一年級下冊數(shù)學(xué)教案-5.3 長度比較 ▏滬教版

1、長度比較教學(xué)內(nèi)容：一年級（下）長度比較教學(xué)目標(biāo)：在實際操作中，經(jīng)歷并體驗比較的過程，領(lǐng)悟并掌握長度比較的方法。能根據(jù)實際情況靈活運用比較物體長短的方法，解決長度比較問題。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動手操作能力以及語言表達能力。 教學(xué)重點：感知、認識到運用一端對齊看另一端的方法比較物體的長短。教學(xué)難點：靈活運用比較物體長短的方法教具準(zhǔn)備：彩帶，紙，方格紙教學(xué)過程：一、目測比較，導(dǎo)入課題:1、出示圖片，說說比的結(jié)果。1）姚明與小朋友比身高2）鉛筆和毛筆比長短3）字典與故事書比厚薄2、小結(jié)引入： 比身高、比長短、比厚薄，其實都是長度的比較（板書：長度比較）。像這些情況，我們用直接目測的方法，一眼就能比較出

2、誰長誰短。二、創(chuàng)設(shè)情境，初步體驗長度比較的方法 1、如果是下面這樣的情況，你還能直接目測，一眼就比較出誰長得高、誰長得矮嗎？出示：小巧蹲著 ,小亞站在草坪上,小丁丁站在石頭上,小胖在遠處2、那應(yīng)該讓他們怎樣比，就能一眼比出誰高誰矮了？（4人小組討論交流） 3、讓他們站在同一高度上，都站直了，現(xiàn)在你能比較出誰最高、誰最矮了嗎？（指名回答）你能根據(jù)身高來排名次嗎？（指名操作）4、小結(jié)：當(dāng)小朋友們都站在同一高度上，并站直的時候，我們就能非常清楚的比較出高矮了。三、動手操作，體驗中理解長度比較的方法1、出示一把鉛筆：這么多鉛筆，有什么好辦法一下子比出哪支鉛筆最長？ （指名操作）他是怎么做的？為什么要這

3、樣做？小結(jié)：把它們放在同一高度上也就是將鉛筆的一端對齊，看另一端，就能比較長度了！ 2、出示3根不同顏色的絲帶：這里有三根絲帶，一端都對齊了，看另一端，你能很快比較出它們的長短嗎？ 看看實際情況吧被遮擋的部分彎曲打結(jié)能說第一根最長嗎？除了一端對齊，還應(yīng)該怎樣，才能讓人一眼就比較出哪根長、哪根短？ 出示三根拉直的絲帶：說說比較的結(jié)果小結(jié)：把絲帶的一端對齊，拉直，再看另一端，就能一眼比較出哪根長、哪根短了。3、動手感知兩人一小組動手比較桌上絲帶的長短學(xué)生反饋，上講臺邊演示邊講。4、出示長方形紙： 摸一摸，它有幾條邊？是黑色的這條橫邊比較長，還是紅色的這條豎邊比較長？你能想辦法比一比嗎？ 學(xué)生嘗試比

4、較，指名交流。預(yù)設(shè)： 用折的方法用兩根絲帶 用一根絲帶4） 其他方法5、小結(jié)：比較兩個物體的長度，可以把一端對齊，拉直，看另一端，直接比較出結(jié)果；也可以利用工具，間接比較出結(jié)果。四、認識方格紙，拓展長度比較的方法 1、出示方格紙： 觀察，方格紙有什么特點？ 2、怎樣利用方格紙的這個特點來比較物體的長短呢？ 演示：通過數(shù)格子的方法比較記號筆和鉛筆的長度。3、跟進練習(xí)： 學(xué)習(xí)用品的長度比較利用方格紙數(shù)一數(shù)、填一填，比一比哪個最長、哪個最短？ 指名交流反饋，核對格數(shù)，說說比較的結(jié)果。4、拓展練習(xí)：不同大小方格紙上的兩支油畫棒 判斷：小丁丁說“這兩支油畫棒都占了5格，所以一樣長！”5、小結(jié)：方格紙的方格大小一樣，用來比較的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一了，才能正確比較物體的長短。五、全課總結(jié)：