小學(xué)音樂四年級《京調(diào)》教案附教學(xué)反思

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)京調(diào)教學(xué)目標(biāo):1,了解京劇的四大行當(dāng)與四大功夫,知道京劇臉譜對表現(xiàn)人物性格的作用,能識別京劇的主要伴奏樂器.2,能積極參與本課的各種活動.3,能學(xué)會雖龍里格龍這首京韻的歌曲.教學(xué)難點:如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與到一系列的音樂表演活動中來.教學(xué)準(zhǔn)備:課件,京劇臉譜,學(xué)生課前收集的資料教學(xué)過程:一,情境導(dǎo)入1,學(xué)生聽賞龍里格龍伴奏音樂進(jìn)入教室.2,用京劇腔調(diào)向?qū)W生問好師:同學(xué)們剛才老師是用什么腔調(diào)向同學(xué)們問好啊生:京劇師:同學(xué)們回答得很好.京劇作為我國的國粹,距今已有近20

2、0年的歷史,因形成于北京而得名,出示課題走進(jìn)京劇世界(課件)今天就讓我們一起走入京劇世界去了解這門獨特的藝術(shù),認(rèn)識它,喜愛它.二,走近京劇師:上節(jié)課老師請同學(xué)們回家收集有關(guān)京劇資料,下面請各組同學(xué)將你們的成果作個展示.京劇的四大行當(dāng)1,說一說師:京劇有哪些行當(dāng) 如何劃分的 生:京劇可根據(jù)性別年齡和身份職業(yè)按人物性格特征和創(chuàng)作者對人物的褒貶態(tài)度分為生,旦,凈,丑四個行當(dāng).老師作具體解釋,并放相應(yīng)的圖片師:同學(xué)們說得非常好,生一般指男性演員,他還可分為武生,小生,老生等.圖片展示:老生,小生,武生(課件)旦一般指女性扮演者,年齡大的是老旦,年輕,俏皮的是花旦.圖片展示;老旦,花旦,刀馬旦(課件).

3、介紹各個具體角色特征.說一下著名的京劇大師梅蘭芳先生.觀看片斷蘇三起解讓學(xué)生說說是旦行中具體哪一行當(dāng)(青衣)凈就是俗稱的大花臉,臉上畫有臉譜的角色.不同的色彩代表不同的性格特征.不同顏色表示不同的人物性格特征,如:紅臉的關(guān)公,黑臉的包公,白臉的曹操(課件)丑角在也叫小三花臉,性格或是詼諧幽默,或是犴詐小人.2,賞一賞,辨一辨(課件)師:下面我們欣賞一段京劇,說說里面包含了哪幾個行當(dāng) 并說出是各行當(dāng)中具體哪個角色.播放影音文件貴妃醉酒生,旦,丑生:(略)3,演一演將同學(xué)分成生,旦,凈,丑四組.京劇表演形式說一說 賞一賞師:剛才我們一起了解了京劇四大行當(dāng),這些內(nèi)容豐富的角色,是通過京劇的基本功活靈

4、活現(xiàn)呈現(xiàn)在舞臺上的.同學(xué)們說說是哪四大基本功.生:四大功夫包含唱,念,做,打四種表演形式.是京劇的基本功.叫四功.說一說,學(xué)一學(xué)師:唱就是演唱.聽賞蘇三起解體驗:和老師學(xué)唱蘇三起解中的前兩句念指念白,具有音樂性,像唱歌一樣.欣賞我們都有一顆紅亮的心學(xué)一學(xué)小鐵梅的念白部分奶奶,您聽我說做是表演身段和表情的總稱.如開門關(guān)門,跋山涉水,乘船騎馬,縫衣刺繡以及人物的喜怒哀樂,都有是通過舞蹈化程式化的動作來表現(xiàn)的.讓學(xué)生自己刻畫一個縫衣的動作.打一種表演廝殺,打斗的藝術(shù)形式.欣賞三岔口老師念口訣,學(xué)生做一做我砍你擋,我刺你躲,我掃你跳2,賞一賞,說一說師:三岔口除了體現(xiàn)打這個基本功,還體現(xiàn)了哪種基本功還

5、有之前我們欣賞的我們都有一顆紅亮的心唱段包含了哪些基本功生:(略)3學(xué)一學(xué) 演一演師:接下來請同學(xué)們演一演.學(xué)一學(xué):請六個同學(xué)和老師一起走圓場.(龍格里格龍音樂)師:京劇藝術(shù)是一種取自于生活,但高于生活,把生活中的動作夸張,變化的藝術(shù)表演形式.每一個動作包含手,眼,身,法,步(做個亮相的動作),每個地方都讓人感受到美,體驗到美,這個過程不是一朝一夕就能練好.俗話說得好臺上一分鐘,臺下十年功,演員在臺上的精彩表演都是臺下用血淚換來的.師:請同學(xué)們和老師學(xué)習(xí)一段戲劇的基本手位.(龍格里格龍音樂)四,課后小結(jié)今天我們了解了京劇的四大行當(dāng)和四大功夫,下節(jié)課我們從臉譜和京劇伴奏樂器上認(rèn)識京劇.希望同學(xué)們

6、回家后多聽,多看,多學(xué)為宏揚這門藝術(shù)作為自己的一份貢獻(xiàn).教學(xué)反思:對于本課我的定位是,讓學(xué)生喜歡我們的國粹京劇,愿意去更多的了解它,形成一種意識去發(fā)揚它.現(xiàn)在的學(xué)生對于戲曲都抱有一種不喜歡聽,不愿意聽,認(rèn)為是一種老氣橫秋,不時尚的藝術(shù),不了解它魅力,不知道它的藝術(shù)價值,所以在課堂上我利用各種手段去激起同學(xué)們的興趣與好奇心.首先心京劇腔調(diào)向同學(xué)們問好,引起學(xué)生的好玩心性,接著京劇小知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中,先讓學(xué)生回家查資料,在課堂展示所查成果.每一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)過程都用不同的形式來吸引學(xué)生的注意力.老師對四個行當(dāng)生旦凈丑的每個知識點進(jìn)行稍微深入的介紹,并在介紹過程中加入影音資料,直接沖擊感官.而在京劇的四種表演形式學(xué)習(xí)當(dāng)中,讓學(xué)生對京劇的四種表演形式作直接的體驗,有模仿,有想象,有創(chuàng)造,各方面發(fā)揮學(xué)生的主體性與創(chuàng)造性,大大提高了學(xué)生的求知欲與好奇心.將本課的帶京韻性質(zhì)的歌曲溶入到各個環(huán)節(jié)中,比如課前聽這首歌曲進(jìn)課堂,后面學(xué)習(xí)京劇演員走圓場體驗,也是用這首曲子作背景,讓學(xué)生熟悉旋律.我充分發(fā)揮自己的舞蹈強項,將各個環(huán)節(jié)溶入京劇表演,用自己的肢體語言去感染學(xué)生.這堂課的重難點是