?，我堅(jiān)信經(jīng)過(guò)新老老師的艱辛奮戰(zhàn)，還有學(xué)校對(duì)幫扶活動(dòng)的大力支持，我們年青老師能很快很好地實(shí)現(xiàn)“幫扶活動(dòng)”的目的，并且迅速成長(zhǎng)起來(lái)。新老老師結(jié)對(duì)新老師心得體會(huì)范文篇2為了促進(jìn)青年老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，使新上崗老師在較短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開(kāi)展“新

7、老老師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，注重發(fā)揮老老師的“傳幫帶”作用，施行“青年老師成長(zhǎng)幫扶工程”，有力的促進(jìn)了青年老師的全面成長(zhǎng)，使青年老師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，而且使許多青年老師成長(zhǎng)為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人，有力的促進(jìn)了青年老師的安康成長(zhǎng)。一、結(jié)對(duì)幫扶工作目的1、本著“資共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同開(kāi)展”的原那么，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干老師幫扶年輕老師的特色。2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干老師上公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕老師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃重的學(xué)習(xí)氣氛。二、實(shí)行措施(一)、課堂教學(xué)方面：課堂教學(xué)改

8、革始終是學(xué)校深化推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：1、 開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)一節(jié)教學(xué)入門課(在期中考試前、以新課為主)一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課(在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主)一次說(shuō)課(時(shí)間由教研組長(zhǎng)確定)及一份說(shuō)課材料一個(gè)單元的教材分析p 2、從課堂教學(xué)入手，幫助新老師進(jìn)展板書設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，幫助新老師從教材分析p 、備課、課后反思、作業(yè)修改等環(huán)節(jié)進(jìn)展改善，針對(duì)新老師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問(wèn)題，進(jìn)展專題研討，針對(duì)新老師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)展理論指導(dǎo)，使新老師教學(xué)程度產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛

9、躍。3、做好日常的師徒互聽(tīng)、評(píng)課，老老師寫好幫扶筆記，年輕老師寫好聽(tīng)課反思。(每月交聽(tīng)、評(píng)課記錄，交幫扶筆記及反思)三、存在的問(wèn)題及有待改良的方面新老老師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老老師也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)展一番整理，另一方面也從新老師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開(kāi)展新老老師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的，但假如長(zhǎng)期只是校內(nèi)的幫扶，那么多少有點(diǎn)親近繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步進(jìn)步。因此老老師建議學(xué)校支持新老老師參加一些校級(jí)性的培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)，聽(tīng)一些知名特級(jí)老師的課，開(kāi)闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)程度有一個(gè)整體的較大的進(jìn)步。說(shuō)實(shí)在的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新老師

10、也逐漸成熟起來(lái)。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。新老老師結(jié)對(duì)新老師心得體會(huì)范文篇3為了積極響應(yīng)城區(qū)教育指導(dǎo)中心“公辦學(xué)校與民辦學(xué)?！苯Y(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召，盡快縮小與公辦學(xué)校辦學(xué)程度的差距，實(shí)現(xiàn)教育平衡開(kāi)展，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排，我們和六小結(jié)為幫扶互助學(xué)校，我校是受助學(xué)校。自建立以來(lái)，我們從學(xué)校和老師的需要出發(fā)，以改良老師的課堂教學(xué)行為，進(jìn)步學(xué)校的教學(xué)管理程度為核心內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校資共享，共同開(kāi)展。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的原那么，誠(chéng)懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密施行結(jié)對(duì)幫扶工作，使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大進(jìn)步，工作獲得了一定的效果，現(xiàn)對(duì)本活動(dòng)開(kāi)

11、展情況總結(jié)如下：一、高度重視，制定工作方案和施行方案我校根據(jù)指導(dǎo)中心結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神，學(xué)校指導(dǎo)非常重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好時(shí)機(jī)，在校長(zhǎng)的牽頭帶著下，兩校指導(dǎo)召開(kāi)了 “結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”，成立了指導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作方案和施行方案，并詳細(xì)明確了工作職責(zé)，使得此項(xiàng)活動(dòng)可以有序有效開(kāi)展。1、指導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，兩校指導(dǎo)共同交流學(xué)校的開(kāi)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作方案，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)展深化的討論。理解幫扶工作施行情況，共商學(xué)校開(kāi)展大計(jì)，確定工作重點(diǎn)，互相協(xié)調(diào)，制定幫扶施行方案，保證幫扶工作順利開(kāi)展。2、老師互訪，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我校將派老師到

12、對(duì)方參觀學(xué)習(xí)，對(duì)方也將派優(yōu)秀老師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)、專題講座共同商討教學(xué)技藝，進(jìn)步了我校課堂教學(xué)效果。3、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。通過(guò)互相理解，我們兩校之間、老師之間將建立了良好的友誼，將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互相交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，逐步使我校老師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、老師心理等方面得到了進(jìn)步與開(kāi)展。二、工作中的缺乏和今后的設(shè)想(一)工作中的缺乏：1、學(xué)校師資相對(duì)較少，老師有外出學(xué)習(xí)欲望，可是由于課程的壓力，教學(xué)工作的延續(xù)性，想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程。2、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同，硬件設(shè)施的落后，使老師在施行教學(xué)、教研方面進(jìn)展如何有效落實(shí)還有缺乏。3、學(xué)校團(tuán)隊(duì)建立的困惑。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團(tuán)隊(duì)，而作為民辦學(xué)校，師資少，能給予出謀劃策的人少，指導(dǎo)老師因?yàn)橐灿蟹敝氐恼n務(wù)負(fù)擔(dān)，有時(shí)也疲于應(yīng)付。(二)今后工作的設(shè)想：1、定期互派學(xué)校指導(dǎo)班子、老師到對(duì)方學(xué)校掛職鍛煉，促進(jìn)老師專業(yè)開(kāi)展。2、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流，增進(jìn)理