幼兒園班務(wù)工作總結(jié)

1、本文為Word版本，下載可任意編輯第 頁幼兒園班務(wù)工作總結(jié)幼兒園班務(wù)工作總結(jié)1 本學(xué)期已結(jié)束，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全園教職工的共同努力下，各項(xiàng)工作取得肯定成果，現(xiàn)將半年工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)宣揚(yáng)，完善服務(wù)機(jī)制，擴(kuò)大招生： 我園遠(yuǎn)離密集的住宅區(qū)，生源一貫不足，影響了幼兒園的進(jìn)展。我今年我們在提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了宣揚(yáng)力度，讓更多的人了解幼兒園。六一兒童節(jié)我們邀請幼兒園的全部家長來園參與活動(dòng)，參與社區(qū)公益活動(dòng)。如：清除小廣告，帶幼兒清除四周垃圾。讓社會(huì)家長全面了解幼兒園，提高了知名度。在加大宣揚(yáng)的同時(shí)，我們在完善了幼兒園的服務(wù)機(jī)制，如：延長幼兒園入園、離園時(shí)間，節(jié)假日不休等措施，受到

2、廣闊家長的擁護(hù)，使幼兒入園率大大提高。 二、完善管理機(jī)制，實(shí)施“人本化”管理： 幼兒園的管理事實(shí)上是對(duì)人對(duì)物的管理，實(shí)施“人本化”管理，就是要尊敬教職工的人格，滿意他們的需求，聽取他們的看法，本學(xué)期，我們在已有的規(guī)章制度的基礎(chǔ)聽取了廣闊教職工看法，制定了考核細(xì)那么，與工資掛鉤，真正做到了多勞多得，能者多得，調(diào)動(dòng)了教職工工作的熱忱，同時(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)還通過多種渠道從生活上關(guān)懷教職工的需求，如：老師生日，幼兒園會(huì)送上生日蛋糕和祝愿：每逢“三八”婦女節(jié)、老師節(jié)，教職工會(huì)收到園長細(xì)心選擇的禮物，每逢教職工結(jié)婚、生孩子，園領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)送上一份心愿，溫情管理拉近了園領(lǐng)導(dǎo)和 幼兒園班務(wù)工作總結(jié)2 一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，在轉(zhuǎn)

3、瞬間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長河中漸漸不見了蹤影，縱然如此，照舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段蹤跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每一天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們在原有水平上的進(jìn)展。回顧這一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。 一、班級(jí)常規(guī)工作 我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學(xué)期相比，在自理潛力、學(xué)習(xí)立場、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，性格是幼兒的職責(zé)意識(shí)和學(xué)習(xí)上心性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說，都是富有性格的。那么在一個(gè)群眾中，如何在施展幼兒的性格狀況下、又讓他

4、們覺得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，構(gòu)成同一種準(zhǔn)那么，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。應(yīng)對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)章意識(shí)薄弱等狀況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一齊商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)章。如在群眾教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要仔細(xì)傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐煩地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，寧靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)章。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀測指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)章意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。應(yīng)對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐煩溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)

5、缺。 本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班這個(gè)大家庭變得更加親睦、和諧，生氣盎然了。 二、生活常規(guī)方面 在日常生活中，我們著重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培育。在飯前、便后、手臟時(shí)提示幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣。此刻幼兒已不需要老師的提示，自己能做到視狀況而洗手。吃飯時(shí)，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。此刻，幼兒能做到不挑食，持續(xù)餐桌的潔凈，假如有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小伙伴就會(huì)提示他留意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在老師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到訂正。同時(shí)，我們還協(xié)作保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作加強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康

6、成長。 三、仔細(xì)開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄。 做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進(jìn)展。因此，本學(xué)期我班更加著重幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平常做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的改變有務(wù)必的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作。每一天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查即早上入園、午后

7、飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期，但班級(jí)生病請假孩子卻比較少，持續(xù)了較高的出勤率。 另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，透過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些須要的愛護(hù)措施，明白簡約的身體愛護(hù)方法，盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的快樂，但更要玩的安全”，在務(wù)必程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。 四、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通 家長和孩子是我們老師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一向

8、是我們鍥而不舍的奮斗目標(biāo)。 老師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說對(duì)不同孩子的不同表情，都會(huì)在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐煩、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)很多幼兒都是由長輩接送，對(duì)于一些通知要求經(jīng)常是一知半解，會(huì)追著你問個(gè)不停，對(duì)此我們會(huì)耐煩給他們解讀通知，使他們了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長能掌控孩子的狀況，有的放矢地進(jìn)行教育。 在幼小連接中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校，聽學(xué)校生上課，看學(xué)校生寫字，還開展了一系列的配套活動(dòng)，使得孩子們產(chǎn)生了上學(xué)校生的愿望，作為我們老師，心里的確也舍不得他們離開，回想他們在幼兒園的表現(xiàn)，歡聲笑語

9、，有喜有憂，愿他們在新的學(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步。 回想和孩子們在一齊的時(shí)間，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷慢慢翻完今年八月的最末那張時(shí)，真心祝福在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能每天歡樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 幼兒園班務(wù)工作總結(jié)3 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)學(xué)期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入學(xué)校，成為一班級(jí)的學(xué)校生，開始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的潛力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。 一、教育教學(xué)工作 本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最末一個(gè)學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，綜合

10、本班幼兒的實(shí)際狀況，我們從運(yùn)用的整合活動(dòng)課程教材中確定了本學(xué)期所要開展的主題教育活動(dòng)生活小衛(wèi)士我生病的科學(xué)奇異的動(dòng)物世界我要上學(xué)校了，并于每周初制定出詳細(xì)的教育教學(xué)計(jì)劃，每周仔細(xì)填寫周計(jì)劃表，每一天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過程中留意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習(xí)潛力比較強(qiáng)，汲取新的知識(shí)比較快。所以在教學(xué)過程中我們常常采納操作、探究、爭論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的上心性和主動(dòng)性，透過一系列的活動(dòng)孩子們在認(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的潛力都得到了務(wù)必進(jìn)展。 二、保育工作 本學(xué)期我們上心做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，仔

11、細(xì)組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒持續(xù)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們留意個(gè)人衛(wèi)生對(duì)生病的孩子多留心，提示他們喝水、吃藥，發(fā)覺幼兒有異樣狀況實(shí)時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平常上心鼓舞幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒掌控一些基本的自我愛護(hù)意識(shí)堅(jiān)持讓幼兒每一天記錄天氣狀況，并教會(huì)幼兒能依據(jù)氣溫的改變實(shí)時(shí)地增減衣服。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 結(jié)合幼兒園討論課題和教育主題活動(dòng)的開展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我們班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行的上心的創(chuàng)設(shè)，老師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了紙繩貼畫夏天的故事我要上學(xué)校了畢業(yè)照慶祝六一等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選取上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，著重讓孩子參加到其中，讓

12、他們動(dòng)手去制作。 四、幼小連接工作 幼小連接工作作為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，我們開展了我要上學(xué)校了主題教育活動(dòng)，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒視頻觀看學(xué)校，觀后讓幼兒畫出心目中的學(xué)校和學(xué)校老師，說出學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上學(xué)校的預(yù)備，以上心地立場迎接即將到來的學(xué)校生活。利用時(shí)間向家長宣揚(yáng)、介紹如何做好幼小連接及入學(xué)校前因做的一些預(yù)備工作。 六、家長工作 平常利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家長隨時(shí)溝通幼兒在園狀況和在家的生活狀況，爭取與家長的教育思想達(dá)成全都。月末發(fā)放家園聯(lián)系冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒涌現(xiàn)的一些問題行為與家長交談。 充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長參加進(jìn)來與幼兒度過、如“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的舞蹈表演節(jié)目；“端午”節(jié)讓家長和幼兒一齊包粽子講端午由來的故事。在六月底我們向家長們介紹一些學(xué)校狀況，實(shí)時(shí)的解決家長們的困惑。透過這一系列的活動(dòng)讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)狀況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。 本學(xué)期我們班還進(jìn)行了畢業(yè)典禮。我班還排練了舞蹈時(shí)裝秀，參與慶“六一”文藝活動(dòng) 七、不足及反思調(diào)整 當(dāng)看到孩子們健康