2022學年度某一小教導處工作計劃

1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022學年度某一小教導處工作計劃文章課件_學年度_一小教導處工作計劃一、指導思想根據(jù)國家課程改革綱要精神及我校滾動發(fā)展規(guī)劃，本學年我校教導處工作將以規(guī)范的辦學制度為保障，創(chuàng)新教科研機制；以課題研究為引領，深入實施有效課堂；以教研組、備課組為主陣地，積極開展校本教研。促進教師專業(yè)水平的提升，全面發(fā)展學生的綜合素質(zhì)，提高學校的辦學質(zhì)量。二、工作思路加強教師隊伍建設，開展不同形式教師培訓及教科研活動，以課題研究為引領，并在常規(guī)教研中加以有效落實。突出我校重點發(fā)展項目(書香校園)和特色發(fā)展項目(藝術特色)建設。三、工作內(nèi)容(一)教師培訓1、教材、課標培訓各教研組、

2、備課組在開學初要_教師進行教材梳理，提前做好分工并查找相關資料，就重點單元及有疑惑的問題進行討論交流，同時各組也要_教師對課程標準進行再學習，尤其是與所教學段相關的內(nèi)容進行培訓。期末以組為單位上交教材及課標培訓材料。2、校本專題培訓本學年校本專題培訓的內(nèi)容是“學生有效學習與教師專業(yè)發(fā)展”，老師們要積極開展自我研修，學校每個學期都要安排集中培訓。3、外出學習培訓本學年學校繼續(xù)安排相關學科的部分教師外出學習充電，拓展教師視野，參訓教師要將新理念內(nèi)化為自己的教學行為，積極實踐與反思，真正提高自身的教學水平。4、基本功培訓“終身學習”于教師而言其必要性更是毋庸置疑，尤其是夯實“基本功”顯得格外重要?！?/p>

3、三字一話”仍然是對教師的基本要求。同時學校也積極營造濃郁的學習氛圍，為每位教師征訂教育教學雜志，老師們要多讀書，勤寫讀書筆記，提升自己的專業(yè)水平。5、國培根據(jù)上級主管部門的培訓計劃，安排相關教師參加國培培訓活動，促進教師更新理念，改進教學方式。(二)課題研究1、數(shù)學課題數(shù)學課題組就市級課題問題解決背景下對傳統(tǒng)教學經(jīng)驗的繼承與發(fā)展開展了深入的研究工作，且于上學期完成了結(jié)題報告，本期初，數(shù)學課題組要將研究材料分類整理，編輯成冊，完成結(jié)題前的所有準備工作。2、綜合課題“綜合評價改革背景下減輕學生課業(yè)負擔的研究”是一個綜合性的市級課題，上學年已經(jīng)開展了相關研究工作，本學年繼續(xù)開展課題實驗，課題組要制定

4、好階段性的研究計劃，各教研組結(jié)合課堂教學及本學科特點，開展融合實驗，有針對性地研究減負方法與策略，積極構(gòu)建和諧高效的課堂教學模式，激發(fā)學生學習興趣，讓每一個學生能身心愉悅地投入學習，愛學、樂學，從而主動學習，提升學習效率。形成課題研究成果，于學年末完成結(jié)題工作。(三)教學大賽為培養(yǎng)年輕教師搭建平臺，形成教師梯隊成長，學校將于_年_月份舉辦青年教師教學大賽活動。參賽學科有：語文、美術和體育。參賽對象為_歲以下的青年教師。比賽形式與上學期形式相同，即有生上課，提前抽取序號和課題，提前備課。(四)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動根據(jù)上級主管部門安排，本學年繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。_

5、歲以下教師以教研組(備課組)為單位，通過_備課、磨課等方式，參加“曬課”活動，內(nèi)容應包括一堂完整的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂_和評測練習(可選)等_至_部分，且于_月_日前完成資料上傳。另外，還有_位教師需完成指定的課題曬課任務，同樣于_月_日前完成資料的上傳等相關工作。(五)校本教研1、匯報交流課為促進外出學習教師認真學習，汲取課程改革的理念及課堂教學的變革方式，及時內(nèi)化為自己的教學行為，學校要求教師學習歸來要上匯報交流課，展示學習成果，供全體教師共同學習，共同成長。2、以教研組(備課組)為單位，開展集中備課活動，上好50的常規(guī)教研課。包括課前的備課、說課，課中的聽課、

6、觀課，課后的評課、議課，切實發(fā)揮_的作用，用好家常課研究的平臺，促進全體教師共同提高。(每位教師聽課不得少于_節(jié)。)(六)特色建設1、重點項目建設。繼續(xù)開展書香校園項目建設，豐富學校的文化內(nèi)涵。充分發(fā)揮學校圖書室和閱覽室的作用。以班為單位，班主任老師每學期至少要到校圖書室為學生借閱_次圖書。各班要建立圖書角及圖書借閱制度，形成濃郁的讀書氛圍，并引導學生養(yǎng)成良好的讀書品質(zhì)。2、打造藝術特色學校是我校的特色發(fā)展項目。目前我校有校本課程挑花、版畫、音樂活動等，在相應的年級開展課時教學。同時要求藝術學科教師要充分發(fā)揮功能室的作用，盡享功能室的資源。(七)常規(guī)工作1、繼續(xù)實行教案、作業(yè)月查制度。教研組長

7、、備課組長認真_檢查工作并做好記錄，蹲點行政人員做好督查工作。2、語文、數(shù)學等學科_好期中、期末檢測工作，并對檢測情況進行具體分析，為改進教學提供科學的依據(jù)。3、期末的質(zhì)量檢測，形式要靈活多樣，重在對學生各學科的學習狀況進行客觀公正的評價，且有質(zhì)性評價與量化評價相結(jié)合。4、每學期期末學校要進行全面的教學質(zhì)量分析，肯定成績，找出主要問題，提出新學期教學工作的指導意見。(八)學生活動為展示我校藝術特色，借迎接“元旦”、“六一”之機，學校將舉行藝術節(jié)活動。2022學年度某一小教導處工作計劃（二）良好的教研計劃是確保教育科研順利進行并取得成功的重要保證。教育發(fā)展到今天，人們有目的、有計劃、有系統(tǒng)地采用

8、科學的方法探索教育規(guī)律，已經(jīng)成為深化教育改革、促進教育發(fā)展的最重要的手段之一，向教研要質(zhì)量要效益，走科研興校的道路是我們迎接課改挑戰(zhàn)，走向新世紀的最佳選擇。一、基本原則及主要目標：立足本校實際，追求實際效果和注重實際應用是我校開展校本教研的基本原則?！敖逃虒W工作科研化”和“教育科研工作化”是我校正在營造的科研氛圍，通過校本教研來提高教師的教研水平和學校的整體教學質(zhì)量是我校的校本教研的主要目標。二、確定課題：根據(jù)教學的實際情況和需求，把科研課題分為三級。即學校總課題；教研組分課題；教師個人子課題。1、學校課題。我校根據(jù)實際情況確定的一項課題，即主體參與，分層教學，異步達標，同時我校還進行新課程

9、改革實驗。2、教研組課題。教研組每學期要針對本學科存在的共性問題，確定研究課題，圍繞課題進行研究，重點解決教學中遇到的問題，有針對性地開展教研活動，在教師_中形成一種研究的氛圍。3、教師課題。教師在自己的實際教學中會遇到許多問題，從中選出某個值得追究和設計的“_”作為研究課題，尋找和確定解決該問題的基本思路和方法，選題要取熟避生，寧小勿大，不能超過自己力所能及的范圍，不能設立過于抽象的課題。三、本學期將要開展的教研活動；(一)、學校1、本學期盡可能的傳遞各種科研信息，為教育教學服務。2、觀看光碟以人為本，建立良好的師生關系使教師關愛每一位學生，公平對待每一位學生，從而增強學生的情感體驗，教師的

10、內(nèi)在人格_力就會提升教育藝術。3、_我校青年教師認真研究新教材，學習新的教育理念，并在有了一定教學經(jīng)驗的基礎上進行一次匯報表演課，以此促進青年教師盡快走向成熟。4、_初一、初二學年教師“新課程改革課堂教學研討課”，出課教師在第一輪“教研組輪聽課”中選出。5、近期末時學校將_一次校級研討課，將采用說課、講課、反思、互動交流、小組研討的方式進行，引導教師積極參與提問、討論，_教師對自己和他人的實際教育行為、教育觀念進行深入、細致的分析和研討，將教學研究與教學實踐相結(jié)合。6、_全體教師撰寫教學論文、案例分析、優(yōu)秀教案，把新課改的經(jīng)驗以文字資料的形式積累起來。并且進行評比和交流。7、加強對新教師的培養(yǎng)

11、，在教研組內(nèi)要求新老教師結(jié)對子，達到以老帶新，以新促老的目的，使我校教師隊伍進一步強大起來，教師素質(zhì)進一步提高。8、支持教師積極參加學院和片的教研活動，通過開放的教研網(wǎng)絡，經(jīng)常和校外的同事溝通和聯(lián)絡，解決教學中存在的問題，提升教學研究的水平。(二)、教研組本學期每個教研組利用教研日開展以下教研活動：1、_一次“新課程課堂教學探索輪聽課”，并把上是輪聽課上升到課題的高度，本學期確定的探索方向為：a、體現(xiàn)學生的自主性，培養(yǎng)學生的“問題意識”。b、體現(xiàn)學生的主動性，創(chuàng)造活躍的課堂教學氣氛及和諧平等的師生關系。c、體現(xiàn)學習的探索性，探尋具體幫助學生不斷優(yōu)化學習方法、提高學習效率的途徑及聯(lián)系生活實際活學

12、活用書本知識的能力。d、體現(xiàn)學習的互動性和合作性，嘗試進行研討式學習的課堂操作。2、初一、初二年級_一次“新課程課堂教學匯報課”每個教師出課一節(jié)，課后說教學設計及教學反思，然后教研組內(nèi)教師進行分析、研討、交流。3、每個教研組隔周教研日都要總結(jié)、交流、反思本周教學情況和課題進展情況，教師之間互相溝通，共同研討，使教師的困惑能得到及時回應，共享經(jīng)驗和共同發(fā)展。(三)教師個人教師每節(jié)都要進行教學反思，體現(xiàn)在教學記事中，引導教師對自己的教學活動進行觀察、分析和研究，發(fā)揮教師參與教研的主體作用，在研究和反思的狀態(tài)下實踐，把教研的主戰(zhàn)場放在課堂上，切實解決教學中存在的實際問題。四、基本措施1、建立課題立項審批制度，課題必須是教學中實際存在的問題，教師自主確定、自愿申報，并報教研領導小組備案，課題進展和落實情況要定期做出總結(jié)，教務處要及時掌握并提供積極支持和必要的指導和幫助。2、教研組內(nèi)新老教師要結(jié)