超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)

1、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案1.2職業(yè)生涯規(guī)劃定位職業(yè)生涯規(guī)劃能夠：A、B、C、D、答案：D2職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的是：A、B、C、D、答案：B3職業(yè)生涯規(guī)劃有三個核心要素是：超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案A、B、C、D、答案：ABD4對于生涯目標的設定，正確的選項是：A、B、C、D、答案：AC1.3職業(yè)生涯規(guī)劃的技術1.3作業(yè)題已達成1選出正確的表述：超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案A、B、C、D、答案：A2系統(tǒng)規(guī)劃法的要素是：A、B、C、D、答案：ABCD3職業(yè)生涯規(guī)劃應有的姿態(tài)是：A、B、超星大學生職

2、業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案C、D、答案：BC1.4作業(yè)題已達成1生涯是：A、B、C、D、答案：A2生涯有所成就的人往往都有：A、B、C、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案D、正確答案：ABCD3生涯目標的根源：A、B、C、D、答案：AB1.5作業(yè)題已達成1以下哪一條，不是系統(tǒng)規(guī)劃方法的利處是：A、B、C、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案D、答案：A2從生涯發(fā)展階段論的角度，大學生階段屬于：A、B、C、D、答案：A3直覺式的生涯規(guī)劃方法會：A、B、C、D、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案答案：ABCD1.6作業(yè)題已達成1生涯平衡的意思就是：A、B、C、D、答案：B2Super所說的六種角色分別是：學生、持家、休

3、閑、子女A、B、C、D、答案：BC超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案3角色扮演好的內涵是：A、B、C、D、答案：AC1.7作業(yè)題已達成1生涯發(fā)展中各樣角色的關系是：A、B、C、D、答案：A2超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案生涯規(guī)劃：A、B、C、D、答案：B3生涯發(fā)展是一個螺旋上升的過程，因為A、B、C、D、答案：AD1.8作業(yè)題已達成1生涯階段的權衡標準是：超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案A、B、C、D、答案：A2階段觀的核心在于：A、B、C、D、答案：ABC3Super的生涯發(fā)展階段分紅五個階段，分別是：成長、A、B、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案C、D、答案：ABCD2.1自我探索概括1被父親母親

4、逼迫考了5次公事員的xx女孩最核心的生涯困擾是：A、B、C、D、答案：D2性格靦腆、一當眾說話就臉紅的男生xx因為幼時受恩于老師，奮斗中間學教師，但因表達能力差一直沒能面試成功。他的核心困擾是什么？A、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案B、C、D、答案：C3自我探索的三個重要意義是：A、B、C、D、答案：ABC2.2價值觀概括1以下哪個問題反應的不是職業(yè)價值觀？A、B、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案C、D、答案：C2從生涯發(fā)展的角度來說，職業(yè)生涯選擇中，我們最看重的應該是A、B、C、D、答案：A3價值觀匹配是高級追求，等我們先任職業(yè)中知足了生活需要之后才需要開始考慮。答案：2.3八種職業(yè)價值觀的內

5、涵2.3作業(yè)題已達成超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案1八種職業(yè)價值觀分別是：獨立性、休閑性、領導性、（）、多樣性、（）、社會聲望和高收入。A、B、C、D、答案：AD2追求幫助他人的人內心往往需要經(jīng)過幫助別人來獲得其尊重和認可。正確答案：3每個人的職業(yè)價值觀都是固定的，是本性使然，不會隨著時間、經(jīng)歷的改變而改變。答案：超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案2.4八種職業(yè)價值觀刪除練習1賞賜你較多自由來自己做出決議，無須在他人的監(jiān)察或指導下工作。這是哪一種職業(yè)價值觀？A、B、C、D、答案：C2無須擔心失業(yè)以及收入，不會輕易被辭退，就業(yè)率沒有季節(jié)性的高低起伏，收入總體來說穩(wěn)定可預知，不會因技術革命而淘汰。這是

6、哪一種職業(yè)價值觀？A、B、C、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案D、答案：B3我們有時候會因為對生活的體驗不深，而搞不清楚自己的職業(yè)價值觀。答案：2.5角色楷模練習1探索我心目中的楷模是為了讓我去從事和他們同樣的職業(yè)。答案：2探索我心目中的楷模，結果發(fā)現(xiàn)他們從事的職業(yè)我都干不了，這個探索就沒存心義了。答案：2.6整合價值觀練習超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案1當我們用多種方法探索得出的價值觀重點詞有一定差別時，能夠怎么辦？A、B、C、D、答案：CD2反省自己的價值觀是一種重要的生涯規(guī)劃能力，我們要養(yǎng)成常反省的習慣。答案：2.7價值觀與職業(yè)選擇1崇尚逍遙自在、富有創(chuàng)意、創(chuàng)新自主、自由多樣價值觀的人，相

7、對更適合從事哪一種職業(yè)？超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案A、B、C、D、答案：A2保守謹慎、序次漸進、注意細節(jié)、有責任感、工作認真、有效率、盡責盡責、值得信賴的人，相對更適合哪一種職業(yè)？A、B、C、D、答案：B3超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案價值觀和職業(yè)之間的關系有什么特點？A、B、C、D、答案：ABCD4我們應該經(jīng)過何種渠道從價值觀角度察看職業(yè)？A、B、C、D、答案：ABCD3.1作業(yè)題已達成1從Values到Vision就是超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案A、B、C、D、答案：A2生涯的“以終為始”的規(guī)劃是：A、B、C、D、答案：C3生涯愿景是：A、B、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案C、D、答

8、案：ACD3.2作業(yè)題已達成1有多少種職業(yè)？A、B、C、D、答案：C2大學生主體就業(yè)在第幾產業(yè)？A、B、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案C、D、答案：C3第二產業(yè)包括有：A、B、C、D、答案：ABCD3.3作業(yè)題已達成1生涯發(fā)展的路徑依靠是指：A、B、C、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案D、答案：D2專業(yè)到職業(yè)的過渡，能夠從學群來定位。學群體現(xiàn)出來的核心指標是：A、B、C、D、答案：B3興趣是一個人內在的人格傾向性，所以職業(yè)定位最好與興趣xx起來。那么，對于興趣：A、B、C、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案D、答案：AD3.4作業(yè)題已達成1認識了歷史、現(xiàn)在、未來三類信息，對人的職業(yè)選擇有什么影響？A

9、、B、C、D、答案：C2對職業(yè)信息的把握，最好從“歷史”、“現(xiàn)在”、“未來”三個去把握。其中“現(xiàn)在”信息里最重要的是：A、B、C、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案D、答案：B3工作的“未來”信息是指：A、B、C、D、答案：ABC3.5作業(yè)題已達成1行業(yè)發(fā)展的趨勢代表著時機空間，所以生涯規(guī)劃的“知彼”就是：A、B、C、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案D、答案：C2人的潛力往往是被環(huán)境的時機給激發(fā)出來的。而時機是：A、B、C、D、答案：D3規(guī)劃，就是鑒于對某種趨勢預測之后的防患未然，所以A、B、C、D、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案答案：AB3.6作業(yè)題已達成1職業(yè)就是知足人群一種穩(wěn)定需求的服務體系，

10、所以職業(yè)定位與選擇需要：A、B、C、D、答案：C2“人怕入錯行”主假如指：A、B、C、D、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案答案：A3技術所推動的產業(yè)變革，將改變一個時代對“時機”的內涵定義。所以定位職業(yè)需要：A、B、C、D、答案：ACD3.7作業(yè)題已達成1一個越成熟的社會，規(guī)則體系越健全。所以，隨著xx市場經(jīng)濟的發(fā)展，個人生涯最重點的努力，應該是：A、B、C、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案D、答案：B2一個地域人越多，而且人口數(shù)持續(xù)增長，說明：A、B、C、D、答案：A3巨頭xx的傳統(tǒng)領域，往往形成的是按資排輩的發(fā)展路徑。所以：A、B、C、D、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案答案：ABD3.8作業(yè)題

11、已達成1“先就業(yè)再擇業(yè)”的最大問題是：A、B、C、D、答案：B2“xx可是三代”主假如因為：A、B、C、D、答案：ABC超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案3因為任何選擇都有“吞沒成本”，所以職業(yè)定位，最好：A、B、C、D、答案：ABCD3.9作業(yè)題已達成1向更多人表達你的目標與需求，會：A、B、C、D、答案：D2超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案獲得成長與成功的重點有兩層：A、B、C、D、答案：AC3與發(fā)展有關的資源，從弱關系那里更易獲得，因為A、B、C、D、答案：ABC作業(yè)題已達成1超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案生涯規(guī)劃與發(fā)展三步走：第一就是定位方向；第二是確定目前狀態(tài)/況；第三是：A、B、C、D、

12、答案：C2怎樣理解“人與人互動的界面就是技術”？A、B、C、D、答案：AC3生涯行動的三要要素的交集：超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案A、B、C、D、答案：ABD作業(yè)題已達成1技術能夠從多個角度去審視，但最具實踐性的就是KST。那么A、B、C、D、答案：B2一件事情要順利達成，需要：A、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案B、C、D、答案：A3KST能夠這樣來理解：A、B、C、D、答案：ACD作業(yè)題已達成1作為一個大學生，大學階段K的學習目標是什么？A、B、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案C、D、答案：D2不同的生涯階段，技術發(fā)展要求有所不同，那么大學階段：A、B、C、D、答案：B3的提升策略有：A、B

13、、C、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案D、答案：ABCD作業(yè)題已達成1如果本專業(yè)在學校開設時間不久，那么需要：A、B、C、D、答案：A2K的學習就要成立本領域的體系、構造，需要關注以下哪些要素？A、B、C、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案D、答案：ABCD3大學期間過分強調“學致使用”會：A、B、C、D、答案：ABCD作業(yè)題已達成1一個充分的大學生活，專業(yè)知識學習要達到的境界是？A、B、C、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案D、答案：C2之所以是大學階段最重要的任務，那是因為：A、B、C、D、答案：D3以下哪些能夠表示一個人擁有了本專業(yè)的體系化知識？A、B、C、D、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案答案：

14、AC作業(yè)題已達成1學生在簡歷中經(jīng)常寫“精曉”，這主要想要表達某種S。那么這是否充分呢？A、B、C、D、答案：D2作為一個大學生最重要的是：A、B、C、D、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案答案：B3大量參加社會實踐，是否就能夠鍛煉出豐富的S？A、B、C、D、答案：AC作業(yè)題已達成1就相當于一個人的品牌，能夠產生很多放大效應。A、B、C、D、答案：A超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案2T是由形容詞/副詞描繪的對于一個人的特點(質)，那么以下描述正確的選項是：A、B、C、D、答案：C3的證明是：A、B、C、D、答案：ABD4.1.10作業(yè)題已達成超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案1提升T就需要用T的方法，那么

15、：A、B、C、D、答案：D2T是一個比較長久的特點展現(xiàn)，所以成立T：A、B、C、D、答案：A3所謂“必慎其獨也”是什么意思？超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案A、B、C、D、答案：ABC4.1.12作業(yè)題已達成1求職是一個S的過程，所以：A、B、C、D、正確答案：A2的提升需要經(jīng)過不斷的練習，還需要什么？A、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案B、C、D、答案：B3以下描繪哪個是正確的？A、B、C、D、答案：ABD5.1決議的意義1字母記憶游戲體現(xiàn)出（）A、B、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案C、D、答案：A2職業(yè)決議就是讓你找到目標的過程。答案：5.2理解決議1下面哪項不是職業(yè)決議的特點？（）A、B、C、D、正確答案：D2超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案有些夢想會讓人不斷的前行，而有些不確實際的夢想會讓人止步不前。（）答案：3決議意味著時機，也意味著風險。（）答案：4認知復雜性指一個人在做判斷時不同考慮層面的相對數(shù)目。答案：5選項多少對決議沒有影響。答案：5.3決議風格11決議風格的分類包括（）A、超星大學生職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)答案B、C、D、答案：BD2在做選擇的過程中，最優(yōu)型的人追求最優(yōu)解，滿意型的人則依據(jù)滿意則止的原則。（）答案：3在最優(yōu)化決議量表中，分數(shù)越低，越傾向于滿意型決議風格，分數(shù)越高，越傾向于最優(yōu)化型決議風格。答案：5.4信息加工xx交流（C）、解析（A）、綜合（S）1