初中地理教案-日本

1、精品教學(xué)教案人教版七年級地理日本教學(xué)設(shè)計【教學(xué)分析】內(nèi)容分析本節(jié)教材是七年級下冊第七章我國鄰近的國家和地區(qū)一章的第一節(jié)日本的第一課時,屬于世界地理中的國家地理, 是同學(xué)在學(xué)習(xí)國家地理中遇到的第一個國家 , 同學(xué)們學(xué)完亞洲后已有了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基礎(chǔ) , 以后仍會學(xué)習(xí)東南亞、印度、俄羅斯等 . 日本這一節(jié)在教材中具有承上啟下的作用 . 通過學(xué)習(xí)日本 ,同學(xué)初步把握學(xué)習(xí)國家地理的一般方法, “ 日本” 一節(jié)不論在新教材仍是老教材中, 都是重點(diǎn)講解的國家 , 且對后面的國家教學(xué) , 具有肯定的示范作用 . 日本第一課時部分內(nèi)容主要為日本的自然地理環(huán)境特點(diǎn)和多火山、地震的成因及預(yù)防； 同學(xué)在學(xué)習(xí)本節(jié)課之

2、前, 對如何分析一個區(qū)域的自然環(huán)境特點(diǎn)已有了肯定得基礎(chǔ), 通過板塊運(yùn)動學(xué)說的學(xué)習(xí)也明白了一些地震發(fā)生的緣由；但同學(xué)對災(zāi)難的影響和預(yù)防仍缺乏足夠的熟悉,點(diǎn)；對象分析這些學(xué)問點(diǎn)也就成為本節(jié)課同學(xué)探究的重本節(jié)課的授課對象為初一同學(xué), 經(jīng)過前半學(xué)期的觀看, 感覺同學(xué)的基礎(chǔ)較好,具備肯定的分析問題和規(guī)律推理的才能,完全有可能進(jìn)行“ 自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)” ；另外,同學(xué)通過學(xué)習(xí)本冊書第六章我們生活的大洲- 亞洲,也積存了肯定的讀圖、識圖才能和活動探究才能,讓同學(xué)獨(dú)立或在合作中進(jìn)行讀圖、識圖并分 析相關(guān)問題,更是培育同學(xué)才能的需要；以上都為本節(jié)課以探究活動為主來進(jìn) 行供應(yīng)了必要的保證；教法分析 本節(jié)內(nèi)容涉及到

3、的學(xué)問點(diǎn)多,適合培育同學(xué)各種才能的機(jī)會也很多,但在有限的時間內(nèi), 不行能流水賬似的全部具體過一遍,必需有所取舍, 才能做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；因此,在教學(xué)方法上,我方案采納活動爭論法、情境法、多媒 體幫助教學(xué)、 分析歸納法、 溝通合作等方式, 促使同學(xué)在課堂上把握好本課涉及 的新內(nèi)容； 這樣做, 一方面通過活動可以更好地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,調(diào)動同學(xué)的主體作用,另一方面通過活動探究使同學(xué)的熟悉經(jīng)受感性熟悉再到理性熟悉的 過程,從而使同學(xué)的熟悉有一個飛躍；精品教學(xué)教案作為剛剛步入初一的同學(xué), 由于各方面的緣由, 地理學(xué)習(xí)上可能存在差異性,基礎(chǔ)弱特殊是讀圖、 識圖才能差的同學(xué)不肯定能適應(yīng)探究式的教學(xué)

4、,設(shè)計暢所欲 言、答疑解惑很必要, 學(xué)業(yè)優(yōu)良的同學(xué)會不滿意于教材現(xiàn)有內(nèi)容,會提出一些邊 緣性或更細(xì)的問題, 老師不能限制其摸索, 在課堂上或課下進(jìn)行指導(dǎo), 從而達(dá)到“ 因人施教” 的目的；【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問與技能：1. 把握熟悉日本的地理位置和自然環(huán)境的特點(diǎn)和方法 , 并會舉一反三；2. 明白日本突出的自然災(zāi)難 : 多火山和地震 , 并分析成因；過程與方法：1. 重在熟悉一個國家的地理位置、自然環(huán)境特點(diǎn)、主要災(zāi)難及成因分析的 方法；2. 培育探究問題的才能和分析各地理要素之間相互聯(lián)系的才能；情感態(tài)度與價值觀：1. 培育同學(xué)正確的環(huán)境觀和資源觀及生活技能 行自我愛護(hù)；2. 培育合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣

5、；, 使他們懂得地震時如何進(jìn)3. 培育同學(xué)關(guān)于探究地理事物因果關(guān)系的學(xué)習(xí)習(xí)慣；【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】依據(jù)以上教材分析,確定本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)如下：教學(xué)重點(diǎn) 1. 日本的地理位置和主要城市的分布；2. 日本的主要自然災(zāi)難：火山地震及緣由；教學(xué)難點(diǎn) 日本的主要自然災(zāi)難：火山地震及緣由； 1. 2. 分析一個國家的地理位置和自然環(huán)境的方法；【教學(xué)方法】多媒體幫助教學(xué)、讀圖導(dǎo)學(xué)法、活動探究法、比較教學(xué)法【教學(xué)預(yù)備】精品教學(xué)教案多媒體課件 第一課時（共 2 課時）【教學(xué)時間】1 課時【教學(xué)過程】教學(xué)過程設(shè)計：活動次序活動設(shè)計設(shè)計意圖1、創(chuàng)設(shè)情形,展現(xiàn)多媒體圖片富士山和櫻花通過感性熟悉來明白日本；及有關(guān)日本文化

6、的圖片；創(chuàng)設(shè)情形,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；導(dǎo)入新課總結(jié)：日本和我們是一衣帶水的鄰邦,中日文化溝通源遠(yuǎn)流長；2、講授新課1、展現(xiàn)多媒體課件 日本在世界1、培育同學(xué)的讀圖、 識圖才能；讀圖分析：上的位置和日本國圖2、使同學(xué)聯(lián)系學(xué)過的分析某一日本的地理2找出日本四周的海疆國家或地區(qū)的地理位置應(yīng)位置從緯度位置、 海陸位置、 相總結(jié)：日本是位于亞洲東部,太平洋西北部的一個島國；它位 于北溫帶,與中國一衣帶水,而對位置、半球位置等幾方面 來分析,從而達(dá)到學(xué)問的遷且位于東半球、北半球,日本東 移運(yùn)用；臨太平洋 , 西隔日本海、朝鮮海峽 與俄羅斯、朝鮮、韓國相望 , 西南 與我國隔東海相望；3、讀圖分析1、多媒體展現(xiàn)日

7、本國空白版圖1、培育同學(xué)分析問題和歸納問爭論：日本的和英國地勢圖題的才能；領(lǐng)土構(gòu)成,日2、同學(xué)分組活動爭論：2、培育同學(xué)的合作探究才能；本與英國的a.說出日本的領(lǐng)土構(gòu)成,主要城3、培育同學(xué)運(yùn)用對比學(xué)習(xí)的方差異市法. b. 運(yùn)算日本的人口密度 c. 比較日本與英國的自然環(huán)境差 異；總結(jié)：a.日本國土由四個大島 （北精品教學(xué)教案海道、本州、四國、九州）及周 圍很多小島組成,主要城市有東 京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、北九州、長崎等 .b. 日本人稠地 狹；C.日本的自然環(huán)境要比英國 復(fù)雜很多；4、探究爭論 :1、多媒體展現(xiàn)日本的地勢,1、培育同學(xué)由“ 現(xiàn)象” 到“ 本日本的地勢展現(xiàn)日本沿北緯 36

8、 地勢剖面質(zhì)” 的探究方法；特點(diǎn)及影響圖；2、進(jìn)一步培育同學(xué)分析問題、2、同學(xué)分組活動爭論：歸納問題的才能；日本的地勢特點(diǎn) 3、連續(xù)加強(qiáng)讀圖分析才能的培 總結(jié)：養(yǎng)；日本地勢多山地、 丘陵,且分布 在中部,平原面積狹小,多分布 在四周沿海地區(qū),最大的平原是 關(guān)東平原；日本地勢四分之三是 山地和丘陵,四分之一是平原；所以,日本的森林面積占的比值 大5、師生互動：展現(xiàn)多媒體課件,日本的氣候1.讀圖識圖才能的進(jìn)一步提高圖分析爭論：日本的氣候2.表達(dá)老師的主導(dǎo)位置和同學(xué)1、 日本的氣候類型的主體位置；2、 日本的氣候特點(diǎn) 總結(jié)：溫帶、亞熱帶季風(fēng)氣候,特點(diǎn)：降水較多6、合作探究：1、展現(xiàn)富士山圖片, 六大

9、1、培育同學(xué)讀圖才能日本多火山板塊示意圖2、培育同學(xué)運(yùn)用對比的方法分地震的緣由a. 活動探究：析地理事物及現(xiàn)象的才能,日本多火山地震的緣由真正學(xué)到對生活有用的地精品教學(xué)教案我國也是多震的國家 理學(xué)問b.聯(lián)系“5.12 汶川地震” 模擬地3、培育同學(xué)團(tuán)隊協(xié)作才能；震中,在四個不同場景中 （教室,家里,商場,大街上）如何自救？總結(jié)：a. 日本聞名的山峰富士 山,不僅是日本聞名的旅行勝地,也是一座火山；日本地處亞歐板 塊與太平洋板塊交界地帶,地殼 不穩(wěn)固,多火山與地震；b. 我國處在兩大火山、地震 帶交界處,多火山、地震；破壞性地震從人感覺振動到建筑 物被破壞平均只有 12 秒鐘,在這 短短的時間內(nèi)

10、你應(yīng)依據(jù)所處環(huán)境 快速作出保證安全的選擇；假如 住的是平房,那么你可以快速跑 到門外；假如住的是樓房,千萬 不要跳樓；應(yīng)立刻切斷電閘,關(guān) 掉煤氣,暫避到洗手間等跨度小 的地方,或是桌子、床鋪等下面,震后快速撤離,以防強(qiáng)余震等；7、課堂小結(jié)1、提問：本節(jié)課都學(xué)了哪些內(nèi)1.培育同學(xué)將所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化容？2.培育同學(xué)運(yùn)用對比的方法分2、展現(xiàn)多媒體課件 第一節(jié)日本（第一課時）析地理事物及現(xiàn)象的才能,真 正學(xué)到對生活有用的地理；1.地理位置 3.培育同學(xué)概括總結(jié)的才能 2.人稠地狹 3.海岸線曲折,地勢以山地、丘精品教學(xué)教案陵為主；4.亞熱帶、溫帶季風(fēng)氣候5.多火山和地震8、課后反思1、隨堂鞏固練習(xí)通過隨堂練