2022年關(guān)于毛概社會實踐報告

1、第 頁2022關(guān)于毛概社會實踐報告毛概社會實踐報告在當(dāng)下社會，報告有著舉足輕重的地位，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼年P(guān)于毛概社會實踐報告，希望對大家有所幫助。關(guān)于毛概社會實踐報告1我們都知道，管理者的工作質(zhì)量是由他們所管理的人的工作質(zhì)量來決定的，并且，企業(yè)的整個運作過程，除了一些核心技術(shù)之外，是沒有多少秘密的，可以說企業(yè)是透明的，然而，一個企業(yè)能夠成功，在市場上占據(jù)一席而立于不敗之地，這關(guān)鍵在于對方法、措施的選擇、運用、實施，而這關(guān)鍵也是人，可見，人在企業(yè)中的地位是不言而喻的，他對一個企業(yè)的成功與否，起著相當(dāng)大的作用。而大學(xué)生作為現(xiàn)代社

2、會的普遍群體，未來社會開展的主力軍，其自身所有的就業(yè)能力素質(zhì)，正是企業(yè)招聘人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。我利用暑假的時間親自參與社會實踐，為將來走上社會累積一點經(jīng)驗，從現(xiàn)在就開始重視并培養(yǎng)企業(yè)所需的綜合素質(zhì)，不鍛煉自己，完善自己，更讓自己的應(yīng)聘就業(yè)之路上握有一份籌碼。眾所周知，肯德基是世界連鎖的餐飲企業(yè)之一，主要經(jīng)意漢堡、薯條、炸翅等食品，在廈門sm店肯德基的暑期實踐中，我深刻的懂得了作為當(dāng)代的一名大學(xué)生，并不是坐在教室里接受著所謂的高等教育，養(yǎng)尊處優(yōu)，就能把以后在社會上立足所需要的本領(lǐng)和能力都掌握好，而是我們要付出努力，親自實踐，才能有所體悟，懂得什么才是作為當(dāng)代大學(xué)生所需要的品質(zhì)和精神。肯德基看似只

3、是一個簡單的餐飲，第三產(chǎn)業(yè)的一個小小代表，然而每個企業(yè)都有自己所特有的企業(yè)文化，而這種企業(yè)文化正是支撐著企業(yè)在自己的領(lǐng)域內(nèi)長盛不衰、不斷獲勝的法寶，尤其是像肯德基這種在世界范圍內(nèi)都有市場的企業(yè)，其所特有的文化生命力，以及其之所以成功背后的秘訣，都是值得我們在調(diào)研中給予高度關(guān)注和學(xué)習(xí)的，不難發(fā)現(xiàn)，不同的企業(yè)所孕育的文化有不同符號和字碼，而這些文化又和一個企業(yè)自身開展中對人才素質(zhì)的要求息息相關(guān)，看似很簡單的道理，不同的文化有不同的表現(xiàn)方式和運營要求，這卻不是一個外行人就能夠輕易的看懂和讀懂的，這是一個學(xué)習(xí)和成長的過程，需要每一個人嘗試的人都付出自己的努力，哪怕是艱辛，收獲才是最有意義的。雖然只是一

4、個小小的鍛煉，但是我卻經(jīng)歷了一個很大的跨越，學(xué)會怎樣設(shè)計自己的簡歷，把自己的情況大體的做準(zhǔn)確介紹，使得自己能在眾多的應(yīng)聘者中脫穎而出，經(jīng)過選撥后，由分店經(jīng)理的考驗和檢測，才幸運的被選中，有時機去做這樣的一次社會實踐，這也算是我第一次正式的獨立的面對招聘。在接下來的日子里，便開始真正的和社會做零距離的接觸了，作為和效勞直接掛鉤的第三產(chǎn)業(yè)，做好效勞就是我們的主題，而讓顧客滿意就是我們效勞的本質(zhì)和根本出發(fā)點。為此，我在自己的工作中，通過不斷的學(xué)習(xí)和研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)要求的大體以下幾點：1、較好的心理素質(zhì)創(chuàng)新是企業(yè)開展不竭的動力，而能夠勇于和時代同行的員工，是不會被淘汰的。肯德基的方案都是

5、與時具進的，這是我們在電視廣告上都可以獲曉的，同時，業(yè)績靠的就是不斷的創(chuàng)新，肯德基把每個月的平安須知、訓(xùn)練目標(biāo)等都公布出來，讓我們熟知于心，時刻牢記自己的責(zé)任。這不是簡單的死記硬背，而是要活學(xué)現(xiàn)用，如何把效勞的精神做到為客瘋狂上?？系禄念I(lǐng)導(dǎo)人總是研究如何把權(quán)力和責(zé)任一起分配給相應(yīng)的人，研究如何鼓勵和約束，實行鼓勵卡制，由當(dāng)天的值班經(jīng)理給予為客瘋狂的行為，或是表現(xiàn)優(yōu)秀的員工，每張鼓勵卡可以獲得20分，累積一定的分?jǐn)?shù)之后就可以獲得相當(dāng)數(shù)額的獎勵，目的就是培養(yǎng)我們的自信心、上進心，讓我們每天都有斗志開始一天的任務(wù)。這就是要鍛煉員工的心理素質(zhì)，看到別人的成績，不是產(chǎn)生嫉妒，而是學(xué)會讓自己成為下一個被

6、表揚的優(yōu)秀員工。2、端正的工作態(tài)度“沒有任何借口是美國西點軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)那么，其目的就是要讓學(xué)員學(xué)會適應(yīng)壓力，培養(yǎng)他們不達目的誓不罷休的毅力，它讓每一個學(xué)員懂得：工作是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生也是沒有任何借口的。現(xiàn)在，我們就要以“沒有任何借口來要求自己，嚴(yán)肅自己的行為，在工作中，就要以負責(zé)任的態(tài)度來對待，不能以自我為中心，我行我素，為顧客效勞，就不能有情緒，這是我在社會實踐中得到的最切實的感受，顧客就是上帝，要微笑的去面對，哪怕是超出自己解決能力范圍的難題。不管我們走上社會或遲或早，對我們而言，無論做什么事，都要記住自己的責(zé)任，無論在什么樣的工作崗位上，都要對自己的

7、工作負責(zé)，不要用任何的借口來為自己開脫或是搪塞，完美的執(zhí)行是不需要借口的。這是企業(yè)對當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)的要求之一。3、較好的組織協(xié)調(diào)能力，以及團隊合作能力我們都知道，工作能力強，具有團隊協(xié)作精神的員工是企業(yè)高薪聘請的對象。所以，服從管理，這是作為員工必須做到的，處在服從者的位置上，就要遵照指示做事，服從的人必須暫時放棄個人的獨立自主，全心全意去找遵循企業(yè)的價值觀念，當(dāng)企業(yè)和員工都具有強烈的紀(jì)律意識，在不允許妥協(xié)的地方，在不需要借口時絕不找任何借口，比方質(zhì)量問題，比方工作態(tài)度等。團隊就是一個整體，就好比一個小的社會，離開了這個群體，任何人自己都談不上獨立生存，所以，就要服從上級的管理和指揮，領(lǐng)導(dǎo)要你

8、這樣做，你就不能找借口說：“不。這就要求我們要學(xué)會和別人和諧相處，密切合作，善于處理好人際關(guān)系。4、好學(xué)，上進心強富蘭克林曾說過：把握今日，就等于擁有兩倍的明天。這句話意在告訴我們這些大學(xué)生，在校，作為學(xué)子，我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)掌握好知識，但走向社會后，我們?nèi)匀贿€要繼續(xù)的學(xué)習(xí)，提高技能水平，做一個優(yōu)秀的員工，這是每一個企業(yè)都希望自己的員工從進入這家企業(yè)后就能明確的意識，對大學(xué)生的要求也不例外。也許很多人覺得自己只是眾多大學(xué)生中，平凡的一個，沒有什么優(yōu)秀的地方可以讓自己脫穎而出，于是，不思進取，不求上進，其實，社會總是在不斷的變化開展的，今天，你可以站穩(wěn)腳，明天，或許，將會由其他人來代替你，為此，我

9、要說的是：超越平庸，選擇完美!隨著知識技能折舊愈快，公司更看重學(xué)習(xí)能力強的人，未來的競爭是學(xué)習(xí)能力的競爭，要想從平凡中脫穎而出，一方面是由個人的才能決定，另一方面那么取決于個人的進取態(tài)度，企業(yè)需要的就是上進的人，這樣才能不斷的為企業(yè)創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績。因此，在工作的同時，我們也還要不忘繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的技能以及綜合素質(zhì)。5、吃苦精神很多大學(xué)生抱著自己學(xué)歷高，身份貴，于是就眼高手低，其實，這主要是由于個人思想意識的不端正造成的，為此，企業(yè)對大學(xué)生的素質(zhì)要求就是能不怕苦，不怕累。任何人都是從最低級開始向上爬的，哪怕從事累最臟的活，那也是一種鍛煉，因為每個人都是平等的，不分上下貴賤。剛開始，在

10、肯德基的工作中，我被分配從事收盤子，更甚至是清掃衛(wèi)生間，我也會抱怨，覺得安排不合理，找經(jīng)理理論，經(jīng)理的一番話，讓我恍然大悟，我們既然是一個大學(xué)生就更是要放下自己的學(xué)生身份，來這里是為了鍛煉自己，學(xué)到更多的東西，而不是享受，傲慢，只會貶低自己，只有好好的把自己的本職工作做好，才能獲得別人的認可，才可能在現(xiàn)任職位的根底上，獲得提升的可能。6、時刻保持活力，工作充滿熱情熱情，就是一個人保持高度的自覺，就是把全身的每一個細胞都調(diào)動起來，完成他內(nèi)心渴望完成的任務(wù)，尤其是作為效勞行業(yè)，就更需要以高度的熱忱來感染你身邊的每一個顧客，讓他感受到你的微笑，而不是冷冰冰的。這也是肯德基的微笑三部曲yes態(tài)度的精神

11、表達，就是對孤苦表示贊同;e就是目光注視;s就是微笑。為此，優(yōu)秀的員工就是：能不忘初衷而虛心學(xué)習(xí)、有責(zé)任意識、保護企業(yè)，和企業(yè)融為一體、不自私而能為團隊著想、隨時隨地都具備熱忱，能用自己的激情去感染別人這就是社會企業(yè)對當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)能力的幾點要求之一。關(guān)于毛概社會實踐報告2隨著城市化進程的不斷加快，大批農(nóng)村剩余勞動力涌入城市，受自身經(jīng)濟條件的限制，許多農(nóng)民工無法把子女帶到城市去讀書，只能將子女留守在農(nóng)村，由長輩、親屬照管，因此產(chǎn)生了留守兒童這一新的群體。由于缺少家庭教育管理，缺乏親情呵護，這些留守兒童在心理上、學(xué)習(xí)上、生活上和行為習(xí)慣等方面暴露出了諸多問題。如何教育好留守兒童，使他們健康成長，

12、已經(jīng)成為社會各界廣泛關(guān)注、人民群眾十分關(guān)心、各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視的社會問題。為了了解留守兒童的生存、開展現(xiàn)狀，進而做好留守兒童工作，漣水縣婦聯(lián)在20 xx年11月，通過發(fā)放情況統(tǒng)計表、召開座談會、個別走訪等形式，對全縣19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的留守兒童問題進行了專題調(diào)研。一、留守兒童根本情況調(diào)查我縣現(xiàn)有總?cè)丝?09.7萬人，其中留守兒童4.5萬余人，主要集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)。父母外出打工對農(nóng)村留守兒童的影響是多方位的，非常復(fù)雜的，也是持久的。從調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些正處在成長發(fā)育時期的兒童，在父母不在的情況下，面臨許多有關(guān)于日常生活、學(xué)習(xí)、心理、平安等方面的問題，令人擔(dān)憂。(一)影響兒童的日常生活父母不在家，留守兒童的日常

13、生活是一個很重要的問題，主要表現(xiàn)在兩個方面：1、飲食問題。留守兒童大多與(外)祖父母住在一起或者是在學(xué)校寄宿，所以在飲食方面都有人照顧，89%的留守兒童每天都能按時吃飯，但有62%的孩子偶爾吃到新鮮水果，在另一個側(cè)面可以看出雖然留守兒童可以吃到飯，但質(zhì)量得不到保證。分析數(shù)據(jù)得知，只有56%的孩子能堅持每天吃早餐，有44%偶爾吃或者很少吃早餐，影響了留守兒童營養(yǎng)和健康。飲食問題主要有兩個方面的因素，一是監(jiān)護人因素。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大局部家庭屬于隔代監(jiān)護，祖輩的文化程度較低，有的甚至是文盲，根本不知道什么是科學(xué)飲食，也不管有沒有營養(yǎng)。二是飲食消費觀念。消費觀念對孩子的成長產(chǎn)生重要的影響，主要表達在孩子

14、們的零花錢上。農(nóng)民工常年在外，不免產(chǎn)生對孩子有補償心理，于是就給孩子更多的零花錢。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們零花錢的去處大局部是買零食，而且垃圾食品占大多數(shù)，這也是留守兒童不吃早餐的原因。2、衛(wèi)生狀況變差。兒童良好的衛(wèi)生狀況和習(xí)慣以及生理衛(wèi)生知識的有效獲取和掌握，是保證其身體正常發(fā)育和成長的關(guān)鍵因素。但是，調(diào)查結(jié)果顯示，留守兒童在這方面的情況并不是很樂觀。由于父母外出打工，留守兒童存在著程度不同的衛(wèi)生狀況下降、衛(wèi)生習(xí)慣變差及生理衛(wèi)生知識指導(dǎo)缺失的問題。父母外出打工后，一些留守孩子、特別是男孩子衛(wèi)生狀況下降，衛(wèi)生習(xí)慣變差。關(guān)于這方面的情況，流動父母有很多的抱怨，但又感到無可奈何和無能為力。調(diào)查顯示，由于父母

15、雙方、特別是母親位置的缺位，使一些留守女孩子生理衛(wèi)生方面關(guān)心和指導(dǎo)缺失。農(nóng)村留守兒童的性別比擬低，留守女孩子的數(shù)量遠遠高于留守男孩子。留守女孩子，特別是初中階段的女孩子的生理和身體正處于快速發(fā)育和變化的時期，她們更需要得到學(xué)校和家庭、特別是母親在生理衛(wèi)生知識方面的關(guān)心和教導(dǎo)。但是，由于一些農(nóng)村學(xué)校對該方面的課程重視程度不夠，再加上父母外出打工不在身邊，一些留守女孩子在生理變化出現(xiàn)時表現(xiàn)出極大的恐慌和不安，并不知所措。(二)完成學(xué)業(yè)方面問題突出通過跟孩子的聊天發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)方面，70%的留守兒童認為父母外出打工對他們并沒有大的影響，而且在學(xué)習(xí)上遇到困難時54.4%會選擇向老師求助，從這兩點上可以看

16、出在學(xué)習(xí)中他們更愿意依賴他們的老師。很大程度上是因為留守兒童的父母長期在外，沒有方法照顧孩子，絕大多數(shù)孩子是由年邁的祖父母、外祖父母等祖輩來照顧，也有一小局部由其他的親戚來照看。由于老人們一般年齡偏大，文化程度偏低一些，對孫輩較為溺愛，只重中孫輩們的身體健康，在教育方面不怎么在意。而其他親戚因為留守兒童不是自己的孩子，可能會出于各種原因放任自流，導(dǎo)致對留守兒童的監(jiān)管不力甚至根本不管。因此，留守兒童的家庭教育缺失很多。另一方面，留守兒童由于長期沒有家長的陪同及約束，又缺乏好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績與普遍孩子相比還存在一定的差距。而在大部份學(xué)校中，學(xué)生成績的好壞是對學(xué)校和教師進行評價的重要標(biāo)準(zhǔn)

17、。因此，教師在教學(xué)過程中就只重視好學(xué)生而無視對差學(xué)生的教育和管理，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不好的留守兒童形成了破罐子破摔的心理。同時由于教師的教學(xué)任務(wù)和家務(wù)負擔(dān)都很繁重，他們沒有更多的精力和時間去特別照顧那些留守兒童。所以無論是家庭教育還是學(xué)校教育，情況都不容樂觀。(三)不利于兒童健康心理人格的培養(yǎng)014歲時間段是少年兒童根本思想品德、情感、性格、人際交往能力形成和開展的關(guān)鍵時期，在這個時期內(nèi)如果沒有對兒童進行良好的引導(dǎo)和教育，將會導(dǎo)致極為嚴(yán)重的后果。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有80%的孩子認為周圍的人對他們很關(guān)心，但在平時和周圍的人發(fā)生矛盾時會有45.4%選擇保持沉默，悶不吭聲。在平時與他們的交流時我們也不難發(fā)現(xiàn)他們

18、很多自信心缺乏，而且有69%的留守兒童覺得自己很一般，一點也不優(yōu)秀。所以留守兒童大局部正處于身心迅速開展的時期，對自身變化與人際交往等方面有著自己的理解與認識，同時也面臨許多方面的問題和煩惱，需要有渠道傾訴，有親人撫慰。但由于留守兒童的父母常年在外務(wù)工，有的半年，一年甚至多年都難以給孩子打一個 ，寫一封信，見一次面，以此維系親情很難溝通思想，傾聽煩惱，給孩子予以足夠的關(guān)心。有的父母與孩子多年不曾見面，致使孩子遺忘了父母的面貌，更談不上有何親情。在情感上缺少健全的關(guān)愛和溝通，容易產(chǎn)生心理障礙。長期與父母別離，導(dǎo)致留守兒童在日常生活中享受不到父母的關(guān)心，遇到困難不能從父母那里找到感情的支持，在學(xué)習(xí)

19、、生活過程中出現(xiàn)一些過失得不到及時的引導(dǎo)、糾正，久而久之，便形成一些明顯的心理行為問題。如：性質(zhì)柔弱內(nèi)向、自卑心理障礙、孤獨無且心理、產(chǎn)生怨恨父母的心理等。(四)留守影響兒童平安調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多流動父母對留守孩子最擔(dān)憂的事情之一是孩子的平安問題。他們擔(dān)憂孩子夏天到河里游泳，擔(dān)憂孩子打架斗毆，擔(dān)憂孩子登高爬屋，擔(dān)憂孩子觸電等等一系列潛在的威脅孩子人身平安、甚至是生命平安的事情。流動父母對留守孩子平安監(jiān)護的缺失，使農(nóng)村留守兒童確實存在平安問題和潛在的平安隱患。這種平安問題和隱患主要由兩方面的原因造成。一方面，有些隔輩監(jiān)護人所看護的留守兒童數(shù)量過多，造成了他們對留守孩子平安監(jiān)護的真空狀態(tài)。我們的調(diào)查發(fā)

20、現(xiàn)，在一些農(nóng)村勞動力外出很多的村莊，有些老人要負責(zé)照顧他們所有外出打工子女留在家鄉(xiāng)的孩子，少那么一、二個孩子，多那么四、五個留守孩子。第二個原因是留守兒童大局部是15、16歲之間的學(xué)齡兒童，處在這個年齡段的兒童自律性比擬差，他們好動、好玩、好奇心強，對一些較危險的事情缺乏理性的判斷和行動控制，也容易造成一些平安方面悲劇的發(fā)生。二、漣水縣關(guān)愛留守兒童工作的實踐與探索關(guān)愛、效勞留守兒童，既是婦聯(lián)工作的重要職責(zé)，也是全社會的重要責(zé)任，更是加強社會管理創(chuàng)新，構(gòu)建和諧社會的客觀要求。在農(nóng)村留守兒童關(guān)愛效勞體系建設(shè)中，漣水縣進行了積極有益的探索和嘗試，取得了一定的成效。(一)創(chuàng)新四大關(guān)愛效勞機制1.組織領(lǐng)

21、導(dǎo)聯(lián)動機制?？v向上，縣里成立了以縣長為組長的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛效勞領(lǐng)導(dǎo)小組，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，形成縣鄉(xiāng)村三級聯(lián)動;橫向上，部門與部門之間密切配合，協(xié)調(diào)工作，實現(xiàn)左右聯(lián)動。2.聯(lián)席會議機制。我縣充分發(fā)揮婦女兒童工作委員會的作用，牽頭、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛效勞工作。同時建立了農(nóng)村留守兒童關(guān)愛效勞體系建設(shè)聯(lián)席會議制度，共有25個部門作為成員單位，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)作為列席單位，定期對關(guān)愛效勞農(nóng)村留守兒童工作進行討論、研究、交流，對其工作中所存在的問題進行集中會辦，分頭、分類解決。3.鼓勵保障機制。一是經(jīng)縣政府常務(wù)會議通過，出臺了縣十二五婦女兒童開展規(guī)劃，把關(guān)愛效勞農(nóng)村留守兒童工作放在當(dāng)?shù)攸h委

22、政府工作的重要位置一起研究、一起布置、一起落實、一起檢查、一起考核，并列為縣政府民生10件實事之一予以落實。二是縣政府及時劃撥10萬元留守兒童關(guān)愛效勞體系建設(shè)專項啟動經(jīng)費，其它所需的必要經(jīng)費納入財政預(yù)算。4.社會互助機制。關(guān)愛效勞留守兒童需要全社會的參與，其中鄰里具有人員熟、性格熟、親情熟、話語熟的優(yōu)勢，尤其是中華民族具有互幫互助的傳統(tǒng)美德，我們對留守兒童及其家庭，要求鄰里在生產(chǎn)上相互幫助，生活上相互扶持，情感上相互依靠，平安上相互照顧。在今年夏收夏種期間，我們組織了全縣27支鄰里幫工隊，幫助留守兒童的家庭進行夏收夏種。(二)建立四大關(guān)愛效勞網(wǎng)絡(luò)1.以親屬為主體的家庭監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)。在家庭監(jiān)護上，既

23、有留守兒童自身的家庭監(jiān)護，也有親朋好友之間的熟人監(jiān)護。目前，全縣擁有兩類家庭監(jiān)護人員6.9萬人。2.以學(xué)校為主體的校園監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)。我們以家長學(xué)校為陣地，定期交流留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活情況，對其監(jiān)護人進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全縣所有學(xué)校都開辦了家長學(xué)校，一年授課2期，每期半天，使學(xué)校成為留守兒童學(xué)習(xí)、生活、成長之家。3.以志愿者為主體的社會呵護網(wǎng)絡(luò)。目前，全縣已組建了6支志愿者效勞隊。一是愛心助困效勞隊，讓留守兒童不因生活困難而落伍;二是巾幗環(huán)保效勞隊，讓留守兒童熱愛環(huán)保，崇尚自然;三是衛(wèi)生健康效勞隊，讓留守兒童具有身心之悅;四是家庭教育效勞隊，讓留守兒童具有良好教育之境;五是巾幗文體效勞隊，讓留守兒童具有

24、生活之樂;六是法律維權(quán)效勞隊，讓留守兒童具有權(quán)益之護。4.以村(居)社區(qū)為主體的管護網(wǎng)絡(luò)。主要實施四個一。即：一校一警維護校園平安，一村一隊接送留守兒童，一戶一人呵護留守兒童，一天一巡凈化社會環(huán)境。(三)打造5+1關(guān)愛效勞模式我們主要打造婦女兒童之家、巾幗志愿者、社會救助、企業(yè)參與、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等關(guān)愛效勞留守兒童的5+1模式。1.婦女兒童之家模式。新的縣婦兒活動中心大樓即將竣工交付，全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了婦兒活動中心;全縣375個村(居)社區(qū)全部建成了婦兒之家，其中大東鎮(zhèn)施洼村等85家達縣級標(biāo)準(zhǔn)，漣城鎮(zhèn)城東社區(qū)等3家為省示范之家，漣城鎮(zhèn)軍民社區(qū)等31家為市示范之家。2.巾幗志愿模式。縣婦聯(lián)重點打造百名

25、巾幗志愿者 法律維權(quán)進萬家、愛心助成長巾幗在行動志愿媽媽結(jié)對關(guān)愛留守孤困兒童等品牌，全縣目前已開展關(guān)愛效勞留守兒童巾幗志愿媽媽3000多人。3.濟困扶助模式。一是在今年中華緣文化節(jié)期間，縣委、縣政府籌集了380萬元資金救助全縣貧困留守兒童;二是全縣建成45個寄宿制學(xué)校，配備了食堂、宿舍、球場等硬件設(shè)施以及生活教師、心理輔導(dǎo)等軟件設(shè)施，同時為農(nóng)村義務(wù)教育階段留守兒童減免學(xué)雜費3760萬元，免費發(fā)放教科書109531套。三是縣法院、司法局、衛(wèi)生局、科協(xié)等部門為全縣2萬多名留守兒童普及醫(yī)療衛(wèi)生、法律法規(guī)、科普知識280余場次。4.企業(yè)參與模式?？h婦聯(lián)積極爭取有關(guān)企業(yè)的支持，在關(guān)愛效勞留守兒童工作效勞

26、體系建設(shè)中，讓企業(yè)獻上一片愛心，盡上一份社會責(zé)任，籌集30萬元作為留守兒童關(guān)愛效勞開展基金。5.就業(yè)創(chuàng)業(yè)模式。讓農(nóng)村勞動力在家門口打工就業(yè)創(chuàng)業(yè)是解決留守兒童不留守的根本。一是以培訓(xùn)促就業(yè)。依托婦女職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校繼續(xù)開展對婦女的各類技能培訓(xùn);二是搭建群眾創(chuàng)業(yè)平臺。目前，縣工業(yè)園區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中區(qū)和村創(chuàng)業(yè)點共吸納了本地勞動力就業(yè)近10萬人。三是提供小額擔(dān)保貸款支持，帶動婦女就近就地就業(yè)。四是繼續(xù)培育巾幗科技創(chuàng)新基地?？h婦聯(lián)積極主動，跟科技部門密切配合，在我縣岔廟鎮(zhèn)建立提子園示范基地，帶動當(dāng)?shù)?61名婦女依靠科技創(chuàng)業(yè)致富。五是做大柳編、手工編織、云錦織造等來料加工工程，使全縣5.3萬名婦女業(yè)有所就，勞

27、有所得。(四)開展關(guān)愛效勞活動五個一主題實踐活動。開展一次溫馨提示活動。以縣委辦、政府辦名義給留守兒童家長寄發(fā)?致留守兒童家長的一封信?。開展一次愛心結(jié)對活動。組織黨員、干部、教師、團員、小小志愿者、五老人員和社會愛心人士與農(nóng)村留守兒童結(jié)對，目前，全縣已有各種類型的結(jié)對16000余對， 涌現(xiàn)一批代理家長、愛心媽媽、校外輔導(dǎo)員、學(xué)習(xí)小伙伴，幫助農(nóng)村留守兒童健康成長。組織一次親子交流活動。組織農(nóng)村留守兒童給外出務(wù)工父母寫一封信，利用網(wǎng)絡(luò)、視頻跟父母進行溝通交流，匯報學(xué)習(xí)、生活、思想和心理情況。組織局部長期未與父母聯(lián)系的留守兒童到父母工作所在地與父母團聚。開展一次愛心助困活動。組織女干部、女黨員、女

28、職工、大學(xué)生村干部、五老人員和社會志愿者幫助貧困留守兒童解決生活困難。依托六一兒童節(jié), 組織一次送文藝、醫(yī)療、科普、法律下鄉(xiāng)進村(社區(qū))、進校園活動。三、進一步做好關(guān)愛留守兒童工作的思考不管是留守兒童教育，還是流動子女教育，它們都是當(dāng)今農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移過程中帶來的問題，而且將是一個時期內(nèi)長期存在的問題，由于這一人群正在加大，問題正在凸顯，因此，我們必須從法律上、制度上整體地把這些問題納入到社會經(jīng)濟開展總目標(biāo)中加以解決，才能夠標(biāo)本兼治，徹底解決留守兒童教育的問題。(一)加快戶籍制度改革，逐步消除城鄉(xiāng)差距。改革戶籍制度的核心并不在于完全取消戶籍管理制度，而是要逐步弱化乃至取消與戶籍相聯(lián)系的城鄉(xiāng)隔離的

29、各種制度，從而保障勞動力的合理流動。政府應(yīng)制訂和實施優(yōu)惠政策和配套措施,使流入城市的農(nóng)民享有與城市人口平等的權(quán)利和社會權(quán)益。同時，逐步實現(xiàn)以戶籍制度改革為中心，撤除就業(yè)、醫(yī)療、住房、教育等制度壁壘，徹底打破維系多年的城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟體制，引導(dǎo)農(nóng)村充裕勞動力在城鄉(xiāng)間的有序流動。這是解決農(nóng)村留守兒童的根本所在。(二)加強社會組織的建設(shè)，加深社會力量幫助兒童的參與程度。社會組織是世界興旺國家普遍具有的幫助機構(gòu)，其中幫助兒童是重要的內(nèi)容。在我國，這類系統(tǒng)尚欠興旺，類似NGO的組織的作用還不十清楚顯。隨著我國的不斷開展，社會工作制度的建立應(yīng)提到政府的議事日程上來。政府部門應(yīng)充分引導(dǎo)和發(fā)揮NGO組織的作用，加

30、強協(xié)作，在幫助農(nóng)村留守兒童的同時，對進城務(wù)工的農(nóng)村家長進行引導(dǎo)和教育，強化農(nóng)民工家長的家庭教育觀念及其重要性，讓農(nóng)民工家長學(xué)會與孩子溝通、交流以及教育孩子的正確方式，發(fā)揮家長對孩子的獨特的教育功能，引導(dǎo)孩子健康成長。(三)完善學(xué)校教育，發(fā)揮學(xué)校教育主導(dǎo)作用。重點加強農(nóng)村中小學(xué)對留守兒童的教育和管理。一是學(xué)校成立留守兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確學(xué)校各部門及班主任、任課教師的責(zé)任，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機制。二是建立健全?師生談心制度?、?家訪制度?、?心理咨詢教師工作制度?、?課外學(xué)習(xí)小組活動制度?等有關(guān)規(guī)章制度，完善學(xué)校留守兒童檔案，實行動態(tài)管理。建立三知、三多、三溝通機制(對留守兒童根本情況、留守

31、兒童監(jiān)護人情況、留守兒童父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系 等方面的知情;多與留守兒童談心交心，多開展充滿人文關(guān)心的集體活動，多到留守兒童家庭進行家訪;定期與留守兒童的父母、監(jiān)護人、所在學(xué)校和校外教導(dǎo)員、代管人進行溝通)，為有針對性地開展教育和管理工作奠定根底。三是農(nóng)村中小學(xué)班主任和老師要給予留守兒童特殊的關(guān)愛，要針對留守兒童的特點，堅持啟發(fā)、引導(dǎo)的疏導(dǎo)原那么，強化行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成訓(xùn)練，組織班隊活動讓留守兒童學(xué)會自我管理、自我保護、自我生活，經(jīng)常開展豐富多彩的社會實踐活動，讓留守兒童在親身體驗中受到教育，以彌補他們親情缺失對其人格健全開展的消極影響。(四)構(gòu)建父母子女溝通機制，鋪架農(nóng)村留守兒童與父母情感交流

32、的橋梁。相關(guān)單位要通過多種方式，引導(dǎo)家長在外出務(wù)工的同時，把孩子的生活和教育事情安排好，外出打工后要加強與孩子溝通、學(xué)會交流以及教育孩子的科學(xué)方式和方法，發(fā)揮家長對孩子的獨特的教育功能，引導(dǎo)孩子健康成長。建議有關(guān)地方開設(shè)留守兒童家長熱線機制，使孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。(五)加強對監(jiān)管人員的教育。為解決大局部監(jiān)護人員年齡大、文化低的問題，我們應(yīng)充分利用家長學(xué)校、婦女兒童之家等活動陣地，加大對代理家長的教育力度，使他們懂得照顧孩子的知識，掌握教育和培養(yǎng)孩子的方法，更好地承當(dāng)起看管和照顧孩子的任務(wù)。在此根底上，家長要增強責(zé)任意識，有條件的應(yīng)將孩子帶在身邊，為孩子提供更好的監(jiān)護責(zé)任和教育時機。而對

33、于將孩子帶在身邊確有困難的，要根據(jù)孩子成長的需要細致地落實孩子的被監(jiān)護權(quán)。平時要加強與孩子聯(lián)系，經(jīng)常與孩子溝通，及時了解孩子的心理狀態(tài)及想法，為孩子健康成長創(chuàng)造良好的家庭氣氛。(六)依托基層婦女兒童活動陣地，開展豐富多彩的關(guān)愛活動。充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦女兒童活動中心、村級婦女兒童之家及農(nóng)家書屋等活動陣地，開展有益于留守兒童成長的關(guān)愛活動，經(jīng)常組織留守流動兒童開展演講、歌詠、書畫、體育等活動，使活動陣地成為真正留守兒童的快樂家園、心靈驛站。面向社會吸納、選聘一些關(guān)心兒童工作，富有愛心、具有豐富兒童教育經(jīng)驗的社會各界人士，如退休教師、干部等做兒童工作的志愿者，發(fā)揮志愿者作用，為留守兒童的健康成長添力助跑

34、。關(guān)于毛概社會實踐報告3一、摘要在我國經(jīng)濟快速開展的大前提下，我們大學(xué)生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)不僅直接地影響我們世界觀的形成與開展，進而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響，而且對我國的社會開展產(chǎn)生影響。因此，關(guān)注我們大學(xué)生消費狀況，把握我們大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)正確消費的觀念和提高我們的消費質(zhì)量，同時也是我們大學(xué)生需要學(xué)習(xí)的一方面。關(guān)鍵字：大學(xué)生消費觀念培養(yǎng)提高二、調(diào)查背景在當(dāng)今的社會中，大學(xué)的全面擴招方案使得更多的學(xué)生有了進入大學(xué)深造的時機。而大學(xué)生們大多年紀(jì)輕，社會閱歷淺薄，易受社會環(huán)境、校園環(huán)境、家庭經(jīng)濟背景的影響，他們在自主消費中存在著很多

35、的不合理之處。而大學(xué)生在眾多的消費市場中，又是一個特殊的消費群體，其消費的心理特征、行為及結(jié)構(gòu)，是值得社會關(guān)注的，而正確的引導(dǎo)在校大學(xué)生最終走向健康而合理消費那么將成為一個重要的社會課題。那么我們大武漢的莘莘學(xué)子消費情況如何呢？對此我對不同高校大學(xué)生以問卷調(diào)查的方式進行了調(diào)查。關(guān)注大學(xué)生的消費質(zhì)量問題，把握大學(xué)生消費的心理特征、行為及結(jié)構(gòu)，才能正確的引導(dǎo)大學(xué)生進行合理消費。三、調(diào)查方式采用隨機抽樣的方法在我們學(xué)院選取了一百名我們學(xué)校的學(xué)生，向100名學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)放問卷，共收到了99份。男女比例為60：39根本符合一般理工類院校的男女比例。本人研究工具采用從網(wǎng)找到消費結(jié)構(gòu)問卷，之后個人對其進行了

36、修改。包括單項選擇題和多項選擇題，問題涉及月消費狀況、消費支出用途情況、消費的資金來源等。關(guān)于毛概社會實踐報告4一.摘要在我國經(jīng)濟快速開展的大前提下，我們大學(xué)生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)不僅直接地影響我們世界觀的形成與開展，進而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響,而且對我國的社會開展產(chǎn)生影響.因此，關(guān)注我們大學(xué)生消費狀況，把握我們大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)正確消費的觀念和提高我們的消費質(zhì)量，同時也是我們大學(xué)生需要學(xué)習(xí)的一方面. 關(guān)鍵字:大學(xué)生 消費觀念 培養(yǎng)提高二調(diào)查背景在當(dāng)今的社會中，大學(xué)的全面擴招方案使得更多的學(xué)生有了進入大學(xué)深造的時機.而大學(xué)生們大多

37、年紀(jì)輕，社會閱歷淺薄，易受社會環(huán)境、校園環(huán)境、家庭經(jīng)濟背景的影響，他們在自主消費中存在著很多的不合理之處.而大學(xué)生在眾多的消費市場中，又是一個特殊的消費群體，其消費的心理特征、行為及結(jié)構(gòu)，是值得社會關(guān)注的，而正確的引導(dǎo)在校大學(xué)生最終走向健康而合理消費那么將成為一個重要的社會課題.那么我們大武漢的莘莘學(xué)子消費情況如何呢?對此我對不同高校大學(xué)生以問卷調(diào)查的方式進行了調(diào)查.關(guān)注大學(xué)生的消費質(zhì)量問題, 把握大學(xué)生消費的心理特征、行為及結(jié)構(gòu),才能正確的引導(dǎo)大學(xué)生進行合理消費.三.調(diào)查方式采用隨機抽樣的方法在我們學(xué)院選取了一百名我們學(xué)校的學(xué)生,向100 名學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)放問卷，共收到 了99 份.男女比例為

38、60：39根本符合一般理工類 院校的男女比例.本人研究工具采用從網(wǎng)找到消費結(jié)構(gòu)問卷,之后個人對其進行了修改.包括單項選擇題和多項選擇題，問題涉及月消費狀況、消費支出用途情況、消費的 資金來源等.關(guān)于毛概社會實踐報告5系部名稱： 專業(yè)： _年級_ 班級：_ 姓名： _ 學(xué)號：_實踐單位： xxxx實踐時間： XX年-月-日 至 XX年-月-日 共 -天實踐報告正文一、實踐目的：介紹實踐的目的，意義， 實踐單位或部門的概況及開展情況， 實踐要求等內(nèi)容。這局部內(nèi)容通常以前言或引言形式，不單列標(biāo)題及序號。二、實踐內(nèi)容：先介紹實踐安排概況，包括時間，內(nèi)容，地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實

39、踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識與專業(yè)技能在實踐過程中的應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào)，在完整介紹實踐內(nèi)容根底上，對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹，其它一般內(nèi)容那么簡述。三、實踐結(jié)果：圍繞實踐目的要求，重點介紹對實踐中發(fā)現(xiàn)的問題的分析，思考，提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據(jù)，有參考文獻，并在正文后附錄。分析討論的內(nèi)容及推理過程是實踐報告的重要內(nèi)容之一，包括所提出的對策建議，是反映或評價實習(xí)報告水平的重要依據(jù)。四、實踐總結(jié)或體會：用自己的語言對實踐的效果進行評價，著重介紹自己的收獲體會，內(nèi)容較多時可列出小標(biāo)題，逐一匯報。總結(jié)或體會的最后局部，應(yīng)針對實踐中發(fā)現(xiàn)的自身缺乏之處

40、，簡要地提出今后學(xué)習(xí)，鍛煉的努力方向。五、正文字體：宋體小四號字。字?jǐn)?shù)：3000字左右六、范文假期來了，我還能像以前一樣來揮霍自己的時間嗎?一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會實踐作為促進學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改良青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會實踐活動一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、

41、體、美、勞全面開展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生效勞社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風(fēng)。學(xué)校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，效勞于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的缺乏，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在

42、實踐中成才，在效勞中成長，并有效的為社會效勞，表達大學(xué)生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的根底上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，效勞社會相結(jié)合，為國家與社會的全面開展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的開展奉獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。這個假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫助賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣闊青年學(xué)生接觸社會、了解國情、效

43、勞群眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識，專業(yè)能力上有所提升但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐 增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。關(guān)于毛概社會實踐報告6我出生于湖北省荊門市京山縣的一個普通農(nóng)村家庭。京山素有鄂中綠寶石之美譽，地處大洪山南麓，江漢平原北端。東臨安陸、應(yīng)城，西接鐘祥，南連天門、沙洋，北倚隨州。是大洪山國家級風(fēng)景名

44、勝區(qū)的核心景區(qū)之一。全縣國土總面積3520平方公里，人口65萬人，境內(nèi)自然美景和人文景觀豐富多彩，尤以鄂中第一溶洞空山洞和名揚天下的綠林起義策源地綠林景區(qū)最為人景仰。京山城區(qū)鳥瞰京山城區(qū)現(xiàn)設(shè)13個社區(qū)，152個居民小組。住戶規(guī)模4.69萬戶，15.67萬人。我縣城市建設(shè)一是以著力道路橋梁建設(shè)，構(gòu)建城市骨架;二是配套市政公用設(shè)施建設(shè)，完善城市功能;三是突出城市綠化建設(shè)、提升城市品位;四是打造房地產(chǎn)精品工程，改善城市人居環(huán)境;五是狠抓園區(qū)建設(shè)，樹立城市形象。近年來城市建設(shè)取得了很大進展。我縣連續(xù)三屆蟬聯(lián)全省城市規(guī)劃建設(shè)管理楚天杯，連續(xù)三次被湖北省委、省政府授予省級文明城市稱號，被譽為鄂中綠寶石、武

45、漢后花園。1 家鄉(xiāng)的新農(nóng)村建設(shè)我縣當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)主要有五種模式：產(chǎn)業(yè)帶動模式，即依靠能人創(chuàng)業(yè)帶動，農(nóng)戶廣泛參與，形成產(chǎn)業(yè)，富民強村，帶動新農(nóng)村建設(shè);資源開發(fā)模式，即依托自然資源，充分開發(fā)利用，促進農(nóng)民增收、村增積累，推動新農(nóng)村建設(shè);組織主導(dǎo)模式，即發(fā)揮村兩委班子主導(dǎo)和村黨員干部的帶頭示范作用，從小處著眼，從小事著手，循序漸進推進新農(nóng)村建設(shè);村企共建模式，即吸引本村在外成功人士、大企業(yè)、大老板進村辦企業(yè)、創(chuàng)產(chǎn)業(yè)，村企合作共建新農(nóng)村;工程推動模式，即依靠試點示范，借助政府工程投資，實施新農(nóng)村建設(shè)。五種模式并存，各具特色，是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的主要推動力。但是迅速開展的同時也帶來許多問題，主要表現(xiàn)在：1

46、、社區(qū)效勞功能不健全，效勞質(zhì)量和水平不高;2、社區(qū)管理不夠標(biāo)準(zhǔn);3、局部河流等區(qū)域環(huán)境污染較嚴(yán)重;4、房價日益攀升。這些問題都已被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)覺并制定了相應(yīng)解決方案。2 新農(nóng)村新氣象當(dāng)前，新農(nóng)村建設(shè)在意識層面和實踐過程中存在五類障礙：局部村干部認為新農(nóng)村建設(shè)沒方法，無所謂，行動緩慢，無所作為;少數(shù)農(nóng)民那么存在與己無關(guān)的思想，建設(shè)新農(nóng)村的主動性不強，積極性不高;局部干部群眾小富即安，滿足于現(xiàn)狀，不思進取，隨波逐流;局部村存在等、靠、要觀念，等國家工程，靠政府撥款，坐享其成;局部村急功近利，突擊性大干快上，大拆大建，結(jié)果村級財力耗盡，債務(wù)猛增，無法運轉(zhuǎn)。針對存在的問題，提出了五點建議：緊扣生產(chǎn)開展，把開

47、展農(nóng)村經(jīng)濟放在新農(nóng)村建設(shè)的首位;突出建設(shè)主體，把調(diào)動農(nóng)民自主建設(shè)的積極性作為新農(nóng)村建設(shè)的根本來抓;發(fā)揮組織主導(dǎo)作用，把村級兩委建設(shè)作為新農(nóng)村建設(shè)的核心來加強;注重示范引導(dǎo)，把培植典型作為促進新農(nóng)村建設(shè)的重要方法來落實;強化組織領(lǐng)導(dǎo)，整合各類工程資金，集中力量建設(shè)新農(nóng)村。3 家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)開展近年來，我縣在加快農(nóng)業(yè)開展方式轉(zhuǎn)變，穩(wěn)步開展糧食生產(chǎn)，積極開展特色產(chǎn)業(yè)，大力促進農(nóng)民增收等方面成績顯著，曾被省委、省政府授予全省?三農(nóng)?開展先進縣(市區(qū))及農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)?四個一批?工程先進縣(市區(qū))兩項榮譽稱號，兩度通報表彰。近年來，京山縣農(nóng)業(yè)經(jīng)濟開展圍繞優(yōu)質(zhì)、規(guī)模、特色、生態(tài)主題，積極做好糧食基地、畜牧基地、

48、水產(chǎn)基地、林業(yè)基地建設(shè)。xx期間，全縣平均每年投入3億元以上用于農(nóng)田水利建設(shè)，全縣建有無公害水稻基地80萬畝，有機稻基地3.5萬畝，建設(shè)水稻優(yōu)質(zhì)種源基地XX畝，保持了全縣糧食種植面積穩(wěn)定增長;全縣建有標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖小區(qū)55個，開展專業(yè)養(yǎng)殖大戶5265戶，生豬、家禽規(guī)?；B(yǎng)殖率分別到達了75%和 85%;建有中華鱉、中華草龜養(yǎng)殖水產(chǎn)基地3萬畝，年產(chǎn)商品鱉6000噸、商品龜100萬只;建有生態(tài)林、用材林和干果基地120萬畝，開發(fā)油茶基地7萬畝，成片花卉苗木基地5萬畝。我縣通過抓糧食基地建設(shè)、提升集約化水平;抓農(nóng)產(chǎn)品加工，提升產(chǎn)業(yè)化水平;抓合作經(jīng)濟，提升組織水平等舉措，推動了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟強縣大步邁進，全縣今

49、年預(yù)計糧食總產(chǎn)達63萬噸，同比增長1.6%，生豬出欄到達110萬頭，家禽出籠到達1500萬只;新增年產(chǎn)值億元以上農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)4家，農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)值到達160億元，農(nóng)民人均純收入增長1000元以上。4 家鄉(xiāng)的工業(yè)開展京山縣歷史上就是農(nóng)業(yè)大縣，京山橋米曾是歷史上的宮廷貢米，京山的糧食生產(chǎn)多項指標(biāo)位居全省前列。農(nóng)業(yè)大縣卻要走工業(yè)道路。除此之外，京山縣以提高縣域經(jīng)濟核心競爭力為目標(biāo)，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟開展方式，走出了具有京山特色的開展新思路：扶持本地企業(yè)成長和招商引資兩條腿走路。本地企業(yè)的開展，資金是企業(yè)的命脈，中小企業(yè)開展最大的瓶頸就是資金短缺。XX年京山縣財政首次在預(yù)算中設(shè)立了總小企業(yè)開展基金，對本地成

50、長型中小企業(yè)給與以獎代補支持，同時，將科技三項經(jīng)費等財政預(yù)算自己向成長型中小企業(yè)傾斜，扶持中小企業(yè)快速開展。XX年，縣財政安排用于中小企業(yè)開展的資金已到達170萬元。同年出臺了?京山縣關(guān)于試試中小企業(yè)成長工程的意見?，中小企業(yè)的成長工程有了機制政策上的保障。招商引資不僅可以直接解決一個地區(qū)經(jīng)濟開展中的自己問題，而且可以帶來全新的理念、先進的技術(shù)，科學(xué)的管理、優(yōu)秀的人才同時能夠促進本地人員的就業(yè)。京山縣人民看到了招商引資的種種益處，付出了百倍的努力，也取得了傲人的成績。XX年，成了京山的招商引資年，引進工程175個，到位資金20。54億元，同比增長42.4%。兩條腿走路，兩翼并重促進了京山工業(yè)大

51、開展，目前，京山規(guī)模工業(yè)企業(yè)已達242家，經(jīng)濟開發(fā)區(qū)面積擴大到12.3平方公里，有五個工業(yè)園，入園企業(yè)到達50余家，一座高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化、開展前景廣闊的工業(yè)新城已初具規(guī)模。穩(wěn)扎實干的京山縣領(lǐng)導(dǎo)班子帶著有眼光、肯吃苦的京山人民趟出了工業(yè)開展的新路子。5 家鄉(xiāng)的旅游開展京山是生態(tài)資源大縣，河流縱橫，植被茂盛，風(fēng)光旖旎，素有鄂中綠寶石的美譽，擁有國家級核心風(fēng)景區(qū)綠林風(fēng)景區(qū)、虎爪山國家森林公園、惠亭湖國家級水利旅游風(fēng)景區(qū)等風(fēng)景名勝的京山完全可以大有作為。不甘于名氣大游客少，風(fēng)景好根底設(shè)施差，配套能力不強無品牌效應(yīng)的現(xiàn)狀，京山人民再一次選擇了倔強：不怕起步晚，后來者能居上。將中國旅游強縣定為產(chǎn)業(yè)開展目標(biāo)，

52、以生態(tài)旅游為主攻方向，以綠林文化、溫泉養(yǎng)生、網(wǎng)球運動三大品牌為主打，近年來，京山旅游配套投入已經(jīng)超過了10億元，其中縣級財政投入2億多元。今年縣財政專項預(yù)算120萬元用于全縣旅游總體規(guī)劃修編，拿出1000萬元用于綠林鎮(zhèn)湖北旅游名鎮(zhèn)創(chuàng)立，并出臺了一系列關(guān)于旅游方面的投資鼓勵，推動生態(tài)旅游文化的開展。投資4300萬元的京綠旅游二級公路、投資4000萬元的溫泉景觀大道、投資4000萬元的新市大道刷黑改造工程等相繼完成，華爾靚公司五星級酒店、玉豐過級大酒店等4家四星級酒店正在建設(shè)中。目前京山直接對外開放的景區(qū)景點18個，旅行社5家，導(dǎo)游及景區(qū)講解員124人，旅游從業(yè)人員9400人，賓館30多家。今年上

53、半年，全縣共接待游客94萬人次，旅游綜合收入3.56億元，分別同比增長35%、28%。大大促進了家鄉(xiāng)的經(jīng)濟、文化等方面的開展。關(guān)于毛概社會實踐報告7一、摘要20 xx暑假已經(jīng)到來，許多的學(xué)生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進行體育鍛煉，參加各種補習(xí)班，或外出旅游等等。假期本就是一個放松的時間，可以隨性所欲。二、問題的提出輕松愉快的暑假是每一個中小學(xué)生所向往的。那么，在暑假期間學(xué)生們又在做些什么呢？他們是在家復(fù)習(xí)功課，和父母出門旅游，還是參加各種各樣的學(xué)習(xí)班培養(yǎng)自己的特長等等。中小學(xué)生的暑假還存在哪些問題？學(xué)生們的暑假究竟該怎樣度過？針對這一系列的問題，我對當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生的暑假生

54、活進行了調(diào)查。三、正文現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作，平時父母上班，孩子上學(xué)?？傻搅耸罴?，學(xué)生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎？處在這樣一種無組織、無規(guī)律的生活之中，學(xué)生的人身平安是最大的隱患。在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)，超過6成的學(xué)生在暑假期間是單獨在家，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時候?qū)W習(xí)，什么時候看電視，什么時候出去玩，什么時候參加課外的補習(xí)班盡管每個學(xué)生的暑假生活會有所不同，但根本的內(nèi)容是一致的。值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學(xué)生打發(fā)假期時間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學(xué)生為了避暑去野浴，這都是很危險的行為。據(jù)調(diào)查，本市有一

55、半以上的中小學(xué)生，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里，給孩子們生命平安造成了很大的隱患，也給家長的工作和學(xué)習(xí)帶來了很大的影響。如家住本市湘北市場姓王的同學(xué)，今年14歲，暑假的第一天進游戲廳玩耍，另一個姓楊的同學(xué)上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，此后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時，流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事，便和幾個同學(xué)去附近農(nóng)村的壩里游泳，胡本來還會游幾下，但由于水草纏身，一時慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時支持不住，心臟病復(fù)發(fā)，搶救無效而死亡。如果這些學(xué)生有大人的照看，有人來

56、管理他們的生活，這些慘劇或許就不會發(fā)生但既然已經(jīng)發(fā)生，我么就要從中吸取教訓(xùn)，防止類似時間的再次發(fā)生。暑假的時間很長，很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是，家長為孩子報學(xué)習(xí)班，既希望能培養(yǎng)學(xué)生的某些特長，又能讓學(xué)生的生活有些規(guī)律，畢竟學(xué)習(xí)班里有老師看著學(xué)生，情況會好些。根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示，32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班，但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示，家長在孩子學(xué)費上的支出占所有支出的65%，學(xué)習(xí)科目主要集中在英語、計算機、數(shù)學(xué)、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學(xué)習(xí)成績，26%的家長希望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣。關(guān)于毛概社會實踐報告8一個

57、不讀書的民族，是沒有希望的民族。隨著我們國家經(jīng)濟的開展以及人們生活水平的提高，各種各樣的閱讀資料向人們撲面而來。上世紀(jì)末至今，隨著海量資訊時代的到來，群眾文化取代精英文化成為市場的主流，閱讀對象也不僅僅是文字，更涵蓋了影像、畫面等等一切傳統(tǒng)閱讀并未包含的東西，似乎我們已經(jīng)進入了淺閱讀的時代。而作為今后國家建設(shè)中堅力量的中國當(dāng)代大學(xué)生，他們的閱讀狀況如何呢？為了了解大學(xué)生的閱讀情況，我們就云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生進行了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)了一些問題，并探討了其中的原因，找了一些解決方法?，F(xiàn)將具體調(diào)研情況做如下報告。本次調(diào)研對象為云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院80名大學(xué)生，共發(fā)出80份問卷，收回76份有效問

58、卷。調(diào)研主要針對大學(xué)生的課外閱讀量、閱讀目的和動機、閱讀態(tài)度、閱讀媒介、閱讀愛好等?，F(xiàn)在，隨著海量資訊時代的到來，群眾文化取代了精英文化成為市場的主流，搜索式閱讀、標(biāo)題式閱讀、跳躍式閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀和 閱讀成為閱讀的主要形式，名著通俗本、精簡本、口袋本的盛行，財經(jīng)、勵志類圖書以股市語言行文代替學(xué)術(shù)說理，以及各地書店中通俗讀物高居暢銷排行版前列的現(xiàn)象，多媒體、博客、電子小說代替紙質(zhì)圖書潛進大學(xué)生的生活，種種現(xiàn)象說明，這是一個淺閱讀的時代。什么是淺閱讀？為什么會產(chǎn)生淺閱讀？要如何看待淺閱讀？一、什么是淺閱讀？淺閱讀它是指一種淺層次的、以簡單輕松娛樂性為最高追求的閱讀形式。內(nèi)容上，以無厘頭式的消遣、娛

59、樂或感官的刺激為上，充滿了游戲精神及荒謬不經(jīng)的色彩；方式上那么以動漫、圖像、影像等為主，文字為輔。相對于品茗式的傳統(tǒng)閱讀而言，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度，即所謂的碎片式的語言，拼盤式的內(nèi)容。以知道代替知識，這樣的快餐式、跳躍式、碎片式的淺閱讀正成為大學(xué)生時下的閱讀新趨勢。為此，我們針對在校大學(xué)生開展了一次書面的問卷調(diào)研，以了解他們的思想狀況和閱讀需求，從而分析大學(xué)生素質(zhì)的現(xiàn)狀，并為進一步探索提高大學(xué)生素質(zhì)參考依據(jù)。二、調(diào)研結(jié)果與分析1、閱讀認知度普遍較高。從調(diào)研結(jié)果看，47。6%的學(xué)生認為閱讀是一件有趣的事情，35。29%的學(xué)生認比擬喜歡閱讀。而不太喜歡和很不喜歡閱讀的學(xué)生僅占17。65

60、%和1。96%。這說明絕大多數(shù)學(xué)生對閱讀重要性的認知程度普遍較高。2、閱讀時間較少。每天閱讀3小時以上的學(xué)生僅為5。88%，13小時的為54。90%，1小時以上的為29。41%，有9。80%的學(xué)生處于根本不閱讀的狀態(tài)。3、每月的平均閱讀量較少。每月平均閱讀5本書以上的學(xué)生僅占1。96%，35本的學(xué)生占5。88%，大局部學(xué)生每月平均閱讀量為13本，這說明大學(xué)生的閱讀量是少之又少的。4、從閱讀取向和閱讀興趣來看，我院學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，他們往往按照個人興趣來選擇課外書籍進行閱讀。時尚雜志、人物傳記和通俗小說是我院大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物，