初中美術(shù)器具設(shè)計(jì)教案

1、中學(xué)美術(shù)器具設(shè)計(jì)教案【篇一：關(guān)于七、八年級美術(shù)教學(xué)用具的申請】關(guān)于七、八年級美術(shù)教學(xué)用具的申請敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：為更好的開展七、八年級本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作,使同學(xué)能夠直觀、高效的學(xué)習(xí),需選購部分美術(shù)用品附清單制作教學(xué)教具,開展課堂教學(xué)；請領(lǐng)導(dǎo)批復(fù)！音美組 2022 年 9 月 7 日選購清單：易耗品：毛筆狼毫大中小號各 10 支、宣紙六尺凈皮3 刀、宣紙四尺凈皮 2 刀、一得閣墨汁 4 瓶、云頭艷墨汁 2 瓶、 a3 紙一包、毛邊紙 20 刀、素描紙 10 包、水粉紙 10 包、冊頁 2 本、扇面4 包、馬克筆常用八色各 2 支、 120cm 美工尺 2 把、色卡紙 15 色各1 包、刮畫紙 2

2、0 包、毛筆白云大中小號各8 支、篆刻用印石大中小各 20 塊、國畫顏料12 色大支 2 套、水粉顏料常用18 色 2 套、調(diào)色板 2 個(gè)、顏料盒 2 個(gè)、；常用品：移動(dòng)硬盤 3 個(gè)、鎮(zhèn)尺 2 套、水粉筆 2 套、單面篆刻刀 2 套、篆刻固定架 2 套、美術(shù)用品塑料工具箱 2 個(gè)、美工刀 2 把、剪刀 2把；【篇二：七年級美術(shù)裝飾生活教案】裝飾生活教案一、授課年級：七年級二、課題：裝飾生活2022 年版蘇少教材的第8 課三、課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用課 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、 明白和穩(wěn)固裝飾圖案的學(xué)問,引導(dǎo)同學(xué)綜合運(yùn)用圖案對一次性 餐盤進(jìn)行裝飾美化,使其更豐富更具有審美趣味； 2、 體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣,感受裝飾圖

3、案對豐富和美化我們生活的意義； 3、 培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí),從而關(guān)注生活,寵愛生活；五、教學(xué)重點(diǎn)：明白裝飾圖案在生活用品設(shè)計(jì)中的裝飾方法,并嘗 試自主設(shè)計(jì)；六、教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)意的把裝飾圖案運(yùn)用于自己設(shè)計(jì)中,使其具有 肯定的藝術(shù)感；七、教學(xué)方法：敘述法、示圖法、ppt 課件等；八、工具預(yù)備：紙、一次性紙盤、勾線筆、顏料、毛筆工具等；九、教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生相互問好；二、導(dǎo)課：自然界花卉千變?nèi)f化,布滿生氣；在我們的身邊裝飾設(shè)計(jì)一樣也使 得我們的生活同樣的多姿多彩；三、講授新課： 1、觀賞與發(fā)覺：觀賞 我們的物品,居住的環(huán)境到處都能夠看到裝飾或裝飾圖案,各種器具用品的設(shè)計(jì)、美麗環(huán)境中的裝飾藝術(shù)

4、豐富和美化了我們的 生活；發(fā)覺 裝飾圖案在不同領(lǐng)域中的設(shè)計(jì)應(yīng)用；明白 古今中外不同裝飾風(fēng)格,讓同學(xué)熟悉和明白生活常見中的 裝飾圖案,懂得裝飾圖案是如何美化我們生活的；通過觀賞,同學(xué)能夠體會(huì)裝飾圖案在生活中無處不在,裝飾可以讓 我們的生活變的更美； 2、分析探討通過同學(xué)觀賞生活中各種各樣的圖案運(yùn)用的實(shí)例,感受圖案對于于 我們的生活之意義,同時(shí)明白圖案的各種不同的表現(xiàn)形式和風(fēng)格,紙盤設(shè)計(jì)作鋪墊；說說它們的裝飾類型、裝飾手法,紋樣特點(diǎn)、風(fēng) 格等； 3、表現(xiàn)手法：夸張的造型與顏色比照鮮明的構(gòu)成重復(fù)表現(xiàn)節(jié)奏美抽象美的呈現(xiàn)對稱呈現(xiàn)統(tǒng)一美 4、爭論圖案紋樣與生活物品是如何奇妙結(jié)合的；創(chuàng)意特色是什么？是什么激

5、發(fā)了設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)靈感？是設(shè)計(jì)師對生活的觀看,對自然界中的形式、顏色、肌理、構(gòu)成個(gè) 人體會(huì),創(chuàng)意無處不在,讓我們追隨老師的腳步,做自己的設(shè)計(jì)；通過圖片呈現(xiàn),引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注生活中最常見的環(huán)保袋、紙盤手繪設(shè)計(jì)實(shí)例,讓同學(xué)通過比較紙盤設(shè)計(jì)的不同去感受；看圖案等藝術(shù)造 型是如何施展的她的魅力的；從而設(shè)計(jì)更豐富的作品； 4、讓美隨身行生活中有很多的日常用品,比方一次性餐盤就是其中的一種,運(yùn)用 裝飾圖案的設(shè)計(jì)方法對它進(jìn)行裝飾美化；低碳、環(huán)保、富有樂趣的 再次利用,對于愛護(hù)環(huán)境讓我們作出了一份小小的貢獻(xiàn)十、作業(yè)開啟你的想象力,運(yùn)用你所學(xué)的裝飾學(xué)問、技巧、創(chuàng)意美化紙盤；同學(xué)完成作業(yè),老師巡回指導(dǎo) 要求： 1、在紙

6、上畫草圖 2、在紙盤上構(gòu)圖 3、涂色完成十一、同學(xué)相互評判,老師點(diǎn)評并展出優(yōu)秀作品；十二、總結(jié)：藝術(shù)源于生活又裝飾著生活,裝飾圖案詳細(xì)而生動(dòng)地表達(dá)了人們對 生活的寵愛；通過紙盤裝飾讓我們對于愛護(hù)環(huán)境作出自己一份小小 的貢獻(xiàn)；在生活多發(fā)覺美,制造美,讓生活更加豐富多彩；【篇三：中學(xué)八年級美術(shù)教案】第一單元 走進(jìn)古典藝術(shù)中學(xué)八年級美術(shù)教案第一課 沉睡美麗的青銅藝術(shù)1 課時(shí)第 2 課 高雅美麗的古希臘雕塑 1 課時(shí) 其次單元 我們身邊的點(diǎn)、線、面第 1 課 點(diǎn)與線的魅力2 課時(shí)第三單元 光與影的交響曲第一課 明暗造型與顏色表現(xiàn)2 課時(shí)第 2 課 人物形象的瞬時(shí)藝術(shù) 2 課時(shí) 第四單元 學(xué)當(dāng)美術(shù)小編輯

7、第 1 課 手繪校內(nèi)小報(bào)2 課時(shí)第 2 課 封面設(shè)計(jì)藝術(shù)2 課時(shí)第五單元 版痕印跡的藝術(shù)第 1 課 個(gè)性鮮明的木刻肖像2 課時(shí)第 2 課 富有特色的藏書票2 課時(shí) 第六單元 我們校內(nèi)的節(jié)目第 1 課 七彩科技節(jié)1 課時(shí) 第 2 課 校內(nèi)藝術(shù)展演2 課時(shí)第一單元 走進(jìn)古典藝術(shù)第一課 沉睡美麗的青銅藝術(shù)1 課時(shí)教學(xué)目的： 通過教學(xué),使同學(xué)對中國古代工藝美術(shù)中具有悠久歷史的青銅器有所明白,培育觀賞古代工藝美術(shù)的才能,提高藝術(shù)觀賞水平；教學(xué)重點(diǎn)： 1.從工藝美術(shù)的種類來講,重點(diǎn)應(yīng)放在青銅器方面,由于它是中國古代文明的重要內(nèi)容,也 輝煌的篇章；是中國古代工藝美術(shù)繼彩陶之后又一個(gè)最 2.從把握學(xué)問和把握觀

8、賞方法來講,重點(diǎn)應(yīng)放在把握觀賞方法上；教學(xué)難點(diǎn)： 主要是一些專業(yè)名詞和有關(guān)的歷史文化學(xué)問；教具預(yù)備：教材、圖片；教學(xué)過程：一. 組織教學(xué)：常規(guī)二. 課堂進(jìn)展：在中國古代早期的工藝美術(shù)中,假如說陶器是原始社會(huì)新石器時(shí)期的象征,那么青銅工藝便 可成為奴隸社會(huì)工藝美術(shù)的典型代表；這一講,就向同學(xué)們介紹青銅工藝的產(chǎn)生與進(jìn)展及主要藝術(shù)特點(diǎn)；出示課題人類經(jīng)受了原始公社時(shí)代的漫長跋涉之后,進(jìn)入了奴隸制社會(huì)；在中國,作為奴隸社會(huì)文明 標(biāo)志的,是青銅工藝；史家把奴隸制時(shí)代稱為“ 青銅時(shí)代 ” ； 青銅器的發(fā)達(dá)的鑄造工藝充分表達(dá)了中國奴隸制社會(huì)時(shí)期高度進(jìn)展的生產(chǎn)力水平,它的豐富 多彩的造型和紋飾,集中反映了中國勞

9、動(dòng)人民杰出的藝術(shù)制造； 1什么是青銅器 青銅是銅和錫鉛的合金,由于紅銅純銅的熔點(diǎn)很高 1083c ,而硬度較低,加入錫,可以降低熔點(diǎn) 700 900c ,而且增加硬度,在應(yīng)用上具有廣泛的適用性；人類在使用 鐵 器以前,廣泛地使用青銅鑄造各種器具； 2青銅器的分類 青銅器的范疇特別廣泛,從功能上大體可分為四 類：1禮器：商周時(shí)期,一些日用青銅器由于用作祭奠和典禮時(shí)的陳設(shè)而被賦于特殊意義,成為青銅禮器；如鼎、鬲、尊等；2樂器：到春秋時(shí)期,樂器在祭奠和典禮中更是不行缺少,所謂“ 鐘鳴鼎食 ” 即反映了當(dāng) 時(shí)的情形,如饒、鐘、鈴、鼓等；3兵器：現(xiàn)出土的兵器以春秋戰(zhàn)國時(shí)最多；有戈、鉞yue 、矛、劍、鏃

10、 zu 等；4工具及車馬具：如犁、鋤、鐮、鏟、斧等； 1此外,青銅日用器從用途上的主要分類有：食器、酒器、水器、日 用雜器四種；其中以食器、酒器為主； 3青銅工藝在造型和紋飾的主要特點(diǎn)：從藝術(shù)觀賞的角度來看,中國古代青銅工藝的突出成就,是豐富多樣的造型和紋飾,以及不 同歷史時(shí)期不同的藝術(shù)風(fēng)格；中國的青銅工藝,以商、周兩代的青銅器為代表,如最重要的是所 謂青銅禮器 鼎；鼎是 古代的煮食器,其造型特點(diǎn)為由腹、足、耳三部分組成；腹可以盛物,足可以揚(yáng)火,耳可以 穿杠搬運(yùn)；鼎是青銅禮器中最為重要的一個(gè)品種,它的有用意義是盛放或烹煮食物,但它的 價(jià)值卻表達(dá)在對禮治的愛護(hù)上；一般多用于奴隸主階級的祭祀和宴飲

11、,具有區(qū)分尊卑貴賤的 功能,是奴隸主統(tǒng)治權(quán)力的象征；文獻(xiàn)記載： “天子九鼎,諸侯七鼎,大夫五鼎,元士三鼎 或一鼎 ” ；又有成語 “一言九鼎、問鼎中原、三足鼎立” 如司母戊方鼎,形式厚重華美,布滿了神奇、威懾的顏色；司母戊方鼎是迄今出土的所 有鼎中最大最重的,它仍有一段傳奇的經(jīng)受；1939 年 3 月,這只鼎出土于河南安陽侯家莊武官村吳玉瑤家的農(nóng)田中,因鼎太重太大,移動(dòng)困難,人們便想鋸斷大鼎,然后運(yùn)出,但僅 鋸一足,便鋸不斷,于是靜靜地把鼎埋起來；后來消息走漏,日本人來搜尋未成,便出價(jià) 70 萬圓偽幣收購,當(dāng)?shù)厝藗兤婷畹厮统隽硗庖欢?算將此鼎留下；抗戰(zhàn)成功后, 1946 年 6 月,大鼎重新掘

12、出,但已失去一耳后來補(bǔ)上 ,先存放于安陽縣政府；同年十月底,當(dāng)時(shí)國民政府主席蔣介石 60 壽辰,當(dāng)?shù)伛v軍將大鼎作為壽禮,用專車運(yùn) 抵南京, 儲(chǔ)存在中心博物院籌備處；后來, 國民黨政府曾想將此鼎運(yùn)往臺(tái)灣, 終因過于困難,才排除了這一念頭,建國后,此鼎存于南京博物院, 1959 年撥交中國歷史博物館,現(xiàn)已成 為鎮(zhèn)館之寶；西周中期以后,青銅器的神奇顏色逐步淡化,風(fēng)格趨向樸實(shí),追求樸實(shí)、高雅之美；如孟 鼎 ,造型雄壯凝重,紋飾樸實(shí)；春秋中期以后, 青銅器逐步變成供統(tǒng)治階級享用的生活用品；青銅器的造型趨向輕靈、奇巧, 裝飾手法寫實(shí),紋飾也易于懂得；如,蓮鶴方壺 ,便是這方面的代表作；另外曾侯乙編鐘是最重

13、要的出土文物,編鐘共 56 件,分上、中、下三層；經(jīng)檢測每件編鐘不僅都能 發(fā) 音,而且能發(fā)兩個(gè)不同的音,可以演奏各種現(xiàn)代樂曲,而且音質(zhì)純正,音色美麗；這是目 前世界上僅有的保留著原有音響的一套特大型定音古樂器,也是世界上保留下來的最古老的 12 個(gè)半音的樂器；秦、漢時(shí)期,由于鐵器和漆器比青銅器更便利,從 而逐步取代了青銅器,青銅器便向輕巧、精致、有用的生活用器和觀賞器方向進(jìn)展,它們往往以有用和美觀的高度 三小結(jié)統(tǒng)一而引人注目；第 2 課 高雅美麗的古希臘雕塑1 課時(shí)教學(xué)目的： 初步明白古希臘雕塑藝術(shù)的基本特點(diǎn)與觀賞方法；教學(xué)重點(diǎn)： 古希臘雕塑藝術(shù)形式美的特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)： 人體比例與人體美的關(guān)系

14、；教具預(yù)備：教材、圖片；教學(xué)過程： 一. 組織教學(xué)：常規(guī)二. 課堂進(jìn)展：為什么在本屆奧運(yùn)會(huì)上要把古希臘雕塑作為開幕式的一項(xiàng)主要表演內(nèi)容呢？這是由于古希臘的雕塑是西方雕塑藝術(shù)的直接源頭,西方雕塑的黃金時(shí)代；在整個(gè)西方美 術(shù)傳統(tǒng)中,古希臘的雕塑占有重要的位置；西方美術(shù)中崇尚的典范模式、莊重的藝術(shù)品行和 寫實(shí)精神, 可以說都是從古希臘開頭的；我想這就是今年希臘奧運(yùn)會(huì)開幕式中把古希臘雕塑 作為表演內(nèi)容的緣由；今日我們就一起來觀賞古希臘的雕塑藝術(shù) 運(yùn)發(fā)動(dòng)站起來,請運(yùn)動(dòng) 2請左右兩組各推選出一個(gè)員入場！ 同學(xué)們來點(diǎn)掌聲,給他們加油！ 下面我來宣布比賽規(guī)章,我手中拿著兩個(gè)是什么？但是它不是真的,是紙做的,所

15、以你們 不要怕失手傷人；但也要留意不要把我的鐵餅壓癟了；我明天仍要上課；今日你們不是誰將鐵餅投擲更遠(yuǎn)獲勝,而是誰能夠?qū)⑼稊S鐵餅的動(dòng)作演繹的最完善而獲勝；留意,整個(gè)競賽時(shí) 間是 10 秒；大屏幕上將顯示時(shí)間,當(dāng)你們認(rèn)為自己的動(dòng)作到達(dá)最完善瞬時(shí)的時(shí) 候請將這個(gè) 動(dòng)作固定 5 秒鐘；開頭！好,請同學(xué)們來評判一下,你 們認(rèn)為誰的動(dòng)作美麗 其實(shí)投擲鐵餅的這個(gè)動(dòng)作,在兩千年前一個(gè)古希臘的雕塑家,就將它演繹的特別完善了；那就是聞名的雕塑家米隆,作品的名字叫擲鐵餅者你們看一看,這件雕塑塑造了一個(gè)競技運(yùn)發(fā)動(dòng)在投擲鐵餅的瞬時(shí)動(dòng)作；它美嗎？為什么？ 是的, 雕塑家米隆表現(xiàn)了一個(gè)健美而又富有力感的運(yùn)發(fā)動(dòng)的形象, 表達(dá)

16、了一種和諧和抱負(fù)之美；一般人在運(yùn)動(dòng)中都有最出色的瞬時(shí)動(dòng)作；米隆就是抓住了競技運(yùn)動(dòng)過程中,凝結(jié)力爆發(fā) 前最精彩的瞬時(shí),呈現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)中的人體所具有的沖動(dòng)感和力度美；希臘在歐洲的東南部；是歐洲古代文明的發(fā)源地；希臘一詞意為典雅、美麗； 200 年前的希 臘人制造了很多個(gè)像之?dāng)S鐵餅者這樣的完善的雕塑作品,絕非偶然 1,古希臘是一個(gè)城邦國家；實(shí)行的是奴隸主民主政治；它要求公民必需具有完善的心靈和 健壯的體魄,要求藝術(shù)必需塑造抱負(fù)化的公民形象,以贊揚(yáng)和歌頌、確定和表現(xiàn)人的力氣與 精神；同時(shí),希臘奴隸制民主政治,比起其他國家的奴隸制專制制度來,人的制造力較少受到壓制,藝術(shù)匠師的勞動(dòng)較多地受到重視；這也就提高了

17、藝術(shù)家的創(chuàng)作熱忱； 2, 悠久的神話傳奇是古希臘雕塑藝術(shù)的源泉.古希臘的人像雕刻多取材于希臘神話；希臘人 根據(jù)人的形象制造了神,神和人既同形又 同性,神具有人的相貌和性格,他們也像人一樣地 喜怒哀樂,具有 常人的思想感情和弱點(diǎn)；因而神是人們抱負(fù)中最強(qiáng)大,最完善的人 的化身, 所以我們觀賞希臘神像雕像就是觀賞人的形象； 3,崇尚體育運(yùn)動(dòng),公民可以裸身參與競技運(yùn)動(dòng),為藝術(shù)家觀看和創(chuàng)造,寫實(shí)提高了有利的條件；古希臘聞名的雕塑家,被認(rèn)為是希臘藝術(shù)黃金時(shí)期 古典時(shí)期的開創(chuàng)者；米隆善于 運(yùn)用寫實(shí)的手法創(chuàng)造性地刻劃人物在猛烈運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)態(tài),他在雕塑中所表達(dá)出來的完美的藝 術(shù)技巧,是很多后世的雕塑家們所望塵莫及

18、的；他的作品原作都已遺失,現(xiàn)在我們看到的都是羅馬時(shí)期的復(fù)制品；據(jù)說米隆本人就曾受到過良好的體育訓(xùn)練,力大無窮,能肩扛公牛,所以他對體育有著真實(shí)的感受,這為他創(chuàng)作優(yōu)秀的體育類雕塑作品供應(yīng)了很好的生活體驗(yàn)擲鐵餅者取材于希臘的現(xiàn)實(shí)生活中的體育競技活動(dòng), 刻劃的是一名強(qiáng)健的男子在擲鐵餅過程中最具有表現(xiàn)力的瞬時(shí)；擲鐵餅的猛烈動(dòng)感與雕像的穩(wěn)固感結(jié)合得特別好；雕像的重心落在右腿上,因此右腿成了使整個(gè)雕像身體自由屈伸和旋轉(zhuǎn)的軸心,同時(shí)又保持了雕像的穩(wěn)固性；擲鐵餅者張開的雙臂 象一張拉滿弦的弓,帶動(dòng)了身體的彎曲,出現(xiàn)出不穩(wěn)固狀態(tài),但高舉的鐵餅又把人體全部的運(yùn)動(dòng)統(tǒng)一了起來,使人們又體會(huì)到了臨時(shí)的平穩(wěn)；整尊雕像布滿

19、了連貫的運(yùn)動(dòng)感和節(jié)奏 感, 突破了藝術(shù)上時(shí)間和空間的局限性,傳遞了運(yùn)動(dòng)的意念,把人體的和諧、健美和青春的力氣表達(dá)得淋漓盡致；表達(dá)了古希臘的藝術(shù)家們不僅在藝術(shù)技巧上,同時(shí)也在藝術(shù)思想和表現(xiàn)力 上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍；這尊雕像被認(rèn)為是“ 空間中凝固的永恒” ,直到今日仍舊是代表體育運(yùn)動(dòng)的最正確標(biāo)志；雅典是希臘的首都；公元前 5 世紀(jì), 希臘人擊敗了波斯人的入侵,雅典人開頭重建家園；由于這些保衛(wèi)者的努力,希臘進(jìn)入了一個(gè)富強(qiáng)興盛的時(shí)代；在當(dāng)時(shí)的執(zhí)政官伯里克利的領(lǐng)導(dǎo)下開頭了雅典衛(wèi)城的重建 活動(dòng)；雅典衛(wèi)城的建立,與一個(gè)人是分不開的,他就是聞名雕 3塑家菲迪亞斯；伯里克利任命菲迪亞斯為雅典衛(wèi)城建造的藝術(shù)總監(jiān)；人

20、們稱這個(gè)時(shí)代為菲迪亞斯的時(shí)代；菲迪亞斯的雕像原作已不復(fù)存在,但在他領(lǐng)導(dǎo)下制造的眾多巴特隆神廟雕像仍儲(chǔ)存了下來；雖然很多雕像的 軀干都沒有了頭和四肢,但卻使觀賞者特殊感覺到雕刻的純造型的力氣；從這些雕像中表達(dá) 出菲迪亞斯時(shí)代的藝術(shù)精神, 命運(yùn)三女神便是其中令人難忘的一組形象；大家可以看著書上 “命運(yùn)三女神 ”的畫面,你們覺得這幅畫美嗎？美在哪？答案很明顯,這幅畫很美,三位女神那健美的身軀,恬適而瀟灑的姿勢,給人以極其起優(yōu) 美和淡定自如的形象：兩位女神坐著,另一個(gè)半躺著靠在其中一個(gè)女神的身旁；那種親熱無 人情感；間的姿勢表達(dá)出友愛的動(dòng)雕刻家運(yùn)用精湛的雕刻語言,透過女神的衣褶隱現(xiàn)出來豐滿美麗的肉體,

21、 表現(xiàn)出內(nèi)在生命的勃勃；這座雕像原是帕特農(nóng)神廟東山墻上右角末端的高浮 雕；所謂命運(yùn)三女神是指掌管著人的命運(yùn)的阿特洛波斯,克羅托和拉刻西斯三個(gè)女神；他們的職務(wù)是紡制人間的命運(yùn)之線, 她們拿著大剪刀總是按著次序把命運(yùn)之線剪斷；此作品的造型 較多運(yùn)用曲線變化,希臘式薄衫穿在三神的身上,衣紋纖細(xì)而又繁復(fù),隨著人體的結(jié)構(gòu)而起伏,女性人體的美麗輪廓,生動(dòng)地呈現(xiàn)出來；坐立女神袒胸,胸前衣裳垂掛著,繁密的衣紋 裹著兩腿的裙褶成橫線,越往下部越疏,因此造成豎橫變化有致；作品留意對象內(nèi)在生命 力的表現(xiàn),盡管形體殘缺,但每一部分都表達(dá)著生命不息的精神,使得這些雕像不像是由冰冷的大理石雕鑿而成,而是有血有肉活生生的人

22、 關(guān)于維納斯女神維納斯的希臘名叫阿芙羅狄特,羅馬人稱她維納斯,她是希臘神話中愛與 造型藝術(shù)中最受人們寵愛的藝術(shù)形象；美的女神,是西方維納斯在奧林匹斯神族中有著特別重要的位置,假如沒有她,阿爾戈航行的神話就沒法結(jié)束,也不會(huì)發(fā)生特洛伊戰(zhàn)爭；她給人們帶來愛與美,惋惜她自己卻并不幸福,她能施愛情于 別人, 她自己卻沒有力氣獲得美少年阿多尼斯的愛；她的美貌賽過天后朱諾和聰明女神雅典娜, 可悲的是卻嫁給了神族中最丑的跛子瓦爾剛,不幸的婚姻使她偷偷的愛上了戰(zhàn)神馬爾斯,生下一個(gè)帶雙翼的盲孩厄洛斯,所以世上的愛情總是有些悲劇和不盡人意；如此美麗的絕代佳人自她產(chǎn)生以來就受到歷代藝術(shù)家們的寵愛,詩人詠之,美術(shù)家為她

23、塑像贊頌,借她美麗的形象傳達(dá)自己的思想感情,社會(huì)抱負(fù)和美學(xué)抱負(fù),在希臘雕刻中為我們 的維納斯塑像；留下了大量的完善在眾多的維納斯雕塑中,最具盛名的就是這尊米洛斯的維納斯了；問：你對這尊雕塑的印象她那莊重、崇高而美麗的姿勢,面部表情安靜而肅穆,給人以矜持而聰明的感覺；女神盡管暴露著上身,但不失端莊高雅,她雖然殘缺了雙臂,卻依舊亭亭 玉立；整個(gè)體形充滿曲線美和高尚的精神美,表達(dá)著青春健美和旺盛的生命力；女神上半身 袒露豐腴與下半身繁而有疏密節(jié)奏的衣裙,形成了單純與復(fù)雜的比照和諧,特殊是裙褶的變 化增加了整個(gè)人體的變化和含蓄的美感；女神的姿勢動(dòng)勢的處理反常微妙,整個(gè)身軀是實(shí)行螺旋形上升的趨勢,并有少許的傾斜,這種不重復(fù)的不同角度的傾斜,又造成了曲線的豐富 變化和均衡穩(wěn)固；這位人間難覓的美神集中了人間女子的一切的美；維納斯雕像在被發(fā)覺時(shí)腰部是斷開的,分置兩處；從斷面處爭論得知雕像可能是用上下兩塊石料雕刻而成的；兩臂已失落不見；據(jù)說古希臘雕刻家對臂腕部分多實(shí)行分開單獨(dú)制作,因 此易別離；至于兩臂原形； 4 三、小結(jié)；其次單元 我們身邊的點(diǎn)、線、面 第 1 課 點(diǎn)與線的魅力2 課時(shí)教學(xué)目的： 1、初步把握點(diǎn)、線構(gòu)成的基礎(chǔ)學(xué)問； 2、培育同學(xué)