班主任工作范文五年級(jí)班主任工作總結(jié)

1、班主任工作范文之五年級(jí)班主任工作總結(jié) 我是五年級(jí)新接手這個(gè)班的。五（2）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大集體；一個(gè)發(fā)奮向上，勇于挑戰(zhàn)的集體；一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力、制造力的集體；這是一個(gè)“一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走出自我”的集體；是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的班集體，同學(xué)們勤于考慮，熱衷于參加課堂、 討論和各種競(jìng)賽活動(dòng)，構(gòu)成了“老實(shí)守紀(jì)爽朗向上”的良好班風(fēng)；是一個(gè)擁有40名勤奮上進(jìn)，爽朗可愛的小孩的大家庭。本著“讓學(xué)生成為班級(jí)建立的主人”這一原則，以“構(gòu)成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，培養(yǎng)一批具有自主治理認(rèn)識(shí)的班隊(duì)干部，建立學(xué)生自主治理型班級(jí)”為目的。在本學(xué)年我依照計(jì)劃開展工作，依照情況進(jìn)展調(diào)整，依照動(dòng)態(tài)進(jìn)展。一、班級(jí)環(huán)境，溫馨宜人

2、。精心布置教室。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，鼓勵(lì)小孩們不斷進(jìn)取，五（2）班在教室兩側(cè)開拓“花語(yǔ)”等欄目，定期將學(xué)生的作品張貼在教室里，內(nèi)容豐富多彩，思想性強(qiáng)，方式新穎爽朗，成為學(xué)生參與班級(jí)治理、提高道德涵養(yǎng)的陣地。建立良好的言論氣氛。健康的言論氣氛能對(duì)集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風(fēng)氣。五（2）班建立了班級(jí)日志，記錄班級(jí)的好人好事；布置了評(píng)比制度，評(píng)選出勞動(dòng)、禮儀、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等爭(zhēng)章能手；布置了班級(jí)圖書角，每月一更換，為學(xué)生提供了豐富的精神食糧；制定了班級(jí)日常制度、值日制度、選舉制度，成立了班級(jí)管委會(huì)，在班內(nèi)構(gòu)成了好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人管的講學(xué)習(xí)、講正氣

3、、講文明的好風(fēng)氣，構(gòu)成了良好的班風(fēng)。二、培養(yǎng)干部，典范示范。俗話說(shuō)：“群雁高飛頭雁領(lǐng)?！币寻嗉?jí)建立成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體，必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)核心、一支團(tuán)結(jié)在班主任四周的得力的班干部隊(duì)伍。因而，明確班委的分工，培養(yǎng)班委的才能，樹立班委的威信，建立起主人翁認(rèn)識(shí)，本人的班級(jí)本人治理非常重要。在這方面，五（2）班的班主任能夠善做伯樂，知人善任；能夠激發(fā)學(xué)生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管；能夠精心培育，讓班干部會(huì)管、善管。能夠說(shuō)，五（2）班之因而能夠成為一個(gè)積極向上、務(wù)實(shí)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的集體，與本班級(jí)有一支凝聚力強(qiáng)、熱 忱為大家效勞的班級(jí)干部隊(duì)伍有關(guān)，與本班有一支極具典范示范作用的優(yōu)秀班干

4、部隊(duì)伍有關(guān)。三、 注重養(yǎng)成 細(xì)化治理首先，班委配合值日班長(zhǎng)堅(jiān)持抓好學(xué)生的日常行為適應(yīng)養(yǎng)成教育。依照學(xué)校正班級(jí)量化評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合班上實(shí)際情況，制定實(shí)在可行的班務(wù)制度，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性，爭(zhēng)取每一面日常規(guī)流淌紅旗。充分利用班隊(duì)會(huì)等教育時(shí)機(jī)從思想，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等幾個(gè)方面，培養(yǎng)學(xué)生的集體認(rèn)識(shí)和集體榮譽(yù)感。及時(shí)抓住學(xué)生的情緒變化，及時(shí)處理咨詢題。比方，隨著年齡的增長(zhǎng)，每學(xué)期都會(huì)有一些學(xué)生由于種種緣故在思想上出現(xiàn)一些變化，針對(duì)這個(gè)咨詢題，我們?cè)趯W(xué)期伊始之際，會(huì)召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)并體會(huì)恪守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給學(xué)生以深入的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不恪守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不

5、完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，班主任耐心細(xì)致地同學(xué)生進(jìn)展談心，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展“換位”考慮，讓學(xué)生在自我反省中受教育，得真知，約束本人，培養(yǎng)本人良好的行為適應(yīng)。同時(shí)，每月開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，如“舞龍”、“萬(wàn)圣節(jié)化裝舞會(huì)”、“英語(yǔ)手抄報(bào)”、“愛心義賣”、“冬鍛節(jié)”等等活動(dòng)，通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。其次，會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。與此同時(shí)，在常規(guī)適應(yīng)、課堂提咨詢、作業(yè)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的方式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的

6、學(xué)習(xí)興趣。由此，加強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，也鍛煉了學(xué)生的才能。另外由學(xué)習(xí)委組織成績(jī)較好的同學(xué)牽頭組成學(xué)習(xí)幫扶小組，定期開展活動(dòng)，大家互相協(xié)助，在促進(jìn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。四、開展特色 個(gè)性治理沒有共性的班級(jí)是一盤散沙，沒有個(gè)性的班級(jí)一潭死水。班主任十分注重引導(dǎo)啟發(fā)大家表現(xiàn)個(gè)性，促成學(xué)生個(gè)性開展。依照考試成績(jī)及學(xué)生愛好，構(gòu)成共同競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面。如此一來(lái)非?？炀蜆?gòu)成了“后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。大家互相商討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高，使個(gè)性專長(zhǎng)充分得到開展。他們的學(xué)習(xí)潛力在老師的指導(dǎo)下得以挖掘，又在給同學(xué)的協(xié)助中得到拓寬。我們結(jié)合學(xué)校的“綜合實(shí)踐”課，成立了班級(jí)的興趣小組。同學(xué)們非常感興趣，自發(fā)組織結(jié)對(duì)，進(jìn)展做紙花、發(fā)豆芽、建筑物設(shè)計(jì)的競(jìng)賽和展示。我們的黑板報(bào)參考班隊(duì)會(huì)的方式，每一期都在老師極少參與的情況下在全校評(píng)比中獲獎(jiǎng)。五、凝神聚力，再創(chuàng)輝煌“散是滿天星，聚是一團(tuán)火”。這是我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話，所有同學(xué)緊緊地團(tuán)結(jié)，構(gòu)成拼搏向上的良好班風(fēng)。在老師的感化下，同學(xué)們深入的領(lǐng)悟了這句話的含意，加強(qiáng)了集體認(rèn)識(shí)，在學(xué)校組織的小百靈競(jìng)賽中獲得團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)，屢次獲流淌紅