數(shù)學(xué)活動(dòng)：9以內(nèi)的相鄰數(shù)

1、重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動(dòng)名稱 9以內(nèi)的相鄰數(shù)（一）備課人朱捷梅活動(dòng)目標(biāo)：1.感知9以內(nèi)相鄰數(shù)之間的多1少1的關(guān)系。2.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中積極思維，感知和歸納得出相鄰數(shù)之間的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 1-9的數(shù)字卡一套，每桌一小簍雪花片。小動(dòng)物玩偶三個(gè)。2.我的數(shù)學(xué)第2頁。 幼兒活動(dòng)案教師導(dǎo)學(xué)案修改案活動(dòng)一：復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1到9，練習(xí)1到9的接數(shù)。1排列1到9的數(shù)字卡片，一起檢查和數(shù)數(shù)。2.學(xué)習(xí)9以內(nèi)從任意數(shù)開始的接數(shù)?；顒?dòng)二：游戲“給小動(dòng)物喂餅干?！?.根據(jù)老師的要求給小動(dòng)物喂相應(yīng)數(shù)量的小餅干，用相應(yīng)的數(shù)字記錄。2.通過游戲感知9以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道每一個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)都有2個(gè)，就是離它最近的前后兩個(gè)數(shù)字?；顒?dòng)三：完成數(shù)

2、學(xué)畫冊(cè)活動(dòng)。1.觀察我的數(shù)學(xué)第2頁討論并根據(jù)要求完成。2小組內(nèi)互相檢查、評(píng)價(jià)作業(yè)。活動(dòng)一：復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1到9，練習(xí)1到9的接數(shù)。1.出示1到9的數(shù)字卡片，請(qǐng)一個(gè)幼兒在黑板上排一排，其余幼兒一起檢查和數(shù)數(shù)。2.學(xué)習(xí)9以內(nèi)從任意數(shù)開始的接數(shù)。導(dǎo)語：“從4開始接著數(shù)到9，你會(huì)嗎？4后面是幾？”“不看黑板上的數(shù)字卡，請(qǐng)你從6接著數(shù)到9?！被顒?dòng)二：通過游戲“給小動(dòng)物喂餅干”讓幼兒感知9以內(nèi)相鄰數(shù)之間的多1少1的關(guān)系。出示小動(dòng)物玩偶三個(gè)，請(qǐng)幼兒根據(jù)老師的要求給小動(dòng)物喂相應(yīng)數(shù)量的小餅干，并用相應(yīng)的數(shù)字記錄。導(dǎo)語1：“小狗想吃4片餅干，請(qǐng)你從簍子里拿出來排在桌子上，數(shù)一數(shù)是不是4片？”“4片餅干用數(shù)字幾來表示？”

3、導(dǎo)語2：“小貓說它想吃的餅干數(shù)量比小狗少一塊，小貓想吃幾塊餅干？”“3片餅干用數(shù)字幾來表示？”“3和4比，誰大誰小？”引導(dǎo)幼兒說出：3比4少1、4比3多1.導(dǎo)語3：“小豬說它想要比小狗多一塊餅干，是幾塊呢？” “5片餅干用數(shù)字幾來表示？”“4和5比，誰大誰??？”引導(dǎo)幼兒說出：4比5少1、5比4多1.小結(jié)：因?yàn)閿?shù)字3和5是4的鄰居，離它最近，所以我們把3和5叫做4的相鄰數(shù)。（繼續(xù)游戲幫助幼兒感知5到9的相鄰數(shù)。）活動(dòng)三：指導(dǎo)幼兒完成數(shù)學(xué)畫冊(cè)活動(dòng)。1.觀察我的數(shù)學(xué)第2頁討論并根據(jù)要求完成。導(dǎo)語：“圖畫上有些什么？數(shù)一數(shù)兩邊的東西各有多少個(gè)？”“哪邊多？多幾個(gè)?請(qǐng)把多一個(gè)的一邊的圓圈涂上顏色?！?小

4、組內(nèi)互相檢查、評(píng)價(jià)作業(yè)?；顒?dòng)反思： 執(zhí)教人：重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動(dòng)名稱 9以內(nèi)的相鄰數(shù)（二）備課人朱捷梅活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過游戲，鞏固9以內(nèi)數(shù)量與數(shù)字之間的關(guān)系。2.知道比較多少的方法，鞏固相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.19的數(shù)字卡片，雪花片每桌一小簍。2.我的數(shù)學(xué)第16頁。 幼兒活動(dòng)案教師導(dǎo)學(xué)案修改案活動(dòng)一：復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)量與數(shù)字之間的關(guān)系。1根據(jù)老師出示的數(shù)卡，做與之對(duì)應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。2根據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)，說出與之對(duì)應(yīng)的數(shù)字?；顒?dòng)二：鞏固9以內(nèi)相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。1.根據(jù)教師的口令，拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花片。2.根據(jù)老師出示的數(shù)字說出多1和少1的數(shù)。3.說出9以內(nèi)任意數(shù)的相鄰數(shù)是幾和

5、幾。活動(dòng)三：觀察數(shù)學(xué)畫冊(cè)16頁畫面，完成操作活動(dòng)。1.觀察我的數(shù)學(xué)第16頁討論并根據(jù)要求完成。2小組內(nèi)互相檢查、評(píng)價(jià)作業(yè)。溫馨提示：在操作之前，師幼一起練習(xí)畫數(shù)字。活動(dòng)一：幫助幼兒復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)量與數(shù)字之間的關(guān)系。1.教師出示數(shù)字卡，請(qǐng)小朋友根據(jù)卡片上的數(shù)字，手口一致地拍手或做其它動(dòng)作，如：跺腳、拍腿、拍肩、學(xué)叫聲等。2.教師發(fā)出信號(hào)，如：拍鈴鼓、拍手等，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽，然后說出與之對(duì)應(yīng)的數(shù)字。活動(dòng)二：鞏固9以內(nèi)相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。1. 要求幼兒根據(jù)教師的口令，拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花片。例如：請(qǐng)拿出比3多1或少1的數(shù)量的雪花片；比5多1或少1數(shù)量的雪花片。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)出示的數(shù)字說出多1和少1的數(shù)。導(dǎo)語：我們已經(jīng)知道比較兩個(gè)數(shù)大小的關(guān)系了，現(xiàn)在我出示一個(gè)數(shù)字，你能說出比這個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)嗎？3.在幼兒已經(jīng)熟練掌握數(shù)字之間多1少1關(guān)系的基礎(chǔ)上，可以直接提問幼兒某個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)是幾和幾？如：5的相鄰數(shù)是幾和幾？8的相鄰數(shù)是幾和幾？等等?；顒?dòng)三：觀察數(shù)學(xué)畫冊(cè)16頁畫面，完成操作活動(dòng)。 1.觀察我的數(shù)學(xué)第16頁討論并根據(jù)要求完成。導(dǎo)語：“圖畫上有些什么？數(shù)一數(shù)每個(gè)盤