給教師的101條建議

1、給教師的101條建議讀后感 歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話?！奔倨谖艺J真閱讀了安奈特L布魯肖的給教師的101條建議捧讀此書，給我很多收獲，我感覺無論你是一位剛剛加入教師隊伍的新手，還是一位久經沙場的老將，你都已經選擇了世界上最偉大的一種職業(yè)：教師，那么就需要你耐心細致、身心投入、勇于奉獻，擁有無私的愛心、非凡的個人魅力、自信且超群的能力。選擇了教師這份工作，就意味著從此你將影響到每一個學生的成長。記住，教師的職責是幫助別人塑造未來，教師的影響將是永久且深遠的。教師的肩上承擔著多么高尚、多么令人肅然起敬的責任！這一點，要永遠銘記在心。給教師的101條建議，美國作家安奈特用非常樸

2、素的語言，說了一些我們每天都經歷的事情，講了許多我們恍然大悟卻又淺顯易懂的道理。讓我忽然間感覺云開日出，陽光明媚。書中沒有什么時尚、新潮的詞語，也沒有最新的教育改革理念，更沒有泛泛而談的教育理論。它通過實際的例子來闡述解決問題的技巧和建議。本書的101條建議體現出作者注重教學的實用性和人性化，注重在與學生的接觸中融入他們的情感世界，并強調情感教學與創(chuàng)造性教學手段的結合的教學理念。書中的建議簡單易學、易于實踐。書中的言語和比喻幽默、風趣。書中給教師提出了101條建議,每一條建議談一個問題,有生動的實際事例,也有精辟的理論分析。在這本書里，安奈特用樸素的語言將自己教育教學中的案例向我們娓娓道來，讓

3、你覺察不出教育專著的干澀和乏味，理論與案例有機結合，讀了讓你回味無窮，意猶未盡。這些建議不論是對新教師還是老教師，在改善學生與老師的關系上產生迅速而有效的效果，使教學效果“立竿見影” 。每每讀著書中的故事，我都不由的聯想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會如故事中老師一樣對待如此的學生嗎？當意外發(fā)生時，當學生的行為已經超越了底線，我會如何呢？我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴壓載學生個性的閃現？我不得而知，但是我已經在慢慢轉變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。 給教師的101條建議這本書還向我們傳遞了優(yōu)秀教師的職業(yè)精神和優(yōu)秀教師應具備

4、的永不消散的魅力。優(yōu)秀的教師總會維持自己良好的聲譽，保持自己良好的心態(tài)，不為外界消極態(tài)度所影響，并且做任何事情都能從容、鎮(zhèn)定，能控制自己的反應，不帶著怒氣行事。優(yōu)秀的教師總會以身作則做到最好，但也會尋求幫助，能夠很好地與家長合作，具備隨機應變的能力，能夠從錯誤中學習和成長，不斷取得事業(yè)上的進步。教給學生一杯水，教師應該有一桶水。對于我們教師而言，要學的東西太多，而做為年輕教師的我知道的東西又太少了。教師只有再度做為學生，拿起書本，不斷地充實自己才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。總之，學習101條建議讓我收獲很多，它給我的教育工作提供了很多幫助，讓我的心靈滋養(yǎng)，心胸開闊。在今后的工作中我還要多閱讀這樣的好書，讓自己在閱讀中享受教育的樂趣，找到思考的快樂，使自己成為能影響他人，改變他人的老師，并在教育