北京市東城區(qū)2021屆高三上學期期末考試 語文

1、Word文檔，下載后可任意編輯 北京市東城區(qū)2021屆高三上學期期末考試 語文北京市東城區(qū)2013-2014學年上學期期末考試高三語文整理錄入：青峰弦月一、本大題共3小題，共15分。1閱讀下面的語句，完成（1）-（3）題。與古希臘戲劇和古典梵語戲劇相比，中國古代戲曲更傾向于表現世俗的內容。王國維在宋元戲曲考一書中對竇娥冤和趙氏孤兒有很高的評價，稱它們“即列之于世界大悲劇中亦無愧色也”。同樣是反抗暴虐的悲劇主人公，埃斯庫羅斯的普羅米修斯是個神話人物，而關漢卿筆下的竇娥是個普通民女。人類歷史上的三大古典戲劇一一古希臘戲劇、印度梵語戲劇和中國古代戲曲，嗾使在各自民族文化土壤上生成的，因此也帶有各自的

2、民族審美的和文化心理的特征。（1）文中加點字的讀音正確的一項是（3分）A梵（fn）語 暴虐（n） 關漢卿（qn）B梵（fn）語 暴虐（ni） 關漢卿（qng）C梵（fn）語 暴虐（n） 關漢卿（qng）D梵（fn）語 暴虐（ni） 關漢卿（qn）（2）給上面語句排序，銜接恰當的一項是（3分）A B C D（3）下面有關文學常識的表述有錯誤的一項是（3分）A關漢卿，號己齋叟，金末元初大都（今北京市）人，元代雜劇的代表作家，與湯顯祖、白樸、馬致遠一同被稱為“元曲四大家”。B王國維，浙江人，是中國近現代之交的著名學者，學貫中西的國學大師，有紅樓夢評論人間詞話宋元戲曲考等著作。C竇娥，是善良的，同時又

3、是戰(zhàn)斗的、反抗的。她的善良用在對待自己的親人、受迫害者；她的反抗用在對付作惡的壞人、壓迫者。D悲劇主要以劇中主人公與現實之間不可調和的沖突及其悲慘的結局構成基本內容，如莎士比亞的哈姆萊特、老舍的茶館。2依次填入下列語段橫線上的詞語恰當的一項是（3分）梁實秋先生在談時間中談及“時間即金錢”時說：乾隆皇帝下江南，看見運河上舟楫往來， ，顧問左右：“他們都在忙些什么？”和珅侍衛(wèi)在側，脫口而出：“無非名利二字?！边@答案相當正確，我們不可以人廢言。不過三代以下唯恐其不好名， 名利二字當中還是利的成分大些，“ ”。時間即金錢之說仍屬不假。A不絕如縷 大概 有錢能使鬼推磨B熙熙攘攘 大概 人為財死，鳥為食亡

4、C熙熙攘攘 也許 有錢能使鬼推磨D不絕如縷 也許 人為財死，鳥為食亡3歷史課上老師說：“公元1894年中日爆發(fā)了一場戰(zhàn)爭，按中國農歷干支紀年法（即用天干，如甲、乙、丙、丁等十個字和地支，如子、丑、寅、卯等十二個字循環(huán)相配來紀年，六十年一循環(huán)），那年正是甲午年，故稱甲午戰(zhàn)爭“課間同學們就“干支紀年”聊了起來。請判斷下列說法不正確的一項是（3分）A同學甲：1996年我們出生了，是農歷丙子年。B同學乙：2008年北京奧運會，是農歷戊子年。C同學丙：2014年我們將畢業(yè)，是農歷丁丑年。D同學?。?016年法國歐洲杯，是農歷丙申年。二、本大題共5小題，共16分。閱讀下面的文言文，完成4-8題。問曰：廢天

5、下之生員，則何以取士？曰：吾所謂廢生員者，非廢生員也，廢今日之生員也。請用辟舉之法，而并存生儒之制，天下之人，無問其生員與否，皆得舉而薦之于朝廷，則我之所收者，既已博矣，而其廩之學者為之限額，略仿唐人郡縣之等，小郡十人，等而上之，大郡四十人而止；小縣三人，等而上之，大縣二十人而止。約其戶口之多寡，人材之高下而差次之，有闕則補，而罷歲貢舉人之二法。其為諸生者，選其通雋，皆得就試于禮部，而成進士者，不過授以簿尉親民之職，而無使之驟進，以平其貪躁之情。其設之教官，必聘其鄉(xiāng)之賢者以為師，而無隸于仕籍；罷提學之官，而領其事于郡守。此諸生之中，有薦舉而入仕者；有考試而成進士者；亦或有不率而至于斥退者；有不

6、幸而死，及衰病不能肆業(yè)，愿給衣巾以老者。闕至于二人三人，然后合其屬之童生，取其通經能文者以補之。然則天下之為生員者少矣，少則人重之，而其人亦知自重，為之師者不煩于教。而向所謂聚徒合黨，以橫行于中國者，將不禁而自止。若夫溫故知新，中年考較，以蘄至于成材，則當參酌乎古今之法，而茲不具論也?；蛟唬禾煜轮?，日生而無窮也，使之皆壅于童生，則奈何？吾固曰：天下之人，無問其生員與否，皆得舉而薦之于朝延，則取士之方，不恃諸生之一而已也。夫取士以佐人主理國家，而僅出于一途，未有不弊者也。（取材于顧炎武生員論）生員：科舉時代，在中央和地方各級學校學習的人統(tǒng)稱為生員。下文“生儒”“廩之學者”“諸生”均指生員。4下

7、列語句中，加點詞語的解釋不正確的一項是A請用辟舉之法 辟：征召B而向所謂聚徒合黨 向：過去C使之皆壅于童生 壅：堵塞D吾固曰 固：堅定5下列各組語句中，加點的詞意義和用法都不相同的一項是A而并存生儒之制 而無隸于仕籍B皆得舉而薦之于朝廷 皆得就試于禮部C而無使之驟進 則取士之方D取其通經能文者以補之 夫取士以佐人主理國宗6對下列文中語句的解釋，不符合文意的一項是A約其戶口之多寡，人材之高下而差次之約計郡縣中戶口的多少，人材的高下，然后排出等級次序B罷提學之官，而領其事于郡守取消提學官職，讓都守來管理此事C中年考較，以蘄至于成材到了中年進行考核，以便要求他們成材D不恃諸生之一途而已也不會只依靠諸

8、生這一種途徑了7下列的理解和分析，不符合文意的一項是A博學多才的生員都需要參加禮部考試，中進上的可以授予官職。B因違規(guī)被斥退等原因而空缺的生員名額，由通經能文者來補充。C裁減生員名額，才會使生員知道自重，使他們的老師誨人不倦。D極力主張廢生員，是想從根本上完全推翻現行的生員制度。8認為必須通過兩條途徑來取士，這兩條途徑是什么？請用自己的話解說。（4分）三、本大題共4小題，共32分。9閱讀下面的對聯和詩，完成題。（7分）花雨輕露結青蓮世界云峰郁起現白毫相光乾隆題香山寺大殿宿香山寺明王世貞白云深鎖上才幽，躡屐無勞問惠休。竹里布金千月至，松間鳴玉片泉流。談經石聽蟾蜍轉，卓錫天回象罔愁。坐久忽警心地凈

9、，向來西竺在南州?；菪荩耗铣耍筮€俗入仕，詩人王世貞不愿步其后塵。卓錫：卓，立。錫，錫杖，僧人外出所用。象罔：莊子寓言中的人物，含無心、無形跡之意。西竺：天竺，中國古代對印度的稱謂，佛教發(fā)源地。對聯在語言形式上的最大特點是 。宿香山寺這首律詩中的 聯和 聯也具有這樣的特點。（3分）下列對本詩的賞析，不正確的兩項是（4分）A第一句寫香山寺所處環(huán)境的幽靜僻深，“白云深鎖”中“鎖”字用得形象貼切。B第二句中“無勞”一詞鮮明地表達出詩人對惠休這類人的態(tài)度和自己的心境。C第五、六句，運用了生動寫實的手法寫出了詩人在聽僧人談經時的內心感受。D第七、八句，寫出詩人夜宿香山寺的最大收獲，也是詩人寫此詩的目

10、的所在。E通讀全詩，詩人對香山寺本身的描摹處處可見，他淡泊隱逸的心境躍然紙上。10王世貞宿香山寺中的“竹里布金千月至，松間鳴玉片泉流”兩句詩與王維山居秋暝中的“明月松間照，清泉石上流”兩句詩都是描寫景物的佳句。請任選兩個角度賞析它們在表現手法上的相同點。（不少于150字）（12分）附：山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。11用斜線（/）給下面短文畫橫線的部分斷句。（5分）王子巽言：在 都 時 曾 見 一 人 作 劇 于 市 攜 木 盒 作 格 凡 十 有 二 孔 每 孔 伏 蛙 以 細 杖 敲其 首 輒 哇 然 作 鳴 或

11、 與 金 錢 則 亂 擊 蛙 頂 如 拊 云 鑼 之 樂 宮 商 詞 曲 了 了 可 辨。（取材于聊齋志異蛙曲）12在橫線處寫出詩文原句。（限選其中4道題）（8分）陶淵明身在宦海心系田園，因此他在歸園田居中運用比喻、對偶手法，寫出了“ ， ”的詩句。身臨天闊水遠、野鴨高飛、秋霞絢麗的優(yōu)美環(huán)境，我們自然會聯想到初唐詩人王勃滕王閣序中的名句“ ， ”。浪漫主義詩人李白善于描寫想象的世界，他在夢游天姥吟留別中，描寫云中仙人出場時的穿著與出行工具的詩句“ ”和“ ”令人嘆為觀止。杜甫在登高中發(fā)出“ ， ”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與生命的衰弱頑強抗爭的精神。當經歷了艱辛萬苦，

12、終于看到了奇景異觀時，我們會想到王安石的游褒禪山記中“世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀， ”的慨嘆，感佩王荊公“ ”“然力不足者，亦不能至也”和“至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也”的獨到見解。四、本大題共3小題，共12分。閱讀下面的文章，完成13-15題。蜜蜂的大腦僅有幾毫克重，卻可與哺乳動物一樣執(zhí)行某些任務，比如為同伴帶路、建造家園。蜜蜂的能力雖然受到神經元數量的限制，但它們卻可將神經系統(tǒng)的功能發(fā)揮到極致。大象大腦體積是蜜蜂的500萬倍，但運行效率極其低下：神經信號從大腦的一端傳到另一端，以及從大腦傳到腳趾間所需要的時間，均是蜜蜂的100倍。人類的大腦可能不像大象或蜜蜂那么極端，但人類智力同樣受

13、到了物理定律的限制。從直覺上來看，要使腦力變強，最明顯的方法就是增加大腦容量。然而，大腦容量的大小顯然并不是決定智力高低的唯一因素。大腦越大，神經回路越多，每個神經信號能攜帶的信息就更多，神經元每秒鐘的放電次數就不必那么頻繁。但如果為了提升智力而無限制地增加新生神經元，大腦的負擔也會增加。最明顯一點就是能耗增多。人類大腦僅占人體重量的2%，但即便在我們休息時，它所消耗的能量也占到人體總能耗的20%。神經元確實會隨著腦容量的增大而變，但神經元之間卻并不能迅速建立連接；神經元連接點也確實會增粗，但增粗速度卻不足以彌補傳導路徑變長導致的信息傳遞延遲。腦容量增大的那部分更多是用于建立神經元間的連接，而

14、不是真正為負責處理信息的神經元提供空間。如果神經元之間以及腦區(qū)之間的交流是限制智力發(fā)展的瓶頸，那么朝著小型化方向進化應該會構成一個更聰明的大腦吧？但是，還有種東西的存在使神經元無法變小，你可以把它稱作“終極局限”：這就是離子通道，神經元用來產生電脈沖的蛋白質，它們天生就不穩(wěn)定。離子通道是微型閥門，當它們打開時，鈉、鉀、鈣離子會通過細胞膜，進入神經元，產生電信號，神經元之間才能交流。然而科學家們發(fā)現離子通道的開或關完全是隨機的，會產生一些無意義的神經“噪音”。聽起來，這像是一個可怕的進化缺陷，但實際上，這是一種折中方案。如果通道太松，會產生很多“噪音”，使它會不停地開開關關；但如果通道太緊，卻需

15、要耗費更多能量才能控制通道的開關。換言之，神經元用這種“一觸即發(fā)”的離子通道來節(jié)省能耗，其代價是通道不穩(wěn)定。所以，神經元上必須保持足夠多的離子通道，以某種“民主投票”的形式（多數通道保持一致才能決定開關）來保證相對穩(wěn)定。目前，我們大腦神經元的直徑，已經非常接近物理極限。在大腦中，最細的神經元連接點上，可能發(fā)出的噪音信號已經達到每秒6次，如果再將它們的直徑哪怕縮小一點點，離子通道發(fā)出噪音的次數就可能超過每秒100次。盡管如此，除了進化之外，人類可能還有更好的智力提升方法。畢竟，人們已經學會了將自己與他人的智慧融合起來，也掌握了在體外儲存信息的科學方法。（取材于你還能更聰明嗎，有刪改）13根據文意

16、，下列關于神經元上的“離子通道”的說法不正確的一項是A是具有特殊功能的一類蛋白質。B是“一觸即發(fā)”型的微型閥門。C開關時必然會產生一些“噪音”。D存在著比較嚴重的進化缺陷。14下列對文章內容的理解和分析，不恰當的兩項是（4分）A神經元的數量決定了動物的智力水平和行動能力。B大腦容量的大小是決定動物智力高低的因素之一。C人的大腦占體重的2，卻至少消耗了人體20的能量。D鈣離子可通過分布在細胞膜上的離子通道進入神經元。E離開他人的智慧和科學技術，人類個體的智力無法再提升。15請分條概括“人類智力同樣受到了物理定律的限制”的主要表現。（5分）五、本大題共3小題，共15分。閱讀下面的作品，完成16-1

17、8題。不可忍“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還?！苯裉熳x它，我仍能清晰地聽到易水邊那蕭蕭的風聲，和那個叫作荊軻的俠士蒼涼的歌聲。他答應了燕太子去刺秦，但是并不等于他天生喜歡送死，他也本能地希望制定更周密的方案，使自己有哪怕微小的可能生還；重然諾愛名節(jié)，更使他希望增加刺秦成功的勝數。而這一切太費心思，所以他拖延了下來。燕太子丹不理解開始懷疑荊軻是不是因為對虎狼之秦的恐懼，而有意拖延時日。懷疑，是荊軻不能忍受的。于是直接奔赴死亡而去。死亡是可以忍受的，對人格的懷疑是不能忍受的。這就是荊軻用行動告訴我們的，一個簡單的價值觀。這么“傻”的還不止荊軻一個人。還有一個漁夫。請聽漁父歌：日月昭昭乎寢已弛，與

18、子期乎蘆之漪。日已夕兮，予心憂悲。月已弛兮，何不渡為？事寢急兮將奈何？蘆中人，其非窮士乎？這首詩顯得很急促是一種催促，也是一種呼喚，呼喚迷失的人性。據吳越春秋記載，伍子胥逃往吳國，后有追兵。在江上遇到一個漁父，向他求救。漁父將他渡了過去，伍子胥藏身蘆葦蕩中。漁父看見他面有饑色，就說去給他拿點吃的來，伍子胥起了疑心。當漁父拿來飯菜，他卻躲進了蘆葦深處。漁父于是“歌而呼之”?！疤J中人，其非窮士乎？”這個“窮”，應該是日暮途窮的“窮”，但我分明從伍子胥后來的行為中，看出了他內心更具深刻意味的“窮”。在漁父的一再呼喚下，在饑餓求生的本能催促下，伍子胥從蘆葦叢中出來了。吃完漁夫送來的飯，政客的本能又抬頭

19、了，先是“解百金之劍以贈”。漁父不受。他又自作聰明地問漁父的姓名他認為對方不要謝禮，一定是希圖錢財之外的好處，等他日伍某人得了天下，給你弄個官當當?！皾O父不答”。伍子胥疑心更深，反復叮囑對方要保密，不要泄露他的行蹤?！皾O父諾?！薄爸Z”的意思很簡單，就是“答應”，但是這個答應的代價卻讓人不寒而栗伍子胥走了幾步，漁父就自己把船弄翻，沉入了江中。曾經很不明白，即使救了伍子胥，看到竟是這樣不知好歹的人，而且一再侮辱自己，漁父為什么要答應？為什么不怒斥，不徑自離去？現在我開始明白了，或者說自以為明白了：那一刻，漁父是看到了人性本質中最丑陋的東西，在他毫不設防的情況下，塵世的骯臟劈頭蓋腦地掩殺而來。他的心

20、，死了。這樣的大義凜然，這樣的不屑一顧，這樣的深哀大痛。我相信那絕不是一個普通的漁父，而是一個隱士，他堅守著自己的清潔，也堅守著無邊的寂寞。當他看到伍子胥，這個被追殺的人那時伍子胥的神情一定很倉皇吧？也不禁動了惻隱之心，也許就是這惻隱使他的心打開了門，處于沒有防備的境地。他還以為這是上天送來一個可以彼此明白的人，好給他寒冷的生涯帶來一星溫暖，但是他錯了。對不同境界的人，任何解釋都只能帶來誤解，而且需要這樣的人來理解是何等無聊，所以他什么都不說了。只用最后的行動還擊了對清潔精神的污蔑。江水滔滔，天地無言。失去性命是可以的，但是對人格的懷疑是不能忍受的。還是同一個簡單的價值觀。然而正是這個簡單的價值觀，讓我在生死相隔、蒼蒼茫茫的兩千余年之后，冰炭置腸，悲從中來。（選自潘向黎看詩不分明，有刪改）16下列對文章內容的理解，最恰當的兩項是（4分）A文章開篇寫易水邊的風聲和俠士的歌聲，營造出悲涼的氣氛，是為下文寫荊軻刺秦與漁父自沉的行為作鋪墊。B伍子胥因疑心漁父會泄露自己的行蹤而反復叮囑其保密，“漁父諾”，是因為他能夠理解伍子胥當時所處的困境。C認為漁父之所以沒有怒斥侮辱自己的伍子胥，也沒有徑自離去，是因為他對神情倉皇的伍子胥動了惻隱